课时17 理解权利义务（第二单元）（课件PPT）-【中考通】2025年中考道德与法治分层复习（河南专用）

2025河南 道德与法治 01 教师专享 02 思维导图·建体系 03 知识梳理·夯基础 04 重难讲练·拓思维 05 多元情境·提能力 八年级下册 课时17 理解权利义务（第二单元） 2022版课标解读 课程内容 法治教育：①懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务；②认识民法典对保护人身权、财产权的意义；③知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全 核心素养 目标 1.政治认同：能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益 2.法治观念：①权利义务相统一。理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。②自觉履行维护国家安全的义务 3.责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 公民 基本 权利 隐私权、言论自由 2024A19、辨析题、8分 3年3考 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与分析 (是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) － 了解公民基本权利，树立权利意识 河南近3年考情分析 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 公民 基本 权利 隐私权 2023A17、选择题、2分 3年3考 其中能体现对雷锋精神继承和发扬的是(是什么：体现类) － 了解公民基本权利，树立权利意识 肖像权 2023A14也涉及本考点，考情详见考点“依法行使权利” 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 依法 行使 权利 权利与自由的关系、依法维权 2023A14、选择题、2分 3年2考 某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是(怎么做：做法类) 七下P4“探究与分享”、八上P50“探究与分享”、九下P68“方法与技能” 充分认识到公民行使权利要在法律允许的范围内，并学会依法维护自身权利 2024A19也涉及本考点，考情详见考点“公民基本权利” 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 公民 基本 义务 维护国家利益、国家安全的基本义务   2023B7、选择题、2分 3年2考 举办国家安全宣传教育活动(目的、说明、意义类：综合类) 光明网 (2023.4.15) 了解公民基本义务，增强义务观念，履行公民基本义务 2022A2也涉及本考点，考情详见考点“依法履行义务” 2022A2、选择题、2分 3年2考 这句话给我们的启示是(是什么＋怎么做：启示类) 人民网 (2022.3.6) 依法 履行 义务 2023B7也涉及本考点，考情详见考点“公民基本义务” 教师专享 命题引导教学 1.命题趋势 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出，试题情境创设要考虑情境的真实性、典型性、适切性、复杂性等，考查多层次、多角度分析和解决问题的能力。从全国各省市考查情况来看，还会结合新法新规、新闻案例、漫画考查学生对具体的公民基本权利、基本义务的区分；以“微行为”“微点评“的形式考查依法维权的正确做法。 教师专享 2.河南中考命题特点解读 (1)公民基本权利和依法行使权利：多结合教材栏目、与学生相关的案例，考查学生综合运用知识的能力。 (2)公民基本义务和依法履行义务：多结合习近平总书记讲话、新闻热点，考查学生对公民基本义务、基本权利的区分。 教师专享 3.备考建议 权利和义务的相关知识是中考常考点，题型常见于选择题和辨析题。复习时重点关注二者关系、对应做法，其他课时中也有很多与之相关的知识，比如社会规则、维护国家利益、孝亲敬长等。复习中选择真题、模拟题或者自行创设情境时，可以适当扩大考查面，让学生不仅能理解权利和义务的基础知识，还能扩展到生活当中，解决与之相关的实际问题。 教师专享 课前导入 1.素材展示：消费者权益保护，事关亿万消费者的福祉。2024年7月1日，《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》(以下简称《条例》)正式施行。《条例》对大数据杀熟、自动续费难取消、预付式消费商家跑路等备受消费者关注的问题，进行了明确规定。《条例》提供了包括协商、调解、投诉、仲裁、诉讼等在内的多元化消费争议解决途径，旨在促进争议的高效解决。 教师专享 素材解读：上述素材展示了消费者权益保护的相关规定。我们可以从消费者享有的权利、维护权利的方式等角度解读，让学生了解消费者享有的权益，在合法权益受到侵害时学会依法维权，培养学生法治观念的核心素养。 教师专享 2.素材展示：【素材一】2024年8月22日，山西省河津市网安大队民警在工作中发现，在某短视频平台上，一网友发视频称”安徽某地，偷孩子的人贩子，这么年轻的两个人不干好事干这个坏良心的事，干什么不挣钱？非要偷孩子真是该活活打死“，经民警与当地警方联系后，核实视频里的内容与事实不符，为谣言。经查，该视频为市民张某在未经判断视频真假的情况下随意转发他人视频，博取流量。随后，河津市公安局网安大队对违法行为人张某给予行政处罚，并责令其立即删除相关虚假视频。 教师专享 【素材二】2024年8月，威海警方在工作中发现，一网民在某平台发表恶意中伤、诋毁国家运动员的评论。对此，威海警方迅速开展调查，锁定违法嫌疑人并将其抓获归案。经查，该人恶意编造信息、公然诋毁他人，造成恶劣社会影响，其行为已涉嫌扰乱网络秩序和公然侮辱、诋毁他人。经询问，其对违法行为供认不讳。违法嫌疑人已被威海警方依法行政拘留。 教师专享 素材解读：上述素材展示了网上造谣传谣被处罚的案例。我们可以从公民言论自由、遵守宪法和法律、权利与义务相统一、违法须担责、合理利用网络等角度解读，让学生学会在遵守宪法和法律规定的前提下正确行使权利，培养学生责任意识和法治观念的核心素养。 教师专享 3.素材展示：粮食安全是国家安全的重要组成部分，关系着国计民生。在一起境外间谍情报机关窃取我国稻种及制种技术案件中，国家安全机关查明，朱某某，原为国内某农业科技公司总经理，为了捞取个人经济利益，朱某某与境外间谍情报机关建立所谓”合作“关系，并对境外间谍情报机关的要求”来者不拒“，以”合作制种“名义，先后向对方违规出售5种亲本稻种，获得了超出正常售价的回报。为了进一步拓展所谓”业务“，朱某某又创办一家新的农业科技公司，通过这家公司，继续向境外大量出卖我国优质亲本稻种。 教师专享 经国家相关保密部门鉴定，朱某某向境外非法提供的种子为情报。依据《中华人民共和国刑法》，国家安全机关依法对朱某某采取刑事强制措施。2024年1月，安徽省合肥市中级人民法院以”为境外非法提供情报罪”判处朱某某有期徒刑1年6个月。 教师专享 素材解读：上述素材展示了朱某某窃取、出卖国家秘密受到刑事处罚的案例。我们可以从法律的特征、作用，违反法定义务须担责，国家安全，维护国家利益等角度解读，让学生明白维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任，引导学生自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的法定义务，增强国家安全意识，培养学生责任意识和法治观念的核心素养。 教师专享 思维导图·建体系 思维导图·建体系 核心知识梳理 1.公民的基本权利和义务是宪法的_____________，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的__________。 2.易错点__________________是公民的一项基本政治权利；人身自由是公民________________的权利。(地位) 3.公民在行使自由和权利的时候，不得损害_______________________ _____________________合法的自由和权利。 