精品解析：2019年福建省中等职业学校学生学业水平考试公共基础知识综合卷Ⅰ 语文部分

2019年福建省中等职业学校学生学业水平考试 公共基础知识（德育、语文、数学、英语） 综合卷Ⅰ 考生答题注意事项： 1.本试卷考试时间90分钟，满分200分。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上的相应代码涂黑。非选择题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答，在试卷上作答无效，试卷空白处可作为草稿纸使用。 3.考试结束后，考生必须将试卷和答题卡一并交回。 4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。 语文试题（共60分） 一、语文基础知识（本大题共6小题，第15小题每小题3分，第6小题5分，共20分。本大题的第15小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第6小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 1. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A 敷衍（yǎn） 契约（qì） 摇曳（yè） B. 徘徊（pái） 惆怅（chóu） 婀娜（ē） C. 闪烁（lè） 粗犷（kuǎng） 提防（dī） D. 敕造（chì） 伺候（cì） 奢侈（chǐ） 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 孕育 乞巧 禅师 B. 鲁钝 凡俗 譬如 C. 稀罕 悠久 喧闹 D. 综迹 祈祷 婉惜 3. 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 蚂蚁辛勤的一生让人肃然起敬，又让人可悲可叹。 B. 小张同学每晚学习到深夜，真是学而不厌，诲人不倦。 C. 人们从世界各地络绎不绝地来参观这台大型电子计算机。 D. 老板和老板娘竖着耳朵，全神贯注地听着母子三人说话。 4. 对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（拟人） B. 我记忆中故乡的云海落日就很飘忽柔曼，宛若一颗少女的心。（夸张） C. 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？（设问） D. 我知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。（排比） 5. 下列文学常识正确的一项是（ ） A. 《雷雨》——曹禺——散文 B. 《项链》——莫泊桑——小说 C. 《我的空中楼阁》——李乐薇——话剧 D. 《永远的蝴蝶》——陈启佑——诗歌 6. 写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）对酒当歌，___________________！（曹操《短歌行》） （2）明月松间照，___________________。（王维《山居秋暝》） （3）大江东去，浪淘尽，___________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）也不止像险峰，___________________，衬托你的威仪。（舒婷《致橡树》） （5）在康河的柔波里，___________________！（徐志摩《再别康桥》） 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分。本大题的第7、8、11、12小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第9、10小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） （一）（9分） 阅读《南州六月荔枝丹》选段，完成7～9小题。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 7. 选段主要说明内容（ ） A. 荔枝不耐贮藏 B. 荔枝不便于运输 C. 白居易赞荔枝 D. 杨贵妃爱吃荔枝 8. 选段没有采用的说明方法是（ ） A. 列数字 B. 引资料 C. 举例子 D. 下定义 9. 选段中加点词语“左右”能否删掉？请简述理由。 （二）（9分） 阅读《创造宣言》选段，完成下面小题。 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 10. 选段批驳了哪一种错误的观点。（请用原文中的话回答） 11. 下列属于理论论据的是（ ） A. 玄奘取得佛经 B. 哥伦布发现了美洲 C. 歌德说：没有勇气一切都完 D. 莫扎特写出了《安魂曲》 12. 选段主要采用的论证方法是（ ） A. 举例论证 引用论证 B. 引用论证 对比论证 C. 举例论证 类比论证 D. 对比论证 类比论证 三、口语交际和语文综合实践活动（本大题共3小题，每小题4分，共12分。