第六单元（知识清单）-2024-2025学年二年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

2023-2024学年二年级语文上册单元复习 二年级上册 第六单元知识梳理+单元检测 单元重点 ❶《八角楼上》借助描写环境、人物、神态的词句，想象画面，了解课文内容。根据提示讲故事。 ❷《朱德的扁担》借助图片和生活实际理解课文词句。体会朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质。 ❸《难忘的泼水节》根据词语提示，讲述周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 ❹《刘胡兰》借助关键词句，了解故事内容。多元认字。用自己的话说说从哪里看出刘胡兰在敌人面前绝不屈服。 ❺学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。 ❻结合语境识记生字，通过读读说说了解各种交通工具的作用。发现声旁和形旁的关系。采用多种形式的朗读和背诵。在此基础上了解这些名句的意思。阅读《大禹治水》，感受大禹的心系百姓，无私奉献的精神。 基础知识梳理 一、字 （一）易读错的字 朱德（zhū）（dé） 担（dàn） 扁担（biǎn）（dan） 伍（wǔ） 同志（zhì） 队伍（wu） 毛泽东（zé） 敌人（dí） 难走（nán） 争着（zhěng） 打仗（zhàng） 敲起（qiāo） 心疼（téng） 不料（liào） 敬爱（jìng） 泼水（pō） 傣族（zú） 人民（mín） 一年一度（dù） 山高路陡（dǒu） 龙船（lóng） 驶过（shǐ） 笑容（róng） 踩着（cǎi） 铺成（pū） 盛满（chéng） 银碗（wǎn） 祝福（zhù）（fú） 健康（jiàn）（kāng） 长寿（shòu） （二）易写错的字 士：上横长,下横短;竖上面出头,下面不出头。 泼：右部第一笔是撇折。 被：衣字旁,“皮”的笔顺是横钩、撇、竖、横撇、捺。 道：先写“首”,再写“辶”。“首”中“”下是“自”。 轻：右上部是“”。 军：上面是秃宝盖,不要加一点。 战：“戈”斜钩从竖中线起笔,写至右下格。 穿：上宽下窄,“牙”稍长,横画伸展。 忘：上半部分最后不要加点。 （三）多音字 挑 tiāo （挑粮） tiǎo （挑战） 难 nán（难走） nàn（灾难） 血 xuè（流血） xiě（血淋淋） 铺 pū （铺路） pù （床铺） 盛 chéng（盛水） shèng（盛开） （四）易混淆的字 战(zhàn)战士 士(shì)士兵 龙(lóng)龙舟 令(lìng)口令 站(zhàn)站立 土(tǔ)土地 尤(yóu)尤其 今(jīn) 今天 师(shī)老师 披(pī)披肩 认rèn(认真) 帅(shuài)元帅 被(bèi)棉被 让ràng(让步) 二、词 （一）词语听写 过年 深夜 军衣 披着 轻轻 八角楼 沉思 胜利 星星之火 扁担 同志 带领 队伍 会师 红军 来回 战士 四面八方 难忘 龙船 花炮 欢呼 穿着 群众 欢乐 开始 一年一度 泼水节 柏树枝 年轻 村子 姓刘 正反 多么 白天 关心 知道 广场 被子 民兵 起来 口令 （二）近义词 降临—来临 凝视—注视 沉思—深思 察觉—发觉 祝福—祝愿 健康—健壮 愤怒—生气 四面八方—五湖四海 （三）反义词 明亮—黑暗 胜利—失败 高兴—难过 欢乐—哀伤 健康—虚弱 幸福—悲伤 出卖—收买 动摇—坚定 愤怒—高兴 光荣—可耻 笑容满面—愁眉苦脸 （四）词语积累 1.词语搭配 (鲜红)的地毯 (幸福)的生活 (敬爱)的总理 (难忘)的泼水节 (火红)的凤凰花 (欢乐)的鼓点 2.词语归类 （1）量词：一(根)扁担 一(双)草鞋 一(担)粮食 一(条)路 （2）带有数字的词语：四面八方 七上八下 九牛一毛 一年一度 （3）ABAB式的词语：火红火红 粉红粉红 碧绿碧绿 （4）AABC式的词语：星星之火 历历在目 念念不忘 恋恋不舍 心心相印 （5）动词搭配：穿着草鞋 戴着斗笠 挑起粮食 挺起胸膛 迎着呼呼的北风 踏着烈士的鲜血 （6）ABAB式表颜色的词语：火红火红 雪白雪白 乌黑乌黑 碧绿碧绿 粉嫩粉嫩 金黄金黄 （7）一~式词语：一串串 一条条 一片片 一朵朵 一只只 一座座 （8）表示专心的成语：聚精会神 专心致志 一心一意 目不转睛 全神贯注 （9）表示忘我工作的成语：废寝忘食 夜以继日 埋头苦干 披星戴月 通宵达旦 （10）表示同甘共苦的词语：风雨同舟 同舟共济 荣辱与共 有福同享，有难同当 三、句 （一）仿写句式 1.一边，一边 小明一边唱歌，一边跳舞。 2.学写“被”子句 家里被妈妈打扫干净了。 （二）好句积累 1.比喻句。 （1）天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。 （2）刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 （3）为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 2.含有关联词的句子。 （1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 （2）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 3.动作描写 他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 4.含义深刻的句子 凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 单元课文要点梳理 第15课《八角楼上》 一、文学常识 八角楼 1927年,毛主席率领秋收起义的部队在湖南、江西交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。毛主席就住在井冈山茅坪村的一座小楼里，因为屋顶有一扇八角形的天窗,人们把它称为“八角楼”。当时,敌我力量悬殊。敌人对井冈山实行封锁,根据地的生活条件非常艰苦,不少人对革命前途感到迷茫。毛主席白天工作繁忙,夜晚仍在八角楼上忘我地工作,写出了许多文章,指出了中国革命的正确道路,鼓舞了大家的革命斗志。 