精品解析：广西贺州市昭平县2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

2024年秋季学期期中教学质量检测 八年级生物学 说明： 1.生物学和地理为同堂分卷，考试时间共120分钟，本卷为生物学卷，满分60分。 2.本卷试题分选择题和综合题两部分，共20小题；试卷共6页。 一、选择题：（每小题2分，共30分，每小题只有一个选项是符合题意的，请把符合题意的选项填在下面相应的表格内。） 1. 珊瑚礁不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。然而，由于过度采挖，环境污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破坏严重，珊瑚虫大量死亡。下列说法错误的是（　　） A. 珊瑚虫属于腔肠动物 B. 珊瑚虫身体呈辐射对称，体表有刺细胞 C. 珊瑚虫生长发育经历细胞分裂、分化等生理过程 D. 珊瑚虫生活在海洋中，与人类生活关系不大，不需保护 2. 宋代诗人辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。…以上诗句涉及到的动物类群分别是（　　） A 鸟类，节肢动物，两栖动物 B. 鸟类，环节动物，爬行动物 C. 哺乳动物，节肢动物，鱼类 D. 爬行动物，软体动物，两栖动物 3. 如图为吸附在人体小腿上的蛭示意图，下列说法错误的是（　　） A. 蛭属于环节动物 B 蛭身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 C. 蛭含有蛭素，人类利用提取到的蛭素，生产抗血栓药物 D. 蛭通过吸盘吸附在鱼、蛙、家禽及人的皮肤上，吸食血液获得养料 4. 如图为蜗牛示意图。下列说法正确的是（　　） A. 蜗牛属于爬行动物 B. 蜗牛体内可形成珍珠 C. 蜗牛体表有外套膜，具有贝壳 D. 蜗牛生活在水中，用鳃呼吸 5. 动物的行为多种多样，有些是与生俱来的，有些是出生之后通过生活经验和学习而获得的，通过生活经验和学习而获得的行为，称之为学习行为。下列行为中属于学习行为的是（　　） A 猎豹捕抓山羊 B. 母鸡孵卵 C. 公鸡打鸣 D. 过马路红灯停绿灯行 6. 如图为兔的骨骼示意图。下列动物属于脊椎动物的是（　　） A. 龟 B. 蝗虫 C. 鱿鱼 D. 螃蟹 7. 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节是节肢动物的主要特征，如图动物不属于节肢动物的是（　　） A. B. C. D. 8. 两栖动物与人类有着密切的关系，由于种种原因，两栖动物的种类和数量正在减少，下列说法错误的是（　　） A. 两栖动物种类和数量减少与环境污染和水域面积缩减有关 B. 幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物称为两栖动物 C. 大鲵又叫娃娃鱼，现存最大的两栖动物，国家二级保护动物 D. 两栖动物是很多农田害虫的天敌，提倡农田采用生物防治法 9. 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，下列动物属于恒温动物的是（　　） A. 鸵鸟 B. 蟒蛇 C. 蜜蜂 D. 鲨鱼 10. 鸟类在空中飞行，需要消耗大量的氧，为了满足这一要求，鸟类在进化过程中，形成了相比其他动物进行气体交换具有更高效率的结构。该结构是（　　） A. 肺 B. 气管 C. 气囊 D. 心脏 11. 人类及猪、狗、牛、羊等都是哺乳动物。哺乳动物是动物界中最高等的动物类群，进化形成了许多更优越的结构特征。下列说法错误的是（　　） A. 绝大部分哺乳动物都有保温作用的体毛 B. 所有哺乳动物的生殖发育都经历胎生和哺乳过程 C. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取和消化食物的能力 D. 高度发达的神经系统和感觉器官能灵敏的感知外界环境 12. 科学研究表明，不同类群的动物学习能力不同，人类是动物界中学习能力最强的动物，下列四种动物中学习能力最强的是（　　） A. 蝴蝶 B. 金鱼 C. 蚯蚓 D. 老鼠 13. 学习贵在得法，好的学习方法让你在学习过程中大大提升学习效率，比如在学习《社会行为》时，通过理解社会行为的特征去认识某种动物是否具有社会行为比死记硬背具有社会行为的动物是哪些的效果要好得多，请用这种方法判断：下列描述中的动物具有社会行为的是（　　） ①领头羊 ②蚁群中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁 ③一山不容二虎 ④作为首领的雄狒狒优先选择栖息场所 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”不同的动物在各种不同的环境中有不同的运动方式，下列动物与主要运动方式搭配错误的是（　　） A. 燕子—飞行 B. 兔子—爬行 C. 蟾蜍—跳跃 D. 草鱼—游泳 15. 如图为年画《年年有余》。下列关于鱼与人类生活关系的说法，错误的是（　　） A. 国家对渔业生产实行以捕捞主 B. 禁止在禁渔区，禁渔期进行捕捞 C. 禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞 D. 鱼不仅能为人类提供富含蛋白质的食物，还深深的融入人类文化中 二、综合题（5题，每空1分，共30分） 16. 