精品解析：河南省郑州市职业技术学院 2017年单独招生文化基础考试语文卷

郑州职业技术学院2017年单独招生《文化基础——语文卷》（150分）试卷zA 注意：从每个小题的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 省悟（xǐng） 狭獈（yì） 丘壑（hè） 殚精竭虑（dān） B. 孤僻（pì） 殉职（xùn） 执拗（ào） 黯然失色（àn） C. 斑斓（lán） 桑梓（zǐ） 阿谀（yú） 苦心孤诣（yì） D. 伫立（chù） 蓓蕾（bèi） 角色（jué） 重峦叠嶂（zhàng） 2. 下列词语中书写正确的一组是（ ） A. 一代天娇 恃才放旷 精血成聚 可见一班 B. 老骥伏历 自做主张 发奋图强 嘎然而止 C. 长途跋涉 大名顶顶 张皇失措 遍辑群集 D. 得意忘形 琳琅满目 囊萤映雪 理屈词穷 3. 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。 B. 为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。 C. 杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐的温馨场景。 D. 中国驻马里维和部队突遭袭击，战士申亮亮将自己年轻生命永留异乡，他死得其所。向英雄致敬！ 4. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C. 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D. 壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶） 5. 下列各句中，表述正确一项是（ ） A. 春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。 B. 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 C. 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D. “一带一路”和亚投行是各国记者在博鳌亚洲论坛上报道。 6. 下列有关文学常识表述错误的一项是（ ） A. 古人说“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡。 B. 表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，如《出师表》。 C. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。如：初次见面用“久违”。 D. 京剧脸谱中，红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，蓝脸和绿脸代表草莽英雄。 7. 下面作家作品对应有误的一项是（ ） A. 郁达夫——原名郁文——《故都的秋》 B 柳永——宋朝著名词人——《雨霖铃》 C. 贾谊——西汉文学家——《六国论》 D. 莫泊桑——世界短篇小说巨匠——《项链》 8. 将下列混乱的句子排为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①自古至今，咏吟荷花的诗词和文章数不胜数。 ②远望它，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 ③与自然中的山、树、水、草整合在一起，构成一幅美妙的山水画。 ④以《爱莲说》为最，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对荷花君子品格的赞美。 ⑤我愿做一株荷花，将自己的一切，奉献给所有爱我的人。 ⑥近看它，“有风作飘摇之态，无风呈袅娜之姿”。 ⑦荷花是绿化、美化、净化环境的花。 A. ②⑥③⑦①④⑤ B. ①④⑤②⑥③⑦ C. ①④⑤⑦②⑥③ D. ⑦②⑥③①④⑤ 9. 《清明上河图》反映的是哪一个城市的繁华景象（ ） A. 扬州 B. 临安 C. 汴京 D. 南京 10. 下列关于应用文知识的表述，正确的一项是（ ） A. 广告词必须实事求是，商业广告要向社会公众负责，公益广告要向消费者负责，都要以真实和科学的态度赢得信誉。 B. 书信的语言要平易好懂，实实在在；多用通俗的、对方熟悉的词语多用短句，少用长句。 C. 说明书的常见形式有条款式和短文式两种，宣传风景名胜和推荐商品一般用条款式。 D. 新闻讲究时效性、真实性和社会性，其中时效性是新闻的生命。 二、（每空3分，共12分） 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）千呼万唤始出来，______。（白居易《琵琶行》） （2）大江东去，浪淘尽，______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）______，金石可镂。（荀子《劝学》） （4）天生我材必有用，______。（李白《将进酒》） 三、现代文阅读（共24分） 阅读下列文章，回答小题。 