选必三 《逻辑与思维》【最新模拟题集训】-【主观题集训】2025年高考政治真题+模拟题主观题集训（新高考通用）

25届高考政治 选必三逻辑与思维最新高考模题集训 1．（2024·河南南阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 “薛定谔的猫”是奥地利著名物理学家薛定谔提出的一个思想实验，是指将一只猫关在装有少量镭和氰化物的密闭容器里。镭的衰变存在几率，如果镭发生衰变，会触发机关打碎装有氰化物的瓶子，猫就会死；如果镭不发生衰变，猫就存活。根据量子力学理论，由于放射性的镭处于衰变和没有衰变两种状态的叠加，猫就理应处于死猫和活猫的叠加状态，这只既死又活的猫就是所谓的“薛定谔猫”。该实验从宏观尺度阐述微观尺度的量子叠加原理的问题，把微观物质在观测后是粒子还是波的存在形式和宏观的猫联系起来，以此求证观测介入时量子的存在形式。 结合材料，说明“薛定谔的猫”是否违背了逻辑思维的基本要求。 【答案】“薛定谔的猫”违背了思维的一致性要求。矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。根据量子力学理论，由于放射性的镭处于衰变和没有衰变两种状态的叠加，猫就理应处于死猫和活猫的叠加状态。而镭在同一时刻要么衰变，要么不衰变，而不能同时处于两种状态之下，因此猫“既活又死”的状态违反了矛盾律，即“薛定谔的猫”违背了逻辑思维的基本要求。 【知识点】矛盾律：思维的一致性要求 【分析】背景素材：“薛定谔的猫”思想实验 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于说明类主观题，考查的范围为逻辑思维的基本要求，要求说明“薛定谔的猫”是否违背了逻辑思维的基本要求，考生要坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果镭发生衰变，会触发机关打碎装有氰化物的瓶子，猫就会死；如果镭不发生衰变，猫就存活。根据量子力学理论，由于放射性的镭处于衰变和没有衰变两种状态的叠加，猫就理应处于死猫和活猫的叠加状态→可联系教材知识矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。说明“薛定谔的猫”违背了思维的一致性要求，违反了矛盾律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．（2024·河南驻马店·二模）阅读材料，完成下列要求。 2023年11月16日，习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会发表书面演讲，回顾亚太合作的非凡历程，总结亚太发展的历史经验，回答“亚太合作下一个30年将走向何方”这一新的时代之问，为携手应对时代挑战、谱写亚太合作新篇章指明方向、注入动力。 30年前，面对冷战结束后“人类向何处去”的世界之问、历史之问、时代之问，首次亚太经合组织领导人非正式会议一致同意超越集团对抗、零和博弈的旧思维，深化区域经济合作和一体化，致力于共建一个活力、和谐、繁荣的亚太大家庭。这一重大决定推动亚太发展和经济全球化进入快车道，助力亚太成为世界经济增长中心、全球发展稳定之锚和合作高地。当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能不足，不稳定、不确定、难预料因素增多。习近平主席深刻洞察地区发展大势和时代进步潮流，强调“开放包容是亚太合作的主旋律”“共同发展是亚太合作的总目标”“求同存异是亚太合作的好做法”。 亚太发展靠的是开放包容、取长补短、互通有无，而不是对立对抗、以邻为壑、“小院高墙”。发展是亚太地区永恒的主题。正是因为始终聚焦发展，不断深化经济技术合作，亚太地区过去30年人均收入翻了两番还要多，为人类进步和全球可持续发展作出重要贡献。亚太地区经济体历史文化和发展阶段不同，在亚太地区推进合作不能要求整齐划一，只能走求同存异的路子。只有坚持求同存异，才能不断将成员多样性转化为合作动力，优势互补，携手共进。 亚太经合组织制定了布特拉加亚愿景，明确提出2040年建成亚太共同体。各方应秉持亚太经合组织初心，牢记历史赋予的使命，坚持开放包容、共同发展、求同存异，朝着构建亚太命运共同体不断迈进。 结合材料，运用科学思维特征的知识，对推动构建亚太命运共同体进行分析。 【答案】①科学思维追求认识的客观性。当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能不足，不稳定、不确定、难预料因素增多，构建亚太命运共同体是符合国际社会实际的正确选择。②科学思维的结果具有可检验性。实践证明，30年前首次亚太经合组织领导人非正式会议关于亚太合作和一体化的重大决定是正确的，我们要把握正确方向，推动亚太合作向下一个 30年发展。③科学思维的结果具有预见性。习近平主席的书面演讲符合地区发展大势和时代进步潮流，为携手应对时代挑战、谱写亚太合作新篇章指明方向。 【知识点】科学思维的含义、科学思维的特征 【分析】背景素材：习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会发表书面演讲 考点考查：科学思维特征的知识 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，需要结合材料关键信息，从科学思维的三个特征角度进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能不足，不稳定、不确定、难预料因素增多→可联系科学思维追求认识的客观性； 关键词②：正是因为始终聚焦发展，不断深化经济技术合作，亚太地区过去30年人均收入翻了两番还要多，为人类进步和全球可持续发展作出重要贡献→可联系科学思维的结果具有可检验性； 关键词③：亚太经合组织制定了布特拉加亚愿景，明确提出2040年建成亚太共同体→可联系科学思维的结果具有预见性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3．（2024·江西景德镇·二模）2023年10月7日至8日，全国宣传思想文化工作会议召开。这次会议最重要的成果就是正式提出和系统阐述了习近平文化思想。 习近平文化思想是新时代中国共产党人自觉运用马克思主义世界观和方法论，深刻回答我国社会主义文化强国建设一系列基本问题所形成的科学理论。党的十八大以来，中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展，中华文明的影响力和感召力显著提升，中华民族团结奋斗推进复兴伟业的凝聚力、向心力不断稳固，正是得益于习近平文化思想的科学指引。习近平文化思想丰富和发展了马克思主义文化理论，为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。结合材料，运用领会科学思维的知识，分析习近平文化思想是如何体现科学思维的特征的。 【答案】 ①科学思维追求认识的客观性。习近平文化思想深刻回答我国社会主义文化强国建设一系列基本问题，做到了从实际出发，如实地反映认识对象。 ②科学思维的结果具有预见性。习近平文化思想为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。 ③科学思维的结果具有可检验性。习近平文化思想已经得到了我国文化建设实践的严格检验，被证实是真理。 【知识点】科学思维的特征 【分析】背景素材：习近平文化思想 考点考查：科学思维的特征的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，设问要求分析习近平文化思想是如何体现科学思维的特征的，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：深刻回答我国社会主义文化强国建设一系列基本问题→可联系科学思维追求认识的客观性。 关键词②：为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南→可联系科学思维的结果具有预见性。 关键词③：中华民族团结奋斗推进复兴伟业的凝聚力、向心力不断稳固，正是得益于习近平文化思想的科学指引→可联系科学思维的结果具有可检验性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 4．（2024·河南安阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 小王的绰号叫“常有理”。有一天，几个青年工人正在讨论要讲真话，反对讲谎话的问题。小王突然插话说：“什么真话，谎话，世界上根本没有人能说谎话。”大家感到这个说法很新鲜，立即问他为什么。 小王回答说：“说谎话就是说不存在的东西嘛，而说不存在的东西是不可能的，那当然说谎话也是不可能的了。既然如此，还有谁能说谎话呢?”大家一听，都说小王不愧是“常有理”，连说谎这种常见的现象都否认，而且还能说出理由来。