二、重点句子 1.这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子。 【赏析】“单”、“薄”这两个字说明了当时生活条件很艰苦，但是毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然忘我的工作，这是多么值得我们敬佩啊！ 2.凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 【赏析】“凝视”是聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。“沉思”是认真、深入地思考。“察觉”是指发觉，看出来的意思。通过这三个词表现出毛主席专注、忘我的工作精神。这句话的意思是毛主席在为中国革命全神贯注地思索着。 3.就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作。 【赏析】毛主席的著作能够指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，这不是一般的著作，它好像放射万道光芒，所以称之为“光辉著作”。 三、问题探究 1.画出描写毛主席穿着动作、神态的语句。想象一下，这是一幅怎样的画面? 穿着:穿着单军衣，披着薄毯子。 动作:坐在竹椅上写文章;他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯。 神态:凝视着这星星之火,毛主席在沉思。 画面:毛主席在非常艰苦的环境里写文章,为中国革命忘我地工作，辛勤地操劳。 2.毛主席凝视着这星星之火沉思,你觉得此时他在想什么呢? 毛主席也许在思考中国的未来、革命的未来，并将他的思考写成文章。 3.结合课文插图，联系下文，思考：这“星星之火”有什么含义？“凝视“着这星星之火毛主席在沉思”他当时可能在想些什么？为什么连毯子滑落下来也没有察觉到？ “星星之火”指毛主席的革命思想就如星星之火，有旺盛的生命力，终将引领中国革命走向胜利。 毛主席可能在想：井冈山革命根据地不正像这“星星之火”吗？但是这“星星之火”也可以燎原，或许不久后，整个中国就会燃起熊熊的革命之火。 他越想信心越足，因为想得太专注，所以连毯子滑落下来也没有察觉到。 四、内容主旨 《八角楼上》讲述了毛主席在艰苦的环境里,日夜操劳、紧张工作的事迹,表现了毛主席为领导中国革命忘我工作的精神。 第16课《朱德的扁担》 一、文学常识 1.朱德 伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。 朱德同志不是一名普通的战士，而是革命队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块儿去挑粮，晚上，当战士们都进入了梦乡，他还在昏暗的煤油灯下查看地图、研究战略，可能一工作就会到天明。 2.写作背景 当时红军遭到了敌人的围攻，要坚守井冈山根据地，不仅要加紧练兵，从军事上做好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮，保障后勤供给。但是“红军在山上，山下不远处就是敌人”说明当时环境非常危险，红军下山挑梁可谓困难重重。 二、重点句子 1.红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。 【赏析】介绍挑粮的背景，为下文作铺垫。 2.从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。 【赏析】从这句话中可以看出挑粮的困难。“来回有五六十里”“山高路陡”表明了挑粮的辛苦。 3.可是每次挑粮，大家都争着去。 【赏析】从这句话中可以看出尽管困难重重， 但大家都争着去。“大家”指任何人，既包括普通红军战士，也包括部队的首长。一 个“争”字表现了红军不怕艰险、不怕困难、勇于担当的精神。 4.他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 【赏析】从朱德的衣着、行为可以看出，他以身作则，与其他战士一起挑粮。 5.白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。 【赏析】通过描写朱德白天和晚上的活动，表现出朱德的辛劳，为下文描写大家心疼他藏扁担作铺垫。 6.大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 【赏析】这句话中的“藏”字表现了战士们对朱德的关心与爱戴。 7.不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 【赏析】“不料”是没有想到的意思，朱德同志不辞辛苦，坚持和大家一起挑粮。于是又“找”来一根扁担，并写上“朱德的扁担”五个字，表明了自己坚持和大家一起挑粮的决心。一个“找”字体现了朱德以身作则、与大家同甘共苦的高尚品质。 三、问题探究 1.红军为什么要到山下去挑粮? 因为井冈山上生产的粮食不多，红军要巩固井冈山革命根据地，粉碎敌人的围攻，就需要下山挑粮，储备足够的粮食。 2.战士们为什么要把朱德的扁担藏起来? 因为朱德是革命领导人，白天跟大家一起挑粮爬山，夜里还需要研究怎样与敌人打仗。他这样夜以继日地工作，十分辛苦，战士们心疼他，不想让他过度劳累，所以把他的扁担藏了起来。 3.朱德同志为什么要在扁担上写上“朱德的扁担”五个字? 因为他愿意和战士们同甘共苦，所以在扁担上写上“朱德的扁担”五个字，以这种委婉的方式告诉战士们不要再藏他的扁担了，表明他要和大家同甘共苦的决心。 4.大家为什么越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了? 因为大家被朱德同志以身作则、与大家同甘共苦的崇高品质感动了，理解了他的良苦用心。 5.你认为朱德同志是一个怎样的人? 他是一个以身作则、艰苦朴素、不怕吃苦、忠于革命事业的人。 四、内容主旨 《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了巩固井冈山革命根据地,一起到距离遥远、山高路陡的茅坪挑粮的故事,既展现了朱德同志与战士们同甘共苦的情怀，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。 