课时20 成长的节拍(第一单元)（课件PPT）-【中考通】2025年中考道德与法治分层复习（河南专用）

2025河南 道德与法治 02 本册知识结构 01 教师专享 03 思维导图·建体系 04 知识梳理·夯基础 05 多元情境·提能力 七年级上册 课时20 成长的节拍(第一单元) 2022版课标解读 课程 内容 1.生命安全与健康教育：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力 2.国情教育：以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 核心素养目标 健全人格：①正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；②善于倾听他人的意见，自我改进 教师专享 河南近3年考情分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及 类型 素材来源 价值立意 中学 序曲 中学与小学的不同 2023B21 (1)、活探题、2分 3年 1考 设计报告提纲的标题和主要内容(是什么：列举类) 《义务教育课程方案(2022年版)》(2022.3.5) 让学生了解初中生活，快速适应中学生活 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 梦想 努力的方法 2024A17、选择题、 2分 3年 1考 下列名句最适合用在这封感谢信中的是(是什么：体现类) 七下P30 “探究与分享” 引导学生为实现梦想和中华民族伟大复兴不懈努力 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 学会 学习 学习的范围、终生学习、学习的苦与乐、学会学习的 做法 2024A20(1)、观思题、2分 3年 6考 请你谈谈应该采用哪些方法才能学好习近平新时代中国特色社会主义思想 (怎么做：做法类) — 使学生意识到学习不仅局限在学校，要主动参与社会生活，学会学习 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 学会 学习 学习的范围、终生学习、学习的苦与乐、学会学习的 做法 2023A19、辨析题、8分 3年 6考 对小丁的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) 七上P15、八上P23“探究与分享”，九上P37“运用你的经验” 使学生意识到学习不仅局限在学校，要主动参与社会生活，学会学习 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及 类型 素材 来源 价值立意 学会 学习 学习的范围、终生学习、学习的苦与乐、学会学习的做法 2022A14、选择题、 2分 3年 6考 建成农家书屋(为什么：意义类) — 使学生意识到学习不仅局限在学校，要主动参与社会生活，学会学习 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 学会 学习 学习的范围、终生学习、学习的苦与乐、学会学习的 做法 2022A16、漫画选择题、2分 3年 6考 这一政策的落实可以使义务教育阶段学生(为什么：意义类) — 使学生意识到学习不仅局限在学校，要主动参与社会生活，学会学习 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 学会 学习 学习的范围、终生学习、学习的苦与乐、学会学习的 做法 2022B18、观思题、2分 3年 6考 谈谈这位运动员的事迹对我们成长、成才有哪些启示(是什么＋怎么做：启示类) 《人民日报》 (2022.2.11) 使学生意识到学习不仅局限在学校，要主动参与社会生活，学会学习 2023B21(1)也涉及本考点，考情详见考点“中学序曲” 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 发现 自己 正确对待他人评价、做更好的自己的做法 2023A14、逆向选择题、2分 3年 3考 对同学们的咨询的回复不恰当的是(怎么做：做法类) 七下P4～5、八上P50“探究与分享”，九下P68“方法与技能” 让学生能够正确认识自己，正确对待他人评价，形成正确的自我认同，做更好的自己 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、 分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 发现 自己 正确对待他人评价、做更好的自己的做法 2023B15、漫画选择题、2分 3年 3考 观察右边漫画《我要劳动》，漫画中的学生(是什么：体现类) － 让学生能够正确认识自己，正确对待他人评价，形成正确的自我认同，做更好的自己 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及 类型 素材 来源 价值立意 发现 自己 正确对待他人评价、做更好的自己的做法 2023B16、选择题、 2分 3年 3考 对于不同人的不同看法，小美应该(怎么做：做法类) 七上P30“探究与分享” 让学生能够正确认识自己，正确对待他人评价，形成正确的自我认同，做更好的自己 教师专享 命题引导教学 1.命题趋势 《解析与检测(2024)》指出，要合理设置试题结构，拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，增强情境创设的真实性、典型性和适切性。从全国各省市考查情况来看，还会结合漫画、古语，考查中学时代；结合漫画、名言哲语、名人事迹考查梦想；结合漫画、情境任务、名言哲语、榜样事迹、人物对话考查学习、正确认识自己。 