如图动物是我们身边常见的动物，请结合所学生物学知识完成下列各题。 （1）一场大雨过后，动物D会钻出地面，若其在晴朗天气下误入干燥的沙土，则会很快死亡。动物D是通过______进行气体交换的。动物D是人类的益友，对人类的益处很多，请写出其中的两点益处：______。 （2）正常情况下，图中动物的体温会随着环境温度的改变而改变的是_____（填字母）。 （3）我们在观察动物B的时候，能发现它的口和鳃盖每时每刻都在张合中，具体情况是_____（填“同时张合”或“交替张合”）。 （4）动物C称之为______（填名称），属于昆虫，请认真观察图C，写出昆虫的基本特征_____。 17. 如图为广东佛山叠滘赛龙舟现场图及人体屈肘和伸轴动作示意图。请据图结合所学生物学知识回答下列各题。 （1）图中的运动员都有发达的运动系统，运动系统主要是由骨、_____和_____组成的，但是运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要_____系统的调节以及消化系统等多个系统的配合。 （2）图中的运动员A即将划水，此时他的左手将握杆上端往前推，右手将握杆下端往后拉。那么，他的左手将握杆上端往前推的过程中，相当于图乙的〔③〕_____舒张；与此同时，〔④〕肱三头肌_____。由此可见，完成一次动作，至少需要_____组肌肉相互配合。 18. 如图为某草原生态系统中部分生物之间的关系。请用所学生物知识分析并完成下列各题： （1）如图某草原生态系统中的食物网含有_____条食物链，请写出与羊有关的食物链_____。 （2）国产大型动画片《喜羊羊与灰太狼》深受孩子的喜爱，该电视剧真实的反映了羊与狼之间的关系，是自然界中捕食者与被捕食者之间的生存斗争关系。即_____关系。 （3）牧民因草原中的狼时常出来捕抓羊而非常伤心，也因此而懊恼，于是他们为了保护羊而开展了剿灭狼的行动。从此，该草原上基本看不到了狼的踪迹，但是也由此引发了鼠患，致使植被严重恶化。这一现象说明动物在生态系统中起着_____的作用，若人为的捕杀或者随意_____某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。 （4）在自然生态系统中，_____是沿着食物链和食物网进行传递的。 19. 如图为某生物兴趣小组制作的生态瓶及生态系统中的物质循环示意图。图甲生态瓶中有河水、泥沙、水草、小鱼、田螺和河虾等。请利用所学生物知识完成下列各题： （1）参照自然生态系统的组成，生态瓶甲可以看成一个完整的生态系统，其中题目中划线部分没有呈现出来的成分是_____。 （2）若要使生态瓶甲内的生物长时间的生存下去，需要人为的维护，比如换水，供氧，投放饲料等，不然，一段时间后，里面的生物将会陆续的死亡，其原因是该生态瓶中的生物种类和数量_____，结构_____，难以维持生态平衡。 （3）若图乙中的A、B、C分别代表图甲中的生物，则A代表的生物是_____。 （4）小鱼，田螺和河虾三种动物中属于无脊椎动物的是_____。 （5）分析图中的乙图可知：生物A死亡之后的遗体也能被C逐渐分解，但是若被生物B吃了，在B体内将会很快的得到分解，由此可得出结论：动物在生态系统中具有_____的作用。 20. 小圣非常喜欢金鱼，他在家中饲养了多种金鱼。在饲养过程中，他不仅是饲养和观赏，还认真的观察这些金鱼的形态，生活习性，并且通过查阅大量金鱼的相关资料，全面了解金鱼的形态结构和生活习性等。在一次天气突然发生变化（骤冷）时，他发现金鱼的呼吸慢了很多，于是他开始思考并探究这一现象，探究过程如下。 ①提出问题 ②作出假设 ③设计实验方案 材料用具：金鱼、烧杯、河水、温度计、冰水、水浴锅、录像机 方法步骤： 步骤 烧杯① 烧杯② 烧杯③ 烧杯④ 烧杯⑤ 烧杯⑥ 1 在每个烧杯中加入1000毫升25℃河水、一条相同状况的金鱼，并测量记录水温 2 静置2分钟后，同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数（录像1分钟，通过录像统计每个烧杯中金鱼的呼吸次数） 3 烧杯①②各加入适量冰水使水温均降低15℃（统计过程保持恒温） 烧杯③④均用水浴锅隔水降温使水温降低15℃（统计过程保持恒温） 烧杯⑤⑥不做任何处理 4 静置2分钟后，同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数（录像1分钟，通过录像统计每个烧杯中金鱼的呼吸次数），分析得出结论 （1）小圣提出的问题是_____。 （2）小圣设计的实验变量是_____。 （3）步骤1选择的金鱼要求金鱼的生活状况相同，其目的是_____。 （4）小圣在步骤3的设计中，对每种情况的实验均同时设置了重复组，分析数据时要求计算_____，然后得出结论，其结论是_____。 （5）改变温度时，小明设计了在烧杯①②直接加入冰水和将烧杯③④置于冰水中进行水浴降温两种方法，你认为哪种更科学，更严谨？_____（①②为第一种；③④为第二种）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季学期期中教学质量检测 八年级生物学 说明： 1.生物学和地理为同堂分卷，考试时间共120分钟，本卷为生物学卷，满分60分。 2.本卷试题分选择题和综合题两部分，共20小题；试卷共6页。 一、选择题：（每小题2分，共30分，每小题只有一个选项是符合题意的，请把符合题意的选项填在下面相应的表格内。） 1. 