时光不旧，只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 ⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” ⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。” ⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。” ⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。 ⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 ⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。” ⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来。 ⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。 （选自《当代青年》） 12. 请用简洁的语言补全本文的情节。 发现“破烂”→______→被“教诲”→______→获“奖励”→坚定“梦想” 13. 结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。 14. 简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。 15. 通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。 16. 那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使作者内心发生这样的变化，请结合文本谈谈自己的看法。 四、文言文阅读（共24分） 阅读下面文段，回答问题 患盗论 刘敞 天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎？”对曰：“何为不可除也？顾①盗有源，能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源？”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修②，盗之源也。一源慢③，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。” 【注释】①顾：只是；②修：贯彻得好；③慢：疏忽。 17. 解释下面加点的词。 ①盗可除乎______ ②衣食不足______ ③则探囊发篋而为盗矣_______ 18. 下列句子中的“或”与文中加点的“或”意思相同的一项是（ ） A. 而或长烟一空 B. 或王命急宣 C. 或以钱币乞之 D. 或异二者之为 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）顾盗有源，能止其源，何盗之患？ （2）则攻城邑略百姓而为盗矣。 20. 作者认为产生“盗”的原因有哪些？并联系实际谈谈你的看法。 五、（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 “和、静、怡、真”四个字，不仅是中国茶道精神的四谛，中国传统文化的精髓，同时，也应该是当今社会和谐的愿景，人们言语行为的规范。 请你以自己的生活经历或人生感悟为素材，从这四个字中任选一个字为主题，自拟题目，写一篇600字左右的作文。 要求：（1）文题中必须含有你所选定的字。如：《家和万事兴》《一个宁静的午后》《心旷神怡的小木屋》《人间自有真情在》等。 （2）文体：诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 郑州职业技术学院2017年单独招生《文化基础——语文卷》（150分）试卷zA 注意：从每个小题的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 省悟（xǐng） 狭獈（yì） 丘壑（hè） 殚精竭虑（dān） B. 孤僻（pì） 殉职（xùn） 执拗（ào） 黯然失色（àn） C. 斑斓（lán） 桑梓（zǐ） 阿谀（yú） 苦心孤诣（yì） D. 伫立（chù） 蓓蕾（bèi） 角色（jué） 重峦叠嶂（zhàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “狭獈”的“獈”应读作ài。 B.“执拗”的“拗”应读作niù。 D.“伫立”的“伫”应读作zhù。 故选C。 2. 下列词语中书写正确的一组是（ ） A. 一代天娇 恃才放旷 精血成聚 可见一班 B. 老骥伏历 自做主张 发奋图强 嘎然而止 C. 长途跋涉 大名顶顶 张皇失措 遍辑群集 D. 得意忘形 琳琅满目 囊萤映雪 理屈词穷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A.“一代天娇”的“娇”应写作“骄”，“精血成聚”的“成”应写作“诚”，“可见一班”的“班”应写作“斑”。 