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析小王的推理对不对，并说明理由。 【答案】小王的推理是错误的。 理由：小王的推理可以整理为一个三段论：说不存在的东西是不可能的，说谎话是说不存在的东西，所以说谎话是不可能的。这个三段论中，大小前提中“说不存在的东西”所表达的不是同一个概念。大前提中“说不存在的东西”是说那种客观上从来没有存在的东西；小前提中“说不存在的东西”是说那种脱离（歪曲）事实的东西。犯了三段论中“四概念”的错误。 【知识点】三段论正确推理的一般规则 【分析】背景素材：“常有理”的推理 考点考查：简单判断的演绎推理 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为判断并说明理由类，结合材料判断并分析即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：说谎话就是说不存在的东西嘛，而说不存在的东西是不可能的，那当然说谎话也是不可能的了→可联系三段论推理中的四概念错误，大小前提中“说不存在的东西”所表达的不是同一个概念。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 5．（2024·浙江·模拟预测）如何更容易发现新物种？科学研究显示：在我国，横断山区由于地形地貌气候差异大，存在大量狭域分布物种，发现新物种的数量远高于东部地区；从类群上看，兰科、苦苣苔科等草本植物类群个体较小、生境特化，发现新物种的概率相对高些；在动物界，相对于大型兽类和鸟类，发现新的昆虫物种就要容易得多。这些科学研究成果告诉我们，不同区域、不同类群能发现新物种的概率存在很大差异。 结合材料，运用“遵循逻辑思维规则”相关知识，谈谈对材料中所得结论可靠性的认识。 【答案】归纳推理是以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式，不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，不具有“保真”关系，是或然推理。根据科学研究成果得出结论：不同区域、不同类群能发现新物种的概率存在很大差异，结论不必然。要想提高不完全归纳推理的可靠度，需要尽可能分析出认识对象与有关现象的因果关系，考察和列举的对象越多，考察的范围越广，推理的可靠程度越高。 【知识点】归纳推理的含义、保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件、提高不完全归纳推理结论的可靠程度的方法 【分析】背景素材：如何更容易发现新物种 考点考查：遵循逻辑思维规则等有关知识 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类主观题，要求谈谈对材料中所得结论可靠性的认识。可把握知识指向：“遵循逻辑思维规则”相关知识，通过材料中的关键词进行定位。结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在我国，横断山区由于地形地貌气候差异大，存在大量狭域分布物种，发现新物种的数量远高于东部地区；从类群上看，兰科、苦苣苔科等草本植物类群个体较小、生境特化，发现新物种的概率相对高些；在动物界，相对于大型兽类和鸟类，发现新的昆虫物种就要容易得多。这些科学研究成果告诉我们，不同区域、不同类群能发现新物种的概率存在很大差异→可联系不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理，是或然推理； 关键词②：谈谈对材料中所得结论可靠性的认识→可联系要想提高不完全归纳推理的可靠度，需要尽可能分析出认识对象与有关现象的因果关系，考察和列举的对象越多，考察的范围越广，推理的可靠程度越高。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 6．（2024·湖北·三模）阅读材料，完成下列要求。 加装电梯仍是老旧小区改造中群众反映强烈的难点问题。在电梯加装和使用过程中，楼上楼下、左邻右舍因需求和利益不同，容易产生纠纷。刘某系某老旧小区某单元一层业主，其父母常年居住在案涉房屋内。2018年4月23日，区住房和城乡建设委员会下发《既有多层住宅增设电梯试点工作项目确认书》，确定某机电设备安装公司系该小区增设电梯项目的实施主体。2019年，该公司对案涉房屋所在单元全部12户居民进行了民意调查，其中11户居民同意加装电梯，刘某表示反对。从现场勘验和其他住户的陈述情况看，加装电梯位置未对楼宇一层的房屋通风、采光或日照形成遮挡或影响，加装电梯后，楼门口进出依然顺畅，并不对老年人出行带来障碍。后该公司在该单元北侧加装了外挂直行电梯，现已投入使用。刘某就此向人民法院提起诉讼，请求停止侵权行为，拆除电梯。他认为该公司未征得其同意强行加装，只要加装电梯，就会对其房屋的通风、采光及老年人出行造成影响；拆除已经加装的电梯，将充分保障其家人的合法权益。 (1)运用《法律与生活》知识，推测刘某诉讼请求是否会得到法院支持，并说明理由。 (2)运用《逻辑与思维》知识，结合材料中划线处内容，简要分析刘某推理的逻辑错误。 【答案】(1)①法院不会支持刘某诉讼请求。②民事主体和司法机关审理民事案件时应当遵循民法基本原则。加装电梯程序合法，绝大部分业主同意加装电梯也为老年人提供了便利，符合公平、守法和公序良俗原则。③民事权利有界限，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。已加装的电梯并未明显影响低楼层住户利益，李某应营造团结互助、和谐友爱的邻里关系。④法院以事实为依据，以法律为准绳，贯彻证据裁判原则，通过鉴定意见、收集当事人的陈述等证据维护社会公平正义。 (2)从推理根据的前提看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但经过勘验，加装电梯位置并未对楼宇一层的房屋通风采光或日照通行等造成影响，因此刘某推理依据的前提是错误的。从推理结构看，刘某运用的是充分条件假言推理，这种假言推理的正确推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”。刘某的推理采用的是“否定前件式”，其推理结构不正确。 【知识点】综合探究 感受司法公正、解析民法基本原则、相邻关系及其处理原则、充分条件假言推理 【分析】背景素材：加装电梯纠纷案例 考点考查：民事权利与义务、依法收集运用证据、假言推理等有关知识 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对案涉房屋所在单元全部12户居民进行了民意调查，其中11户居民同意加装电梯→可联系民事主体和司法机关审理民事案件时应当遵循平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。 关键词②：加装电梯后，楼门口进出依然顺畅，并不对老年人出行带来障碍→可联系行使权利有界限，相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。 关键词③：从现场勘验和其他住户的陈述情况看，加装电梯位置未对楼宇一层的房屋通风、采光或日照形成遮挡或影响→可联系法院以事实为依据，以法律为准绳，贯彻证据裁判原则。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从现场勘验和其他住户的陈述情况看，加装电梯位置未对楼宇一层的房屋通风、采光或日照形成遮挡或影响，加装电梯后，楼门口进出依然顺畅，并不对老年人出行带来障碍→刘某推理依据的前提错误的； 关键词②：“只要加装电梯，就会对其房屋的通风、采光及老年人出行造成影响”，这个前提是充分条件假言判断，“拆除已经加装的电梯”是“否定前件式”→可联系充分条件假言推理的正确推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，刘某采用“否定前件式”，其推理结构是错误的。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 7．（2024·全国·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 赵先生看中了一款玉器摆件，商家向赵先生称：“这是一块真正的新疆和田白玉，大师雕工十分精湛，具有很高的收藏价值，假一赔十。”此外，商家还承诺该玉器有鉴定证书。于是，赵先生支付5万元买下了该玉器摆件，商家将玉器和《宝玉石鉴定证书》交付给了赵先生。 半年后，赵先生为确定玉器价值，委托多家鉴定机构对玉器进行鉴定，结果为：属大理石玉，不属和田玉，产地为青海，市场价格在1.5—2.3万元。于是，赵先生联系商家要求退货退款并主张赔偿。但商家却以“该玉石具有检测中心出具的《宝玉石鉴定证书》,因此玉石为真正的和田玉且具有原本的经济价值”为由予以拒绝。