《小小歌唱家 快乐的罗梭》（教案）-2024-2025学年人教版（五线谱）（2024）音乐一年级上册

六、教学过程 1. 情境导入(营造氛围,激发兴趣): - 教师利用多媒体设备播放一段彝族火把节的热闹视频,画面中有彝族人民穿着绚丽多彩的服饰,欢快地跳舞、唱歌,熊熊燃烧的火把照亮了整个夜晚。视频播放过程中,教师引导学生观察彝族人民的服饰、舞蹈动作、表情以及现场的氛围等。播放完毕后,教师提问学生:“小朋友们,你们知道这是哪个民族的节日吗?他们的舞蹈和音乐是不是很有活力呀?” 学生回答后,教师接着说:“今天,我们就来学习一首彝族的歌曲,叫做《快乐的罗梭》,让我们一起走进彝族的音乐世界。” - 设计意图:通过播放彝族火把节的视频,以直观、生动的视觉和听觉冲击,迅速吸引一年级学生的注意力,激发他们对彝族文化和音乐的好奇心与兴趣,为歌曲学习营造浓厚的氛围,自然地引出本节课的教学内容。 2. 歌曲聆听(整体感知,初步体验): - 教师播放《快乐的罗梭》歌曲音频,播放前对学生说:“小朋友们,现在请安静地聆听这首歌曲,听听歌曲的速度是快还是慢,旋律是高还是低,歌曲里的人们是高兴还是难过呢?” 播放过程中,教师引导学生闭上眼睛,用心感受歌曲的整体情绪、旋律走向和节奏特点。播放结束后,教师提问学生:“谁能说一说自己听完歌曲的感受呢?” 鼓励学生用简单的语言描述对