山西省实验中学2024-2025学年上学期期中质量监测七年级历史试卷

2024-2025 七年级历史上答案 一、选择题（每小题 2 分，共 30 分） 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B A C C D A B D B A A A C A 二、简答题（15 分） 16. （1）推断：这反映了良渚古城已经出现了明显的阶级分化。（2 分） 重要标志：私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。（2 分） （2）①商朝 ②公元前 221 年 ③阶段特征：奴隶制王朝的更替和向封建社会社会的过 渡（3 分）认识：开国君主都重视农业生产、重用人才、联合其他力量；末代君主都穷奢 极欲、残暴无道，导致民怨沸腾。得道者多助，失道者寡助；得民心者的天下，失民心者 失天下。（答出一点得 2 分） （3）变化：春秋时期的晋国，由于三家分晋变成了战国时期的韩赵魏；春秋时期还没有 修建长城，到了战国时期各诸侯国都修剪了长城；春秋时期的战争比较少，战国时期的战 争很多等（2 点 4 分）基本方法：看图名、看图标、看图注、看地图的变化等。（2 分） 三、材料题（17 题 17 分，16 题 16 分，共 33 分） 17.（1）优点：铁制农具更加锋利轻便、容易铸造成各种器型，铁矿产丰富更易推广等。 （2 分）历史信息：牛耕在春秋战国时期被广泛推广，提高了农业生产的效率；牛尊造型 精美，反映了高潮的青铜铸造技术。（2 分） （2）背景：政治：春秋战国时期，分封制瓦解，要求建立更加严密的管理体制。军事： 兼并战争形势严峻，也要求实行君主集权，提高统治效率。（4 分）变化：从奴隶社会进入 到封建社会。（2 分） （3）儒家：以德治国，为政以德。道家：无为而治。法家：依法治国（3 分） 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。为 古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。（4 分） 18.（1）桑弘羊认为商鞅变法为秦统一全国和建立中央集权制度奠定了基础。（2 分）商鞅 变法废除井田制，允许土地自由买卖，确立了封建土地私有制，为封建经济的发展奠定了 基础；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，提高了农民生产积极性，促进了社会 经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，有利于民众强健体魄，参军立 功。（答出两点，得 4 分） （2）秦始皇采纳了廷尉李斯的建议，在地方实行郡县制。（2 分）理由：分封制导致诸侯 势力强大，相互攻伐，战乱不断，最终破坏国家的统一和社会安定。郡县制的长官都由朝 廷直接任免，这样中央牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、经济、军事等制度推向全 国，有利于国家的统一和社会的稳定。（从正反两方面答，4 分） （3）经济：统一货币圆形方孔钱，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管 理，促进各地经济的交流。统一度量衡：促进了经济的发展。 文化：统一文字为小篆，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺利 沟通，有利于文化上的交流和发展。 交通：统一车轨和道路的宽度，修建驰道和灵渠，有利于中央对全国的统治，各地的交流， 政令的推行。（答出两点，4 分） 四、探究题（22 分） （1）简介：河姆渡遗址位于浙江余姚长江下游地区，距今约 7000 年。河姆渡人的房屋主 要是干栏式房屋，防潮通风。主要种植水稻，骨耜作为一种先进的农业生产工具得到广泛 使用。家畜饲养以猪狗为主，人们还狩猎野猪、鹿等。河姆渡人懂得使用天然漆，会制作 陶器、玉器和简单的乐器骨哨，还会雕刻象牙和兽骨制成古朴的艺术品。（6 分） （2）适合秦国军队的将领和士兵唱。（2 分）时代风貌：春秋战国时期统一成为历史趋势， 诸侯国之间战乱不断。秦国：此诗歌反映了秦国士兵面对敌人慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情 和战士之间深厚的情义。（4 分） （3）原因：根本原因;秦的暴政破坏了生产和生活，激化了社会矛盾。（2 分） 影响：陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。