珊瑚礁不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。然而，由于过度采挖，环境污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破坏严重，珊瑚虫大量死亡。下列说法错误的是（　　） A. 珊瑚虫属于腔肠动物 B. 珊瑚虫身体呈辐射对称，体表有刺细胞 C. 珊瑚虫的生长发育经历细胞分裂、分化等生理过程 D. 珊瑚虫生活在海洋中，与人类生活关系不大，不需保护 【答案】D 【解析】 【分析】（1）刺胞（腔肠）动物的主要特征有：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门等。腔肠动物与人类关系密切。 （2）细胞分裂就是由一个细胞分成两个细胞的过程；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 【详解】A．珊瑚虫生活在海洋中，其身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠（刺胞）动物，故A正确。 B．珊瑚虫身体呈辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，该对称体型便于珊瑚虫感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物和进行防御；珊瑚虫的体表有刺细胞，刺细胞能够分泌毒素，用于捕食和防御敌害，故B正确。 C．细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础，通过细胞分裂能够使细胞数目增多，通过细胞分化能够形成不同的组织，由不同的组织可以形成不同的器官等。珊瑚虫属于多细胞动物，其生长发育要经历细胞分裂、分化等生理过程，故C正确。 D．珊瑚虫生活在海洋中，其分泌的石灰质物质形成了珊瑚礁，珊瑚礁不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地，与人类关系很大，我们需要加大力度进行保护，故D错误。 故选D。 2. 宋代诗人辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。…以上诗句涉及到的动物类群分别是（　　） A. 鸟类，节肢动物，两栖动物 B. 鸟类，环节动物，爬行动物 C. 哺乳动物，节肢动物，鱼类 D. 爬行动物，软体动物，两栖动物 【答案】A 【解析】 【分析】动物能运动，但不能进行光合作用，据此找出这段词中的动物。 【详解】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，其中涉及的鹊是鸟类，蝉属于节肢动物，青蛙是两栖动物，BCD错误，A正确。 故选A。 3. 如图为吸附在人体小腿上的蛭示意图，下列说法错误的是（　　） A. 蛭属于环节动物 B. 蛭身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 C. 蛭含有蛭素，人类利用提取到的蛭素，生产抗血栓药物 D. 蛭通过吸盘吸附在鱼、蛙、家禽及人的皮肤上，吸食血液获得养料 【答案】B 【解析】 【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 【详解】A．蛭属于环节动物门，环节动物是无脊椎动物，体内没有脊柱，故A正确。 B．蛭的身体细长且呈圆柱形，身体呈两侧对称，有口有肛门，故B错误。 C．蛭素是一种从水蛭唾液中提取的抗凝血物质，能够抑制血液凝固。根据医学研究，蛭素被用于生产抗血栓药物，帮助预防和治疗血栓性疾病，故C正确。 D．蛭不能自己合成有机物，营寄生生存，所以通过吸盘吸附在鱼、蛙、家禽及人的皮肤上，吸食血液获得养料，D正确。 故选B。 4. 如图为蜗牛示意图。下列说法正确的是（　　） A. 蜗牛属于爬行动物 B. 蜗牛体内可形成珍珠 C. 蜗牛体表有外套膜，具有贝壳 D. 蜗牛生活水中，用鳃呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。 【详解】AC．蜗牛的身体柔软，具有贝壳，柔软的身体表面有外套膜，属于软体动物，A错误，C正确。 B．蜗牛不能形成珍珠，河蚌体内能够形成珍珠，B错误。 D．蜗牛的呼吸器官位于其外套膜腔内，这个腔内密布着血管，形成了一个高度血管化的腔，通过这个腔进行气体交换，D错误。 故选C。 5. 动物的行为多种多样，有些是与生俱来的，有些是出生之后通过生活经验和学习而获得的，通过生活经验和学习而获得的行为，称之为学习行为。下列行为中属于学习行为的是（　　） A. 猎豹捕抓山羊 B. 母鸡孵卵 C 公鸡打鸣 D. 过马路红灯停绿灯行 【答案】D 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】ABC．猎豹捕抓山羊属于捕食行为；母鸡孵卵属于繁殖行为；公鸡打鸣，这些行为都是它们生来就有的，属于先天性行为，ABC错误。 D．过马路红灯停绿灯行的行为，是在遗传物质的基础上，经过后天的学习以及经验所获得的行动，属于学习行为，D正确。 故选D。 6. 如图为兔的骨骼示意图。下列动物属于脊椎动物的是（　　） A. 龟 B. 蝗虫 C. 鱿鱼 D. 螃蟹 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈中的动物根据身体内有无由脊椎骨构成的脊柱，可以分为无脊椎动物和脊椎动物。