第17课《难忘的泼水节》 一、文学常识 周总理与傣族泼水节 周恩来(1898--1976),中华人民共和国的开国元勋,第一任总理。他勤政爱民、严于律己,是受人民爱戴的好总理。 傣族泼水节是傣族的重大节日,时间为傣历6月中旬(公历4月中旬)。节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。1961年4月，周恩来总理来到西双版纳。恰逢泼水节,他从百忙之中抽空和当地人民一同过节。 二、重点句子 1.火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 【赏析】凤凰花象征着喜庆和热情，“火红火红的凤凰花”渲染出了一种喜庆的气氛。 2.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 【赏析】从“四面八方”“赶 来”可以体会到来的人特别多，而且人们的心情非常激动、兴奋。 3.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 【赏析】这句话运用了比喻的修辞手法，把撒了一地的凤凰花花瓣比作“鲜红的地毯”，让我们真切地感受到了那美丽又热闹的场面。 4.周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 【赏析】通过描写周总理的外貌和动作，表现了周总理对少数民族传统文化的尊重，也表现了他与傣族人民心连心的深情厚谊。 5.傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 【赏析】“一边…… 一边……”这组关联词语把周总理爱人民、人民爱周总理的情感表现了出来。 6.多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 【赏析】用两个感叹句表达了泼水节的幸福和令人难忘。 三、问题探究 1.把第3自然段中的“条条”“一串串”换成“一条”“一串”,与原句对比着读一读，你有什么发现? “一条条”“一串串”说明龙船、花炮特别多，更能表现出泼水节场面的喜庆、热闹。 2.画出描写周总理穿着、神态和动作的语句。 穿着:身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾。 神态:笑容满面。 动作:他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 3.用上“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”,说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。 周总理身穿傣族服饰，笑容满面地来到人群中。他用象脚鼓敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了，他端着盛满清水的银碗，拿柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们 祝福。傣族人民也向他泼水，祝福他健康长寿。 4.周总理为傣族的老人、青年、孩子祝福时,会分别说些什么? 祝愿老人健康长寿，祝愿青年事业有成，祝愿孩子健康快乐地成长。 5.学完课文,你觉得周总理和傣族人民之间是一种什么样的情谊? 周总理关爱傣族人民，傣族人民爱戴周总理，周总理和傣族人民心连心。 6.回顾全文,为什么说1961年的泼水节令人难忘? 周总理百忙之中抽出时间与傣族人民一同过节，把美好的祝愿带给傣族人民，让傣族人民感受到了用总理对他们的深切关怀，令傣族人民感到无比幸福与难忘。 四、内容主旨 《难忘的泼水节》讲述的是1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事,体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀,也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。 第18课《刘胡兰》 一、文学常识 英勇就义的刘胡兰 刘胡兰(1932-1947),山西省吕梁市文水县云周西村人，革命先烈，唯一一位受到三代国家领导人题字的英雄。她10岁加入抗日儿童团,为八路军站岗、放哨、送情报，14岁成为中共候补党员。1947年,她因叛徒出卖而被捕,牺牲时年仅15岁。 二、重点句子 1.刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 【赏析】运用了比喻的修辞手法，把刘胡兰的血肉之躯比作钢铁，体现了她的英勇无畏、坚贞不屈。 2.敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！” 【赏析】要杀要砍由你们，看出她视死如归，为了保守党的秘密，连死都不怕；怕死不当共产党，看出她在入党时就做好了为党献身的思想准备。 3.她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。 【赏析】“挺起”“迎着”“踏着”“走到”这一系列动作，写出了刘胡兰坚贞不屈、视死如归的精神。 4.1947年3月26日，毛泽东主席听到这个消息，为刘胡兰亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！” 【赏析】“在世时的一些事迹非常伟大，死去时也逝去的光荣”。这些慷慨就义的英雄值得我们铭记，他们的英勇事迹将会永远流传。 三、问题探究 1.阅读第2自然段，想一想:敌人对刘胡兰采取了哪些手段?刘胡兰又是怎么应对的? 手段:敌人先收买，再威胁,后痛打。 应对:刘胡兰面对敌人的威逼利诱,意志坚定,毫不动摇。 2.你是怎么理解文中“刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇”这句话的?读到这里，你看到了一个怎样的刘胡兰? 刘胡兰面对威逼利诱,毫不动摇,表明共产党人的意志就像钢铁-般坚强。 