它揭开了秦末农民起义的序 幕，沉重打击了秦朝的统治。“王侯将相宁有种乎”鼓舞了劳动人民反抗残暴的统治。（4 分） （4）劳动人民是历史的创造者，他们创造了良渚人和半坡人，推动了原始农业的发展。 劳动人民是推翻暴政的主力，例如陈胜吴广起义。（史论结合答出两点，4 分） 山西省实验中学 2024一2025学年第一学期期中质量监测（卷） 七年级 历史 (本试卷满分100分，考试时间90分钟) 命题人：周丽 校对人：刘京 一、单项选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分） 0 1.考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉：在北 京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人 A.以采集狩猎为生 B.已经会人工取火 C.开始种植农作物 D.会使用磨制石器 2.如表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期 造址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林道址 距今11000一9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000-8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头道址群 距今7500—3000年 陶片上稻、乘、豆类等印痕 然 A.早期人类起源 B.原始农业的兴起和发展 C.治炼技术水平 D.原始部落联盟间的关系 3.“红山文化”是我国新石器文化极为重要的一支，因其最早发现于内蒙古赤峰红山而得名。 从考古发掘来看，距今5000多年前的红山人墓地多为积石冢，是规划的幕地，处于中心的大墓 随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品。这些随葬 品的分布反映了 A.阶级分化已经出现了 B.宗教信仰的多元化 C.敬畏祖先观念的产生 D.生产力水平的低下 4.2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同 地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了 图一纹网险（山西烟浮追址】四二玉6龙内罗T文化思）因三五龙（安道发家测避过） A,中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的水平高超 C.中华文化多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家 七年级历史第1页（共6页） 5.《史记·殷本纪》记载：“以酒为池，悬肉为林。”成语典故“酒池肉林”就出于此。这则材 料及相关成语典故能够说明 A.夏朝灭亡的原因 B.商朝迁都的原因 C.商朝灭亡的原因 D.西周灭亡的原因 6.史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下关于春秋时期的历史， 属于历史观点的是 A.春秋时期，出现了铁制农具和牛耕 B.春秋时期，商品交换出现金属货币 C.春秋时期，齐桓公通过改革强大后成为霸主 D.春秋时期，诸侯争霸给人民带来了巨大灾难 7.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国 时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华复族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩 并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明 A.华夏认同观念得到发展 B.百家争鸣繁荣局面出现 C.诸侯国之间的矛盾消除 D.统一成为各诸侯国共识 8.《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这 一史料可用于研究 A.秦始皇时期开凿的灵渠 B.秦国李冰修建的都江堰 C.大禹治理黄河水的事实 D.秦国在泾河修建郑国渠 9.战国时期的一位思想家，他既反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，又反对强凌弱、众暴寡 等阶级压迫，宣传不同阶级、阶层的人“兼相爱、交相利”。