赵先生因此提起诉讼，要求商家退货退款并“假一赔十”。案件审理中，当地市场监管局查明检测中心出具的《宝玉石鉴定证书》为不实检验检测报告。 相关资料《中华人民共和国消费者权益保护法》第五十五条经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍。 结合材料并运用演绎推理的相关知识，分析商家的拒绝理由是否成立，并说明原因。 【答案】不成立。商家运用的是充分条件假言推理，商家认为：如果玉石具有检测中心出具的《宝玉石鉴定证书》,玉石就是真的且具有经济价值，商家具有鉴定证书，那么售卖的玉石就是真的且有经济价值。这一推理符合充分条件假言推理前件真，后件一定真的规则，推理结构正确。但是商家忽略了假言推理的前提在该案件中是错误的，即鉴定证书为不实检验检测报告。演绎推理(假言推理)要确保得到真实结论：一是前提是真实的判断，二是推理结构正确。该商家的推理结构虽然正确，但前提错误，不能推出保真的结论。因此商家拒绝的理由并不成立。 【知识点】演绎推理必须具备的条件、充分条件假言推理 【分析】背景素材：消费者维权案件 考点考查：演绎推理保真条件、复合判断的演绎推理方法 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神、法治意识 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 此题设问要求运用演绎推理的知识，分析商家拒绝的理由是否成立。这句话是充分条件假言推理，学生依据材料信息，运用演绎推理保真条件、充分条件假言推理相关知识去分析，即可生成正确答案。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：商家认为：如果玉石具有检测中心出具的《宝玉石鉴定证书》,玉石就是真的且具有经济价值，商家具有鉴定证书，那么售卖的玉石就是真的且有经济价值→可联系这一推理符合充分条件假言推理前件真，后件一定真的规则，推理结构正确；但鉴定证书为不实检验检测报告，推理前提错误，因此不能推出保真的结论。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2024·浙江·模拟预测）甲同学在生物学习中，开展了下列实验活动。 实验一  检测硝酸钾、硝酸铵、尿素等化肥，发现其中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末状态时，植物更容易吸收。 实验二  检测石煤渣，发现其中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也可以吸收。 在进行了上述两个实验后，甲同学得出结论：粉末状的石煤渣也可以作植物生长的肥料。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，回答下列问题： (1)甲同学在实验中运用了什么推理方法？请写出推理过程中依据的事物属性。 (2)从思维方法看，你觉得甲同学的推论为什么不一定完全可靠？如何提高其可靠度？ 【答案】(1)甲同学在实验中运用了类比推理的方法。化肥具有属性a（要素：主要养分是钙、镁、氮、磷、钾）.b（条件：化肥呈粉末状态时，植物更容易吸收），c（功能：化肥作为肥料，促进植物生长）；石煤渣具有属性a（要素：主要成分是钙、镁、氮、磷、钾）.b（条件：把石煤渣磨成粉末，植物也可以吸收）：所以，石煤渣具有属性c（功能：石煤渣作为肥料，促进植物生长）。 (2)类比推理是或然推理，其前提与结论之间的联系是或然的。所以，甲同学的推理不完全可靠。要提高其可靠程度，需要增加类比的根据（或增加前提中确认对象的相同或相似属性），使推理根据的相同属性尽可能地接近本质属性。 【知识点】类比推理含义及其客观依据、提高类比推理可靠程度 【分析】背景素材：生物实验活动 考点考查：类比推理的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求回答甲同学再实验中运用的推理方法，需要调用类比推理的知识进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：化肥所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，化肥呈粉末状态时，植物更容易吸收；石煤渣也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也可以吸收→可联系类比推理的知识进行分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求分析甲同学的推理是否可靠，需要运用类比推理的相关知识回答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：甲同学再实验中运用了类比推理→可联系类比推理是或然推理，其前提与结论之间的联系是或然的。 关键词②：如何提高其可靠度→可联系需要增加类比的根据（或增加前提中确认对象的相同或相似属性），使推理根据的相同属性尽可能地接近本质属性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 9．（2024·河北邯郸·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  攀枝花是四川唯一的亚热带水果生产基地，被纳入国家现代农业示范区、全国立体农业示范点和“南菜北调”基地，盛产芒果、枇杷、石榴、樱桃、草莓等优质“攀果”，这些优质“攀果”畅销国内外，成为攀枝花响当当的品牌。近年来，不少商贩以次充好，特别是个别电商以外地水果冒充“攀果”进行销售，严重打击了“攀果”的品牌效应，极大损害了果农收益。为依法保护“攀果”品牌，攀枝花构建了“政府+协会+企业+社会”齐抓共管的“攀果”品牌保护大监管体系。 (1)结合材料并运用《逻辑与思维》的知识，分析“攀果”品牌建设体现的辩证思维特征。 材料二  2021年12月13日，经国家知识产权局核准，四川省某农业公司受让取得“26度果园”注册商标，核定使用商品类别为第31类：新鲜柑橘、芒果等水果。果农李某为提升其账号带货能力，在未取得该农业公司授权的情况下，注册用户名为“26度果园直发”的账号，在某网络平台上发布了多个涉及芒果等水果销售的视频及图片，同时在视频及图片中多次标注“26度果园”的字样。该农业公司向人民法院提起诉讼。 (2)结合材料，运用《法律与生活》的知识，评析果农李某的相关行为。 【答案】(1)①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。为依法保护“攀果”品牌，攀枝花构建了“政府+协会十企业＋社会”齐抓共管的“攀果”品牌保护大监管体系。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。为了让优质水果踏上品牌发展之路，攀枝花积极打造“攀果”品牌，为确保“攀果”品牌水果品质稳定，攀枝花构建了品牌保护大监管体系﹐从开创品牌到保护品牌这一过程体现了辩证思维的动态性特征。 (2)①商标表现为文字，图案等形式，体现的是经营者在商品或者服务上的信誉。商标注册人享有注册商标专用权。未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的、近似的商标，容易导致混淆的，构成侵权。案例中“26度果园”作为注册商标受法律保护，故果农李某的行为属于侵权行为，应立即停止侵权并承担侵权的法律后果。②经营者不得实施混淆行为，引人误认为是他人商品或者与他人存在特定联系。果农李某注册用户名为“26度果园直发”的账号，在某网络平台上发布了多个涉及芒果等水果销售的视频及图片，这种“搭便车”行为既损害他人的商业信誉，又可能对消费者构成欺诈，损害社会公共利益，属于不正当竞争，破坏了市场公平竞争的规则。 【知识点】辩证思维的整体性和动态性特征、混淆行为(“搭便车”)行为、侵权责任的承担方式、商标权的保护 【分析】背景素材：“攀果”品牌建设、“26度果园”被侵权 考点考查：辩证思维特征、商标权、不正当竞争 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题是体现类主观题，运用辩证思维特征相关知识结合材料有关信息分析作答即可。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：为依法保护“攀果”品牌，攀枝花构建了“政府+协会+企业+社会”齐抓共管的“攀果”品牌保护大监管体系→可联系整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。 有效信息②：从开创品牌到保护品牌这一过程→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题是评析类主观题，运用商标权、不正当竞争相关知识，依据材料有关信息，分析果农李某行为侵犯“26度果园”注册商标权，不正当竞争的危害，以及承担的法律责任。