身体内不具有由脊椎骨构成的脊柱的动物是无脊椎动物，主要包括刺胞（腔肠）动物、扁形动物、线形（线虫）动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；身体内具有由脊椎骨构成的脊柱的动物是脊椎动物，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 兔属于哺乳类，身体内具有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。 【详解】A．龟是一种爬行动物，其身体内具有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，故A符合题意。 BCD．蝗虫是一种节肢动物，鱿鱼是一种软体动物，螃蟹是一种节肢动物，它们的身体内都不具有由脊椎骨构成的脊柱，都属于无脊椎动物，故BCD不符合题意。 故选A。 7. 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节是节肢动物的主要特征，如图动物不属于节肢动物的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。 【详解】ABD．蜈蚣、蜻蜓、蜘蛛的体表均有外套膜，属于节肢动物，ABD不符合题意。 C．水螅属于腔肠动物，C符合题意。 故选C。 8. 两栖动物与人类有着密切的关系，由于种种原因，两栖动物的种类和数量正在减少，下列说法错误的是（　　） A. 两栖动物种类和数量减少与环境污染和水域面积缩减有关 B. 幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物称为两栖动物 C. 大鲵又叫娃娃鱼，现存最大的两栖动物，国家二级保护动物 D. 两栖动物是很多农田害虫的天敌，提倡农田采用生物防治法 【答案】B 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征有：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 【详解】A．两栖动物为体外受精，卵生，生殖发育离不开水，随着工业化的发展，有很多工业废水和生活污水排入两栖动物生活的水中，造成了水环境的污染；并且由于环境的变化，水域面积逐渐减少，因此两栖动物种类和数量减少与水环境污染和水域面积缩减有关，故A正确。 B．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物称为两栖动物；并非幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物称为两栖动物，如鸭的幼体可以生活在水中，成体可以生活在陆地上，但是鸭属于鸟类，不是两栖动物，故B错误。 C．大鲵的叫声像娃娃哭声，因此大鲵又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，被列为国家二级保护动物，故C正确。 D．生物防治主要包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，具有经济、环保、无污染等优点，并且能够保护害虫的天敌，有利于维持生态平衡。两栖动物是很多农田害虫的天敌，提倡农田可以采用两栖动物进行生物防治，这样可以减少农药带来的环境污染，以防止两栖动物等害虫天敌被杀死，并且有利于维持生态平衡，故D正确。 故选B。 9. 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，下列动物属于恒温动物的是（　　） A. 鸵鸟 B. 蟒蛇 C. 蜜蜂 D. 鲨鱼 【答案】A 【解析】 【分析】体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒温动物，恒温动物只有鸟类和哺乳动物；体温随环境温度的变化而变化的动物是变温动物，除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。 【详解】A．鸵鸟是鸟类，属于恒温动物，故A正确。 B．蟒蛇是爬行动物，属于变温动物，故B错误。 C．蜜蜂是昆虫，属于变温动物，故C错误。 D．鲨鱼是鱼类，属于变温动物，故D错误。 故选A。 10. 鸟类在空中飞行，需要消耗大量的氧，为了满足这一要求，鸟类在进化过程中，形成了相比其他动物进行气体交换具有更高效率的结构。该结构是（　　） A. 肺 B. 气管 C. 气囊 D. 心脏 【答案】C 【解析】 【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等，据此作答。 【详解】鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊，主要的气囊有9个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸。当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式。所以，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是肺，气囊可提高气体交换的效率，ABD错误，C正确。 故选C。 11. 人类及猪、狗、牛、羊等都是哺乳动物。