他代表哪个学派的主张 A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家 10.子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。 有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁葬，所以让 他注意克制。这体现了孔子注重 A.有教无类 B.因材施教 C.温故知新 D.不耻下问 11.“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”（意指商朝历史真实可信）下列证据中， 能够佐证这一观点且史料价值最高的是 A,刻有记录殷墟文字的甲骨 B.商汤灭夏的神话传说 C.《史记·殷本纪》的记载 D.武王伐纣的历史故事 12.如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于 田 (田地)：(“来”的象形。 耒：翻土工具) A.芳动生产 B.分封制度 C.兼并战争 D.祭祀礼仪 13.他是战国时期楚国人，创作出一种新体诗歌“楚辞”。直到今天，人们还在用“划龙舟”“吃 粽子”等活动形式纪念这位中国著名的诗人。他是 A.屈原 B.庄子 C.孙武 D.扁鹊 七年级历史第2页（共6页） 14.古线币中蕴含着丰监的历史伯总。如图钱币形铜的沿革体现了我国古代 桊圆形方孔钱 汉五徠假 唐开元通宝 清康熙通宝 A.文化的多样性 B.思想的开放性 C:文明的延续性 D.外交的和平性 15.毛泽东评价凑朝，“百代皆行秦政制”：史学家钱穆评价杂朝，“中国之政，得桑皇而后行”。 他们都肯定了奏朝 A,中央集权制度的影响 B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安 D.万里长城的坚不可推 二、简答题（本题共15分） 16.举握学史方法可以帮助同学们快速有效的学习历史这门科目。七年级(1)班的同学们设计 了“运用学史方法·追寻历史足迹”的项目化主题学习方案，下面是他们准备展出的项目成果， 请你参与完成下列题目。 展板一【从文物中获取信息·探寻中华文明的起源】 (1)下面是第-一组同学整理的良诸古城遗址的文物。请你参照示例一，完成示例二的内容。并 简述我国历史学界提出的进入文明社会的重要标志。(4分) 1986年良凿古城造址出土了一套玉俄（左图）。战形 由斧转变而来，木柄放玉稼漆，上下端装配玉瑁和玉饿。 玉瑁造型取自于神人兽面像的冠帽，钱身两而刃部上角均 9: 有良渚神人兽面纹图案，刃部下角均有神鸟图案。考古学 家整休复原墓葬后发现，这是地位尊贵的墓主人随葬品， 是威仪和权力的象征。良谐古城遗址的发现，证明距今约 ,uy 5000年，长江下游地区已经出现早期国享，进入文明社会。 示例一 信息：钺身两面刃部上角均有良渚神人兽而纹图案，刃部下角均有神鸟图案。 推断：这反映良渚人很可能已经形成统一的崇拜对象。 示例二信息：（玉钺）这是地位尊贵的墓主人的随葬品，是成仪和权力的象征。 推断： 展板二【制作朝代更替图示·归纳时代发展的特征】 (2)下面是第二组同学制作的朝代更替图示。写出①②③处所缺的内容。(3分)从这一时期的 朝代更替中，你得到了哪些认识？(2分) 七年级历史第3页（共6页） 西周一一 东周秦 的2070年 前1600年 前1046年 前770年 ② 涧207年 阶段特征：③ 展板三【分析历史地图变化·包含丰富时空信息】 (3)下面是第三组同学整理的春秋和战国形势图。对比两幅图发生了哪些变化？并总结学习历 史地图的基本方法。(6分) 父年面a程 o可I蓝 。养速然树NE 色作下R置 一 春秋争葫形势图 二战国形势图 三、材料解析题（本题共2个小题，17题17分，18题16分，共33分） 17.春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时期，社会各方面的变化为后来的统一奠定了基础。 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 五一性列还烈 图二京有屈于=荨 图一：春秋战国时期，随着治炼铁业的 图二：1932年在山西浑源李峪村出土， 兴起，中国农具史上出现了一次大的变 春秋战国时期的“牛鼻穿孔铜牛尊”，其 苹，铁制农具代替了木、石等材科的农 牛鼻穿孔，我环，这被认为是牛作为畜力 具，从而使农业生产发生了质的飞跃。 被役使的实物见证。 (1)材料一中，图一的铁制农具比木、石等材料的农具有哪些优点？