教师专享 2.河南中考命题特点解读 (1)中学序曲：通过补充报告提纲内容，考查学生综合运用知识的能力，引导学生认识中学和小学的区别。 (2)梦想：在河南中考考查较少，多在选择题中以无关项或错误选项的形式出现。 (3)学会学习：通过结合教材栏目、热点素材，考查学生解读辨点、分析问题、解决问题的能力，引导学生树立正确的学习态度。 (4)发现自己：多结合教材栏目，让学生解读日常生活场景，明确正确认识自己的途径，做更好的自己。 教师专享 3.备考建议 (1)本课时内容关注高频考点学习，注意与八下受教育的权利和义务、九上教育、九下在实践中学习等考点横向联系，复习时可以连点成线，以专题形式复习。 (2)本课时考点多以情境类试题呈现，理解难度不大，平时注意多练习情境类试题。 教师专享 课前导入 1.素材展示：七上新教材P18－探究与分享　 “杂交水稻之”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间， 他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生， 把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 教师专享 素材解读：上述素材展示了“杂交水稻之父”袁隆平的追梦之路。我们可以从梦想的重要性、实现梦想的做法、关爱他人、奉献社会、为世界添光彩的做法等角度解读，引导学生早立志、立大志，尽己所能为祖国和世界发展作贡献，培养学生健全人格、责任意识的核心素养。 教师专享 2.素材展示：4000余名青年参与，江苏多地500余场青年夜校课堂爆满；9门课程上线就被抢完，武汉首期公益青年夜校启动就“破圈”；382门课程被65万网友关注，2023年秋天成绩亮眼的上海市民艺术夜校，2024年2月27日又发布新年春季课程……“白天上班，晚上上课”，青年夜校的“多地开花”，彰显出我国学习型社会建设正加快推进，距离陶行知“生活即教育，社会即学校”的理念更近一步。 教师专享 素材解读：上述素材展示了“夜校热”这一社会现象。我们可以从正确认识学习、终身学习、学习的重要性和作用、充盈生命等角度解读，通过了解夜校新潮流，让学生明白终身学习的重要性，引导学生树立终身学习的理念，培养学生健全人格的核心素养。 教师专享 3.素材展示：在2024年巴黎奥运会上，年仅18岁的中国选手邓雅文在激烈竞赛中发挥出色，一举夺下金牌，实现了中国队在自由式小轮车项目奥运金牌从0到1的突破。从0到1，从遥不可及到遥遥领先，从追赶他人到突破自我，在竞技场上，她用坚持不懈的拼搏和追赶刷新纪录、创造奇迹，证明了人的潜力是无限的。正如邓雅文在斩获金牌后说，这枚金牌只能代表她最近一段时间的努力，但她不能躺在功劳簿上，“我在以后的每场比赛都会抛开今天的荣誉，重新做回比赛中最好的自己，去创造一个新的自己。” 教师专享 素材解读：上述素材展示了巴黎奥运会上中国选手邓雅文超越自我、夺得金牌的事迹。我们可以从正确认识自己、做更好的自己、自强不息等角度解读，引导学生学习邓雅文坚持不懈、突破自我的拼搏精神，培养学生健全人格的核心素养。 教师专享 本册知识结构 思维导图·建体系 思维导图·建体系 核心知识梳理 1.少年的梦想与个人的目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与____________密不可分。(特征) 2.少年有梦，不应______________，更要______________。 3. ，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要__________，需要__________，需要__________。(做法) 中国梦 止于心动 付诸行动 努力 立志 坚持 方法 知识梳理·夯基础 4.学习______________________，所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。(学习的范围和表现) 5.易错点　__________________，我们终生都在学习，终生都需要学习。(重要性) 不仅仅局限在学校 学习没有终点 知识梳理·夯基础 6.学习让我们能够生存并且拥有更充实的生活；学习点亮我们________________，激发前进的动力；学习有利于我们帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。(重要性) 7.易错点　学会学习需要发现并保持对学习的__________，掌握科学的______________，善于运用不同的学习方式，积极参加社会实践活动，______________。(做法) 8.我们可以通过______________和______________来认识自己。(途径) 心中的明灯 兴趣 学习方法 学以致用 自我评价 他人评价 知识梳理·夯基础 考点清单通关 第一课　中学时代 考点1　中学序曲　3年1考：2023·河南B21(1) 1.中学时代对我们成长的意义P4～7 ①中学时代为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的 底色； 知识梳理·夯基础 9.易错点　我们要重视他人的态度与评价，_____________，既不能盲从，也不能忽视。(做法) 10.做更好的自己，需要学会______________，___________，不断____________________，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。(做法) 客观冷静分析 扬长避短 主动改正缺点 激发自己的潜能 知识梳理·夯基础 考点清单通关 第一课　中学时代 考点1　中学序曲　3年1考：2023·河南B21(1) 1.