第6单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（陕西专版）

第六单元综合评价 (时间：150分钟满分：120分) 一、积累和运用（共7小题，计24分）》 目 阅读语段，请解决其中的语言文字问题。 以 砚滴是文房中的点缀，贮存砚水供磨墨之用。砚滴腹内盛水是利用气压原理，将其浸 入水中，随着气泡冒出自动浸满。如果说笔墨纸砚是古代文人书房中不可或缺的实用四 宝，那么砚滴之实用功能则要小得多，而相应的把玩价值却要大得多。传成至今的砚滴类 作品大多具有很高的签赏收藏价值。 1.请确认语段中加点字的读音。(2分) 弥 (1)贮存(A.zhùB.chǔ) (2)盛水(A.sheng B.cheng) 2.语段中有错别字，请改正。(2分》 (1)传成 (2)签赏 3.古诗文默写。(11分)》 读诗品情。吟诵“ ”(常建《题破山寺后禅院》)感受小 p 径和禅房的幽深、肃穆：品读“ ,妇啼一何苦”（杜甫《石壕吏》）可知唐中后 期官与民的尖锐矛盾；吟诵“ ”(杜甫《茅屋 为秋风所破歌》)体会作者舍己为人的济世情怀；品读“谁见幽人独往来， (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)，仿佛看见诗人月光下孤寂徘徊的身影：吟诵 ”(陆游《卜算子·咏梅》)感佩诗人即使遭遇摧折也 坚持操守和品行的坚定意志。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①新时代青年成长成才之“法”在于坚定信念、志存高远。②所谓“法”，即实现人生价 线 值的指导方针和思路引领，解决的是青年成长成才方向指引和人生航向。③ 指引人 生方向，决定事业成败。④只有心中有了坚定的信仰，脚下才会有更强劲的力量。 ⑤坚定信念，首要的是自觉做中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，忠实实践者，自 觉投身于中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗。 4.第②句画横线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.将下列词语分别填入第③句空白横线上。（只填序号）(2分) A信念 B.理想 6.第⑤句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 第1页（共6页） 7.“近朱者赤”，和谁在一起决定了人生的走向。《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯 察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生 困境，并最终成为钢铁战士。请从下列人物中任选一个，结合具体内容简述该人物对保 尔的影响。(3分) ①朱赫来 ②丽达 二、阅读（共14小题，计46分）》 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 材料一嫦娥六号任务发射至采样返回全过程约53天，任务周期长，工程创新多，风险 高，难度大，每个阶段环环相扣。相比2020年实现月球正面采样返回的嫦娥五号任务， 嫦娥六号任务需在鹊桥二号中继星的支持下，实施首次月球背面采样返回，突破月球逆行 轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等关键技术。同时，嫦娥六号任务将 开展月球背面着陆区的现场调查分析，月球样品实验室分析研究等科学探测，深化对月球 成因和演化历史的研究。 此外，嫦娥六号任务开展了务实国际合作。2019年4月，国家航天局对外发布了《嫦 娥六号任务国际载荷合作机遇公告》，通过对两批次国际载荷搭载项目建议的征集、遴选， 最终确定了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基 斯坦立方星等4个国际搭载项目。 材料二2024年6月6日14时48分，嫦娥六号上升器成功与轨道器和返回器组合体完 成月球轨道的交会对接，并将月球样品容器安全转移至返回器中。 嫦娥六号上升器从月球背面起飞进入环月飞行轨道后，先后进行了4次轨道调整。6 月6日上午，上升器于轨道器和返回器组合体前方约50公里、上方约10公里位置时，轨 返组合体通过近程自主控制逐步靠近上升器。 14时48分，嫦娥六号轨道器配置的3套K形抱爪对准上升器连接面的3根连杆，通 过将抱爪收紧实现两器紧密连接，精准完成交会对接。 此后，装载着珍贵月球背面样品的容器从上升器被安全转移至返回器中。此次任务， 是我国航天器继嫦娥五号之后，第二次实现月球轨道交会对接。接下来，嫦娥六号轨道器 和返回器组合体将与上升器分离，进入环月等待阶段，准备择机实施月地转移轨道控制。 第2页（共6页） 8.结合材料二中的画线句子，分析其说明方法及作用。(3分) 9.请结合材料一和材料二的内容，概括我国嫦娥六号发射任务圆满成功的意义。(3分) 10.下列说法中，有误的一项是 )(3分) A.嫦娥五号单独实施了月球背面采样返回任务。嫦娥六号需在鹊桥二号中继星的支 持下，实施首次月球背面采样返回任务。 B.材料二按照时间顺序，介绍嫦娥六号先后进行了4次轨道调整，最终将装载着月球 背面样品的容器安全转移至返回器中。 C.材料一第1段运用了列数字、作比较、举例子的说明方法，说明嫦娥六号任务周期 长，工程创新多，风险高，难度大。 D.嫦娥六号将开展对月球背面着陆区的现场调查分析、月球样品实验室分析研究等 科学探测，深化对月球成因和演化历史的研究。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 乌篷摇梦到春江 叶文玲 ①四年前，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大 发奇想：假如让富春江泻到这儿来，那该多好！ ②那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关她的梦。郁达夫“屋住兰江梦亦香”的 诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦 中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。 ③我终于圆了梦。回归浙江仅两年，我已两次遂了与她亲近的心愿。一是去岁金秋， 一在今年幕春，两次均作陪客，陪文朋艺友遨游。一棹轻波碧水路，兴致格外高昂，只觉得 不枉我作悬肠念的富春江，比梦中更俏、更娇美。 ④两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙：因为，当你迂回山间行行 复行行不胜引颈张耳之苦时，突然，一条银练素带在前方闪闪烁烁起来，你兀的眼前一亮， 倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱；待盼到归程荡舟起桨开始真正的春江游时，这漾波漫 流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬，彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部消融在这 一江碧玉里。 ⑤我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰江的汇合处 下行，越见委婉袅娜；行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一 第3页（共6页） 闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫 芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。 小船悄悄儿荡进湾来，船上人无不惊殊，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅， 定会溅得你满身惬意。 ⑥我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，无怪她有“第二漓江”之称。那江水，真是澄 于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行在江上望两岸，只见千嶂染 翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，只觉水底天上的云絮，一朵朵一团 团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山，无怪朋友们相视叹 曰：喔，一到富春江，眼瞳都是绿的！ ⑦我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，益发使江水浪敛 波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的， 几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流 或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自在极了。“鸥鸟亦知人意静，故来相 近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外钟爱富春江这 千金难买的幽静。 ⑧奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓台，尤能展 现她扬古启今的魅力。 ⑨我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年 是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵、不媚皇亲的傲世风骨。试想，几请不出山宁 作垂钓翁的归隐客，倘使活至今日，恐怕更要与阿谀奉承、趋炎附势、开后门发横财之类歪 风邪道绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕 头”的山东好汉们的神魂，又是何等的相通相似！ ⑩哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其 特殊的臂力，撩拨着人们心头的重重波澜。 ①丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越酣，唯愿年年得相觅。 11.根据文章内容，完成下列表格。(4分) 富春江的特点 表现 (1) (2) (3) (4) 静 江水浪敛波平 12.文章开头先写了青海之行、戈壁感受，作者为什么这样安排？(3分) 第4页（共6页） 13.结合语境，回答括号里的问题。(6分) (1)真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山。（赏析加点词语的表达效果） (2)鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。（引用诗词有何作用？） 14.请谈谈你对文章第⑩段的理解。（4分) 15.文中所提到的严子陵身上的精神在今天这个经济高速发展的时代还有意义吗？请谈 谈你的看法。(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“几师之 所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君 但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生 故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以 去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨 年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐 右，以昭炯戒@”。 (选文有删改) 【注释】①还：同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分)》 (1)或谓君不善学，信乎 (2)王生不说 ( ) (3)王生益愠 ( ) (4)居五日 ( 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 )(2分) A.吾悉能志之 处处志之 B.君但志之而不思之 鸣之而不能通其意 第5页（共6页） C.其友李生问之日 其真无马邪 D.