Unit 4 English Learning Tips 单元教学设计-2024-2025学年高一上学期 中职英语语文版（2022修订版）基础模块1

Unit 4 English Learning Tips 一、教学目标 1.帮助学生运用基本的词汇和句型表达和讨论英语学习的方法 2、通过教学,能够让学生理解中英文在日常交际表达方式上的思维差异,客观对待中外思维差异、 3、引导付虫用英语进行一些基本的日常用候、赞赏等培并跨文化交流意识 二、教学重难点 重点词汇和短语的掌握 tip, news, guidebook,expert, novel, practice, suggest, effective, audio;take part in, communicate with, have difficulties with, ask for, start with, day by day, according to 重点句型掌握 How are we going to...? Start with....to...? spending more time on doing... I find it hard to... 三、教学方法 讲授、合作、小组讨论、探究、函教学时长 六课时(每两课时为一次课)、 第一课 Word+Reading +Speaking 一、新课导入. 问题导入:Good morning/ Good afternoon, everyone. It's nice day, isn't it? Are you happy to come to my classes? Today we are going to have fun. Do you like to have Fun in my classes? Whats the date today? What day is it today? 二、课堂活动 活动1 教师提问: Do you like learning English ? Yes, I do./ No. I don’t Why or why not? Eg : Because I like to watch English movies .I like to talk with ...(肯定) I find it hard to remember English words, I can't understand English people's talking.(否定) 学生回答:粮据老师所提供的例勾及引导自主用英语表述出自出的回答。 活动2: 教师引导学生共同学习Reading部分要求标注文章翻译并记录以下知识点 .动词不定式作目的状语.eg.To learn English well. .well是副词,是"好"的意思,修动动词"learn".First (以及 then. next,finally)均为副词,表示顺序是写作篇章结构常用词汇. .such as表示列举,意为"例如,诸如此类,像那样的" 学生做好课堂记录,并积极跟随老师引导回答问题 活动3 教师带读使学生反复把对话进行阅读并引导学生独自完成对话学生积极跟读,完成独自对话。 三、课后作业 .读 能够熟读单词、知识点及对话 .写 将所学单词及知识点抄写于作业本(三英一汉) 四、教学反思 通过提问及情景对话,极大的增加了保堂的学习答思使学生主动参与到课堂之中 第二课 副词+文化角 一、新课导入 引导学生大声朗读句子、对于基础薄疗的学生,由教师示范节读,主要考查学生的熟练程度、停核是否正确、理解力、发育准确度、语言的感觉. 二、课堂活动、 活动工:1知识讲授 .副词用来修饰动词、形容词、其他副词以及整个句子,表示时间、地点、程度、频度等概定. eg: We should listen to our teachers carefully.(修饰动词) We are very happy now. （very副词修饰happy) 副词的分类： 时间：early 、soon、now 方式：slowly、 fast、 quickly 地点：here 、there、somewhere 频度：often 、always、 seldom 疑问：when、where、why、how 程度：very、quite、rather 其它：also、 too 、only 形容词和副词的变化方法 (1) 规则变化 在形容词后加一y,变副词 Eg：careful - carefully quick - quickly (2)不规则变化 .一些以不发音已结尾形容词,去e加y Eg：possible - possibly true-truly .以ll结尾形容词直接加一y Eg：full-fully .形容词和副词同形 Eg：Fast、late、 early .形容词和副间完全不同Eg：good-well 活动2:(知识文化角) 教师提问:中西文化差异有哪些?学生以小组为单位讨论并生成汇总信息。 三、课后作业 1、区别副词的形容词的区别以转化. 2、阅读拓展知识文章并记录生词. 四、教学反思 本节课知识较为枯燥并不易理解记忆、因此可多借助游戏的方式检测讨比知识掌握情况。 第三课 练习册习题讲解 一、新课导入 1、知识检测 口头检测:教师读出英语单词出行生翻译 书写检测：听发单元重难点单词及词组、 2、课前作业检查。对于能够及时完成教师课前任务的同学给予一定的奖例。 二、课堂活动 活动1: 公布习题答案 由教师逐一公布习题答案学出进行交换批改并小组代表统计汇报错题题号及数量. 活动2: 组内相互学习 对于练习册的错题,以小组为单位,先在组内进行自我或相互答疑,并将知识点进行适当标注.最后,汇总未能答疑题号至黑板。 活动3: 教师答疑 针对学生品错点难点未准攻克部分进行逐一及破解答 .be动词后需要用形容词(adj.) .by为介词,后面需用动名词(dong). .offer主动提供,touch触碰quit放弃、review复习、 .lead to (led to)导到.according to根据、in terms of在...方面、 .be prepared to为...做好准备 活动4、课堂小结 分别由学生代表及老师对本节课知识进行总结 三、课后作业 1.对本节课重难点知识进行复盘 2.对错题部分及时纠正并抄写至作业本 四、教学反思 学生基础较弱、存在较多错误致使丧失部分学习兴趣,因此要多鼓励学生，激发学生的学习兴趣及激情，多鼓励学生。 学科网（北京）股份有限公司 $$