哺乳动物是动物界中最高等的动物类群，进化形成了许多更优越的结构特征。下列说法错误的是（　　） A. 绝大部分哺乳动物都有保温作用的体毛 B. 所有哺乳动物的生殖发育都经历胎生和哺乳过程 C. 牙齿分化提高了哺乳动物摄取和消化食物的能力 D. 高度发达的神经系统和感觉器官能灵敏的感知外界环境 【答案】B 【解析】 【分析】哺乳动物的体表被毛，体毛有很好的保温作用，可以维持恒定的体温，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时做出反应。 【详解】A．哺乳动物的体表被毛，体毛有很好的保温作用，可以维持恒定的体温，故A正确。 B．并不是所有哺乳动物的生殖发育都经历胎生和哺乳过程，例如鸭嘴兽是一种卵生的哺乳动物，故B错误。 C．哺乳动物牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了摄取食物的能力，故C正确。 D．哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时做出反应，故D正确。 故选B。 12. 科学研究表明，不同类群的动物学习能力不同，人类是动物界中学习能力最强的动物，下列四种动物中学习能力最强的是（　　） A. 蝴蝶 B. 金鱼 C. 蚯蚓 D. 老鼠 【答案】D 【解析】 【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力不同。 【详解】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。在题干中的四种动物中，老鼠属于哺乳动物，与人类的亲缘关系最近，ABC错误，D正确。 故选D。 13. 学习贵在得法，好的学习方法让你在学习过程中大大提升学习效率，比如在学习《社会行为》时，通过理解社会行为的特征去认识某种动物是否具有社会行为比死记硬背具有社会行为的动物是哪些的效果要好得多，请用这种方法判断：下列描述中的动物具有社会行为的是（　　） ①领头羊 ②蚁群中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁 ③一山不容二虎 ④作为首领的雄狒狒优先选择栖息场所 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，解答即可。 【详解】①羊群内有严格等级次序，领头羊要负责指挥，带领族群，属于社会行为； ②蚁群中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分，白蚁分工明确，属于社会行为； ③“一山不容二虎”，未提及社会行为。 ④“首领”狒狒优先享用食物和配偶，优先选择栖息场所，体现了群体具有森严的等级制度，属于社会行为。 故具有社会行为的是①②④，ABD错误，C正确。 故选C。 14. “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”不同的动物在各种不同的环境中有不同的运动方式，下列动物与主要运动方式搭配错误的是（　　） A. 燕子—飞行 B. 兔子—爬行 C. 蟾蜍—跳跃 D. 草鱼—游泳 【答案】B 【解析】 【分析】动物的运动方式多种多样，有飞行、游泳、爬行、奔跑等，据此答题。 【详解】A．燕子，身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官，运动方式是飞行，A正确。 B．兔子属于哺乳动物，其四肢发达，运动方式是跳跃，B错误。 C．蟾蜍是两栖类动物，可以在水中游泳，在陆地上爬行，有时还可以跳跃，但跳跃的距离比较近，C正确。 D．草鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，运动方式是游泳，D正确。 故选B。 15. 如图为年画《年年有余》。下列关于鱼与人类生活关系的说法，错误的是（　　） A. 国家对渔业生产实行以捕捞为主 B. 禁止在禁渔区，禁渔期进行捕捞 C. 禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞 D. 鱼不仅能为人类提供富含蛋白质的食物，还深深的融入人类文化中 【答案】A 【解析】 【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．国家对渔业生产实行以养殖主，禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞，A错误。 BC．为合理开发和保护鱼类资源，我国施行规定禁渔期、划分禁渔区、控制渔网网眼大小、制定相应的法律法规等措施，BC正确。 D．鱼类含有丰富的蛋白质，可以为人类提供富含蛋白质的食物；也深深融入了人类文化中，如年画中的鱼寓意年年有余，D正确。 故选A。 二、综合题（5题，每空1分，共30分） 16. 如图动物是我们身边常见的动物，请结合所学生物学知识完成下列各题。 （1）一场大雨过后，动物D会钻出地面，若其在晴朗天气下误入干燥的沙土，则会很快死亡。动物D是通过______进行气体交换的。动物D是人类的益友，对人类的益处很多，请写出其中的两点益处：______。 （2）正常情况下，图中动物的体温会随着环境温度的改变而改变的是_____（填字母）。 （3）我们在观察动物B的时候，能发现它的口和鳃盖每时每刻都在张合中，具体情况是_____（填“同时张合”或“交替张合”）。 （4）动物C称之为______（填名称），属于昆虫，请认真观察图C，写出昆虫的基本特征_____。 【答案】（1） ①. 湿润的体壁##体壁##体壁的毛细血管 ②. ①疏松土壤②促进物质循环③提高土壤肥力④优良的蛋白质饲料⑤净化环境（任写两点即可） （2）B、C、D （3）交替张合 （4） ①. 蝴蝶 ②. 身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一个口器等，胸部一般有两对翅和三对足 【解析】 【分析】分析图可以看出，图中的A是鸟，属于鸟类；B是鱼，属于鱼类；C是蝴蝶，属于节肢动物中的昆虫；D是蚯蚓，属于环节动物。 【小问1详解】 蚯蚓生活在土壤中，它的身体由许多相似的环状体节组成，其属于环节动物，依靠肌肉的收缩与舒张以及刚毛的配合进行运动，其没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁进行呼吸；在蚯蚓的体壁内分布着毛细血管，当蚯蚓呼吸时，首先氧气溶解在体表的黏液中，然后进入体壁内的毛细血管，同时毛细血管中的二氧化碳排出体外，从而完成气体交换。一场大雨过后，土壤缝隙会被雨水充满而缺乏氧气，动物D蚯蚓会钻出地面，是为了呼吸，若其在晴朗天气下误入干燥的沙土，体表的黏液会被沙土吸掉，从而无法进行正常呼吸，则会很快死亡。因此，动物D蚯蚓是通过湿润的体壁进行气体交换。动物D蚯蚓在土壤中钻上钻下，能够①疏松土壤，增加土壤中的氧气，有利于植物根的呼吸作用；蚯蚓以土壤中的枯枝落叶为食，能够把其中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，又可以被植物吸收和利用，因此蚯蚓能够②促进物质循环；蚯蚓的粪便排在土壤中，能够③提高土壤肥力；蚯蚓中含有丰富的蛋白质，是④优良的蛋白质饲料；蚯蚓可以把垃圾中的有机物进行分解，能够⑤净化环境等（任写两点即可）。 【小问2详解】 动物根据体温是否恒定，可以分为变温动物和恒温动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物；无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类等，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。恒温动物又称温血动物，体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对恒定的动物，叫做恒温动物。如绝大多数鸟类和哺乳动物。它们的体表大都被覆羽毛或毛，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持相对恒定的体温，都是恒温动物。图中的A鸟是鸟类，体温不会随着环境温度的改变而改变，属于恒温动物；B鱼是鱼类、C蝴蝶是节肢动物、D蚯蚓是环节动物，它们的体温会随着环境温度的改变而改变，都属于变温动物。 【小问3详解】 图中的B是鱼，其属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳等。我们在观察动物B鱼的时候，会发现它在水中不停地张口吞水，实质上是在进行呼吸，它的口和鳃盖每时每刻都在张合中，口和鳃盖的具体情况是交替张合。 【小问4详解】 节肢动物门中的动物包括甲壳纲、蛛形纲、多足纲和昆虫纲。图中的动物C称之为蝴蝶，其身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一个口器等，胸部一般有两对翅和三对足，因此蝴蝶属于节肢动物中的昆虫，这也是昆虫的基本特征。 17. 如图为广东佛山叠滘赛龙舟现场图及人体屈肘和伸轴动作示意图。请据图结合所学生物学知识回答下列各题。 （1）图中的运动员都有发达的运动系统，运动系统主要是由骨、_____和_____组成的，但是运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要_____系统的调节以及消化系统等多个系统的配合。 （2）图中的运动员A即将划水，此时他的左手将握杆上端往前推，右手将握杆下端往后拉。那么，他的左手将握杆上端往前推的过程中，相当于图乙的〔③〕_____舒张；与此同时，〔④〕肱三头肌_____。由此可见，完成一次动作，至少需要_____组肌肉相互配合。 【答案】（1） ①. 关节 ②. 肌肉##骨骼肌 ③. 神经 （2） ①. 肱二头肌 ②. 收缩 ③. 两##2##二 【解析】 【分析】（1）脊椎动物的运动系统是由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成的。骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩并产生一定的拉力，牵动骨绕关节活动，从而产生运动。在运动过程中，骨起到了杠杆作用，关节起到了支点作用，骨骼肌起到了动力作用。 （2）当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肘部弯曲，完成屈肘；当肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肘部伸展，完成伸肘。 （3）由图可以看出，图甲中的①是肌腹，②是肌腱；图乙中的③是肱二头肌，④是肱三头肌。 