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：果农李某为提升其账号带货能力，在未取得该农业公司授权的情况下，注册用户名为“26度果园直发”的账号→可联系商标权和侵权责任的承担方式。 有效信息②：在某网络平台上发布了多个涉及芒果等水果销售的视频及图片，同时在视频及图片中多次标注“26度果园”的字样→可联系混淆行为属于不正当竞争，以及其危害。 第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。 10．（2024·四川·一模）阅读材料，完成下列要求。 《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出：“健全文化和旅游深度融合发展体制机制。” 四川省西昌市大石板村始建于明代，曾是茶马古道和南方丝绸之路重镇。曾经的大石板村陈旧破败，村民大多外出务工，不少宅基地和农房长期闲置。2020年，该村启动乡村振兴项目。在上级政府支持下，该村采用修旧如旧、修新如旧的办法，建立“山、水、林、田、路”交融的立体化传统村落体系，实现古村“活化”；改造古宅建立乡村振兴学院，开展传统文化培训和人才培养；村民晾晒粮食的场所被改造为星光广场，成为年轻人社交会友的新地标；“古村落+新民宿”盘活旧民居，打造民宿产业集群；创新开发建设特色文化街区和传统工坊，依托多元浓厚的民族文化，成立“音乐传习所”，举办乡村音乐节，开展舞龙、变脸等演艺活动，开发文创产品100余项。自乡村振兴项目实施以来，通过旅游带动2500多人实现“家门口”就业，村民人均年收入增加3万元、增长约48%。2024年，大石板村“丝路古村变景区文旅融合促振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 结合材料，说明大石板村是如何运用辩证思维赋能乡村振兴的。 【答案】辩证思维具有整体性、动态性、实践性等重要特征，要求用全面、变化发展和实践的观点看问题。大石板村着眼乡村全面振兴，深入挖掘本土资源，建立立体化传统村落体系，创新发展机制，保护性开放利用文化资源，通过文旅融合赋能乡村振兴。 【知识点】辩证思维的整体性和动态性特征、辩证思维的含义及其实质和核心 【分析】背景素材：“丝路古村变景区文旅融合促振兴”案例 考点考查：辩证思维的知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，考查的范围为辩证思维的知识，要求说明大石板村是如何运用辩证思维赋能乡村振兴的，考生要坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：在上级政府支持下，该村建立“山、水、林、田、路”交融的立体化传统村落体系，改造古宅建立乡村振兴学院，村民晾晒粮食的场所被改造为星光广场，成为年轻人社交会友的新地标，打造民宿产业集群，举办乡村音乐节，开展舞龙、变脸等演艺活动，开发文创产品100余项。→可联系辩证思维具有整体性、动态性、实践性等重要特征，要求用全面、变化发展和实践的观点看问题。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 11．（2024·安徽·一模）阅读材料，完成下列要求。 2024年是“晋江经验”提出22周年。2002年，时任福建省省长的习近平同志在“七下晋江”实地调研的基础上系统总结提炼了“晋江经验”，这是对福建乃至全国改革开放规律的科学总结和深刻把握，集中体现了习近平总书记当年对中国特色社会主义发展道路的前瞻思考和探索实践。 22年来，晋江以实体经济为根本，鼓励引导民营企业心无旁骛做实业，激发民营经济创新创造活力；以改革创新为动力，坚持试点开路、创意引路、简政放权、招贤引才，搭建更加开放公平的发展平台，激发企业创新创造的竞争实力和市场活力；以全面发展为目标，推动城乡一体、待遇均等，建设以人为本、生态优美的宜居城市……实践证明，“晋江经验”是创造“晋江奇迹”的金钥匙，是促进高质量发展的助推器，更是引领改革发展的导航仪。 (1)结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识分析“晋江经验”对新时代促进经济高质量发展的启示。 (2)结合材料，运用辩证思维的知识阐释“晋江经验”是创造“晋江奇迹”的金钥匙。 【答案】(1)价值判断与价值选择具有社会历史性。“晋江经验”是晋江人民在改革开放实践中形成的宝贵经验，新时代促进经济高质量发展需要基于当前的社会存在，‌借鉴并发展“晋江经验”，‌以适应新的历史条件。‌ 价值判断与价值选择具阶级性。“晋江经验”强调以人民为中心的发展思想，‌体现了人民群众的利益和立场。‌新时代促进经济高质量发展应坚持人民至上的价值理念，‌自觉站在最广大人民的立场上，确保经济发展成果惠及广大人民群众。‌ 价值判断与价值选择的客观依据。“晋江经验”的成功在于其遵循了经济发展的客观规律，‌如市场经济规律、‌创新驱动规律等。‌新时代促进经济发展需要继续遵循社会发展的客观规律，‌科学制定经济发展战略和政策。‌ (2)“晋江经验”体现了辩证思维的整体性。在对改革开放规律的科学总结和深刻把握的基础上实地调研系统总结提炼了“晋江经验”，集中体现了习近平总书记当年对中国特色社会主义发展道路的前瞻思考和探索实践。 “晋江经验”坚持辩证的否定观，自己否定自己，自己发展自己，根据晋江的实际情况和特点，提出适合自身发展的最佳方式，通过改革开放，实现了经济的飞速发展‌。 “晋江经验”体现了辩证思维的动态性，即在发展中不断发现问题、解决问题，通过改革创新，激发企业创新创造的竞争实力，推动城乡一体、待遇均等，建设以人为本、生态优美的宜居城市‌。 “晋江经验”强调了量变与质变的统一。晋江的发展不是一蹴而就的，而是在长期的坚持和努力中，通过量的积累实现了质的飞跃。这种坚持和努力，正是“晋江经验”中“爱拼才会赢”精神的体现‌。 综上，说明“晋江经验”是创造“晋江奇迹”的金钥匙，是促进高质量发展的助推器，更是引领改革发展的导航仪。 【知识点】质量互变规律内容及其要求、辩证思维的整体性和动态性特征、正确价值判断和价值选择的标准、价值判断和价值选择具有社会历史性 【分析】背景素材：晋江经验 考点考查：价值判断与价值选择、辩证思维的整体性和动态性、辩证的否定观、量变与质变 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为启示类主观题，运用价值判断与价值选择的相关知识，从“晋江经验”具体措施的角度来分析作答。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：习近平同志在“七下晋江”实地调研的基础上系统总结提炼了“晋江经验”，这是对福建乃至全国改革开放规律的科学总结和深刻把握，集中体现了习近平总书记当年对中国特色社会主义发展道路的前瞻思考和探索实践→可联系价值判断与价值选择具有社会历史性。 有效信息②：以全面发展为目标，推动城乡一体、待遇均等，建设以人为本、生态优美的宜居城市……→可联系价值判断与价值选择具有阶级性，“晋江经验”强调以人民为中心的发展思想，‌体现了人民群众的利益和立场。 有效信息③：晋江以实体经济为根本，鼓励引导民营企业心无旁骛做实业，激发民营经济创新创造活力；以改革创新为动力，坚持试点开路、创意引路、简政放权、招贤引才，搭建更加开放公平的发展平台，激发企业创新创造的竞争实力和市场活力→可联系价值判断与价值选择应遵循经济发展的客观规律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，运用辩证思维知识，从“晋江经验”取得的成果角度来分析作答。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：习近平同志在“七下晋江”实地调研的基础上系统总结提炼了“晋江经验”，这是对福建乃至全国改革开放规律的科学总结和深刻把握，集中体现了习近平总书记当年对中国特色社会主义发展道路的前瞻思考和探索实践→可联系“晋江经验”体现了辩证思维的整体性。 有效信息②：以改革创新为动力，坚持试点开路、创意引路、简政放权、招贤引才，搭建更加开放公平的发展平台，激发企业创新创造的竞争实力和市场活力→可联系“晋江经验”体现了辩证思维的动态性。 有效信息③：习近平同志在“七下晋江”实地调研的基础上系统总结提炼了“晋江经验”；实践证明，“晋江经验”是创造“晋江奇迹”的金钥匙，是促进高质量发展的助推器，更是引领改革发展的导航仪→可联系“晋江经验”强调了量变与质变的统一。 有效信息④：以改革创新为动力，坚持试点开路、创意引路、简政放权、招贤引才，搭建更加开放公平的发展平台，激发企业创新创造的竞争实力和市场活力；以全面发展为目标，推动城乡一体、待遇均等，建设以人为本、生态优美的宜居城市→可联系“晋江经验”坚持辩证的否定观，自己否定自己，自己发展自己。