中学时代对我们成长的意义P4～7 ①中学时代为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色； 知识梳理·夯基础 ③中学生活意味着新的机会和可能，为我们的发展提供了多种机会；④进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；⑤新的环境让我们有机会重塑自我形象；⑥初中阶段是人生美好的年华，是规划未来之路和世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，对我们的人生具有独特的价值。⑥为2024秋七上新教材补充 知识梳理·夯基础 2.中学生活能给我们带来怎样的变化？P4、P6　2023·河南B21(1) (1)生命进阶：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 知识梳理·夯基础 (2)多种机会：①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 知识梳理·夯基础 3.★正确面对中学生活的做法P7 变式设问　我们应怎样面对初中生活的各种可能与挑战？ (1)珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 (2)始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。 知识梳理·夯基础 (3)做好初中生活规划(实现目标的做法)：①先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。②制订切实可行的行动方案。根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。③有了规划，应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。(2)(3)为2024秋七上新教材补充　 知识链接　规划职业生涯的做法见本书课时12P102 知识梳理·夯基础 2024秋七上新教材 P7－探究与分享　  解读　实现目标，需要先确定个人发展目标，再制订好行动方案，同时还需要自律和他律。 知识梳理·夯基础 4.规划的重要性：凡事预则立，不预则废。没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。2024秋七上新教材补充 知识梳理·夯基础 考点2　梦想　3年1考：2024·河南A17 1.★梦想的重要性、特点P9～10 (1)重要性(青少年为什么要怀有梦想)：①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。③有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。④为2024秋七上新教材补充 (2)特点：①与个人的人生目标紧密相连，明确的人生目标能够为我们找到前进的方向；②与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 知识梳理·夯基础 2.★实现梦想的做法P11 (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 知识梳理·夯基础 (2)树立正确的人生目标：①正确认识个人与社会的关系，在个人与社会的统一中明确人生目标。②从自身实际出发。综合评估个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等影响我们树立人生目标的因素，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。③与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。④与人类的福祉相统一，志存高远，胸怀天下。 (3)需要我们努力学习、善于学习。(2)(3)为2024秋七上新教材补充 知识梳理·夯基础 2024年8月3日，在罗兰·加洛斯的红土球场，年仅21岁的郑钦文为中国网球赢得了历史性的奥运金牌。“胜利终归最坚韧者”，作为巴黎奥运会网球女单赛场的“最坚韧者”，郑钦文在回望奥运夺冠之路和自己所经历的网球人生时说，再艰难的时刻都没有想过放弃。 解读　实现梦想需要努力，努力需要坚持。 知识梳理·夯基础 3.如何理解努力？P12～13 (1)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (3)努力，需要坚持。要把努力落实在每一天的具体行动中。 知识梳理·夯基础 (4)P13－方法与技能　 努力，也有方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③每天进步一点点；④学思并进；2024·河南A17 ⑤珍视团队合作。　 知识链接　中国梦的内涵、实现中国梦的做法见本书课时8P68 知识梳理·夯基础 1.志之所趋，无远勿届。志之所向，无坚不入。——努力需要立志 2.①功崇惟志，业广惟勤；②千里之行，始于足下；③不积跬步，无以至千里。——努力需要坚持 3.学而不思则罔，思而不学则殆。——努力要掌握方法，学会学思并进 知识梳理·夯基础 第二课　学习新天地 考点3　学会学习　3年6考：2024·河南A20(1)，2023·河南A19，2023·河南B21(1)，2022·河南A14、16，2022·河南B18 1.★如何正确认识中学阶段的学习？P15～17　2023·河南A19 (1)内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 (2)范围：学习不仅仅局限在学校，所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 知识梳理·夯基础 (3)表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (4)态度：自觉、主动。