B.“老骥伏历”的“历”应写作“枥”，“自做主张”的“做”应写作“作”，“嘎然而止”的“嘎”应写作“戛”。 C.“大名顶顶”的“顶顶”应写作“鼎鼎”，“遍辑群集”的“辑”应写作“稽”，“集”应写作“籍”。 故选D。 3. 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。 B. 为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。 C. 杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐的温馨场景。 D. 中国驻马里维和部队突遭袭击，战士申亮亮将自己年轻的生命永留异乡，他死得其所。向英雄致敬！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“之乎者也”，“之、乎、者、也”是常用的文言虚词，常用来形容半文不白的话或文章。语境是指他对人说话，总是满口半文不白的话，使用正确。 B.“逢场作戏”，指江湖艺人遇到合适的场地就进行表演。比喻碰上机会，偶尔凑趣玩玩。语境是指小龙和小钱精心编排话剧，不合语境，使用错误。 C.“天伦之乐”，泛指家庭的乐趣。语境是指一家三口尽享家庭的乐趣的温馨场景，使用正确。 D.“死得其所”，形容死得有价值，有意义。语境是指战士申亮亮死得有价值，有意义，使用正确。 故选B。 4. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C. 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D. 壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“反问”错误，有问有答，这是个设问句。 B.正确。三个“……使人……”连用，句式一致，意思相关，使用了排比修辞。 C.正确。由“预知”“告诉”两个词看出，把老树当人来写，运用拟人的修辞。 D.正确。“壁”对“海”，“立”对“纳”，“千仞”对“百川”，“无”对“有”，“刚”对“大”，字数相同，词性相对，结构对称，这是对偶修辞。 故选A。 5. 下列各句中，表述正确的一项是（ ） A. 春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。 B. 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 C. 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D. “一带一路”和亚投行是各国记者在博鳌亚洲论坛上报道。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“看到久违的乡音”动宾搭配有误，可删掉“和久违的乡音”或者另加上谓语“听到”。 B.表意不明。“超过”“左右”前后矛盾，应删掉其一。 D.成分残缺。“亚投行是报道”主宾搭配有误，应在句末加上宾语中心语“的重点问题”。 故选C。 6. 下列有关文学常识表述错误的一项是（ ） A. 古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡。 B. 表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，如《出师表》。 C. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。如：初次见面用“久违”。 D. 京剧脸谱中，红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，蓝脸和绿脸代表草莽英雄。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及表达得体的能力。 C.“初次见面用‘久违’”错误，初次见面用“久仰”“幸会”之类敬辞，“久违”多用于遇到好久不见的熟人。 故选C。 7. 下面作家作品对应有误的一项是（ ） A. 郁达夫——原名郁文——《故都的秋》 B. 柳永——宋朝著名词人——《雨霖铃》 C. 贾谊——西汉文学家——《六国论》 D. 莫泊桑——世界短篇小说巨匠——《项链》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“《六国论》”错误，应为《过秦论》，《六国论》的作者是北宋的苏洵。 故选C。 8. 将下列混乱句子排为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ①自古至今，咏吟荷花的诗词和文章数不胜数。 ②远望它，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 ③与自然中的山、树、水、草整合在一起，构成一幅美妙的山水画。 ④以《爱莲说》为最，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对荷花君子品格的赞美。 ⑤我愿做一株荷花，将自己的一切，奉献给所有爱我的人。 ⑥近看它，“有风作飘摇之态，无风呈袅娜之姿”。 ⑦荷花是绿化、美化、净化环境的花。 A. ②⑥③⑦①④⑤ B. ①④⑤②⑥③⑦ C. ①④⑤⑦②⑥③ D. ⑦②⑥③①④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 这段文字描述了荷花的特点和人们对它的喜爱，首先，应介绍荷花的功能及作用，接着通过描述荷花的外观和意境表达情感。此段话的逻辑顺序是从荷花的特性谈到对荷花的观察，再到文学对荷花的赞美，最后表达个人愿望。⑦句点明荷花的作用，为整体段落奠定基础，故为首句。接下来，②句“远望它”和⑥句“近看它”紧密相关，应该连在一起描述荷花的外观特征。③句“与自然中的山、树、水、草整合在一起”自然衔接②⑥句的远观和近观，合成一幅使人联想的山水画。随后，描写荷花的文化价值和品格才能引入①句“自古至今咏吟荷花的诗词和文章数不胜数”和④句对《爱莲说》的引用，强调了荷花的典雅和品格，在文学中对荷花的颂扬。最后，⑤句表达了作者对荷花的赞美和情感愿景，与前文对荷花的品格描述产生了内心的情感连接。 故正确的排序为：⑦②⑥③①④⑤。 故选D。 9. 《清明上河图》反映的是哪一个城市的繁华景象（ ） A. 扬州 B. 临安 C. 汴京 D. 南京 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《清明上河图》为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。 故选C。 10. 下列关于应用文知识的表述，正确的一项是（ ） A. 广告词必须实事求是，商业广告要向社会公众负责，公益广告要向消费者负责，都要以真实和科学的态度赢得信誉。 B. 书信的语言要平易好懂，实实在在；多用通俗的、对方熟悉的词语多用短句，少用长句。 C. 说明书的常见形式有条款式和短文式两种，宣传风景名胜和推荐商品一般用条款式。 D. 新闻讲究时效性、真实性和社会性，其中时效性是新闻的生命。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“实事求是”过于绝对，广告词为了吸引顾客，具有夸张成分；“商业广告要向社会公众负责，公益广告要向消费者负责”错误，商业广告要向消费者负责，公益广告要向社会公众负责。 C.“宣传风景名胜和推荐商品一般用条款式”错误，宣传风景名胜和推荐商品应选择短文式。 D.“其中时效性是新闻的生命”错误，新闻的生命是真实性。 故选B。 二、（每空3分，共12分） 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）千呼万唤始出来，______。（白居易《琵琶行》） （2）大江东去，浪淘尽，______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）______，金石可镂。（荀子《劝学》） （4）天生我材必有用，______。（李白《将进酒》） 【答案】 ①. 犹抱琵琶半遮面 ②. 千古风流人物 ③. 锲而不舍 ④. 千金散尽还复来 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“犹”“琵”“琶”“遮”“锲”“复”。 三、现代文阅读（共24分） 阅读下列文章，回答小题。 时光不旧，只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 ④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 ⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” ⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。” ⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。” ⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。 ⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。 ⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。” ⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来。 ⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。 （选自《当代青年》） 12. 请用简洁的语言补全本文的情节。 发现“破烂”→______→被“教诲”→______→获“奖励”→坚定“梦想” 13. 结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。 14. 简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”我。 15. 通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。 16. 