以昭炯戒 蒙辞以军中多务 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 (2)学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？ 19.李生认为“善学者”具备哪些条件？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身 上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千 余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 20.请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。(2分) 21.“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“苍苍”意为“茂盛的样子”，你认为“两鬓苍苍十指黑”中的 “苍苍”是什么意思？你是怎么推断出这个意思的？(2分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 很多时候，人对于事物、他人和生活的认识都需要经历一个过程，才会有所得。 请以“慢慢领悟”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭：④不少于600字。 第6页（共6页）17.B【解析】A.代词，他们/助词，的：B.均为介 朱赫来教会了保尔英国式拳击，培养了保尔朴素 词，“用”的意思：C.代词，他的/表示加强诘问语 的革命热情：后来，保尔在朱赫来的影响下参加了 气：D.于是/竞然，居然。18.(1)他们必定认为 红军成为了著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。 我是懦弱而又松懈、怠惰的，这样之后就能够设法 朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇 对付他们了。(2)不久（李想）召见丁土良并责 到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难， 问他，丁士良没有畏惧的神色。19.①体恤士 指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼 卒，不摆架子；②善于麻痹敌人，讲求策略：③爱惜 成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 将才：④细致缜密，做到知己知彼。（每点1分，任 示例二：选②丽达：保尔与丽达相爱，他们的爱情 答两点即可) 产生在共同的革命生活中，丽达热爱自己所信仰 参考译文： 的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。丽达对 李想来到唐州，亲自去看望将士们，慰问抚恤： 保尔的帮助让保尔体验到被人关心的奇妙之感， 受伤和生病的人，不摆威严的架子。有人进言说： 丽达帮助他提升认识，做好工作，让他又一次燃起 军中政事不够整肃，李想说：“我并不是不知道。 了自信。（任选一个人物，结合名著内容，言之有 袁尚书专门用恩惠安抚敌人，敌人轻视他，（现在 理即可得3分)8.运用列数字的说明方法(1 敌人)听说我来了，必定要增强防备，我故意让敌 分)，更准确、直观、具体地说明了嫦娥六号上升器 人看到我军不够整肃。他们必定认为我是懦弱而 与轨返组合体距离在逐渐靠近，使文章更有说服 又松懈、怠惰的，这样之后就能够设法对付他们 力(2分)。9.①说明我国成功突破登月关键技 了。”敌人果然因为李想名望与官位卑微而轻视： 术，科技水平进一步提高：②月球样品实验室分析 他，便不再做防备。 研究等科学探测，可以深化对月球成因和演化历 李想策划袭击蔡州，派遣马少良率领骑兵十 史的研究：③有利于提高我国航空航天国际影响 余人巡逻侦察，遇到丁士良，与他交战，将他擒获。 力。（每点1分，共3分）10.A【解析】A.有 丁士良是吴元济的骁勇善战的将领，经常危害东 误，材料一第1段明确提到“相比2020年实现月 部的地区，大家请求将丁士良的心剖开，李想答应 球正面采样返回的嫦娥五号任务，嫦娥六号任务 下来。不久（李想）召见丁士良并责问他，丁士良 需在鹊桥二号中继星的支持下，实施首次月球背 没有畏惧的神色。李想说：“真是一位大丈夫！”命 面采样返回”，由此可知是嫦娥六号实施首次月球 令（下属）为丁士良松绑。丁士良于是说：“昨天我 背面采样返回任务，而嫦娥五号是实现月球正面采 力不能支，又被您擒获，我也料想这次要被处死 样返回任务，并非“单独实施了月球背面采样返回 了，现在您又让我存活下来，请让我竭尽死力来报 任务”。11.(1)俏(2)江流曲折多姿(3)娇 答您的恩德！”李想就将衣服和兵器还给了他，任 (4)色泽碧绿清澈12.写青海之行、戈壁感受，是 命他为捉生将。 为了与下文游览时的闲适、惬意形成对比(1分)， 李想每当得到归降的士兵，一定要亲自领来 突出对富春江的喜爱、神往之情(2分)。 询问底细，因此他对敌方的地形和兵力分布都了： 13.(1)生动形象地写出了富春江两岸树木之绿(1 解得很清楚 分)、江水之清澈(1分)，表现了富春江山清水秀 20.运用“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等一系列动词， 之美(1分)。(2)突出了富春江无与伦比的幽静 用写实的手法描绘了一幅形象的秋风怒号图： 之美(2分)：丰富文章内容（或增添文采）(1分)。 (1分)，渲染了悲凉凄苦的氛围(1分)。21.本 14.富春江严子陵钓台不仅有美丽的风景，更是不 诗写雨，表达了诗人忧国忧民的情怀(1分)：《春 慕富贵、不畏权势的精神的象征，千百年来其时刻 夜喜雨》中写雨，表达了对来得及时、滋润万物的 引发着世人对自己的人生态度的反思(2分)，表达 春雨的喜爱(1分)。22.略 了作者对富春江钓台及先贤精神的赞美(2分)。 第六单元综合评价 15.示例：有意义(1分)。在建设和谐社会的今天 1.(1)A(2)B2.(1)承(2)鉴3.曲径通幽 我们要充分认识和学习严子陵身上的那种不慕名 处禅房花木深吏呼一何怒何时眼前突兀见 利、不趋炎附势的高尚情操，为建设和谐社会，为 此屋吾庐独破受冻死亦足缥缈孤鸿影零落 :实现中华民族伟大复兴，奉献自己的力量(3分)。 