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 12．（2024·山东菏泽·三模）阅读材料，完成下列要求。 【75年，换了人间】 2024年是新中国成立75周年。 75年来，我国由一穷二白到全面小康，已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程，这是中国共产党团结带领全国各族人民艰苦奋斗取得的巨大成就。75年中，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新时代，我们完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！75年弹指一挥间，神州大地换了人间。 结合材料，运用量变和质变的知识，阐述你对“75年弹指一挥间，神州大地换了人间”的认识。 【答案】①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程要重视量的积累，中国式现代化道路是一代又一代中国人脚踏实地，埋头苦干，砥砺前行的“长征”；新时代，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程我们要抓住关键期，促成质的飞跃。②质变为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上开始新的量变。进入新时代，我们完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，目前正朝着第二个百年目标奋进。③发展是渐进性和飞跃性的统一，75年中，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃在实践探索中一步步变为现实。 【知识点】量变与质变的辩证关系原理及其方法论、遵循质量互变规律 【分析】背景素材：新中国成立75周年 考点考查：世界是永恒发展的、认识质量互变规律 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用世界是永恒发展的、认识质量互变规律的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：75年来，我国由一穷二白到全面小康，已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程，这是中国共产党团结带领全国各族人民艰苦奋斗取得的巨大成就。→可联系教材量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 关键词②：新时代，我们完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。→可联系教材质变为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上开始新的量变。 关键词③：75年中，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。→可联系教材发展是渐进性和飞跃性的统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 13．（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读材料,完成下列要求。 大食物观是“向耕地草原森林海洋、向植物动物微生物要热量、要蛋白，全方位多途径开发食物资源”的一种观念。是推动农业供给侧结构性改革的重要内容。 在我国传统粮食观中，食物主要是指粮食，而粮食又被片面理解为稻子、小麦等谷物主粮。现阶段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，居民食物需求更加多样化和个性化。人们逐渐认识到，食物的作用就是提供维持生物体运转的能量，从这个意义上说，谷物是食物，蔬菜和肉蛋奶也是食物，甚至微生物、合成物质都可以成为食物。 大食物观视域下，粮食概念从狭义的谷物扩展至一切可食用的食物范畴，食物获取途径从耕地资源拓展到整个国土资源，食物开发领域延伸至山水林田湖草沙，最大限度提高各类资源利用效率和生产潜力。 从“粮食”到“食物”再到“大食物观”，这是一个与时俱进的观念转变，也是一个内涵丰富的观念创新。 结合材料，运用“认识发展历程”的知识，谈谈你对“大食物观”发展过程的认识。 【答案】①“大食物观”的发展是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。②传统粮食观中，认为食物仅指主粮，这是对食物整体的、表象的认识。②伴随实践发展，人们逐渐认识到“食物”的作用的本质，认识从感性具体发展到思维抽象阶段。③在此基础上，人们拓展了“食物”的外延、延伸了开发食物资源的途径和领域，形成了大食物观，在理性认识的层次上实现了对食物整体的本质和规律的认识，完成了从思维抽象到思维具体的过程，再现了“食物”多样性的统一。 【知识点】认识发展的思维过程 【分析】背景素材：大食物观 考点考查：认识发展历程 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是对“大食物观”发展过程的认识，需要调用认识发展历程的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：运用“认识发展历程”的知识→可联系认识发展是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程 关键词②：在我国传统粮食观中，食物主要是指粮食，而粮食又被片面理解为稻子、小麦等谷物主粮→可联系对食物整体的、表象的认识。 关键词③：现阶段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，居民食物需求更加多样化和个性化。人们逐渐认识到，食物的作用就是提供维持生物体运转的能量，从这个意义上说，谷物是食物，蔬菜和肉蛋奶也是食物，甚至微生物、合成物质都可以成为食物→可联系认识从感性具体发展到思维抽象阶段。 关键词④：大食物观视域下，粮食概念从狭义的谷物扩展至一切可食用的食物范畴，食物获取途径从耕地资源拓展到整个国土资源，食物开发领域延伸至山水林田湖草沙，最大限度提高各类资源利用效率和生产潜力→可联系在理性认识的层次上实现了对食物整体的本质和规律的认识，完成了从思维抽象到思维具体的过程，再现了“食物”多样性的统一。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2024·湖北·一模）阅读材料，完成下列要求。 党的十三大明确了“三步走”发展战略：第一步，到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 党的十九大清晰擘画全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图：2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标；2035年基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 党的二十届三中全会进一步明确全面深化改革：2029年完成提出的改革任务；2035年全面建成高水平社会主义市场经济体制，建立与中国式现代化相适应的基础性制度框架。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明党中央的决定是如何体现超前思维的探索性与预测性的。 【答案】①超前思维的探索性是建立在对事物发展的历史和现实的把握的基础之上构想事物发展的可能的趋势。党中央不局限于社会主义事业的过去和现在的存在状况，对中国特社会主义现代化建设进行充分探索，对国家发展的未来趋势和路径作出了准确的前瞻性判断。②超前思维的预测性是思维能够在头脑中创造观念的对象。党中央的思维方式正是利用思维的创造性，超越了当时社会的具体时间和空间，以及社会发展的具体环节，科学规划国家发展的未来时间表和路线图。 【知识点】超前思维的特征 【分析】背景素材：党的十三大、党的十九大、党的二十届三中全会 考点考查：超前思维的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析党中央的决定是如何体现超前思维的探索性与预测性的，属于措施类主观题，考生可根据材料内容和设问要求调动教材超前思维的相关知识加以分析说明。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不同时期制定不同的发展战略对国家发展的未来趋势和路径作出了准确的前瞻性判断→可联系超前思维的探索性是建立在对事物发展的历史和现实的把握的基础之上构想事物发展的可能的趋势。 