(2分)图二中出土的牛 尊反映了哪些历史信息？(2分) 七年级历史第4贞（共6贞） 材料二春秋以染生产力的不断发及，报动壮会姑构发生了重大变化，背日以等级分丹制为基 础的扣时划闭的小型社会迎渐诚变为大型复杂社会，要求迷立更加严密的管理体制。同时，装 并战乎甘益炎烈的严攻形势，也要求各因实行北生集袄，捉高统治效牵，改变东秋后期卿大夫 古权纷争的见象。在这样的历火背景下，各因纷纷进行变法，最终各句定立起君主集权的官绿 政治形态，为以后火一统专制帝国的出现英定了制度上的基出。 一一张帆《中阁古代简史) (2)根据材料二，从政治、华事角度归纳战国时期各诸快团纷纷进行变法的背景。（4分)通 过变法我国的社会槛所发生了怎样的变化？(2分) 架 (3)材料三百京年鸣的焦点是如何治理囚家，各派众说纷纭。 “为政以德，辱如北辰，居其所而众星拱之，” 《论语》 “我无为，而民自化：我好静，而民自正：我无事，而民自富：我无欲，而民自朴。” 《道您经》 “本法者强，则国强：奉法者弱，则国弱。” 《姊非子》 (3) 根据材料三，分别概括儒道法三家的思想主张。(3分)并简述百家争鸣的彩响。(4分)》 18.秦统一中国，完成了“秦围一装韧一中国”的转变，对后世影响深远。阅读下列材料.纪 合所学知识完成问题。 材料一大夫（桑弘羊）曰：“昔商君相泰也，内立法度，严州罚，伤（整顿）政救，好伪无所 中 容。外设百倍之利、收山泽之税，因贪民强…其后卒并六回而成帝业。” : —一擒自（西汉）恒宽《盐铁论》卷二 (1)根据材料一，概括桑弘羊对商鞅变法的评价。(2分)结合变法惜施说明变法如何使案国 “国窟民强”。（两点，4分） 材料二秦统一之后，针对如何治理原六国的土地，朝堂之上曾经出现过激烈的争论。 丞相王馆等言：“谱侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，册以填之。访立诸子，唯上幸许。” 廷时李斯议曰：“周文武所封子第同姓甚众，然后居疏远，相攻击如仇雠，计侯更相诗伐，周 天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。置诸侯不便。” 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。…廷附议是。” 一一摘自（西汉)司马迁《史记·秦始皇本纪》 淘 (2)材料二中，秦始皇最终采纳了谁的建议？(2分)结合所学知识从正反两方面分折其理由。 (1分) 材料三在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的…直到秦统一，“中国”二字才有 具体的表现，它代表者一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。 更重要的是，“大一统”观念从此深入人心，促使中国各民族产生融合智悲、发展共同文化的伟 大理想。 一邹纪万《茶汉史》 (3)根据材料三，简述案始皇在经济、文化、军邪、交通、弧域等方而为巩固“大一统”局面 所做的资献。（至少两点，4分) 七年级历史第5页（共6贞） 四、探究题（本题共22分） 19.入民群众是历史的创造者，他们用智慧和汗水共同，就了优秀的中华文化。王老师以“歌 大民智慧·增强文化自信”为主题设计了以下学习任务单，请你参与完成下列愿目。 任务一【云游博物馆—撰写遗址简介】 (1)王老师在线上云游浙江余姚河姆濮边址博物馆后，搜集了以下三件文物的照片。清同学 们结合所学知识，撰写一篇河姆波遗址的简介。(6分) 二姓式序豆美草玉 荣济务的斤北 货安窝住 任务二【吟诵经典诗歌一感受时代风潮】 (2)《诗经》中的诗歌都是可以配乐演唱的。从音乐的角度分析，什么人适合唱下面这首诗歌？ (2分)。并从春秋战国和泰国两方面分析诗句反映的时代风貌。(4分) 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 《诗经·秦风·无衣》 任务三【研读名家名言一分析起义因果】 (3)研读以下材料，结合所学知识，分析秦末陈胜吴广起义的原因和影响。(6分) (秦二世)更始作阿房宫，繁刑严 “(陈胜)且壮士不死即已，死即举大 诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无 名耳，王侯将相宁有种乎！…陈胜 度…是以陈涉（胜）…奋臂于大 虽已死，其所置遣侯王将相竞亡泰， 泽而天下响应者，其民危也。 由涉（陈胜）首事也。” 一贾谊《过秦论》 一司马迁《史记·陈涉世家》 (4)综上诉述，结合史实说明人民群众在历史进程中发挥的作用。（至少两点，4分） 七年级历史第6页（共6页）