1.1种群的数量特征说课课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第一章 种群及其动态 第一节 种群的数量特征 1 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 1 2 3 4 目录 教材分析 2 说教材 章节 人教版高中生物 选择性必修2 第1章 种群及其动态 第1节 种群的数量特征 内容结构 必修1必修2在微观上对生物进行研究 选择性必修2在宏观上对生物进行研究 地位 承接必修1生命系统及必修2生物进化相关内容 为后续章节中群落、生态系统的学习奠定基础 教材分析 3 说目标 教材分析 （1）说出种群密度的概念、调查种群密度的重要性，阐述样方法和标记重捕法的原理。 （2）模拟样方法和标记重捕法调查种群密度，进行自主学习和合作学习，分析问题和解决问题，进而形成科学思维和科学探究能力。 （3）形成关注生态问题意识，提升运用生物学知识解决实际问题的担当和能力。 （1）说出种群和种群密度的概念，阐述样方法和标记重捕法的原理。 （2）对生态学相关文本资料的分析、推理、归纳和概括，能够开展模拟样方法和标记重捕法调查种群密度的活动。 （3）形成关注生态问题意识，提升运用生物学知识解决实际问题的担当和能力。 4 说重难点 教材分析 教学难点 教学重点 样方法和标记重捕法 样方法和标记重捕法模拟实验的开展 5 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 1 2 3 4 目录页 学情分析 6 说学情 教材分析 年龄特点 思维活跃、想象力丰富、好奇心强 能力水平 具备一定的逻辑推理能力和归纳与概括的能力 知识基础 必修课本的学习中接触过种群的概念以及掌握了种群是生物进化的基本单位 7 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 1 2 3 4 目录页 教学方法 8 讲授法 问题驱动法 模拟实验法 自主学习法 小组讨论法 合作探究法 教学方法 教法 学法 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 1 2 3 4 目录页 教学过程 10 1.复习回忆 介绍选择性必修二会从宏观角度进行学习。通过辨析题引导学生回忆种群概念。 教学过程 【设计意图】 复习旧知，揭示主题 11 2.新课引入 播放蒙牛牛奶的广告，引出优质牧草——紫苜蓿。以确定合理的载畜量为真实的教学情境，引出种群密度的概念。 教学过程 【设计意图】 通过视频吸引学生注意，激发其好奇心和求知欲 12 教学过程 探究活动一：模拟调查紫苜蓿种群密度 【设计意图】 3.探究活动 通过模拟实验，解决样方法取样和计数的问题 13 教学过程 探究活动二：模拟标记重捕法调查布氏田鼠种群密度 【设计意图】 让学生领悟、体验科学研究的方法，更好地理解和掌握标记重捕法 14 谢谢！ 15 $$