我仿佛看到了一位大义凛然、英勇不屈的女中豪杰。她是钢铁铸成的英雄,是我们心中的巨人! 3.如何理解毛主席为刘胡兰写的挽词“生的伟大，死的光荣”? 毛主席强调了刘胡兰牺牲的意义，号召全体党员学习刘胡兰的革命精神,为无产阶级革命事业英勇奋斗。 4.读完这篇课文,你心里有什么话想对刘胡兰说吗? 看了您的英勇事迹，我深受鼓舞。我将不负使命,不怕困难,好好学习，建设祖国。 5.在抗日战争时期，还有很多像刘胡兰一样的抗战小英雄,你能说说吗? 小兵张嘎、小英雄雨来...... 四、内容主旨 《刘胡兰》讲述了刘胡兰面对敌人的威逼利诱毫不屈服,顽强斗争,最后壮烈牺牲的悲壮事迹,展现了刘胡兰面对残暴的敌人坚定不屈的英雄形象。 语文园地知识梳理 一、识字加油站 （1）读一读，找规律。 理解：第一组是车类，第二组是船类。 不同的车，其用途不同。 轿车：供人乘坐的、有固定车顶的汽车。 救护车：救助病人的车辆。 摩托车：装有内燃发动机的两轮车或三轮 车，一般是供人乘坐或运送货物的。 消防车：专门用来救火或用于其他紧急抢救用途的车辆。 不同的船也有不同的用途。 渔船：用来捕鱼的船。 货船：主要用来载运货物的船只。 油轮：设有装液体的货舱、专用于运输散装油类的轮船。也叫油船。 科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。 二、字词句运用 （1）读一读，注意加点的字，看谁读得准。 盛(shèng)开 床铺(pù) 种(zhǒng)子 好(hǎo)人 盛(chéng)饭 铺(pū)路 种(zhòng)地 好(hào)客 分(fēn)别 重(chóng)新 教(jiào)室 口号(hào) 水分(fèn) 重(zhòng)点 教(jiāo)书 号(háo)叫 干(gān)净 难(nán)忘 干(gàn)活 灾难(nàn) （2）给下面的句子加上标点。 名师指导： ①注意句子之间的停顿,如果意思没表达完,要用逗号。 ②注意整句话的语气,可根据句末的语气词作出判断:陈述句的末尾一般用句号,感叹句的末尾应用感叹号,疑问句的末尾用问号。 答案：◇一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 ◇我们去公园玩，公园里花真多呀！ ◇这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？ 三、我的发现 理解：线右侧的字都是由线左侧的字(声旁)添加偏旁(形旁)得出的新字(形声字)。形声字声旁表字音,形旁表字义,如“巴”提示了“把、爸、吧”三个字的字音,是声旁;偏旁“扌、父、口”提示了每个字的意思,是形旁。 四、日积月累 ◎有志者事竟成。——《后汉书》 ◎志当存高远。——诸葛亮 ◎穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 点拨：这三句话都是告诉我们：要立大志，树立远大理想。 ◎有志者事竟成。《后汉书》 赏析：意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。 ◎志当存高远。—诸葛亮 赏析： 指人应当怀抱高远的志向。 ◎穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 赏析：一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。 一、积累运用 1．我会拼，我会写。 【答案】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“楼、村、民、兵、扁、泼、伍、师”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．战士们为什么要藏起朱德的扁担，请选出说法不对的一项（   ） A．因为战士们担心朱德同志白天晚上都要工作，太累了。 B．因为战士关心、心疼朱德同志。 C．因为朱德同志挑粮，别人就挑不着了。 D．因为朱德同志是一个以身作则，和战士同甘共苦的令战士们敬爱的好领袖。 【答案】C 【详解】本题考查课文内容理解。 《朱德的扁担》讲述了当年任红四军军长的朱德，和红军指战员一起挑粮的故事。课文表现了朱德以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。 A．从课文的“白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。”可以知道战士们要藏起朱德的扁担是因为担心朱德同志白天晚上都要工作，太累了。选项说法正确。 B．从课文的“大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。”可以知道战士关心、心疼朱德同志。选项说法正确。 C．从课文的“可是每次挑粮，大家都争着去。”“朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。”可以知道大家都很积极去挑粮，并没有因为朱德同志去挑粮而没有失去挑粮的机会。选项说法错误。 D．从课文的“朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。”“大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。”可以知道朱德同志是一个以身作则，和战士同甘共苦的令战士们敬爱的好领袖。选项说法正确。选项C的说法不对。故选C。 3．下列关于看图讲故事的顺序，排列最恰当的一项是（　　） ①看图。②把每幅图的内容连起来。 ③了解每幅图的内容。④讲一讲这个故事。 A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．①④②③ 【答案】B 【详解】本题考查看图讲故事的方法。 学会看图讲故事能够很好地提升观察力和语言表达能力等等，对人的各个方面能力的提升很有帮助，也是小学阶段重点培养的能力之一。 看图讲故事的步骤：①按顺序观察图片。②理解每张图片的内容。③看懂后再整体观察，大致了解内容。④按顺序讲清楚故事内容。根据以上信息，看图讲故事的顺序是：看图、了解每幅图的内容、把每幅图的内容连起来、讲一讲这个故事。故选B。 4．《刘胡兰》一文中，刘胡兰说的话表现了她（    ）的精神。 