酸、碱、盐的相关探究专项 -2025年江苏省中考化学复习提分专训

2025年江苏省中考化学复习提分专训 专项 酸、碱、盐的相关探究 1 金属活动性探究 1.[2024·滨州中考] 下列各组药品不能验证铁、铜、银三种金 属活动性强弱的是( ) B A.溶液 B.溶液 稀硫酸 C.溶液 稀硫酸 D.溶液溶液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 2.[2024·铜川一模] 为验证银、铁、铜三种金属的活动性顺序， 洋洋做了如图所示的实验，三支试管里的液体均为稀硫酸。 下列说法错误的是( ) a b c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A.金属丝浸入溶液前需要先用砂纸打磨 B.铁丝表面有气泡冒出，银丝和铜丝表面无明显变化 C.该组实验不能判断铜、银的金属活动性顺序 D.将试管中的溶液换为 溶液可达到实验目的 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 3.［能力点专训·实验方案的设 计］[2024·河北中考节选] 如 图是用点滴板进行的微型实验。 向盛有药品的孔穴 中分 别滴加等量的稀硫酸。 (1)孔穴1和孔穴___中有气泡产生。 (2)对比孔穴1、2和3中的现象，得出 的金属活动性比铜、银 的____(填“强”或“弱”)。 5 强 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 (3)为验证铜和银的金属活动性强弱，需进行的实验是______ ___________________________(药品任选)。 将铜片放入硝酸银溶液中(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 4.［能力点专训·实验方案的设计］在探究铁、铜、锌、银的 金属活动性顺序时，小组的同学们设计了如下实验： (所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量及浓度均相同) A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 (1)一段时间后，可明显观察到实验B的现象是_____________ __________________________________，反应的化学方程式 是________________________________。 铜片表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 (2)甲同学观察到实验A的现象：_________________________ __________________；乙同学拟用定量的方法测定锌和铁与 稀硫酸的反应速率，设计实验D，可以测定_______________ ____________________________________________________ ____来确定。 铁片表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 相同时间内收集气体的体积(或收集相同体积的气体所用的时间，合理即可) (3)丙同学认为上述实验方案不足以得出4种金属活动性顺序， 需要在上述实验基础上补充实验，其中 金属是 _______________， 溶液是_____________________。 铁(合理即可) 硫酸铜溶液(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 碱的变质探究 5.[2024·广东模拟] 已知： ，某化学兴趣小组对 一瓶氢氧化钠固体变质情况进行如图所示的实验探究。下列 有关说法错误的是( ) D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 6.某化学兴趣小组的同学们发现，上个月做实验用的氢氧化 钠溶液忘了盖上瓶盖。对于该瓶溶液是否变质，同学们提出 了如下假设： 假设一：该溶液没有变质；假设二：该溶液部分变质；假设 三：该溶液全部变质。 为了验证假设，同学们共同设计了实验方案并进行实验，请 你帮他们完善该探究过程。 查阅资料发现， 溶液呈中性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 实验过程 实验现象 实验结论 步骤一：取少量该瓶溶液于试 管中，滴加过量的 溶液，振荡 (1)______ ________ 原溶液中一定含 有碳酸钠 步骤二：取步骤一试管中的少 量上层清液于另一支试管中， 滴加酚酞溶液 溶液变红 色 原溶液中一定含 有(2)__________ _________ 产生白色沉淀 氢氧化钠 (或) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 【实验结论】假设二成立。 (3)反思一：氢氧化钠溶液露置于空气中易变质，写出反应的 化学方程式：_______________________________。 (4)反思二：步骤一中，滴加 溶液过量的目的是 ____________________ 除尽溶液中的碳酸钠 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 7.农场需用熟石灰改良酸性土壤,为了确保改良效果,需要对库 存的熟石灰是否变质进行检测。农场实验室取了一定量的熟 石灰样品,对其成分进行如下探究。 【提出问题】 熟石灰样品的成分是什么？ 