【小问1详解】 运动系统是人运动的结构基础，图中的运动员都有发达的运动系统，运动系统主要是由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成的，但是运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等系统的配合。 【小问2详解】 骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉。因此，图中的运动员A即将划水，此时他的左手将握杆上端往前推，右手将握杆下端往后拉，此时处于伸肘状态。那么，他的左手将握杆上端往前推的过程中，相当于图乙的③肱二头肌舒张；与此同时，④肱三头肌收缩，使肘部伸展，完成伸肘动作。由此可见，完成一次动作，至少需要两组肌肉相互配合。 18. 如图为某草原生态系统中部分生物之间关系。请用所学生物知识分析并完成下列各题： （1）如图某草原生态系统中的食物网含有_____条食物链，请写出与羊有关的食物链_____。 （2）国产大型动画片《喜羊羊与灰太狼》深受孩子的喜爱，该电视剧真实的反映了羊与狼之间的关系，是自然界中捕食者与被捕食者之间的生存斗争关系。即_____关系。 （3）牧民因草原中的狼时常出来捕抓羊而非常伤心，也因此而懊恼，于是他们为了保护羊而开展了剿灭狼的行动。从此，该草原上基本看不到了狼的踪迹，但是也由此引发了鼠患，致使植被严重恶化。这一现象说明动物在生态系统中起着_____的作用，若人为的捕杀或者随意_____某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。 （4）在自然生态系统中，_____是沿着食物链和食物网进行传递的。 【答案】（1） ①. 4##四 ②. 草→羊→狼 （2）捕食##吃与被吃 （3） ①. 维持生态平衡 ②. 引进 （4）物质和能量 【解析】 【分析】（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 （2）生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、寄生关系、共生关系等。捕食关系就是吃与被吃的关系；竞争关系就是不同种生物之间共同争夺阳光、土壤、营养物质等；寄生关系就是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，一方受益，另一方受害；共生关系就是双方生活在一起，共同受益。 （3）动物在生物圈中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 （4）生态系统本身具有一定的自动调节能力，一般情况下，该生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自动调节能力越强，该生态系统越稳定；相反，该生态系统中的生物种类和数量越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱，该生态系统越不稳定。通过生态系统的自动调节能力，能够使该生态系统中生物种类，以及各种生物的数量和所占比例保持在相对稳定和相对平衡状态，该平衡即为生态平衡。 【小问1详解】 由图中食物网可以看出，该生态系统中的食物链有：草→羊→狼，草→鼠→狼，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共4条，其中与羊有关的食物链是：草→羊→狼。 【小问2详解】 由图可以看出，狼以羊为食，因此羊与狼之间的关系是捕食关系，即吃与被吃的关系。 【小问3详解】 由图可以看出，狼除了以羊为食外，还以鼠为食，狼与鼠之间的关系也是捕食关系，如果把狼剿灭，鼠就会因失去天敌而大量繁殖，从而致使该草原生态系统中的植物遭到破坏和严重恶化，使该生态系统平衡遭到破坏，这一现象说明动物在生态系统中起着维持生态平衡的作用；若人为的捕杀或者随意引进某种动物，都会使生态系统中的其他生物的数量受到影响，从而影响和破坏生态系统的平衡。 【小问4详解】 在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。能量储存在有机物中，在能量流动流动过程中，能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，一般不能逆向流动，这是由生物长期进化所形成的营养结构确定的。因此，在自然生态系统中，物质和能量都是沿着食物链和食物网进行传递的。 19. 如图为某生物兴趣小组制作的生态瓶及生态系统中的物质循环示意图。图甲生态瓶中有河水、泥沙、水草、小鱼、田螺和河虾等。请利用所学生物知识完成下列各题： （1）参照自然生态系统的组成，生态瓶甲可以看成一个完整的生态系统，其中题目中划线部分没有呈现出来的成分是_____。 （2）若要使生态瓶甲内的生物长时间的生存下去，需要人为的维护，比如换水，供氧，投放饲料等，不然，一段时间后，里面的生物将会陆续的死亡，其原因是该生态瓶中的生物种类和数量_____，结构_____，难以维持生态平衡。 （3）若图乙中的A、B、C分别代表图甲中的生物，则A代表的生物是_____。 （4）小鱼，田螺和河虾三种动物中属于无脊椎动物的是_____。 （5）分析图中的乙图可知：生物A死亡之后的遗体也能被C逐渐分解，但是若被生物B吃了，在B体内将会很快的得到分解，由此可得出结论：动物在生态系统中具有_____的作用。 【答案】（1）分解者##真菌、细菌##腐生真菌、细菌 （2） ①. 少##较少 ②. 