A．坚贞不屈 B．勤劳刻苦 【答案】A 【详解】本题考查人物形象分析。 《刘胡兰》一文中，敌人想收买刘胡兰套出谁是共产党员，刘胡兰大声回答：“我不知道!”当敌人威胁要枪毙她答案时，刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道!”当敌人指着血淋淋的铡刀要铡死刘胡兰时，刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”从刘胡兰三个“不知道”和“怕死不是共产党员”这些话里，表现了她坚贞不屈的精神。所以答案选A。 5．《难忘的泼水节》是（　）民族的习俗。 A．藏族 B．傣族 C．维吾尔族 D．汉族 【答案】B 【详解】本题考查文化常识，学生注意平时要多积累。 根据课文“火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。”可知，是傣族的习俗。 泼水节是傣族的节日。藏族有雪顿节等节日。维吾尔族有肉孜节、古尔邦节和诺鲁孜节等节日。汉族有春节、元宵等节日。故选B。 6．今天是东东值日，班长和东东一起扫地拖地。很多同学都看到了，他们应该说些什么？下列说法不正确的一项是（　　） A．芳芳说：“班长，你主动为同学服务，真是活雷锋啊！” B．华华说：“班长，今天又不是你值日，你是想得到老师的表扬吧。” C．丽丽说：“班长，你以身作则、不怕辛苦的品质值得我们学习。” 【答案】B 【解析】略 7．选词填空。 适当   恰当 （1）他的回答很( )，既简洁又明确。 （2）你应该( )休息一下，不要一直工作。 结果  成果 （3）种葫芦的人不治叶子蚜虫，( )葫芦一个个都落了。 （4）我们要珍惜他人劳动( )。 【答案】 恰当 适当 结果 成果 【详解】本题考查近义词辨析。 “恰当”指的是合适、得体，用于形容回答的准确性和合适性。 “适当”指的是适合的程度，用于形容休息的必要性。 （1）从题干中的“他的回答，既简洁又明确。”可知本句意思为回答的得体、合适，故本处选择“恰当”； （2）从题干中“休息一下，不要一直工作。”可知“你”一直在工作，需要停下来适当的休息一下，故本处选择“适当”。 “结果”指的是事情的最终状态或结局。 “成果”指的是通过努力获得的成就或成绩。 （3）题干中句子“种葫芦的人不治叶子蚜虫”是句子“葫芦一个个都落了”的起因，后一句是前一句的结果，故此处选择“结果”； （4）题干中用来形容对他人劳动的珍惜，故此处选择“成果”。 8．给加点字选择正确的读音，画“ ” （1）这儿真是个好（hǎo  hào）地方，风景美，人也好（hǎo  hào）客。 （2）我们干（gān  gàn）得热火朝天，把教室打扫得干（gān  gàn）干净净。 （3）这篇课文我重（chóng  zhòng）新看了一遍，用笔画出了重（chóng  zhòng）点。 （4）农民伯伯在田里播撒种（zhǒng  zhòng）子，耕种（zhǒng  zhòng）土地。 【答案】 （1）hǎo  hào         （2）gàn  gān         （3）chóng zhòng （4）zhǒng zhòng 【详解】本题考查多音字。 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 （1）好：读hǎo时，1、优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。2、（身体）健康；（疾病）痊愈。3、友爱；和睦。4、完成；完毕。5、容易。6、用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。读hào时，1、喜爱。2、常容易（发生某种事情）。 “好地方”意思是一个地方在多个方面表现出色。读hǎo；“好客”意思是喜好接纳和款待客人。读hào。 （2）干：读gàn时，1、事物的主体或主要部分。2、干部。3、做；从事；担任。4、办事能力强。读gān时，1、盾牌。2、触犯；冒犯。3、冲。4、扰乱。5、关联；涉及。6、求取（职位、俸禄、名誉等）。7、河岸；水边。8、天干。指甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸的总称。 “干得热火朝天”意思是形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。读gàn；“干干净净”意思是没有污垢、‌尘土、‌杂质。‌读gān。 （3）重：读zhòng时，1、分量大（跟“轻”相对）。2、重量；分量。3、程度深。4、重要；重大。5、价格高。6、重视。7、不轻率。读chóng时，1、重复；重叠。2、量词。相当于“层”。3、副词。表示动作行为的重复，相当于“又”“再次”。 “重新”意思是再次、又一次的。读chóng；“重点”意思是需要特别注意的部分。读zhòng。 （4）种：读zhǒng时，1、植物果实中能萌发成新植物的部分。2、动物可传代的。3、起源和遗传因子相同的人群。4、事物得以延续发展的根源。5、按事物性质、特征所分的类别。6、生物学名词“物种”简称。读zhòng时，种植；栽种。 “撒种”意思是将颗粒状的种子分散着扔到土地上。‌读zhǒng；“耕种”意思是对土地进行耕作和种植。读zhòng。 9．根据课文内容填空。 （1）有( )者( )竟成。 （2）志当存( )( )。 （3）穷且益坚，不坠( )( )( )( )。 （4）火红火红的凤凰花开了，傣族人民( )的( )又到了。 【答案】 志 事 高 远 青 云 之 志 一年一度 泼水节 【详解】本题考查名篇名言警句默写。 （１）书写时要注意“事”的正确写法。 （２）书写时要注意“高”的正确写法。 （３）书写时要注意“青、志”的正确写法。 （４）书写时要注意“年、度、泼”的正确写法。 10．给下列句子加上合适的标点符号 （1）周总理和傣族人民笑啊跳啊是那么开心 （2）这花开得真漂亮是什么花呢 （3）禹离开了家乡一去就是十三年 （4）我们去植物园玩植物园里的花儿真多呀 【答案】 （1）， ， ！   （2）， ？   （3）， 。   （4）， ！ 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）本句中“周总理和傣族人民笑啊”，话未说完，用逗号；“跳啊”话未说完，用逗号；“是那么开心”表示对周总理和傣族人民那么开心的感叹，用感叹号。 （2）本句中“这花开得真漂亮”话未说完，用逗号；“是什么花呢”提出问题，用问号。 （3）本句中“禹离开了家乡”话未说完，用逗号；“一去就是十三年”用陈述的语气在叙述禹离家之久，用句号。 （4）本句中“我们去植物园玩”话未说完，用逗号；“植物园里的花儿真多呀”感叹植物园里的花儿多，用感叹号。 11．进入体验馆后，有工作人员给了你职业卡让你选择，上面的加点字你不会读，请查字典为其注音。 【答案】jiù     jiào     huò     fáng 【详解】本题考查字音。 用部首查字法，要明确“救”字的部首，先查字的部首“攵”，再查这个字除去部首后的笔画数，“攵”有4画，“救”有11画，除去部首笔画剩7画。“救”读jiù； 明确“轿”字的部首，先查字的部首“车”，再查这个字除去部首后的笔画数，“车”有4画，“轿”有10画，除去部首笔画剩6画。“轿”读jiào； 明确“货”字的部首，先查字的部首“贝”，再查这个字除去部首后的笔画数，“贝”有4画，“货”有8画，除去部首笔画剩4画。“货”读huò； 明确“防”字的部首，先查字的部首“阝”，再查这个字除去部首后的笔画数，“阝”有2画，“防”有6画，除去部首笔画剩4画。“防”读fáng。 12．给下面的字加偏旁，组成新字 【答案】份  纷 挂 娃 桂   极 级 吸 【详解】本题考查偏旁部首。 “分”加目字旁变成“盼”，加提手旁变成“扮”； “圭”加虫子旁变成“蛙”，加单人旁变成“佳”，加口字旁变成“哇”； “及”加提土旁变成“圾”，加三点水变成“汲”，加山字头变成“岌”。 二、课内阅读 （一）现代文阅读 《八角楼上》片段 这是一个寒冬腊月的深夜，毛主席 　 　着单军衣，　 　着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手 　 　着笔，左手 　 　灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 13．把下面的动作送到片段的横线上，让语句变得通顺。 ①披 ②拨 ③穿 ④握 14．《寒号鸟》一课是这样描写“寒冬腊月”的：寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 ①带着对“寒冬腊月”的理解，我猜“寒冬腊月”是《数九歌》里的 A．三九四九 B．五九六九 ②看看毛主席的穿着，我觉得当时的工作条件 A．很艰苦 B．很舒服 15．哪个句子写出了毛主席忘我投入地工作？用“_____”画出来。 【答案】 13．③ ① ④ ② 14．A A 15．凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 【解析】 13．本题考查语句中动词的运用。 这个文段中，对于“单军衣”，最自然的动作是“穿”，因为军衣是穿在身上的，所以选择“穿”。对于“薄毯子”，因为毯子通常不是穿在身上的，而是披在肩上或身上保暖的，所以选择“披”。对于“笔”，写作时手需要握着笔，所以选择“握”。对于“灯芯”，调整灯芯通常是为了让灯光更明亮或减弱，这个动作是“拨”，所以选择“拨”。因此可知，通过以上步骤，我们可以确定填入横线上的正确动作是：穿、披、握、拨。故填序号为③①④②。 14．本题考查课文内容的理解。 ①在中文传统中，“数九歌”是用来描述从冬至开始每九天为一个阶段的寒冷程度。其中，“一九二九不出手，三九四九冰上走”意味着在冬至后的第三个和第四个九天，天气已经非常寒冷，人们可以在冰上行走。这与“寒冬腊月”这个词组所描述的深冬时节的寒冷气候相符。因此，可以推断“寒冬腊月”对应的是《数九歌》中的“三九四九”。故选A。 ②从文中描述来看，毛主席在寒冬深夜仍然穿着单薄的衣服（单军衣）和披着薄毯子来写作。这表明当时的环境非常寒冷，而毛主席为了工作不得不忍受这样的条件。这种穿着和环境都暗示了当时的工作条件非常艰苦。因此，选择“很艰苦”作为答案。故选A。 15．本题考查文段内容的理解。 “凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。”这句话通过描绘毛主席在深夜写作时的专注程度，展现了他的忘我投入。其中，“凝视着这星星之火”表达了毛主席对灯光的专注，而“连毯子滑落下来也没有察觉到”则强调了他在工作中的全神贯注。这种忘我投入的状态是高度专注和全神贯注的表现，展现了毛主席对革命事业的坚定信念和对工作的无私奉献精神。 （二）阅读《朱德的扁担》片段，回答问题。 朱德同志也跟战士们一块去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 16．第一自然段有( )话。 17．“不料”一词在文中的意思是 。 18．从哪一句话可以看出朱德同志很辛苦？用“ ”画出来。 19．在文段中用“ ”画出大家将朱德同志的扁担藏起来的原因。 20．大家为什么越发敬爱朱德同志了呢？因为朱德同志( ) ①以身作则，与战士们同甘共苦。②挑粮多。 21．朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字？ 22．这段文字表现了朱德同志的哪些美好品质？（ ）（多选） A．与战士们同甘共苦。 B．艰苦朴素。 C．为了革命不辞辛劳。 23．大家为什么不再藏朱德同志的扁担了呢？( )（填序号） ①因为藏朱德同志的扁担，他很生气。 ②因为朱德同志又找来一根扁担，并写上了自己的名字，表达了自己与大家同甘共苦的决心。 【答案】 16．5/五 17．没有想到 18．白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。 19．白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 20．① 21．不让战士们藏自己的扁担，想和战士们一起挑粮。 22．ABC 23．② 【解析】 16．本题考查数句子。 一个句子的结尾标点符号为句号。问号，叹号，其他标点一般不用在句子末尾。故第①自然段有5句话。 17．本题考查字词在句子中的含义。 不料：没想到；没预料到。文中指没有想到朱德同志又找来一根扁担。 18．本题考查寻找关键句子。 