那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使作者内心发生这样的变化，请结合文本谈谈自己的看法。 【答案】12. ①. 偷“破烂” ②. 受“惩罚” 13. “不可回收”，本义是指物品（多指废品或旧货）不可收回利用。用在这里是一种比喻说法，指“我”如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成毫无价值。 14. 因为我的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”我；因为我擦拭干净玻璃而“奖励”我。 15. 时光还没有被“我”用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。文章通过拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。 16. 因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟，那些意味深长的话出自一个拾荒者老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述主人公与一位拾荒老人的互动经历，展现了在逆境中重拾信心的主题。文中孤寡老人虽看似破旧不堪，但他的话语与行为却传递出深刻的人生哲理，影响了陷入低谷的主人公。文章借老人之口强调了人即使在困境中也要保持希望与价值，这不仅点亮了主人公的梦想，也启示读者要擦拭生活的尘灰，使美好的东西焕发光彩。语言质朴却富含哲理，为故事增添了真实感和感染力。 12题详解】 本题考查学生分析和概括情节的能力。 ①根据文章情节，主人公因高考落榜，偷偷去捡破烂的老人那里拿本子，实际上是偷走一些可以用的东西，因此用“偷‘破烂’”补足该情节。 ②老人发现后并没有责骂，而是让主人公去擦玻璃，即实施了一种变相的“惩罚”教育，故填“受‘惩罚’”。 【13题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 第⑦段中的“不可回收”本义是指无法再利用或变废为宝的废品，老人借这个词语来形容人的命运和价值，旨在告诉“我”，如果自暴自弃、沉沦堕落，就如同“不可回收的垃圾”一般，将失去自身的价值和意义。在本文中，“我”因高考落榜和家庭的失望而意志消沉，并做出偷盗行为。通过老人的教诲，老人试图用“不可回收的垃圾”这个比喻，唤醒“我”对自身潜力的认识，告诫“我”不要轻言放弃自己，否则就会一事无成、毫无价值。这番话激励“我”重新燃起对梦想的追求，如同将蒙尘的时光重新擦亮，这是文章的核心意义所在。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 老人“惩罚”我，是因为看到我不仅有盗窃行为，还因高考落榜后陷入颓废、消极、自暴自弃的状态。他用让我擦玻璃的方式来提醒我改变行为，清除心灵上的晦暗，就像擦拭玻璃让屋子明亮起来一样。 而“奖励”我，是因为在我帮助他擦玻璃后，他看到了我愿意改正错误的态度，并且试图以行动重新追求自己的梦想。这种奖励不仅是物质上的，而是一种激励和认可，鼓励我重新以积极的精神状态面对生活，继续追求梦想。老人通过“惩罚”和“奖励”的行动，使我认识到自我改变的重要性以及潜在的价值。 【15题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”以形象的比喻揭示了生活的哲理。20岁的“我”在高考落榜后陷入颓废，犹如守着满目落红，心中充满“晚景凄凉”之感。遇到孤寡老人的教诲后，如同擦去蒙尘的玻璃，透出了本该有的光亮。“我”意识到自己不能继续沉沦，未被消耗的时光依然可贵，只需拨开灰尘。“时光不旧”蕴含希望与乐观，强调人生的潜能始终存在，而“落满尘灰”则象征暂时的挫折和迷茫。通过老人的帮助和“我”的觉醒，说明即使处于困顿期，也需保持信心、勇敢自省，就能激发出新生的活力。全文传递出只要努力奋发，每个人都能重新激发出强大的力量与希望，再次迎接人生的光辉。 【16题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 老人的教诲促使作者内心发生变化，最初，作者认为自己的人生如同满目落红，几近“废墟”，但在“偷垃圾”事件后，老人并未发怒，而是用质朴而语言深邃的教诲点醒了作者。老人用自嘲的方式和智慧的言语，让作者明白人即便再狼狈，也应如可回收的废品那样，总能被重新利用，只要内心不丧失希望。老人的谈话仿佛是灵魂的拯救，使作者醒悟，原来人生并非真正荒废，只需像擦拭灰尘般努力，就能迎来新生。这番内蕴丰富的教诲让作者感到老人即使身处困顿，却依然保持着乐观和智慧，使他成为了一个真正令作者敬仰的人。这样的认知改变，让作者对老人从最初的鄙视和同情转化为深切的尊重和感激。 四、文言文阅读（共24分） 阅读下面文段，回答问题。 患盗论 刘敞 天下方患盗。或问刘子曰：“盗可除乎？”对曰：“何为不可除也？顾①盗有源，能止其源，何盗之患？”或曰：“请问盗源？”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修②，盗之源也。