【作出猜想】猜想一：_________； 猜想二：和 ； 猜想三： 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 【资料查阅】氢氧化钙微溶于水。 【实验步骤】 步骤1：取样品于试管中,加入 蒸馏水充分振荡，得 到上层清液和下层固体。 步骤2：向步骤1后的试管中滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。 步骤3：向步骤2后的试管中逐滴滴加稀盐酸，溶液由红色变 为无色,固体物质消失，并产生气泡。 【实验分析】(1)实验人员根据步骤1认为猜想三正确。其实 验结论并不严密,请说明理由: ____________________________________________________ ____。 氢氧化钙微溶于水，下层固体也有可能是没有溶解的氢氧化钙 (2)解释步骤3有气泡产生的原因：_______________________ ________________________________________(用化学方程式 表示)。 【实验结论】 通过以上实验可以知道猜想____正确。 二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 酸、碱、盐的相关探究 8.[2024·山西一模] 管道疏通剂又称管道疏通颗粒，是一种新 型厨卫管道深层清洁产品，主要针对厨卫管道内的油脂、毛 发、菜渣、纸棉纤维等各种有机物质造成的堵塞进行疏通。 某小组同学对管道疏通剂产生了浓厚的兴趣，并展开了一系 列探究活动。 任务一 管道疏通剂的使用原理 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 【查阅资料】 管道疏通剂的主要成分为氢氧化钠、过碳酸钠 (化学式为 )、溶解剂。向管道疏通剂中加 水，会放出热量，并有大量气体产生。 【交流讨论】(1)根据以上资料分析疏通剂疏通下水道时生成 的气体是____(填化学式)。 (2)热的氢氧化钠溶液能除去下水道中的油脂，利用了氢氧化 钠__________________的化学性质。 能和油脂发生反应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 任务二 探究疏通剂溶于水发生反应的生成物 (3) 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量管道疏通剂样品于试管 中，加入适量水，将带火星的木条 伸入试管内 _________ 有氧气生 成 木条复燃 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 实验步骤 实验现象 实验结论 ②取少量①中的溶液于试管中，滴 加____________ _________ _______ 有碳酸钠 生成 足量稀盐酸 有气泡产生 (4)写出②中反应的化学方程式：________________________ _____________________________________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 任务三 定量比较过碳酸钠与某浓度过氧化氢制取氧气的效率 【查阅资料】 要产生 氧气，若用过氧化氢溶液制取， 则需的过氧化氢溶液和 二氧化 锰；若用过碳酸钠制取，则需 过碳酸钠和 二氧化锰，并加水至 。运用控制变量法进行实 验，测得前 数据如图所示： 【表达交流】(5)由图可知过碳酸钠可以持续稳定供氧，过氧 化氢溶液和过碳酸钠适合用作家庭制氧机中原料的是______ _____。 过碳酸钠 (6)管道疏通剂具有腐蚀性，在使用中我们应______________ ____________________________________________________ ____________。 注意安全，应戴上手套、眼镜等防护用品，并尽量避免直接接触管道疏通剂(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 9.[2024·大同二模] 某校化学兴趣小组的同学们对食品添加剂 的作用、成分、使用中存在的问题及发展等，展开了项目化 学习的探究。 任务一 认识食品添加剂的作用 【信息检索】食品添加剂是指加入食品中的人工合成或天然 物质，有改善食品品质、提高食品营养价值、防止食品腐败 变质或满足不同人群特殊口味需要等作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 【分析讨论】(1)某品牌高钙挂面的配料表如图所示，其中添 加剂的作用：__________。 品名：高钙挂面 配料：小麦粉、水、鸡蛋、食品添加剂(碳酸钙) 作补钙剂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 24 任务二 探究食品中碱性膨化剂 【查阅资料】①为使面包、饼干等食品蓬松暄软，常要加入 膨化剂碳酸氢钠或碳酸钠；②碳酸氢钠为白色固体，能溶于 水，溶液呈碱性；③碳酸氢钠溶液不与 反应。 【提出问题】饼干加工厂使用的碱性膨化剂是碳酸钠还是碳 酸氢钠？ 