本大题的第13小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第14、15小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 根据下面提供的情境，完成各小题。 农历九月九日，是中国传统的重阳节，同时也是中国的敬老节。学校开展以“感恩敬老”为主题的活动。 13. 下列选项中，写重阳节的是（ ） A. 明月几时有，把酒问青天。 B. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 14. 请写出重阳节的两种习俗。 15. 在这次活动中，你打算老人做哪些事？（请写出两件事） 四、应用文写作（本大题共1小题，共10分。用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 16. 按要求写作 2016级学生毕业在即，校学生会为筹备一场毕业文艺汇演，定于2019年6月20日下午三点，召集各班班长和文娱委员在学生会会议室开会，布置相关工作。请你以校学生会名义，拟写一份会议通知。（要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现校名。） 综合卷II 语文试题（共30分） 一、文言文阅读（本大题共3小题，每小题2分，共6分。本大题的第1、2小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第3小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 阅读《鸿门宴》选段，完成下面小题。 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者，必沛公也。吾属今为之虏矣！” 17. 下列加点文字中，有通假字的一项是（ ） A. 沛公已去，间至军中 B. 沛公不胜桮杓 C. 再拜献大王足下 D. 闻大王有意督过之 18. 下列对文言句式的分析不正确的一项是（ ） A. 沛公安在（倒装句） B. 竖子不足与谋（省略句） C. 谨使臣良奉白璧一双（判断句） D. 吾属今为之虏矣（被动句） 19. 将选段中画线句子翻译成现代汉语。 夺项王天下者，必沛公也。 二、文体写作（本大题共1小题，共24分。用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 20. 根据要求作文。 请以“美在身边”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷上出现真实校名、姓名等信息；④字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2019年福建省中等职业学校学生学业水平考试 公共基础知识（德育、语文、数学、英语） 综合卷Ⅰ 考生答题注意事项： 1.本试卷考试时间90分钟，满分200分。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上的相应代码涂黑。非选择题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答，在试卷上作答无效，试卷空白处可作为草稿纸使用。 3.考试结束后，考生必须将试卷和答题卡一并交回。 4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。 语文试题（共60分） 一、语文基础知识（本大题共6小题，第15小题每小题3分，第6小题5分，共20分。本大题的第15小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第6小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 1. 下列加点字注音不正确的一项是（ ） A. 敷衍（yǎn） 契约（qì） 摇曳（yè） B. 徘徊（pái） 惆怅（chóu） 婀娜（ē） C. 闪烁（lè） 粗犷（kuǎng） 提防（dī） D. 敕造（chì） 伺候（cì） 奢侈（chǐ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 C.“闪烁”的“烁”应读作shuò，“粗犷”的“犷”应读作guǎng。 故选C。 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 孕育 乞巧 禅师 B. 鲁钝 凡俗 譬如 C. 稀罕 悠久 喧闹 D. 综迹 祈祷 婉惜 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“综迹”的“综”应写作“踪”，“婉惜”的“婉”应写作“惋”。 故选D。 3. 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 蚂蚁辛勤的一生让人肃然起敬，又让人可悲可叹。 B. 小张同学每晚学习到深夜，真是学而不厌，诲人不倦。 C. 人们从世界各地络绎不绝地来参观这台大型电子计算机。 D. 老板和老板娘竖着耳朵，全神贯注地听着母子三人说话。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“肃然起敬”，形容产生严肃敬仰的感情。