短文第①自然段中“白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。”可以看出朱德夜以继日的劳累，万分辛苦。用横线画出来即可。 19．本题考查寻找关键句子。 短文第①自然段中“白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。”用波浪线画出来即可。 20．本题考查文章内容理解。 根据“朱德同志也跟战士们一块去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。”可知朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦。故选①。 21．本题考查文章内容理解。 结合短文内容我们可以看出朱德同志是一个以身作则，可以和战士们同甘共苦的人，从性格方面就可以分析出朱德同志是为了让其他同志看到，不再藏起他的扁担，他想与大家一起劳作。 22．本题考查文章内容理解。 朱德同志和战士们一起穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山、挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦，艰苦朴素的高尚品质。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，表现了朱德同志为了革命不辞辛苦的品质。故答案选ABC。 23．本题考查文章内容理解。 根据“朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。”表明了朱德同志以身作则，想与战士们同甘共苦的决心。因此大家不再藏朱德同志的扁担了。 三、拓展提升 （一）阅读下文，回答问题。 编箩筐 抗日战争时期，我在延安。那时，我还是个孩子。 伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着搞生产。我们这些孩子也待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。 我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。正在这时候，朱德总司令来了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧？要不要我来当老师，教你们编箩筐？” “要，要！”我们高兴地跳起来。 朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。 这天，我们每个人都编了一个箩筐。编得不好，可是朱总司令却表扬我们：“不错，不错，学得挺快嘛！” 从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。 24．这篇短文共有 个自然段，第3自然段共有 句话。 25．从短文中找出下列词语的近义词。 快乐——( )         夸奖——( ) 26．短文写了 时期， 教孩子们 的事情。 27．从“笑呵呵”“表扬”等词语可以看出朱总司令是一个 的人。（填序号） ①和蔼可亲          ②以身作则          ③吃苦耐劳 【答案】 24．7/七 3/三 25．高兴 表扬 26．抗日战争 朱德总司令 编箩筐 27．① 【解析】 24．本题考查数自然段落。 自然段的划分以段落开头空两格为标志，整篇文章数下来短文共有7个段前空两格，故共7个自然段。 一个自然段中有几个句号、问号、感叹号就有几句话，第③自然段中有一个句号，两个问号，因此共三句话。 25．本题考查近义词。 “快乐”表示心情愉悦；“夸奖”侧重于称赞。 结合文章第④自然段中“我们高兴地跳起来”，其中“高兴”的意思是表示快乐、愉快的心情，故“高兴”与“快乐”是近义词。 结合文章第⑥自然段“编得不好，可是朱总司令却表扬我们”可知，这里是指朱总司令称赞我们学得很快，故“表扬”在这里的意思是称赞、夸奖的意思。故“表扬”与夸奖是近义词。 26．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“抗日战争时期”可知，该篇文章写的是抗日战争时期的事情，结合第②自然段“正在这时候，朱德总司令来了，他问我们：‘你们砍这么多柳条是想编箩筐吧？要不要我来当老师，教你们编箩筐？’”及第⑤自然段“朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。”可知讲述的是朱总司令认真的教孩子们编箩筐。 27．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。”可知，朱总司令面带笑容愉快地开始动手编箩筐，我们围在他的身边，一边看着他编箩筐的动作，一边跟着学习。其中“笑呵呵”表现出朱总司令的和蔼可亲与积极主动。 结合文章第⑥自然段“这天，我们每个人都编了一个箩筐。编得不好，可是朱总司令却表扬我们：‘不错，不错，学得挺快嘛！’可知，虽然我们编的箩筐质量不佳，但朱总司令仍然对我们进行了表扬。这里”表扬“的运用体现出朱总司令对我们的鼓励和肯定。 综上可知，这里描绘了一个和蔼可亲、耐心教导孩子们的朱总司令的形象。故选①。 （二）阅读下文，回答问题。 周恩来小时候的故事 ①周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。 ②有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催小恩来快睡。 ③小恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了，今天不写，明天写两百个不就补上了吗？” ④“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，“今天的事情今天做，明天还有明天的事！”小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。 28．用“_______”画出周恩来给自己定下的规矩。 29．从亲戚家回来，天色已晚，小恩来还坚持写字，因为他认为 。 30．小时候的周恩来是一个__________的人。