成泥碾作尘只有香如故4.在“人生航向”后面 16.(1)真的，确实(2)同“悦”，高兴，愉快 加上“的问题”。5.BA6.将“坚定信仰者” (3)更加(4)经过，过了17.B【解析】A.代 后面的逗号改为顿号。7.示例一：选①朱赫来；：词，代指“师之所言”/语气助词，补足音节，无实 第30页（共36页） 义；B.均为连词，表转折：C.代词，代指王生/副 长进行选择性阅读。如，自己对历史较为了解，想 词，表示加强诘问语气：D.连词，表目的，来，用 要加深一下对中国历史的了解，就可以去读《（战 来/介词，用。18.(1)那些善于学习的人不把向 国策)第八》和《（史记）〈汉书》第九》。示例二：奥 地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优秀的人斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书主要 而跟随他，是希望听到真理啊。(2)学习最忌讳 塑造了保尔这一无产阶级革命英雄形象。读这本 的，没有超过自我满足的，你为什么不改正呢？ 书时，我将关注点放在保尔的成长经历上，尤其是 19.学贵善思，不耻下问，择善而从，学而不厌。 他的思想成熟与转变的情节，这些情节的内容我 (每点0.5分，共2分) 采用了精读的方式，其他部分则是泛读。（任写一 参考译文： 例，言之有理即可得3分)8.(1)强化地球科学 王生喜欢学习，却没有正确的学习方法。他 特色，向社会开放，打破了高校博物馆的封闭性， 的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实 使得更多人能够接触到科学知识(1分)：(2)举办 是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的， 多种特色展览，如“嫦娥五号模拟月壤及陨石展” 我都能记下来，这难道不是善于学习吗？”李生劝 等，让公众在参与中感受科学的魅力(1分). 他说：“孔子说‘只学习而不思考就会感到迷惑而 9.示例：(1)重视科普场馆的建设和运营：(2)教师 无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师所 要注重对学生的兴趣引导，善于运用现代技术辅 讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成 助科学教育：(3)加强科学教育教学流程的规范； 就，怎么能说这是善于学习呢？”王生更加生气，不 (4)培养专业的科学教育师资队伍。（任写两点即 回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特： 可得4分)10.A【解析】B.有误，由材料二第 意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把 ③段“‘让孩子对恐龙感兴趣，不是一件困难的事 向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优秀的： 情，但这并不意味着让他们以后去研究恐龙或者 人而跟随他，是希望听到真理啊。我话还没说完，古生物学…”可知，即使孩子最初对恐龙或古 你就变了脸色离开，几乎想把人挡在千里之外，这 :生物学不感兴趣，也不代表他们不会对自然产生 难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学 兴趣或未来从事科学研究，选项说法有误：C.有 习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为 误，由材料三第②段“学校也在不断实现教育信息 什么不改正呢？（如果）不改正，等到你年纪大了，： 化，建立和完善信息化教育平台，实现优质教育资 即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒 源共享，提高教育质量和效率”可知，选项表述过 悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得于绝对：D.由材料四第①段“这一教学流程在科 对。请允许我把你的话刻在我座位的右侧，来展 学教育中被广泛运用。…但对教学流程的规范 示明显的警诫。” 化强调仍有不足，有必要加强科学教育流程规范 20.①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮 研究，为教师课堂教学提供指导”可知，选项“各个 横。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、： 中小学的老师们都遵照这个流程进行教学”说法 无助。③表达了对统治阶级罪恶的控诉（对底层 不准确。故选A。11.“美丽的风景”指黄河壶 劳动人民的同情)。（每点1分，任答两点即可） 口瀑布的壮美景观(2分)。“最美的风景”指黄河 21.“两鬓苍苍十指黑”中的“苍苍”是“灰白”的意 象征的中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜 思，形容鬓发花白(1分)。依据：①“翁”本义是 一切的精神(2分)。12.侧面烘托出壶口瀑布 “年老的男子”：②卖炭翁又从事艰辛的体力劳动， 景色的壮美(1分)：交代作者无法与壶口瀑布合 生活还困窘之至，头发一定是“灰白”而非“茂盛” 影的原因，为偶遇老者作铺垫(1分)：与老者作对 (1分)。22.略 比，反映了继承和发扬民族精神的重要性(1分)。 期末综合评价 13.(1)表现张思德无私奉献、不怕牺牲的精神的 1.(1)A(2)B2.(1)怠(2)撼3.禅房花木 伟大。（或：表现张思德“为人民服务”精神的伟 深气蒸云梦泽波撼岳阳城凄神寒骨悄怆 大。)（意对即可得3分）(2)“艰辛”指取经之路 幽邃窈窕淑女何时眼前突兀见此屋吾庐独 艰难困苦，千难万险：“美丽”指对信念的坚守，对 破受冻死亦足4.AB5.中华文明的沃土。 信仰的执着。（意对即可得3分）14.“此”指“有 6.将冒号改为破折号。（或：将冒号改为逗号，并 魂”“有根”“有光”(1分)。“远行”指个人的健康 在“仁爱民本”前加“如”。)7.示例一：《经典常成长、学业进步、事业发展等：国家的长治久安、繁 谈》是朱自清编撰的国学研究专著，可根据自己所：荣昌盛：民族的伟大复兴、生生不息(3分)。 第31页（共36页）