句中是说蚂蚁辛勤令人敬仰，成语符合语境。 B.“诲人不倦”，耐心地、不厌倦地教导别人。句中是说小张同学每晚学习到深夜，成语不符合语境。 C.“络绎不绝”，形容行人车马来来往往，接连不断。句中是说参观的人多，成语符合语境。 D.“全神贯注”，形容注意力高度集中。句中是说听母子三人说话很认真，成语符合语境。 故选B。 4. 对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是（ ） A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（拟人） B. 我记忆中故乡的云海落日就很飘忽柔曼，宛若一颗少女的心。（夸张） C. 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？（设问） D. 我知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。（排比） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“拟人”错误。这一句运用的是通感的修辞手法。通感是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。在这里将嗅觉（清香）与听觉（歌声）相联系，生动形象地写出了清香的若有若无、时断时续的特点。 B.“夸张”错误。此句运用的是比喻的修辞手法。把“故乡的云海落日”比作“少女的心”，形象地描绘出云海落日飘忽、柔曼的特点。 C.“设问”错误。这是反问句，反问句是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气。这句话表达的意思是“人们对于他们所不喜欢的东西，不一定要置之死地”。设问是自问自答，这里没有回答部分，所以不是设问。 D.正确。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。这四个句子结构相同，都是“……有……”的形式，增强了语言的气势，强调了大自然不同环境都存在困难和挑战的意思。 故选D。 5. 下列文学常识正确的一项是（ ） A. 《雷雨》——曹禺——散文 B. 《项链》——莫泊桑——小说 C. 《我的空中楼阁》——李乐薇——话剧 D. 《永远的蝴蝶》——陈启佑——诗歌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“散文”错误。《雷雨》是曹禺创作的话剧。 C.“话剧”错误。《我的空中楼阁》是李乐薇创作的散文。 D.“诗歌”错误。《永远的蝴蝶》是陈启佑创作的微型小说。 故选B。 6. 写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）对酒当歌，___________________！（曹操《短歌行》） （2）明月松间照，___________________（王维《山居秋暝》） （3）大江东去，浪淘尽，___________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）也不止像险峰，___________________，衬托你的威仪。（舒婷《致橡树》） （5）在康河的柔波里，___________________！（徐志摩《再别康桥》） 【答案】 ①. 人生几何 ②. 清泉石上流 ③. 千古风流人物 ④. 增加你的高度 ⑤. 我甘心做一条水草 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“流”“风流”“甘心”。 二、现代文阅读（本大题共6小题，每小题3分，共18分。本大题的第7、8、11、12小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第9、10小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） （一）（9分） 阅读《南州六月荔枝丹》选段，完成7～9小题。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事，唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 7. 选段主要说明内容是（ ） A. 荔枝不耐贮藏 B. 荔枝不便于运输 C. 白居易赞荔枝 D. 杨贵妃爱吃荔枝 8. 选段没有采用的说明方法是（ ） A. 列数字 B. 引资料 C. 举例子 D. 下定义 9. 选段中加点的词语“左右”能否删掉？请简述理由。 【答案】7. A 8. D 9. 不能删掉，“左右”反映了荔枝在低温下保存时间的一个范围，删掉表述会过于绝对。 【解析】 【导语】《南州六月荔枝丹》选段通过引用古诗和史实，形象地讲述了荔枝在古代因不耐贮藏和长途运输带来的问题。文章以白居易和杜牧的诗为引，生动地刻画了荔枝因短暂保鲜期而对古代权贵产生的影响。对比之下，现代科技的进步在延长荔枝贮藏期方面提供了解决方案。选段通过具体数据与历史趣闻结合，既科普又增添了文化韵味，富有教育意义和人文色彩。 