（    ） A．坚持原则、严格要求自己 B．严肃认真、不懂得变通 31．读了这篇短文，你想对周恩来说些什么呢？发挥想象写一写。 【答案】 28．每天完成功课后，还要练习写一百个大字。 29．今天的事情今天做，明天还有明天的事 30．A 31．示例：以后我也向你学习，严格要求自己，今日事今日毕，不拖拉，养成良好的学习习惯。 【解析】 28．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①段“他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。”可知周恩来给自己定下的规矩是：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。 29．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第④段“‘不行！’小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，‘今天的事情今天做，明天还有明天的事！’”可知小恩来还坚持写字，因为他认为今天的事情今天做，明天还有明天的事。 30．本题考查分析人物形象。 第①段中“他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字”，这表明周恩来从小就有自我要求和规划，展现出了他的自律性和对自己的严格要求。第④段中“‘不行！’小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，‘今天的事情今天做，明天还有明天的事！’小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来”，通过他坚定的语言和实际行动，体现出他坚守原则、言出必行、有强大的意志力和执行力，不因为困难和外界的干扰而改变自己的决定。故选A。 31．本题考查开放性作答。 结合文章内容，写出自己想对周恩来说的话即可。 示例：周恩来，您从小就如此自律和有原则，这种精神令人敬佩。您让我明白了，要想实现自己的目标，就必须严格要求自己，今日事今日毕。我会以您为榜样，努力做到像您一样有毅力和决心，为自己的未来打下坚实的基础。 （三）阅读下文，回答问题。 ______________ ①1943年大年初一的下午，枣园又热闹起来了。主席和其他首长在小礼堂门前忙着接待客人。经过大生产运动，延安人民丰衣足食，心情特别愉快。 ②小礼堂里并排放着两行桌子，上面铺着延安生产的粗线花条床单布，颜色十分鲜艳。花生、糖果、香烟、红枣、苹果摆了一桌又一桌。毛主席和几个老年人一起坐在中间那张桌子旁，主席笑着望望这边，望望那边，问大家年过得都好吧？大家望说，主席好！枣园区的区长把大家一一给主席做了介绍……主席对大家说：“我们是老邻居，今天请大家一起吃顿饭，希望大家不要客气，多吃多喝……”主席正说着，饭菜已经端来了。主席不断到各桌去劝酒，要大家多吃些。农民们也不断举杯向主席敬酒。整个小礼堂里，洋溢着一片欢笑。 32．试着给文章起一个标题，写在正文前的横线上。 33．短文第1自然段共有 句话。 34．文中画横线句子，描写了毛主席的 （语言  外貌）。从这句话中，我们能感受到毛主席对延安人民的 。 A．热情        B．冷淡 35．假如你是现场的一位农民伯伯，你有什么话想对毛主席说呢？ 【答案】 32．大生产运动后的新年 33．3/三 34．语言 A 35．主席啊，多亏您领导我们开展大生产运动，我们才丰衣足食，过上了安稳的生活。真是太感谢您了。 【解析】 32．本题考查标题的拟定。 通过阅读与理解本篇短文内容可知，1943年经过大生产运动，延安人民丰衣足食，心情特别愉快。毛主席和几位首长为了庆贺这件事，大年初一的下午，请枣园区的乡亲们来小礼堂做客，他们欢聚一堂共同庆贺。主席不断到各桌去劝酒要大家多吃些。农民们也不断举杯向主席敬酒。整个小礼堂里，洋溢着一片欢笑。根据这个意思，短文题目可拟定为：枣园的新年宴会等。 33．本题考查数句子。 第1自然段有三个句号，因此可知此段共有三句话。 34．本题考查句子理解。 第②段“我们是老邻居，今天请大家一起吃顿饭，希望大家不要客气，多吃多喝……”这些句子描写了毛主席的语言。所以是语言描写。这句话中，毛主席使用了“我们是老邻居”这一亲切的称谓，并邀请大家共进晚餐，同时嘱咐大家不要客气，多吃多喝。这些言辞都体现了毛主席的亲和力和热情好客。故选A。 35．本题考查语言表达能力。 通过阅读与理解短文内容可知，毛主席请乡亲们来小礼堂做客，并盛情款待他们，农民伯伯很激动，写一写假如我是现场的一位农民伯伯，你会对毛主席说什么，合理通顺即可。 如果我是现场的一位农民伯伯，我会对毛主席说：“毛主席，您提出的共同富裕理念让我们农民深受其惠，我们的生活越过越甜，谢谢您！” 四、书面表达 36．看图写话。   提示：仔细观察图画，想一想，图上有谁？他们遇到了什么事？最后怎么解决的？请你发挥想象写一写，做到语句通顺，标点正确。 【答案】例文： 一天，小刺猬去摘苹果，他走啊走啊，来到了果园里，小刺猬看到苹果树上结满了又圆又大的苹果。小刺猬心想：如果我把苹果都摘回去，妈妈肯定很高兴。可是树太高了，小刺猬跳了好多次都够不着。小刺猬连忙找来了山羊大哥，小刺猬说：“山羊大哥，你能帮我摘苹果吗？”山羊大哥说：“我也够不着，可是我有坚硬的角，可以顶苹果树，苹果就掉下来。”说完，山羊大哥立刻用他的角去撞苹果树。苹果一个一个地从树上掉了下来。小刺猬对山羊大哥说：“太谢谢你了，你真得太厉害了！”山羊大哥说：“不客气”。 小刺猬在地上打个滚，把苹果一个一个刺到身上，跟山羊大哥道别后，兴高采烈地回家去找妈妈了。 【详解】本题考查表达能力。 看图写话方法：观察图画，有顺序地看，注意细节。 明确主题，知道图画主要讲什么。 想象情节，想画面前后可能的事，人物的想法和对话。 表述内容，简单构思，说清看到和想到的。 注意规范，语句通顺，标点正确。 图一是小刺猬去摘苹果， 图二是小刺猬和山羊在对话。 图三是山羊在撞苹果树。 图四是小刺猬得到了苹果，和山羊各自回家了。 发挥想象写一写，做到语句通顺，注意别写错别字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$