第一课 第一框 坚持改革开放-【新课程能力培养】2024-2025学年九年级上册道德与法治同步练习

2024-11-22
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资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 坚持改革开放
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.97 MB
发布时间 2024-11-22
更新时间 2024-11-22
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程能力培养·初中同步练习
审核时间 2024-11-22
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价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

书 1  第 一 课 踏上强国之路 坚持改革开放 40多年来,中国共产党步履坚定地行进在为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴的道 路上; 40多年来,共和国砥砺奋进,让14亿华夏儿女的社会生活发生了翻天覆地的变化; 40多年来,中国人民众志成城,用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。 让我们一起晒一晒幸福的生活。                              1.一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标是 (  ) A.全面建成小康社会 B.强国富民 C.民族独立 D.和平与发展 2.时间的表盘上,见证着壮阔的行进。百年来,中国共产党团结带领人民于 “漏舟之 中”走向站起来,于 “崩溃边缘”走向富起来,于 “滚石上山”走向强起来,创造了彪炳 中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史的奇迹。这些奇迹包括 (  ) ①新民主主义革命的胜利 ②进行改革开放新的伟大革命 ③社会主义革命的完成  ④实现了中华民族伟大复兴 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.中国共产党团结带领中国人民进行新的伟大革命,极大解放和发展社会生产力,人 民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高。这一 “新的伟大革命”指的是 (  ) A.新民主主义革命 B.社会主义革命 C.改革开放 D.绿色革命 4.下列不属于当前我国基本经济制度内容的是 (  ) A.社会主义市场经济体制 B.计划经济与市场经济并存 C.按劳分配为主体、多种分配方式并存 D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展 2  5.改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨, 形成的社会共识是 (  ) A.尊重科学、尊重创新、尊重劳动、尊重知识  B.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 C.尊重劳动、尊重知识、尊重人民、尊重创新 D.尊重劳动、尊重知识、尊重人民、尊重人权 6.我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地靠改革开 放。下列关于改革开放取得的辉煌成就表述正确的是 (  ) ①我国城乡就业规模持续扩大 ②我国建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体 系、医疗卫生体系 ③我国打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战 ④我国已经成为制造 业第一大国、商品消费第一大国 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.人民日报新媒体推出的中国共产党成立100周年主题 MV《少年》,感动了无数网 友。“我还是从前那个少年,初心从未有改变……这个世纪少年,使命永远放心间,面前再 多艰险不退却。”中国共产党的 “初心”和 “使命”是 (  ) A.全心全意为人民服务 B.实现民族独立、人民解放 C.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 D.对人民负责、受人民监督、为人民谋利益 8.2023年9月29日,中国首个自贸试验区———中国 (上海)自由贸易试验区揭牌运 行已走过十个年头,十年深耕,十年收获。下列选项最适合作下图内容标题的是 (  ) ·决定当代中国命运的关键抉择 ·当代中国最鲜明的特色 A.改革创新 B.共同富裕 C.改革开放 D.全面深化改革 9.40多年来,中国人民坚持改革开放,极大解放和发展了社会生产力。今天,中国在 下列哪些方面已经成为第一大国 (  ) ①商品消费 ②制造业 ③货物贸易 ④国内生产总值 (GDP) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.党的二十大报告明确了前进道路上必须牢牢把握的五个重大原则,其中一个原则就 是 “坚持深化改革开放”,这样做的原因是 (  ) ①改革开放推动中国踏上了强国之路 ②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择  ③改革开放使中国基本实现了现代化 ④改革开放使中国跨入发达国家行列 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3  11.阅读材料,回答问题。 40多年风雨征程,从1978年出发,中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟 大革命,不仅创造了 “人类发展史上最激动人心的奇迹”,更实现了从 “赶上时代”到 “引 领时代”的伟大跨越。 (1)当代中国的腾飞表现在哪些方面?(列出三项即可) (2)改革开放40多年,中国的腾飞充分证明了什么? 