【进行实验】(2)小组同学从某饼干加工厂取少量碱性膨化剂， 进行了如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量膨化剂于试管中，加一 定量水充分溶解，用 试纸测定 其酸碱度 _______ 溶液呈碱 性 大于7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 26 实验步骤 实验现象 实验结论 ②向①试管中，滴加几滴氯化钙 溶液 __________ __ 该膨化剂 为碳酸氢 钠 ③取少量膨化剂于试管中，滴加 少量_________________ 有气泡产 生 无明显现象 稀盐酸(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 27 【反思评价】(3)步骤②可证明____________________。 (4)步骤③中发生反应的化学方程式为____________________ ____________________________________________。 该膨化剂不是碳酸钠 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 28 任务三 了解食品添加剂使用中存在的问题 【问卷调查】通过统计，同学们发现人们对食品添加剂的意 见主要是某些食品中存在违法添加非食用物质和滥用食品添 加剂的问题。 【专家咨询】使用食品添加剂是必要的。例如，不使用防腐 剂具有更大的危险性，这是因为变质的食物往往会引起食物 中毒。食品添加剂的毒性与其有效浓度、作用时间、接触途 径和部位等有关，只有达到一定浓度或剂量水平，才显现毒 害作用。 【交流研讨】(5)对食品添加剂的认识是 _________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ______________________ 。 食品添加剂可以 改善食品的色、香、味及品质，可以延长食品货架期，但是 食品添加剂不能过量添加，也不能添加非食用物质，否则对 人体健康不利(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 31 任务四 设计促进食品添加剂健康发展的行动方案 【成果展示】 加强食品添加剂作用的宣传，理性地看待食 品添加剂，认识其使用误区。 加强市场监管，严厉打击违法使用食品添加剂的行为。 (6)开发使用_______________________________的食品添加 剂，使食品变得更加健康、美味。 更安全、更有营养价值(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 32 10.[2024·青海中考] 某校兴趣小组从化学视角对我国造纸工 艺开展了系列研学活动。 (1)活动一：了解我国古代造纸技术 【查阅资料】我国古代手工造纸以麻、木材、竹等为原料， 经过如图所示的多道工序而制成。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 33 【分析交流】 古代造纸过程中步骤1加的生石灰 与水 反应的化学方程式为_______________________，该反应属 于___(填字母)。 A.化合反应 B.分解反应 C.复分解反应 D.置换反应 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 34 同学们对黑液成分产生兴趣，将少量黑液带回实验室进行探究。 (2)活动二：探究黑液成分 【提出问题】黑液中除了有机物还有哪些成分呢？ 【查阅资料】①黑液呈碱性；②氢氧化钙与草木灰 (主要成分为碳酸钾)反应生成氢氧化钾和碳酸钙。 【提出猜想】猜想一：；猜想二：和 ；猜想 三：和 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 35 【实验方案】 该兴趣小组分别设计如下实验方案进行探究： 实验 方案 实验操作 实验现象 实验 结论 方案 一 取适量黑液于试管中，向其 中滴加 溶液，观察 现象 试管中无明显现 象 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 36 实验 方案 实验操作 实验现象 实验 结论 方案 一 另取适量黑液于容器中，将 二氧化碳传感器置于其中， 然后逐滴加入硫酸至过量， 得到 的浓度变化图像 ________________________________ 向黑液中加入硫 酸过程中 浓 度变化情况 猜想 ____ 成立 二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 37 实验 方案 实验操作 实验现象 实验 结论 方案 二 取适量黑液于试管中，向其 中滴加_________________ 溶液，观察现象 试管中有______ _____生成 与方 案一 的结 论一 致 氯化钙(合理即可) 白色沉淀 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 38 【废液处理】造纸会产生碱性废水，加酸调节至接近中性方 可排放，生成的盐可用来制备____肥，促进植物生长，增强 抗倒伏能力。 钾 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 39 (3)活动三：展望造纸发展前景 现代壁纸、包装纸要求纸张具有阻燃性，氢氧化铝是常见的 阻燃剂，其受热至 开始分解生成氧化铝和水，氧化铝 覆盖在纸张表面，起到___________________作用。 隔绝氧气(合理即可) 【成果分享】通过研学实践，同学们认识到造纸术是我国劳 动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是人类文明史上一项 杰出的发明创造，并且在不断创新中传承。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 40 $$