一源慢③，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。” 【注释】①顾：只是；②修：贯彻得好；③慢：疏忽。 17. 解释下面加点的词。 ①盗可除乎______ ②衣食不足______ ③则探囊发篋而为盗矣_______ 18. 下列句子中的“或”与文中加点的“或”意思相同的一项是（ ） A. 而或长烟一空 B. 或王命急宣 C. 或以钱币乞之 D. 或异二者之为 19. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）顾盗有源，能止其源，何盗之患？ （2）则攻城邑略百姓而为盗矣。 20. 作者认为产生“盗”的原因有哪些？并联系实际谈谈你的看法。 【答案】17. ①. 清除（消灭） ②. 足够 ③. 箱子 18. C 19. （1）只是偷盗是有根源的，如果能够阻断他们产生偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？ （2）就会攻打城镇、侵犯百姓成为盗贼啊。 20. ①衣食不足；②政赋不均；③教化不修。 看法：在现实中，贫富差距、不合理的社会制度和教育缺失往往会导致社会问题。因此，要通过改善民生、调整政策和加强教育去根治盗贼问题。 【解析】 【导语】刘敞在《患盗论》中深刻分析了盗贼问题产生的根源。他指出，盗贼之患起源于衣食不足、政赋不均以及教化不修这三个方面。这一见解体现了作者对社会问题的洞察力和对民生疾苦的关注。文章通过比喻和层层递进的论述手法，强调了治理盗贼必须从源头入手的必要性。刘敞呼吁改善民生、平衡税赋、加强教育等措施，以实现长治久安。这种理性且全面的分析不仅在当时具有重要参考价值，对现代社会治理也有借鉴意义。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①“除”，清除（消灭）。句意：盗贼可以清除吗？　　　　　　 ②“足”，足够。句意：穿的吃的不足。　　　　　　 ③“篋”，箱子。句意：就会掏别人腰包开别人箱柜而成盗贼。　　　　　　 【18题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 文中加点的“或”，有的人。句意：有人问我说。 A.“或”，有时。句意：有时大片烟雾完全消散 B.“或”，有时。句意：有时候皇帝的命令要紧急传达。 C.“或”，有的人。句意：有的人花钱求取仲永的诗。 D.“或”，或许。句意：或许不同于(以上)两种心情。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“顾”，只是；“源”，根源；“止”，阻断；“患”，担心。 （2）“则”，就；“略”，侵犯；“为”，成为。 【20题详解】 本题考查学生分析理解文章内容和谈看法能力。 ①由原文“衣食不足，盗之源也”可知，衣食不足；②由原文“政赋不均，盗之源也”可知，政赋不均；③由原文“教化不修，盗之源也”可知，教化不修。 看法：在现实社会中，如果基本的衣食温饱得不到满足，贫富差距过大，不合理的社会制度以及缺乏有效的教育，常常会导致违法犯罪行为的增加，增加社会不稳定因素。因此，根治盗贼问题不仅仅是一个法律和治安的问题，还需要从多方面入手。首先，改善民生是基础，应通过提供更多就业机会和社会保障来提升民众的生活水平；其次，调整不合理的政策和制度，确保社会资源和财富的公平分配，减少贫富差距引发的矛盾；最后，加强教育是长远之计，通过提高文化素质和公民意识，让人们明白法律和道德的底线，从源头上减少犯罪的动因。这些措施的综合实施，可以有效减少社会问题，降低盗贼的发生率。 参考译文： 天下正在忧心盗贼峰起。有人问我说：“盗贼可以清除吗？”我回答说：“为什么不可以平息呢？只是偷盗是有根源的，如果能够阻断他们产生偷盗的根源，还担心会有盗贼吗？”那人又说：“请问盗贼(产生)的根源？”我回答他说：“穿的吃的不足，是盗贼产生的根源；徭役赋税不公平，是盗贼产生的根源；道德教化不开展，是盗贼产生的根源。第一个根源(指衣食不足)被忽视，就会掏别人腰包开别人箱柜而成盗贼；第二个根源(指赋税不公)被忽视，就会手拿兵刃抢劫良民而成盗贼；第三个根源(指道德教化不开展)被忽视，就会攻打城镇、侵犯百姓成为盗贼啊。这就是所说的盗贼也有产生的根源。” 五、（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 “和、静、怡、真”四个字，不仅是中国茶道精神的四谛，中国传统文化的精髓，同时，也应该是当今社会和谐的愿景，人们言语行为的规范。 请你以自己的生活经历或人生感悟为素材，从这四个字中任选一个字为主题，自拟题目，写一篇600字左右的作文。 要求：（1）文题中必须含有你所选定的字。如：《家和万事兴》《一个宁静的午后》《心旷神怡的小木屋》《人间自有真情在》等。 （2）文体：诗歌除外。 【答案】例文： 寻常生活也怡然 “家里有什么变化吗？发现没？”妈妈双手捧着一杯热水，踱到我身边问。 “没发现……”我最近成绩跌跌落落，一回家就直奔书房“闭门诵经”，哪儿有心情观察家里的具体变化呢！我放下手中的作业本，随意说：“让我瞧瞧看。”客厅，没有；餐厅，也没有；卧室、厨房，都没有。终于，在阳台上，我有了新的发现。 原来，阳台上多了一株绿色植物。 妈妈挺喜欢在家里摆弄花花草草，不过偏偏养技不佳。