关键词②：党中央科学规划国家发展的未来时间表和路线图→可联系超前思维的预测性是思维能够在头脑中创造观念的对象。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2024·北京·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一   原创舞蹈诗剧《杨家岭的春天》创作灵感来自延安木刻版画，以延安木刻版画经典作品作为线索串联全剧，从中提炼舞台画面和意象。剧组在多次排练后，吸纳提炼了来自观众、专家等近400条意见，反复讨论修改剧本，经历5个月时间打磨提升，为观众带来全新感受。此外，本轮演出还对作品的篇章结构与叙事线索进行了调整，分为“厚土”“破晓”“永生”3 个篇章，每个篇章都承载独立的叙事任务，从多个角度拓展作品的深度。 以舞入画、舞画交融，《杨家岭的春天》融合了舞蹈与版画两种艺术形式，舞蹈以其流动的线条和动态的肢体语言，为静态画面赋予了丰富的情感与力量。通过动作表达，再加上对版画的感悟，转换为戏剧化的场面，从而实现精神的升华，让观众在版画家的牺牲中，在战士们的“人桥”上，感受人民的不屈意志。 (1)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，谈谈是如何通过联想思维实现《杨家岭的春天》的创新性改编。 材料二  有很多观众认为《杨家岭的春天》是一部好的舞蹈诗剧。有一位文艺评论家认为，如果艺术作品具备独特的创意，或者能角色塑造有趣，就是一部成功的艺术作品。因此观众A认为，如果不是一部成功的艺术作品，说明不具备独特的创意，或者角色塑造不有趣。 (2)请运用《逻辑与思维》知识，分析A的推理是否正确，并说明理由。 【答案】(1)联想思维是创新思维的基础，将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考。《杨家岭的春天》创作灵感来自延安木刻版画，说明其具有跨越的联结性，从中提取了舞台画面和意向。作者通过迁移的方式，融合了舞蹈和版画两种艺术形式，为艺术创新开拓可能的思路，搭建由此及彼的桥梁，为静态画面赋予了丰富的情感和力量。在动作表达上，通过想象的方式，让观众在版画家的牺牲中，感受到了不屈的意志，丰富了人们的认识内容和精神世界。 (2)该推理是错误的。A运用了充分条件假言推理。当后件为假时，前件必然为假。在推理过程中，A否定后件“是一部成功的作品”，故前件必然为假；前件“具备独特的创意，或者角色塑造有趣”是一个相容选言判断，只有所有选言支均为假时，即“不具备独特的创意，并且角色塑造无趣”时该选言判断为假。所以，该推理错误。 【知识点】充分条件假言推理、联想思维特征、迁移、想象 【分析】背景素材：原创舞蹈诗剧《杨家岭的春天》 考点考查：联想思维、复合判断的演绎推理方法 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈谈是如何通过联想思维实现《杨家岭的春天》的创新性改编，属于措施说明类主观题，需要调用联想思维的有关知识结合材料关键信息进行具体分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：原创舞蹈诗剧《杨家岭的春天》创作灵感来自延安木刻版画→可联系联想思维的定义、具有跨越的联结性。 关键词②：以舞入画、舞画交融，《杨家岭的春天》融合了舞蹈与版画两种艺术形式，舞蹈以其流动的线条和动态的肢体语言，为静态画面赋予了丰富的情感与力量→可联系迁移是联想思维的“联结”方式，可以为创新思维开拓可能的思路，为创新思维搭建由此及彼的桥梁。 关键词③：通过动作表达，再加上对版画的感悟，转换为戏剧化的场面，从而实现精神的升华，让观众在版画家的牺牲中，在战士们的“人桥”上，感受人民的不屈意志→可联系想象是联想思维的“畅想”方式。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析A的推理是否正确，属于分析类主观题，需要调用复合判断的演绎推理方法的有关知识，结合A的推理进行具体分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：如果艺术作品具备独特的创意，或者能角色塑造有趣，就是一部成功的艺术作品→可联系该判断属于充分条件假言判断，其推理规则是“当后件为假时，前件必然为假”。以此说明A否定后件“是一部成功的作品”，故前件必然为假。 关键词②：具备独特的创意，或者角色塑造有趣→可联系该判断属于相容选言判断，只有所有选言支均为假时该选言判断为假。以此说明只有“不具备独特的创意，并且角色塑造无趣”时该选言判断为假。 关键词③：观众A认为，如果不是一部成功的艺术作品，说明不具备独特的创意，或者角色塑造不有趣→可联系该推理不满足“当后件为假时，前件必然为假”的推理规则，故该推理错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 16．（2024·河北·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 在北京市延庆区八达岭长城西段，一处建筑基址出土摆放整齐的59枚石雷(石雷被称为简易版“古代手榴弹”，是明朝长城守卫中常见的武器)。考古工作者综合判断该建筑基址为长城沿线存放武器的库房。北京市考古研究院副研究馆员介绍，长城沿线或许还有很多这种“武器仓库”，将颠覆以往的认知。考古工作的过程中，还发现了敌台、马面、登城便门和部分长城墙体；其中一座实心敌台顶部修建的石砌炮台设施，在北京地区系首次发现。此前，北京长城考古在长城敌台顶部发现明代火炕、灶址等生活设施遗迹，还出土了锅、盘、碗、剪刀、铲子等生活用具，复原了明代戍边将士的日常生活。 考古是研究性修缮的第一步，通过对长城进行研究性修缮，深化了我们对其设施功能的认识，也丰富了长城遗存的文化内涵。近年来，中国推进长城国家文化公园建设，北京加强长城文化带的保护传承利用。自2000年起，截至2022年底，北京共开展长城保护工程110余项，逐步从一般性抢险加固向研究性修缮转变。 (1)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析长城保护过程中体现的创新思维。 (2)长城是我国列入世界遗产的景观之一，是我们中国的象征和骄傲。某校开展以“长城保护，你我有责”为主题的学习教育活动，请你帮他们做一个活动计划。要求：①结合《哲学与文化》学科知识，阐明本次活动的目的和意义；②说明活动的具体内容并设计活动形式；③字数150左右。 【答案】(1)①创新思维善于使用新方法。在对长城进行保护的过程中，北京逐步从一般性抢修加固向研究性修缮转变，取得良好效果。②创新思维要善于联想。由石雷到存放武器“库房”,再到推知长城沿线还有更多的“武器仓库”,要运用想象等方式提升创新能力。③创新思维要善于运用发散与聚合思维。考古工作者分析各种出土文物运用了发散思维，结合数据分析复原明代戍边战士的日常生活，是聚合思维的具体体现。 (2)目的和意义：通过此次活动，能够让学生们感悟意识的能动作用，激发学生的探求欲，在实践中追求和发展真理，进而产生保护长城遗址的责任感。举办该活动有利于激发学生学习斗志，把学习成果转化为保护长城遗址和文化的自觉行动，坚定文化自信，推动文化强国建设。活动内容和形式：组织开展长城研学活动，分组合作撰写一份保护古遗址长城的具体方案。 【知识点】发散思维方法、想象、null、意识对物质的能动作用 【分析】背景素材：长城的考古与研究性修缮 考点考查：坚定文化自信、创新思维 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析长城保护过程中体现的创新思维，属于体现类主观题。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：从一般性抢险加固向研究性修缮转变→可联系创新思维善于使用新方法的相关知识进行论述。 关键词②：考古工作者综合判断该建筑基址为长城沿线存放武器的库房；北京市考古研究院副研究馆员介绍，长城沿线或许还有很多这种“武器仓库”→可联系创新思维要善于联想进行分析。 关键词③：此前，北京长城考古在长城敌台顶部发现明代火炕、灶址等生活设施遗迹，还出土了锅、盘、碗、剪刀、铲子等生活用具，复原了明代戍边将士的日常生活→可结合发散与聚合思维的知识进行阐述。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）本题属于开放性主观题，要求运用《哲学与文化》知识，做一个活动计划。目的和意义可联系意识的能动作用、坚定文化自信、建设文化强国等知识进行阐述。活动内容和形式具体、可操作性强即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 25届高考政治 选必三逻辑与思维最新高考模题集训 1．