【7题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 选段开篇指出荔枝不耐贮藏，具体描述了荔枝本身的变化特点和对贮藏期延长的需求。接着阐述了因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷为获取荔枝，派人兼程飞骑运输，给人民造成痛苦，还以唐明皇和杨贵妃的事例及杜牧诗作为佐证。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生说明方法的能力。 A.根据“温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右”可知，为列数字。 B.根据“唐代杜牧诗云：‘长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。’”可知，为引资料。 C.根据“唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事”可知，为举例子。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 不能删掉。“左右”表示大约的意思，反映了荔枝在低温下保存时间的一个范围，避免了绝对性和误导性，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 （二）（9分） 阅读《创造宣言》选段，完成下面小题。 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 10. 选段批驳了哪一种错误的观点。（请用原文中的话回答） 11. 下列属于理论论据是（ ） A. 玄奘取得佛经 B. 哥伦布发现了美洲 C. 歌德说：没有勇气一切都完 D. 莫扎特写出了《安魂曲》 12. 选段主要采用的论证方法是（ ） A. 举例论证 引用论证 B. 引用论证 对比论证 C. 举例论证 类比论证 D. 对比论证 类比论证 【答案】10. 山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。 11. C 12. A 【解析】 【导语】《创造宣言》选段探讨了在绝境中创造的可能性，强调勇气、智慧和坚定不移的信念的重要性。作者反驳了“绝境中不能创造”的观点，通过引用名人名言如歌德的“没有勇气一切都完”，并结合玄奘、哥伦布、莫扎特的实例，展示了历史上在逆境中取得伟大成就的例子，建议在困境中不仅需要勇气，还需智慧和坚韧。整体而言，文章通过理论与例证相结合，理性而感性地论证其核心观点，激励读者面对逆境勇敢创造。 【10题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 选段中作者明确批驳的观点是“山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造”。这句话直接否定了在绝境中创造的可能性，而后文作者通过举例和引用来反驳这一观点。 11题详解】 本题考查学生辨析论据方法的能力。 首先理解什么是理论论据，理论论据通常是一些公认的事实、原理、定律或者名人名言等，用来支持论点。文中“玄奘取得佛经”“哥伦布发现了美洲”“莫扎特写出了《安魂曲》”都是具体的历史事例，属于事实论据。而“歌德说：没有勇气一切都完”是名人名言，属于理论论据。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生分析论证方法的能力。 解答本题首先要明白有哪些论证方法。例如，举例论证是通过列举具体事例来证明观点；引用论证是通过引用权威人士的言论来支持观点；对比论证是通过比较不同事物来突出观点；类比论证是通过比较相似事物来说明观点。 文中运用了举例论证和引用论证。文中通过列举玄奘、哥伦布、莫扎特例子来证明即使在困境中也能创造，同时引用了歌德的话来加强论证的力度。文中并没有明显的对比论证和类比论证。 故选A。 三、口语交际和语文综合实践活动（本大题共3小题，每小题4分，共12分。本大题的第13小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第14、15小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 根据下面提供的情境，完成各小题。 农历九月九日，是中国传统的重阳节，同时也是中国的敬老节。学校开展以“感恩敬老”为主题的活动。 13. 下列选项中，写重阳节的是（ ） A. 明月几时有，把酒问青天。 B. 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 14. 请写出重阳节的两种习俗。 15. 在这次活动中，你打算为老人做哪些事？（请写出两件事） 【答案】13. C 14. 示例：登高、插茱萸、赏菊、晒秋、孝敬老人等。（写出两种即可） 15. 示例：（1）我会抽出时间陪伴老人，听他们讲故事、分享经历。（2）我会为老人准备一些传统的重阳节美食，如重阳糕、菊花酒等。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生对诗句内容的理解的能力。 “明月几时有，把酒问青天”出自苏轼的《水调歌头》，描写的是中秋节的景象。