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 (5)苦乐：学习是一个苦乐交织的过程。拓展 知识梳理·夯基础 解读　学习不仅仅局限在学校。 知识梳理·夯基础 2.为什么要终生学习？P17　2022·河南A14 ①学习伴随着我们的成长，人生是一个不断学习和发展的过程。②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 知识链接　树立终身学习理念的原因见本书课时12P101 知识梳理·夯基础 3.★学习的重要性和作用P15～19 (1)重要性：①中学阶段，学习是我们的重要任务；②学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；③学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来与发展。②③④为2024秋七上新教材补充 知识梳理·夯基础 (2)作用：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；③在学习中可以获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基；④初中的学习不仅让我们增长知识、培养能力，而且能够增强法治意识、涵养道德、健全人格；④为解析与检测补充 ⑤学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。⑤为2024秋七上新教材补充 知识梳理·夯基础 4.为什么说学习是苦乐交织的？P20～21　2023·河南B21(1) 变式设问　如何体味学习中的苦与乐？ (1)学习中有快乐：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习中有辛苦：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 知识梳理·夯基础 (3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 知识梳理·夯基础 5.★如何学会学习？P22～23　2023·河南B21(1)、2022·河南B18 ①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略(如课前复习、课中记录、课后补充等)，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。2024·河南A20(1)③善于运用不同的学习方式(如自主学习、合作学习、探究学习等)。2022·河南A16④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。④为2024秋七上新教材补充 知识梳理·夯基础 知识链接　在实践中学习的做法、劳动相关知识见本书课时12P101、课时15P135 1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——学会学习，保持对学习的兴趣 2.工欲善其事，必先利其器。——学习需要掌握科学的方法 3.独学而无友，则孤陋而寡闻。——善于合作学习 知识梳理·夯基础 第三课　发现自己 考点4　发现自己　3年3考：2023·河南A14，2023·河南B15、16 1.正确认识自己的重要性/意义P27 ①可以促进自我发展，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；②可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 知识链接　个人与集体的关系见本书课时24P217 知识梳理·夯基础 2.认识自己的途径及其作用P28～29　2023·河南A14 途径 作用 从生理、心理、社会等方面来认识自己 — P29－方法与技能　通过自我观察和分析、与他人比较等自我评价的方法来认识自己 ①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为 知识梳理·夯基础 途径 作用 通过他人评价来认识自己 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 在生活实践中认识自己2024秋七上新教材补充 能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰 2024秋七上新教材补充 知识梳理·夯基础 3.★正确对待他人评价的做法P30　2023·河南A14、2023·河南B16 ①重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价(走向成熟的表现)；③P30－方法与技能　 正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、注重沟通2024秋七上新教材补充、平静拒绝。 知识梳理·夯基础 金无足赤，人无完人。——接纳自己的不完美 4.接纳自己的方法P33 ①行动上：接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②思想上：需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 知识梳理·夯基础 5.我们应怎样欣赏自己？