（2024·河南南阳·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 “薛定谔的猫”是奥地利著名物理学家薛定谔提出的一个思想实验，是指将一只猫关在装有少量镭和氰化物的密闭容器里。镭的衰变存在几率，如果镭发生衰变，会触发机关打碎装有氰化物的瓶子，猫就会死；如果镭不发生衰变，猫就存活。根据量子力学理论，由于放射性的镭处于衰变和没有衰变两种状态的叠加，猫就理应处于死猫和活猫的叠加状态，这只既死又活的猫就是所谓的“薛定谔猫”。该实验从宏观尺度阐述微观尺度的量子叠加原理的问题，把微观物质在观测后是粒子还是波的存在形式和宏观的猫联系起来，以此求证观测介入时量子的存在形式。 结合材料，说明“薛定谔的猫”是否违背了逻辑思维的基本要求。 2．（2024·河南驻马店·二模）阅读材料，完成下列要求。 2023年11月16日，习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会发表书面演讲，回顾亚太合作的非凡历程，总结亚太发展的历史经验，回答“亚太合作下一个30年将走向何方”这一新的时代之问，为携手应对时代挑战、谱写亚太合作新篇章指明方向、注入动力。 30年前，面对冷战结束后“人类向何处去”的世界之问、历史之问、时代之问，首次亚太经合组织领导人非正式会议一致同意超越集团对抗、零和博弈的旧思维，深化区域经济合作和一体化，致力于共建一个活力、和谐、繁荣的亚太大家庭。这一重大决定推动亚太发展和经济全球化进入快车道，助力亚太成为世界经济增长中心、全球发展稳定之锚和合作高地。当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能不足，不稳定、不确定、难预料因素增多。习近平主席深刻洞察地区发展大势和时代进步潮流，强调“开放包容是亚太合作的主旋律”“共同发展是亚太合作的总目标”“求同存异是亚太合作的好做法”。 亚太发展靠的是开放包容、取长补短、互通有无，而不是对立对抗、以邻为壑、“小院高墙”。发展是亚太地区永恒的主题。正是因为始终聚焦发展，不断深化经济技术合作，亚太地区过去30年人均收入翻了两番还要多，为人类进步和全球可持续发展作出重要贡献。亚太地区经济体历史文化和发展阶段不同，在亚太地区推进合作不能要求整齐划一，只能走求同存异的路子。只有坚持求同存异，才能不断将成员多样性转化为合作动力，优势互补，携手共进。 亚太经合组织制定了布特拉加亚愿景，明确提出2040年建成亚太共同体。各方应秉持亚太经合组织初心，牢记历史赋予的使命，坚持开放包容、共同发展、求同存异，朝着构建亚太命运共同体不断迈进。 结合材料，运用科学思维特征的知识，对推动构建亚太命运共同体进行分析。 3．（2024·江西景德镇·二模）2023年10月7日至8日，全国宣传思想文化工作会议召开。这次会议最重要的成果就是正式提出和系统阐述了习近平文化思想。 习近平文化思想是新时代中国共产党人自觉运用马克思主义世界观和方法论，深刻回答我国社会主义文化强国建设一系列基本问题所形成的科学理论。党的十八大以来，中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展，中华文明的影响力和感召力显著提升，中华民族团结奋斗推进复兴伟业的凝聚力、向心力不断稳固，正是得益于习近平文化思想的科学指引。习近平文化思想丰富和发展了马克思主义文化理论，为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。结合材料，运用领会科学思维的知识，分析习近平文化思想是如何体现科学思维的特征的。 4．（2024·河南安阳·一模）阅读材料，完成下列要求。 小王的绰号叫“常有理”。有一天，几个青年工人正在讨论要讲真话，反对讲谎话的问题。小王突然插话说：“什么真话，谎话，世界上根本没有人能说谎话。”大家感到这个说法很新鲜，立即问他为什么。 小王回答说：“说谎话就是说不存在的东西嘛，而说不存在的东西是不可能的，那当然说谎话也是不可能的了。既然如此，还有谁能说谎话呢?”大家一听，都说小王不愧是“常有理”，连说谎这种常见的现象都否认，而且还能说出理由来。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析小王的推理对不对，并说明理由。 5．（2024·浙江·模拟预测）如何更容易发现新物种？科学研究显示：在我国，横断山区由于地形地貌气候差异大，存在大量狭域分布物种，发现新物种的数量远高于东部地区；从类群上看，兰科、苦苣苔科等草本植物类群个体较小、生境特化，发现新物种的概率相对高些；在动物界，相对于大型兽类和鸟类，发现新的昆虫物种就要容易得多。这些科学研究成果告诉我们，不同区域、不同类群能发现新物种的概率存在很大差异。 结合材料，运用“遵循逻辑思维规则”相关知识，谈谈对材料中所得结论可靠性的认识。 6．（2024·湖北·三模）阅读材料，完成下列要求。 加装电梯仍是老旧小区改造中群众反映强烈的难点问题。在电梯加装和使用过程中，楼上楼下、左邻右舍因需求和利益不同，容易产生纠纷。刘某系某老旧小区某单元一层业主，其父母常年居住在案涉房屋内。2018年4月23日，区住房和城乡建设委员会下发《既有多层住宅增设电梯试点工作项目确认书》，确定某机电设备安装公司系该小区增设电梯项目的实施主体。2019年，该公司对案涉房屋所在单元全部12户居民进行了民意调查，其中11户居民同意加装电梯，刘某表示反对。从现场勘验和其他住户的陈述情况看，加装电梯位置未对楼宇一层的房屋通风、采光或日照形成遮挡或影响，加装电梯后，楼门口进出依然顺畅，并不对老年人出行带来障碍。后该公司在该单元北侧加装了外挂直行电梯，现已投入使用。刘某就此向人民法院提起诉讼，请求停止侵权行为，拆除电梯。他认为该公司未征得其同意强行加装，只要加装电梯，就会对其房屋的通风、采光及老年人出行造成影响；拆除已经加装的电梯，将充分保障其家人的合法权益。 (1)运用《法律与生活》知识，推测刘某诉讼请求是否会得到法院支持，并说明理由。 (2)运用《逻辑与思维》知识，结合材料中划线处内容，简要分析刘某推理的逻辑错误。 7．（2024·全国·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 赵先生看中了一款玉器摆件，商家向赵先生称：“这是一块真正的新疆和田白玉，大师雕工十分精湛，具有很高的收藏价值，假一赔十。”此外，商家还承诺该玉器有鉴定证书。于是，赵先生支付5万元买下了该玉器摆件，商家将玉器和《宝玉石鉴定证书》交付给了赵先生。 半年后，赵先生为确定玉器价值，委托多家鉴定机构对玉器进行鉴定，结果为：属大理石玉，不属和田玉，产地为青海，市场价格在1.5—2.3万元。于是，赵先生联系商家要求退货退款并主张赔偿。但商家却以“该玉石具有检测中心出具的《宝玉石鉴定证书》,因此玉石为真正的和田玉且具有原本的经济价值”为由予以拒绝。赵先生因此提起诉讼，要求商家退货退款并“假一赔十”。案件审理中，当地市场监管局查明检测中心出具的《宝玉石鉴定证书》为不实检验检测报告。 相关资料《中华人民共和国消费者权益保护法》第五十五条经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍。 结合材料并运用演绎推理的相关知识，分析商家的拒绝理由是否成立，并说明原因。 8．（2024·浙江·模拟预测）甲同学在生物学习中，开展了下列实验活动。 实验一  检测硝酸钾、硝酸铵、尿素等化肥，发现其中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末状态时，植物更容易吸收。 实验二  检测石煤渣，发现其中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也可以吸收。 在进行了上述两个实验后，甲同学得出结论：粉末状的石煤渣也可以作植物生长的肥料。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，回答下列问题： (1)甲同学在实验中运用了什么推理方法？请写出推理过程中依据的事物属性。 (2)从思维方法看，你觉得甲同学的推论为什么不一定完全可靠？如何提高其可靠度？ 9．（2024·河北邯郸·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  攀枝花是四川唯一的亚热带水果生产基地，被纳入国家现代农业示范区、全国立体农业示范点和“南菜北调”基地，盛产芒果、枇杷、石榴、樱桃、草莓等优质“攀果”，这些优质“攀果”畅销国内外，成为攀枝花响当当的品牌。近年来，不少商贩以次充好，特别是个别电商以外地水果冒充“攀果”进行销售，严重打击了“攀果”的品牌效应，极大损害了果农收益。为依法保护“攀果”品牌，攀枝花构建了“政府+协会+企业+社会”齐抓共管的“攀果”品牌保护大监管体系。 (1)结合材料并运用《逻辑与思维》的知识，分析“攀果”品牌建设体现的辩证思维特征。 材料二  2021年12月13日，经国家知识产权局核准，四川省某农业公司受让取得“26度果园”注册商标，核定使用商品类别为第31类：新鲜柑橘、芒果等水果。