简单 （3）水草 （4）田螺和河虾 （5）促进物质循环##加快物质循环 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等。图表示生态系统内各生物之间的相互关系示意图，A表示生产者、B表示消费者、C示分解者。 【小问1详解】 一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。这个生态瓶中既有生物成分，又有非生物成分，但是缺少分解者。 【小问2详解】 生态系统具有一定的自我调节能力，该生态系统的生物种类越复杂，自我调节能力越强。该生态瓶中的生物种类和数量少，结构简单，若不认为干涉，一段时间后，里面的生物将会陆续的死亡，难以维持生态平衡。 【小问3详解】 图乙中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的植物即水草；B以植物为食物，是生态瓶中的动物即小鱼；C可以分解A、B体内的有机物，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者，即腐生的细菌和真菌。因此，由此可知，A、C分别代表生态瓶甲中的生物是A水草。 【小问4详解】 根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，小鱼的体内含有脊柱，属于脊椎动物；田螺和河虾的体内无脊柱，属于无脊椎动物。 【小问5详解】 营腐生生活的细和真菌在生态系统中扮演分解者的角色，分解者能将动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳和水，归还到无机环境，促进自然界的物质循环，B作为消费者，直接以A为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，因此在A体内分解更快。这些物质可以被生产者利用，而排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。 20. 小圣非常喜欢金鱼，他在家中饲养了多种金鱼。在饲养过程中，他不仅是饲养和观赏，还认真的观察这些金鱼的形态，生活习性，并且通过查阅大量金鱼的相关资料，全面了解金鱼的形态结构和生活习性等。在一次天气突然发生变化（骤冷）时，他发现金鱼的呼吸慢了很多，于是他开始思考并探究这一现象，探究过程如下。 ①提出问题 ②作出假设 ③设计实验方案 材料用具：金鱼、烧杯、河水、温度计、冰水、水浴锅、录像机 方法步骤： 步骤 烧杯① 烧杯② 烧杯③ 烧杯④ 烧杯⑤ 烧杯⑥ 1 在每个烧杯中加入1000毫升25℃河水、一条相同状况的金鱼，并测量记录水温 2 静置2分钟后，同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数（录像1分钟，通过录像统计每个烧杯中金鱼的呼吸次数） 3 烧杯①②各加入适量冰水使水温均降低15℃（统计过程保持恒温） 烧杯③④均用水浴锅隔水降温使水温降低15℃（统计过程保持恒温） 烧杯⑤⑥不做任何处理 4 静置2分钟后，同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数（录像1分钟，通过录像统计每个烧杯中金鱼的呼吸次数），分析得出结论 （1）小圣提出的问题是_____。 （2）小圣设计的实验变量是_____。 （3）步骤1选择的金鱼要求金鱼的生活状况相同，其目的是_____。 （4）小圣在步骤3的设计中，对每种情况的实验均同时设置了重复组，分析数据时要求计算_____，然后得出结论，其结论是_____。 （5）改变温度时，小明设计了在烧杯①②直接加入冰水和将烧杯③④置于冰水中进行水浴降温两种方法，你认为哪种更科学，更严谨？_____（①②为第一种；③④为第二种）。 【答案】（1）温度/水温对金鱼的呼吸有影响吗？/温度/水温会影响金鱼的呼吸吗？ （2）温度##水温 （3）遵循单一变量原则/除变量不同外其它条件要相同/保证只有温度一个变量 （4） ①. 平均值 ②. 温度/水温对金鱼的呼吸有影响或/温度/水温会影响金鱼的呼吸 （5）第二种 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 小圣在观察金鱼的过程中，发现了天气骤冷时金鱼呼吸变慢的现象，基于他观察到的现象而提出的科学问题是：温度对金鱼的呼吸有影响吗？ 【小问2详解】 本实验是为了探究“温度对金鱼的呼吸频率是否有影响”。所以，该探究活动的实验变量是温度(或水温)。 【小问3详解】 为了确保实验结果的准确性，他需要遵循单一变量原则，即除了温度这个变量外，其他所有条件都应该保持相同。因此，在选择金鱼时，他要求金鱼的生活状况相同，以确保实验结果的可靠性。 【小问4详解】 在步骤3的设计中，小圣对每种情况的实验都同时设置了重复组，这是为了增加实验的可靠性和准确性。在分析数据时，他需要计算这些重复组的平均值，然后基于这些平均值得出结论。根据他的实验设计和观察结果，他得出的结论是：温度（或水温）对金鱼的呼吸有影响。 【小问5详解】 在改变温度的方法上，小圣设计了两种方案：一种是在烧杯①②中直接加入冰水，另一种是将烧杯③④置于冰水中进行水浴降温。比较这两种方法，第二种方法（即将烧杯置于冰水中进行水浴降温）更为科学、更为严谨。因为这种方法可以确保水温的均匀下降，避免由于直接加入冰水而导致的局部水温骤降对金鱼造成过大的冲击。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$