最初种的，是朋友送给她的两棵仙人掌。刚来我家，那仙人掌挺着胸脯直着腰，别提有多精神了！那时妈妈说：“仙人掌这玩意儿，好养，在沙漠都能存活呢！据说，还能开黄色的小花！我想……”没有料到，生命力如此顽强的仙人掌，在我家竟然没有活过几个月，它顽强的生命就在妈妈的手上香消玉殒了——当然是被淹死的。为此，妈妈惋惜了好一阵子。 “仙人掌养不好，又改养草了？你看这几根……”“咳咳﹣-”我的话把正在喝水的妈妈呛了个正着。“傻丫头，这哪是草呀，这是花。这孩子，真是有眼不识花。”妈妈瞥了我一眼。 “好吧，既然你说它是花，那我倒要看看它到底会不会开花喽！”我一边调侃，一边带着轻松的心情，转身回了书房。 “这是月季，小巧的精灵，就像不服输的火苗，在一根根火柴棒的支撑下，愈发明亮了起来。”我也像妈妈一样，捧着一杯热水，等它们开花。 又一次周末，好成绩再一次跟我开了玩笑。迈着沉重的步伐回到家，我如实报告了成绩。妈妈淡淡地说：“没关系的，既然已经这样了，调整好心态，等待下一次吧！就像这月季，经过这么长时间的酝酿，它的花才会如此绚丽！” “骗我，你养的月季会开花？”我正准备闪进卧室，还是忍不住向阳台上望去，那花，月季花居然开了！ “妈妈，月季花真的开了啊！好绚丽！”我惊喜地叫着。多么纯净的颜色，如火焰一般，就这样静静地在阳光下立着，阳光洒向花朵，花儿是如此明艳！ 此时的月季，就像是阳光下调皮的孩子，在枝头乐开了花，唱起了歌，跳起了舞；又像一位害羞的少女，试图掩面躲藏。 阳光依然是阳光，月季依然是月季，我依然是我。那一刻，我随着月季花一同起舞，有朝一日也会同它一样绚丽地绽放！我相信！ 那一刻，我的世界春暖花开！那一刻，我的世界一片怡然！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类作文题。 材料中提到“和、静、怡、真”四个字，代表了中国茶道精神的四谛，也浓缩了中国传统文化的精髓。具体分析，“和”代表和谐，意味着人与人、人与自然之间的和睦相处；“静”强调宁静，提倡内心的平和与思虑的冷静；“怡”指愉悦，追求生活中安逸和平和的快乐；而“真”则强调真实，提倡生活的纯粹和真诚。这个四字精神不仅指导着茶道艺术，更提出了一个当代社会值得追求的理想状态和个人言行的准则。因此，在生活中，我们可以选择其中一个字进行深入的体悟和实践，从而提升个人修养和生活质量。材料要求在作文中体现出一个选择的字，通过个人经历或感悟展示该字的内涵。以这四个字分别展开，探讨和谐的意义、静谧带来的内心宁静、怡然自得的生活态度与追求真挚的情感。这些都是构建和谐社会及规范人们言行的重要标准。时代在发展，社会在进步，但这些传统文化理念依旧是我们最宝贵的精神资源，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是我们做人做事与修身养性的价值追求。这些民族文化精神在传承中不断发展，在发展中逐渐丰富，已无声地浸润到人们求知、交友、处世、行善、感恩、修心等诸多方面。“和”有和蔼、和善、和美、和解、和谐等义，传达出做人宽容善良，对人和蔼可亲、与人和睦相处等思想；“静”有宁静、娴静、静心、静谧等义，告诉人们要亲近自然、安守本分、淡泊名利，保持内心平静，修身养德；“怡”有怡人、怡悦、怡然自乐、心旷神怡等义，提醒人们要常怀快乐之心，常持怡悦之情，常做怡人之事；“真”有真心、真诚、真知、真性等义，告诫人们要真心做事，真诚待人，追求真知，保持率真。这四个字所涵盖的主题涉及中国传统文化的方方面面，选材范围所及也将辐射到学生日常生活的各个领域，考生可以任意选择其中一个主题，筛选材料进行写作。“和、静、怡、真”，这四个字是本次作文的备选主题，行文要抓住所选字的内涵，突出中心。 写作时，文章开头可以通过一段日常生活的描写，讲述现代快节奏生活带来的压力和人们急于追求物质的状态，从而引出“静心品味，享受生活宁静”这一主题。接着，提出宁静生活的重要性，以及它如何帮助我们找到内心的平和与满足。中间部分可以通过个人经历来阐述静心品味的具体实施方法，例如在某个周末自驾出游，走进大自然，体验大自然的和谐宁静，从而获得心灵的放松和愉悦；或者描述一次调慢生活节奏的经历，通过读一本书或者进行一场冥想来帮助理解宁静生活的真正意义。最后部分可以总结静心品味生活带来的益处，如更清晰的生活目标，更简单直接的人际关系以及更健康的身心状态，鼓励读者也尝试放慢节奏，享受宁静，找到属于自己的内心平和。结尾呼应开头，表达出对生活美好状态的向往。 立意： 1.和谐共处，构建美好社会。（我参加志愿活动，与不同班级的同学默契合作帮助一位老奶奶整理小院，通过分工和沟通，我们愉快地完成了任务，老奶奶的笑容让我体会到和谐共处的重要性，这不仅是解决问题，更是构建美好社会的实践） 2.静心品味，享受生活宁静。（我常在周末独自去附近公园散步，享受大自然的宁静和清新的空气，听着树叶的沙沙声和小鸟的鸣叫，内心的压力和烦恼都慢慢消散，让我感到无比的平和与满足） 3.追寻真实，感悟生活真谛。（我参加了一次野外写生活动，面对大自然的真实与纯净，我用画笔记录下眼前的景象，在这一过程中，我体会到生活的真谛在于发现和欣赏最简单、最真实的美好，从而感悟到内心的安宁和满足） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$