果农李某为提升其账号带货能力，在未取得该农业公司授权的情况下，注册用户名为“26度果园直发”的账号，在某网络平台上发布了多个涉及芒果等水果销售的视频及图片，同时在视频及图片中多次标注“26度果园”的字样。该农业公司向人民法院提起诉讼。 (2)结合材料，运用《法律与生活》的知识，评析果农李某的相关行为。 10．（2024·四川·一模）阅读材料，完成下列要求。 《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出：“健全文化和旅游深度融合发展体制机制。” 四川省西昌市大石板村始建于明代，曾是茶马古道和南方丝绸之路重镇。曾经的大石板村陈旧破败，村民大多外出务工，不少宅基地和农房长期闲置。2020年，该村启动乡村振兴项目。在上级政府支持下，该村采用修旧如旧、修新如旧的办法，建立“山、水、林、田、路”交融的立体化传统村落体系，实现古村“活化”；改造古宅建立乡村振兴学院，开展传统文化培训和人才培养；村民晾晒粮食的场所被改造为星光广场，成为年轻人社交会友的新地标；“古村落+新民宿”盘活旧民居，打造民宿产业集群；创新开发建设特色文化街区和传统工坊，依托多元浓厚的民族文化，成立“音乐传习所”，举办乡村音乐节，开展舞龙、变脸等演艺活动，开发文创产品100余项。自乡村振兴项目实施以来，通过旅游带动2500多人实现“家门口”就业，村民人均年收入增加3万元、增长约48%。2024年，大石板村“丝路古村变景区文旅融合促振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 结合材料，说明大石板村是如何运用辩证思维赋能乡村振兴的。 11．（2024·安徽·一模）阅读材料，完成下列要求。 2024年是“晋江经验”提出22周年。2002年，时任福建省省长的习近平同志在“七下晋江”实地调研的基础上系统总结提炼了“晋江经验”，这是对福建乃至全国改革开放规律的科学总结和深刻把握，集中体现了习近平总书记当年对中国特色社会主义发展道路的前瞻思考和探索实践。 22年来，晋江以实体经济为根本，鼓励引导民营企业心无旁骛做实业，激发民营经济创新创造活力；以改革创新为动力，坚持试点开路、创意引路、简政放权、招贤引才，搭建更加开放公平的发展平台，激发企业创新创造的竞争实力和市场活力；以全面发展为目标，推动城乡一体、待遇均等，建设以人为本、生态优美的宜居城市……实践证明，“晋江经验”是创造“晋江奇迹”的金钥匙，是促进高质量发展的助推器，更是引领改革发展的导航仪。 (1)结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识分析“晋江经验”对新时代促进经济高质量发展的启示。 (2)结合材料，运用辩证思维的知识阐释“晋江经验”是创造“晋江奇迹”的金钥匙。 12．（2024·山东菏泽·三模）阅读材料，完成下列要求。 【75年，换了人间】 2024年是新中国成立75周年。 75年来，我国由一穷二白到全面小康，已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程，这是中国共产党团结带领全国各族人民艰苦奋斗取得的巨大成就。75年中，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新时代，我们完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！75年弹指一挥间，神州大地换了人间。 结合材料，运用量变和质变的知识，阐述你对“75年弹指一挥间，神州大地换了人间”的认识。 13．（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读材料,完成下列要求。 大食物观是“向耕地草原森林海洋、向植物动物微生物要热量、要蛋白，全方位多途径开发食物资源”的一种观念。是推动农业供给侧结构性改革的重要内容。 在我国传统粮食观中，食物主要是指粮食，而粮食又被片面理解为稻子、小麦等谷物主粮。现阶段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，居民食物需求更加多样化和个性化。人们逐渐认识到，食物的作用就是提供维持生物体运转的能量，从这个意义上说，谷物是食物，蔬菜和肉蛋奶也是食物，甚至微生物、合成物质都可以成为食物。 大食物观视域下，粮食概念从狭义的谷物扩展至一切可食用的食物范畴，食物获取途径从耕地资源拓展到整个国土资源，食物开发领域延伸至山水林田湖草沙，最大限度提高各类资源利用效率和生产潜力。 从“粮食”到“食物”再到“大食物观”，这是一个与时俱进的观念转变，也是一个内涵丰富的观念创新。 结合材料，运用“认识发展历程”的知识，谈谈你对“大食物观”发展过程的认识。 14．（2024·湖北·一模）阅读材料，完成下列要求。 党的十三大明确了“三步走”发展战略：第一步，到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 党的十九大清晰擘画全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图：2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标；2035年基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 党的二十届三中全会进一步明确全面深化改革：2029年完成提出的改革任务；2035年全面建成高水平社会主义市场经济体制，建立与中国式现代化相适应的基础性制度框架。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明党中央的决定是如何体现超前思维的探索性与预测性的。 15．（2024·北京·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一   原创舞蹈诗剧《杨家岭的春天》创作灵感来自延安木刻版画，以延安木刻版画经典作品作为线索串联全剧，从中提炼舞台画面和意象。剧组在多次排练后，吸纳提炼了来自观众、专家等近400条意见，反复讨论修改剧本，经历5个月时间打磨提升，为观众带来全新感受。此外，本轮演出还对作品的篇章结构与叙事线索进行了调整，分为“厚土”“破晓”“永生”3 个篇章，每个篇章都承载独立的叙事任务，从多个角度拓展作品的深度。 以舞入画、舞画交融，《杨家岭的春天》融合了舞蹈与版画两种艺术形式，舞蹈以其流动的线条和动态的肢体语言，为静态画面赋予了丰富的情感与力量。通过动作表达，再加上对版画的感悟，转换为戏剧化的场面，从而实现精神的升华，让观众在版画家的牺牲中，在战士们的“人桥”上，感受人民的不屈意志。 (1)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，谈谈是如何通过联想思维实现《杨家岭的春天》的创新性改编。 材料二  有很多观众认为《杨家岭的春天》是一部好的舞蹈诗剧。有一位文艺评论家认为，如果艺术作品具备独特的创意，或者能角色塑造有趣，就是一部成功的艺术作品。因此观众A认为，如果不是一部成功的艺术作品，说明不具备独特的创意，或者角色塑造不有趣。 (2)请运用《逻辑与思维》知识，分析A的推理是否正确，并说明理由。 16．（2024·河北·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 在北京市延庆区八达岭长城西段，一处建筑基址出土摆放整齐的59枚石雷(石雷被称为简易版“古代手榴弹”，是明朝长城守卫中常见的武器)。考古工作者综合判断该建筑基址为长城沿线存放武器的库房。北京市考古研究院副研究馆员介绍，长城沿线或许还有很多这种“武器仓库”，将颠覆以往的认知。考古工作的过程中，还发现了敌台、马面、登城便门和部分长城墙体；其中一座实心敌台顶部修建的石砌炮台设施，在北京地区系首次发现。此前，北京长城考古在长城敌台顶部发现明代火炕、灶址等生活设施遗迹，还出土了锅、盘、碗、剪刀、铲子等生活用具，复原了明代戍边将士的日常生活。 考古是研究性修缮的第一步，通过对长城进行研究性修缮，深化了我们对其设施功能的认识，也丰富了长城遗存的文化内涵。近年来，中国推进长城国家文化公园建设，北京加强长城文化带的保护传承利用。自2000年起，截至2022年底，北京共开展长城保护工程110余项，逐步从一般性抢险加固向研究性修缮转变。 (1)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析长城保护过程中体现的创新思维。 (2)长城是我国列入世界遗产的景观之一，是我们中国的象征和骄傲。某校开展以“长城保护，你我有责”为主题的学习教育活动，请你帮他们做一个活动计划。要求：①结合《哲学与文化》学科知识，阐明本次活动的目的和意义；②说明活动的具体内容并设计活动形式；③字数150左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$