P33～34 ①欣赏自己的独特、优点、努力以及自己为他人的奉献；②不孤芳自赏、骄傲自大，也不目中无人，在成长道路上面对压力与挫折时能够自我鼓励与自我奋进；③欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等；③为2024秋七上新教材补充④欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，成为一个内涵更加丰富的自己。 知识梳理·夯基础 6.怎样做更好的自己？P34～36 ①扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；②善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己；③有决心、信心、勇气和毅力主动改正缺点，弥补自己的不足，发展完善自我；④不断激发自己的潜能；⑤在和他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉；⑥尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。②⑥为2024秋七上新教材补充　 知识梳理·夯基础 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。——扬长避短，做更好的自己 改正缺点的方法：①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点；2024秋七上新教材补充 ②具体描述自己的缺点；③从最容易改正的缺点开始；④及时肯定或奖励自己改正缺点的努力；⑤请一个自己信任的人来协助；⑥在公开场合做出改正缺点的承诺；⑦运用自己以前改正缺点的成功经验。 知识梳理·夯基础 7.激发潜能的做法P35 ①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③积极合作，与他人共同完成任务。 知识梳理·夯基础 易混易错汇总 1.只要肯努力，就能成功。(　 　) 改正： 2.梦想与现实是两条平行线，永远无法相交。(　 　) 改正： 努力是梦想与现实之间的桥梁，但不是实现梦想的唯一因素。 梦想来源于现实，又高于现实，是现实的升华。我们可以通过努力不断缩小梦想与现实的差距，进而实现梦想。 × × 知识梳理·夯基础 3.学习是先苦后乐/学习只有苦没有乐。(　 　) 改正： 4.名人或成绩优秀的同学的学习方法、学习方式就是最好的，可以照搬。(　 　) 改正： 5.参加实践活动没什么用，浪费学习时间。(　 　) 改正： 学习是苦乐交织的。 不论是学习方法还是学习方式，适合自己的才是最好的。 实践也是一种重要的学习方式。 × × × 知识梳理·夯基础 6.旁观者的看法都是客观、公正的，我们应该高度认同。(　 　) 改正： 7.每个人都是独特的，我们要欣赏自己的全部，欣赏自己的任性。(　 　) 改正： 我们要思考他人评价的合理性，采纳他人合理正确的建议。 自身道德品质上的缺失是要努力克服和纠正的。 × × 知识梳理·夯基础 教材栏目拓展 1.从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？P11～12－探究与分享原设问　 ①中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势；②中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民；③创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，是推动人类社会向前发展的重要动力；④我国坚持创新驱动发展战略，坚定不移走中国特色自主创新道路；⑤伟大民族精神为实现中国梦提供精神动力；⑥努力是梦想与现实之间的桥梁，坚持不懈，才能成功圆梦；等等。 知识梳理·夯基础 2.比较下面两幅图有哪些不同。造成这些不同的原因可能有哪些？P22～23－探究与分享原设问　   这两幅图的不同之处是：低效学习者和高效学习者在时间的安排上是不一样的，低效学习者总是无计划、无自律能力；高效学习者通常有计划、有自律能力。 造成这些不同的原因可能是：①对学习的兴趣不同；②没有制订适合自己的学习计划、行动方案；③没有掌握科学的学习方法；等等。 知识梳理·夯基础 教材情境训练 1.P6～7－探究与分享　(10分)阅读点亮未来 　　某校为了培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读能力，决定以“书香之旅，阅读点亮未来”为主题，组织学生开展阅读项目式学习。以下是七年级(1)班的活动过程，请你一起参与进来。 多元情境·提能力 【阶段一：人员分组　职责分工】　七年级(1)班共有49人，班内同学准备分成三个小组，这样还剩一名同学，班委建议用抽签的形式决定该同学归哪个小组。 (1)假如你赞成班委这种方式，请说出这样做的好处。补充设问　(2分) 参考答案　①这种方式比较省时省力；②相对来说比较公平。(每点1分，共2分) 多元情境·提能力 【阶段二：聚焦任务　展开活动】　各个小组正在围绕“书香之旅，阅读点亮未来”这一主题讨论确定哪两本书作为自己小组的阅读书单。在这一过程中，组内同学有不同意见。 (2)如果要你从以下图书中选两本作为你所在小组的阅读书单，你会选择哪两本？并说明你选择的理由。补充设问　 多元情境·提能力 参考答案　示例：选择《红岩》。(1分)理由：该书展现江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，充分显示了共产党人临危不惧，英勇 斗争，坚贞不屈的大无畏英雄气概，值得我们学习。(1分) 选择《昆虫记》。(1分)阅读该书有助于启发我们观察自然的兴趣，还能引导我们去观察这个世界。(1分) 多元情境·提能力 【阶段三：总结归纳　发出倡议】 (3)你班班委把各个小组的成果进行了归纳整合，并向全校同学发出如下倡议，请你帮助填写相应内容。