12.某校结合 《道德与法治》课程,策划了一期校园版 《航拍中国》,如图是这期航拍 镜头的解说词片段。请你阅读解说词,回答以下问题。   第一站,首先进入镜头的是安徽省的小岗村。1978年,这里的18位村民在土地承包责任书上签上 名字按下手印,由此拉开了中国① 的序幕。 第二站,是位于祖国西南的贵州省。2020年11月23日,贵州省宣布,晴隆、望谟等9个县退出 贫困县序列。至此,我国所有贫困县全部 “摘帽”,② 取得全面胜利,近1亿人消除贫困,中 国人创造了又一彪炳史册的人间奇迹。 第三站,我们来到上海,这里是中国共产党的出生地。回顾党的百年历程,只有不忘来时路,才 能走好前行路,③ 是中国共产党矢志不渝的初心使命! (1)请你结合情境,完成解说词内容。 ① ② ③ (2)根据航拍所提供的信息,我们能从中感悟到什么道理? 4  党的二十大指出:以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化,是中国 共产党领导的社会主义现代化……中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化,中国式现代 化是物质文明和精神文明相协调的现代化……前进道路上,必须牢牢把握的重大原则之一是 坚持深化改革开放。 某校九年级学生在学习 “踏上强国之路”时,老师布置了议题式作业,让同学们以 “坚持深化改革开放”为主议题,结合所学知识,走进社会,深入生活,进行实践探究。 (1)活动策划 同学们在老师的帮助下,完成了对活动的事先规划和方案制订,见下表: 中心议题 坚持深化改革开放 分议题 (子议题) ①改革开放是我国的正确选择。 ②改革中遇到的矛盾和挑战。 ③ 。 ④ 。 (请再补充两个分议题或子议题) 活动形式 可以围绕以下关键词开展活动:“查找”“访谈”“参观”“制作” 活动准备 老师让同学们按选定的分议题 (子议题)和活动形式自己进行相应的准备工作, 请你写出两项准备工作:(请先写出所选子议题和活动形式) ① 。 ② 。 活动交流方式 可用视频、PPT展示、可以用小制作、小发明等;可以演讲、表演。 活动展示评价 由学生投票推举两名最佳讲解员、一个最佳协作小组。推举标准可由学生自行 讨论规定,有5~6条即可。 (2)活动感言:活动结束,每位同学用凝练的语言,用2~3句话抒写 “我对改革开放 的寄语”,表达自己的认识及接力改革旗帜、建设美好家乡、富强我之中国的决心。 感言: 127  第一单元 富强与创新 !"#$%&'()* 坚持改革开放 【基础闯关 实训达标】 1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C  8.C 9.C 10.A 【能力提升 实践探究】 11.(1)①中国已经成为世界第二大经济体、制造业 第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国,外汇 储备稳居世界第一,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发 展。②改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民 收入较快增长,家庭财产稳步增加,打赢了人类历史上规 模最大的脱贫攻坚战,建成世界上规模最大的教育体系、 社会保障体系、医疗卫生体系。中国人民通过改革开放过 上了幸福生活。③改革开放是中国和世界共同发展进步的 伟大历程,不仅深刻改变了中国,也深刻影响着世界。 (2)中国的腾飞证明,改革开放是决定当代中国命运 的关键抉择。 12.(1)①改革开放 ②脱贫攻坚战 ③为中国人民 谋幸福、为中华民族谋复兴 (2)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择;改革 开放是我国的强国之路;改革开放是决定当代中国命运的 关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招; 等等。 【思维创新 知行合一】 (1)分议题 (子议题):我国社会的主要矛盾、我国 经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 活动准备: 主题班会、知识竞赛 (2)努力学习科学文化知识,全面提高自身素质;积 极弘扬改革创新的时代精神,提高自身实践能力,培养平 等、开放、参与的国际意识,做改革开放事业的拥护者、 参与者和维护者。 走向共同富裕 【基础闯关 实训达标】 1.A 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.D  8.B 9.D 10.B 【能力提升 实践探究】 11.(1)以人民为中心的发展思想。 (2)让人民群众共享发展成果,引领全体人民朝着共 同富裕方向稳步前进。 12.(1)我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长 的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 (2)高质量发展。 (3)发展的根本目的是增进民生福祉。 【思维创新 知行合一】 (1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人 人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果, 引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 (2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问 题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建 设,如期打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建 共治共享的社会治理格局,不断满足人民日益增长的美好 生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实,                                                        更

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