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《古诗十九首》，描写的是七夕节的牛郎织女传说。“屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留”与端午节和屈原有关。故排除ABD。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生掌握节日习俗的能力。 根据对中国传统节日的了解，回忆重阳节的传统习俗。各地的习俗也有差别，但一般都包括登高、插茱萸、赏菊花、饮菊花酒、晒秋等，有的地方还有放风筝、吃重阳糕、祭祖、享宴祈寿、摆敬老宴、洗艾叶水等。 【15题详解】 本题考查学生设计活动内容的能力。 明确活动是为了重阳节而举行的，目的是弘扬敬老爱老的传统美德。结合重阳节的传统习俗和现代社会的实际情况，思考可以为老人做的具体事情。确保这些事情既符合重阳节的主题，又能在实际中实施。如陪伴、探访老人，帮助老人打扫卫生，为老人表演节目，制作感恩贺卡，和老人一起传承传统文化等。 四、应用文写作（本大题共1小题，共10分。用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 16. 按要求写作。 2016级学生毕业在即，校学生会为筹备一场毕业文艺汇演，定于2019年6月20日下午三点，召集各班班长和文娱委员在学生会会议室开会，布置相关工作。请你以校学生会名义，拟写一份会议通知。（要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现校名。） 【答案】 示例： 通知 尊敬的各班班长及文娱委员： 您好！ 随着毕业季的临近，我们即将迎来2016级学生的毕业典礼。为了给即将毕业的同学们留下美好的回忆，校学生会计划举办一场精彩的毕业文艺汇演。为此，我们定于2019年6月20日（星期四）下午三点，在学生会会议室召开会议，讨论并布置相关工作。请大家准时参会！ 校学生会 2019年6月18日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作之通知的能力。 写作类型：通知 通知写作时，要注意内容和格式上的要求。在内容上，通知中要明确通知的具体内容，包括时间、地点、人物、事件、要求等。如果是会议通知，需要详细说明会议议程。结尾处对接收通知的人员提出希望或要求，如“请务必准时参加”“请做好相关准备”等。而通知在格式上有以下几点注意事项： 标题：标题是“通知”，通常位于页面顶部，居中。 称呼：位于标题下方，顶格写，后加冒号。根据通知对象的不同，使用适当的称呼，如“尊敬的”“亲爱的”等。 正文：每段开头空两格，语言要简洁、明确、礼貌，避免使用口语化或模糊不清的表述。 署名和日期：署名和日期位于页面右下角，与正文右对齐。其中署名是指发通知的单位或者个人，日期注意要早于会议召开的时间。 综合卷II 语文试题（共30分） 一、文言文阅读（本大题共3小题，每小题2分，共6分。本大题的第1、2小题为单项选择题，选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确答案代码涂黑。第3小题用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 阅读《鸿门宴》选段，完成下面小题。 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者，必沛公也。吾属今为之虏矣！” 17. 下列加点文字中，有通假字的一项是（ ） A. 沛公已去，间至军中 B. 沛公不胜桮杓 C. 再拜献大王足下 D. 闻大王有意督过之 18. 下列对文言句式的分析不正确的一项是（ ） A. 沛公安在（倒装句） B. 竖子不足与谋（省略句） C. 谨使臣良奉白璧一双（判断句） D. 吾属今为之虏矣（被动句） 19. 将选段中画线句子翻译成现代汉语。 夺项王天下者，必沛公也。 【答案】17. B 18. C 19. 夺走项王天下的一定是沛公。 【解析】 【导语】《鸿门宴》是司马迁《史记》中的重要篇章，生动地描绘了楚汉战争中的关键时刻。在该选段中，通过张良的机智和项羽的犹豫，展现了沛公刘邦在鸿门宴上巧妙脱困的过程。文章通过对话推进情节，刻画了各色人物的心理和性格，例如范增的果断与愤懑，以及项羽的优柔和犹疑，体现了深刻的历史洞察。整个选段以简练的文笔和生动的细节，揭示了复杂的权谋与政治斗争。 【17题详解】 本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“去”，离开。句意：刘邦离去后，从小路回到军营里。 B.“杓”，通“勺”，酒器。句意：沛公不胜酒力。 C.“拜”，表示恭敬的一种礼节。句意：拜两拜献给大将军。 D.“闻”，听说。句意：听说大王有意要责备他。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.正确。倒装句之宾语前置句，正常语序为：沛公在安。句意：沛公在哪里？ B.正确。省略句，完整表述为：竖子不足与（之）谋。句意：这小子不值得和他共谋大业。 C.“判断句”错误。倒装句之定语后置句，正常语序为：谨使臣良奉一双白璧。句意：特地让我奉上一双白璧。 D.正确。