创新设问　(4分) 多元情境·提能力 倡议书 同学们： 　　读书启发智慧，涵养浩然正气。为此，特向全校同学发出如下倡议： 　　持之以恒“爱读书”，让阅读点亮人生。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　最是书香能致远，让我们一起行动，与书香为伴。 倡议人：七年级(1)班班委 2024年×月×日 　　①始终如一“读好书”，让书香涵养家风；②学以致用“善读书”，让阅读蔚然成风；③树立终身学习理念，不断地阅读，充实丰富自己；等等。(每点2分，任答两点得4分)　 多元情境·提能力 2.P27－探究与分享　(8分)某校举行一年一度的“校长杯”足球比赛时，发生了如下一幕： 　　小刚：我的球技最棒，应该由我当队长。 　　其他球员：你的球技虽然最棒，但是组织能力不强，不适合做队长。 　　小刚：那这次比赛我不参加了。 　　最后，小刚退出了这次比赛。 　　请针对小刚的言行进行辨别与分析。改编设问　 多元情境·提能力 参考答案　小刚的言行是不正确的。他不仅没有做到正确认识自己，也没有意识到自己应该识大体、顾大局。 　　首先，小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己球技好的优势，没有看到自己的不足。其次，他没有做到客观冷静分析他人的评价，没有用理性的心态对待他人的评价。这不仅不利于促进自我发展，还会影响与他人的交往。另外，作为球队的一员，小刚退出比赛是缺乏集体意识和大局意识的表现，损害了集体利益。 　　在集体中，我们不仅要正确认识自己，找准自己的位置，发挥自己的特长和优势，做更好的自己，还要树立集体意识，促进集体和谐发展。(8分) 多元情境·提能力 1.七下P4～5、八上P50－探究与分享，九下P68－方法与技能改编　(2023·河南A14)12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是(　 　) A.痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 B.最近学习压力大，我睡不着觉——转移注意力，听听舒缓的音乐 C.照相馆未经允许用我的写真照做广告——依法维护自己的肖像权 D.总觉得别人在议论我——坚持自己的个性，他人的评价毫无价值 D 课外情境训练 多元情境·提能力 2.七上P30－探究与分享改编　(2023·河南B16)在不同人的眼里，小美有着不同的形象：语文老师认为她学习很用功，数学老师则说她不太努力；在女同学眼里，小美是她们的朋友，在男同学眼里，小美就成了一个骄傲自大的人。对于不同人的不同看法，小美应该(　 　) A.冷静分析，这样可以更全面地认识自己 B.拒绝接受，他人的看法往往是相互矛盾的 C.直接忽视，重视他人的看法不利于个人成长 D.高度认同，旁观者的看法都是客观、公正的 A 多元情境·提能力 3.(2022·河南A16)如下面漫画《减负》所示，这一政策的落实可以使义务教育阶段学生(　 　)  A.课业负担减轻，健康幸福成长 B.学习压力消除，自由自在发展 C.不用参加校外培训，只靠自主学习 D.不用再写家庭作业，享受学习乐趣 减负 A 多元情境·提能力 4.[2023·河南B21(1)](6分)《义务教育课程方案(2022年版)》指出，要遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接。 　　为加强小学、初中学段之间的衔接，你曾经就读的小学计划开展“新起点　新期待”活动，邀请你作为优秀毕业生给六年级同学作关于小学、初中衔接的主题报告，需要完成以下任务。 多元情境·提能力 为帮助同学们更好地了解、适应初中生活，你计划讲哪些内容？请设计报告提纲，完成下表。 “新起点　新期待”主题报告提纲   标题 主要内容 第一部分 开场白 问候在场师生，作自我介绍 第二部分 初中与小学的不同之处(1分) 初中学校的课程更加丰富；更注重思维能力的培养；学业评价要求更高；等等(1分) 多元情境·提能力   标题 主要内容 第三部分 第四部分 介绍学习心得，分享学习方法(1分) 与新老师、新朋友交往的方法(1分) 学习中有快乐也有辛苦；发现并保持对学习的兴趣；合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，提升自己的学习能力；与同伴相互帮助、分工合作；积极参加社会实践活动，知行合一，培育素养；等等(1分) 主动与老师交流；正确对待老师的表扬与批评；真诚待人、尊重他人，用心关怀朋友；正确处理和朋友之间的冲突：等等(1分) 多元情境·提能力   标题 主要内容 第五部分 结束语 对六年级同学提出期待，表达祝福 多元情境·提能力 5.(2024·重庆A卷)(6分)时间从来不语，却能回答所有问题。它是公平的，不会给任何人多一分，也不会给任何人少一秒；它也是有偏向的，惜时如金者会得到时间的奖励，虚掷光阴者会徒留惆怅。 多元情境·提能力 下列为某中学生暑假的时间规划和复盘，请你阅读，并回答问题。   时间去哪儿了 注：复盘通常用于项目或活动结束后，对已经进行的项目或活动进行回顾，对经验和教训进行总结。 多元情境·提能力 参考答案　①学会反思，总结一段时间或者一段经历的成功经验，吸取失败的教训，促使自己不断进步；②有梦想、目标，不应止于心动，更要付诸行动，重视实践中的学习，积极参加社会调查等社会实践活动，在实践中锤炼自己，完善自我，努力做到知行合一；③积极参加体育锻炼等，提高各方面素质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；④认识自己，发现自己的长处，珍视自己的兴趣爱好，挖掘并激发自己的潜能，探索、发现、发展自己，成为更好的自己。(每点2分，任答三点得6分) 　　请结合材料，运用成长的节拍、走向未来的少年的相关知识，谈谈”时间去哪儿了“对你的启示。 多元情境·提能力 多元情境·提能力 $$