2024年山西中考英语评分说明课件

2024年山西中考英语 评分说明 1 2024山西中考英语题型变化 : 补全对话：不再有选项，学生需要根据上下文，自己组织句子去填写，5分提升到10分。 阅读选择（A）变成匹配标题 阅读填词取消 任务型阅读从6道变成5道，但分值不变。最后一道有2问，第一问1分，第二问3分。 盲填题从10分降为5分。   Contents 01 听力填词 02 03 04 05 词语运用 补全对话 任务型阅读 书面表达 答案唯一， 规范、正确书写 才是硬道理。 01 听力填词 答案 错误 16.900(num.) 90 , 9000 , nine hundred 17.stop(v.原） shop , step 18.feelings（n.复） fell, feeling, fallings 19.hard（adv.) had，不会拼写 20.new(adj.) 听不出来 01 听力填词 错因分析： 1.单词书写不规范 （f/t，r/v，h/n , g/y) 2.单词拼写落实不到位 3.单词不会拼读 4.不会判断设空单词的词性和形式 02 词语运用（A） 答案 考点 59.like/including 介词 60.people/persons 定从（先行词） 61.helped 动词（过去式） 62.up 固定搭配 63.but 连词（转折） 02词语运用（B） 答案 考点 错误 64.have been 现在完成时 has/had been 65.more 比较级 much 66.to learn want to do learn , learnt 67.relaxed feel+adj. relaxing, realxed ,ralexing 68.are hiding 现在进行时 is hidding / hideing 69.proudly adv.修v. proud, pround 70.you 宾格 yours, yourself 71.was asked 被动语态 asks, asked 72.quarters c.n.复 quarte, quater, quarter 73.that 定从（关系代词） what,which 02 词语运用 错因分析： 1.不会分析句子成分 2.对单词的词性和相关变形不明确 3.固定搭配不会灵活运用 4.单词拼写不过关 03 补全对话（新） 评分细则： 1.先看表意，再看表达。 先保证表达正确，再看语法 2.可以简答。 21. be错误（-1） How about you? How’s it going?(-2) 22.No,I don’t have any ideas.(+2). 23.That’s for sure.(+2) That’s OK.(-2) 24.What time…? (-2) 25.只答出I hope ,内容不相关（-2） I hope/wish/believe+正确表达（+2） 04 任务型阅读 04 任务型阅读 评分细则： 1.先看采分点，再看表达。 2.无名转代，表达正确不扣分。 3.单词拼写错误（抄错）扣1分。 4.两个并列答案，一对一错扣1分。 （不要让老师做选择题） 5.大小写不扣分。 04 任务型阅读 54.What is the most important thing of unschooling? A1.主语：unschooling. Unschooling/It allows children to decide how, what and where they want to learn. A2.换主语：children/students Children/Students can decide how , what and where they want to learn. A3.名词作主语 Natural learning ./ Independent learning. (A or B) 04 任务型阅读 54.What is the most important thing of unschooling? A4.动名词（v-ing）/ 不定式（to do) 做主语 (It’s) Allowing/ To allow children to decide….want to learn. (It’s) Learning/ To learn by yourself/themselves/oneself. A5.表从作答。It’s… 04 任务型阅读 54.Whose support and attention do children need when they experience uschooling? 采分点： pl.名词所有格 Parents’. A1.(They need their/children’s) parents’ (support and attention) . A2.(可转被动：…are needed) Parent(-2) parents/parent’s/parents’ support(-1) They/them/There/Thire parents’(-1) Parents’/parents and teachers’/teachers.（-1/0) 抄写原句（-1） 04 任务型阅读 56.How can children become successful in learning? A1：They can learn / By learning what they are really interested in. A2:They can learn/ By learning enjoyably. A3:They can enjoy/By enjoying learning. A4:They can turn/ By turning learning into an enjoyable way. A5：They can enjoy/By enjoying what they learn. A6:By making learning enjoyable. A7:Through enjoyable learning. A8:…… 采分点： They can +v.原 By doing… (Through+n.) 04 任务型阅读 57.Why are children under too much pressure from unschooling? Because they can learn difficult subjects easily only with teachers’ help. 采分点： 句子完整，没有拼写错误。 错误：（没有because，不扣分） 1.抄写半句，表达错误（-2） 2.单词拼写错误：difficult-different, diffcult subject缺s, easily-easliy, teachers’缺 s / ’. Because they can’t learn difficult subjects easily only without teachers’ help. 04 任务型阅读 58.If possible ,what kind of educational practice would you like to choose? Why? （新） 开放性试题：第一问1分，第二问3分。 第一问：写出自己的选择，且表述正确得1分。 也可以与教学实践相关：（科目）AI, P.E., Math, English, Labor… 第二问： 1.照抄原文说明理由，理由与选择有关联，且表达正确（+1） 2.借鉴原文观点自己组织语言说明选择理由，理由与选择有关联，且表达正确 （+2） 3.能用自己的观点说明选择理由，理由与选择有关联，且表达正确（+3） 4.观点与理由完全不符。（0分） 04 任务型阅读 错因分析： 1.不会根据题干分析成分（判断主语），抄写原句。 2.文中定位错误导致回答错误。 3.语义正确，但不符合语法结构。 4.写出两个答案，一对一错（不要让老师做选择）。 5.单词抄写或拼写错误。 6.提取关键信息和语言组织能力偏弱。 05 书面表达 Fighting 青春是奋斗年华 05 书面表达 评分细则： 作文满分15分，根据文章要点结合篇章的立意和内涵，组织和结构，语言的准确性、连贯性和得体性，分为5个档次。A (13-15)，B（10-12），C（7-9），D（4-6），E（0-3）。先根据主题是否切合，内容是否全面来定档，再根据所写的语言表达进行调整，最后给分。字数不够扣1分。两处语法扣1分。 05 书面表达 审题是关键： 1.“青春是奋斗年华”可选话题很多， 跑题：战争、打架、游戏 2.内容要全面：年轻人应该是是怎样的，你奋斗的经历，以及奋斗的意义。其中你经历的，不是你看到的或是听到的。 05 书面表达 作文扣分的主要原因： （1）审题不清，要点不全。（主要原因） （2）思维逻辑混乱，凑字数 （3）内容单一，不充实，故事不完整。 （4）语法结构，单词拼写不正确。 （5）书写不规范，涂改太多。 05 书面表达 什么是优秀写作？ （1）完全符合题目要求，观点正确，要点全面。 （2）故事叙述得体，有头有尾，中心明确。 （3）词语运用得体，句式多样，词汇丰富。 （4）书写整齐，让人赏心悦目，几乎无涂改。 五步骤：审题，列要点，变句式，连词，美化句式 思考：如何更好地进行我们的教学工作？ 1.规范书写是硬道理。 2.基础知识一定要落实到位。 3.培养学生自学能力和讲题能力。 4.培养学生思维能力、逻辑推理能力、 语言组织和概括能力。 5.鼓励学生多思考以及多样表达。 6.用英语讲好中国故事。 Thanks for listening $$