被动句，“”表被动。句意：我们这些人就要被他俘虏了。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “夺”，抢夺；“必”，一定。判断句，“……者，……也”表判断，翻译为“……是……”。 参考译文： 刘邦离去后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“沛公不胜酒力，不能当面告辞。让我奉上一双白璧，拜两拜敬献给大王；一双玉斗，拜两拜献给大将军。”项王说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！” 二、文体写作（本大题共1小题，共24分。用0.5毫米黑色字迹签字笔在答题卡上书写作答。） 20. 根据要求作文。 请以“美在身边”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷上出现真实校名、姓名等信息；④字数不少于300字。 【答案】例文： 美在身边 生活，就像一幅尚未完成的画卷，我们每个人都是画家，手中的笔可以描绘出不同的色彩与景致。只要我们用心去感受、去发现、去改变，美就在身边。 门前的巷子里正在装煤气管道，一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯来到一个工人面前，说：“歇一会儿，喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸上立刻显现出质朴的笑容。白色的水汽从保温杯口蒸腾而出，氤氲着两张洋溢着幸福的脸。 小路上，一位老大爷正将自己手上的棉手套脱下，戴到身边老奶奶的冻得通红的手上。老爷爷嘴里还在不停地埋怨：“怎么又忘了戴手套？都几十年了，这个老毛病怎么总是改不掉？”老奶奶咧着没牙的嘴，笑呵呵地看着老大爷，脸上绽放出少女般羞涩的笑容。 菜市场里，一对夫妇正在整理他们一天的劳动成果。他们身边，一位胖嘟嘟的小孩正在一辆三轮车上自顾自地玩着“开火车”。兴许是冻得实在受不了了吧，妇人直起身搓了搓快要僵硬的手。这时，小孩子跳下车，来到妇人面前，伸出他胖嘟嘟的小手，不停地摩挲着妇人的手，还凑上去，对着那双粗糙的手哈了几口气，奶声奶气地说：“这样就不冷了。”妇人的眼睛顿时湿润了。 大路上，一位大腹便便的孕妇牵着丈夫的手，眼含幸福地瞧着路边一位大眼睛的男孩，又瞧了瞧自己的肚子——眼里心里满是对这来年春天即将诞生的小生命的期待。 这些都是生活中的小美好。不要再去抱怨生活中有太多烦恼，那是因为你只会抬头望天，而忽视了身边的存在。其实，美好每时每刻都萦绕在你我身边。 嗨，朋友！请稍稍停下你寒风中匆匆的脚步，在原地缓缓转个圈，你一定会和我一样，发现你从未发现过的身边的美好。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 作文要求以“美在身边”为题。要明确“身边”是一个宽泛的概念，包含了人们日常的各个方面，如家庭生活、学校生活、社会交往、个人成长经历等。“美”是人们所感受到的美好。作文时可从发现美的能力角度立意：生活中有很多美好的事物，但需要我们有发现美的眼睛。比如在平凡的日常中，发现清晨阳光洒在树叶上的光影之美，或者是家人为自己默默付出的细微之处，一旦发现这些美，生活就会显得美好。可从心态角度立意：强调积极的心态能让生活美好。例如，以乐观的态度看待生活中的困难，即使身处困境，也能发现美好。就像在学习压力很大的情况下，把它看作是提升自己的机会，而不是痛苦的折磨，这样的心态转变能让生活看起来美好。 可创作一篇记叙文。首先，开头可开门见山直接点明美就在身边。例如“在忙碌的现代生活中，人们常常抱怨压力和烦恼，但他们却忽略了一个事实，那就是美就在身边。”其次，中间部分，叙述时要按照一定的顺序，可以写家庭聚会时，大家一起做饭、聊天、玩游戏的场景。如，一次家庭聚餐，一家人围坐在一起，分享着美食，互相倾诉着一周的经历，笑声不断。记叙中可以运用语言、动作、心理等人物描写；还可运用环境描写，渲染欢乐、美好的氛围。在叙述过程中，还要融入自己的感受和思考，体现出生活是如何通过这些元素显得美好的，如：在忙碌的生活中，这样简单的相聚时刻往往被忽略，但其实这就是生活中的美。还可以运用对比手法，如在讲述自己学会珍惜生活中的小确幸之前和之后的生活状态对比，突出发现美对生活的积极影响。最后，总结全文，再次强调美就在身边。例如“通过家庭中的温馨、学校里的活力、社会中的温暖，我们可以看到，生活中有无数的美好等待我们去发现，只要我们怀着积极的心态，拥有发现美的眼睛，美就在身边。” 立意： 1.知足常乐的心态让生活美好。（比如，我们有健康的身体，有家人和朋友的陪伴，这些看似平常的东西，当我们用心去感受时，会发现是生活中最珍贵的财富） 2.改变生活习惯以发现美。（减少对电子设备的依赖，多去户外走走，参加一些户外活动，就会发现大自然的美、街头巷尾的人文之美；改变自己忙碌而单调的生活节奏，给自己留出一些放松和思考的时间，去发现生活中被遗忘的美好角落） 3.主动创造生活之美。（主动与他人交流、分享，传播正能量，让周围的人际关系更加和谐美好；积极参与社会公益活动，为社会做出贡献的同时，也能感受到自己的价值，从而使生活美好） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$