核心内容 核心价值 选举权和被选举权 最基本、最重要 国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的 知识梳理·夯基础 4.维护权利的方式包括______、______、______和______等。 5.易错点　权利义务相______。公民的权利与义务__________、__________。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(关系) 6.______和________既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 7.公民既是合法权利的________，又是法定义务的________。 和解 调解 仲裁 诉讼 统一 相互依存 相互促进 劳动 受教育 享有者 承担者 知识梳理·夯基础 8.我们不仅要增强 ，依法行使权利，而且要增强__________，自觉履行法定的义务。(做法) 9.法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。(做法) 10.法定义务须履行，违反义务须担责。(要求) 权利意识 义务观念 知识梳理·夯基础 考点清单通关 第三课　公民权利 考点1　公民基本权利　3年3考：2024·河南A19，2023·河南A14、17 1.我国公民享有的基本权利P35～41 政治权利P35～36 选举权和被选举权 条件：①我国年满十八周岁的公民；②依照法律被剥夺政治权利的人除外 重要性：这是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础 知识链接　民主选举相关知识见本书课时3P25 知识梳理·夯基础 政治权利P35～36 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由2024·河南A19 重要性：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿 ★监督权 内容：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权 重要性：有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务 正确行使：依法通过各种途径和形式行使监督权，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 知识梳理·夯基础 政治权利P35～36 ★监督权 行使途径：①向人大代表或者直接向人大常委会反映；②向有关部门举报或反映(可采用书信、电子邮件、电话、走访等合法形式)；③向电视、广播、报纸等媒体反映拓展 知识链接　民主监督相关知识见本书课时3P25 我国公民依法行使政治权利，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现 知识梳理·夯基础 人身自由P37～38 人身自由不受侵犯   含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护 地位：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活 宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体 知识梳理·夯基础 人身自由P37～38 ★人格尊严不受侵犯 人格尊严：姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等2023·河南A14、17 解读　要加强对公民隐私权的保护 原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利 宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害 知识梳理·夯基础 人身自由P37～38 住宅不受侵犯 原因：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间 宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅 通信自由和通信秘密受法律保护 宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密 知识梳理·夯基础 社会经济权利P38～39 财产权 原因：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产   宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分   内容：占有权、使用权、收益权、处分权   ★劳动权 含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利 宪法规定：公民有劳动的权利和义务 重要性：①这是公民赖以生存的基础；②人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献 知识梳理·夯基础 社会经济权利P38～39 物质帮助权 宪法规定：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利 保障措施：为了保障公民享受这些权利，国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业 知识梳理·夯基础 文化教育权利P40～41 受教育权 含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利 教育的重要性：①教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。②百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼②③为九上P22 政策保障：①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育；②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育 知识梳理·夯基础 文化教育权利P40～41 文化权利 宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助 公民的其他权利P41 我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障 知识梳理·夯基础 2.人格尊严拓展 内容 侵权行为 备注 姓名权 干涉他人决定、使用、变更姓名；盗用他人姓名；冒用他人姓名 姓名包括正式姓名、笔名、艺名、曾用名 肖像权 未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像进行人身攻击 因公共利益的需要或新闻报道而使用公民肖像，不属于侵权行为 名誉权 侮辱他人：公然谩骂他人，大庭广众之下嘲笑、讽刺、挖苦他人，往他人身上泼脏物等。诽谤他人：无中生有、捏造事实中伤他人等 喊别人的不雅绰号属于侵犯他人的名誉权，不属于侵犯姓名权 知识梳理·夯基础 内容 侵权行为 备注 荣誉权 非法剥夺他人荣誉称号；非法侵占他人荣誉；诋毁、贬损他人荣誉；侵害荣誉权人应得的物质利益 － 隐私权 未经本人允许，擅自侵入或非法监听、监视他人住宅；非法搜集、传播和利用他人的个人信息；私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人私人文件内容，以及将它们公开 个人隐私必须以不危害他人和社会利益为前提，否则不属于隐私 知识梳理·夯基础 3.财产所有权拓展 类型 示例 占有权 小郑买了一套房子，拥有所有权，就有占有权 使用权 小郑一家住进了这套房子 收益权 后来，小郑将这套房子出租，每月可获得2 000元的租金收入 处分权 加工、改造后小郑把这套房子出售给其他人 知识梳理·夯基础 4.我国消费者享有的权利拓展 内容 侵权行为 安全保障权 在食品中添加有毒有害物质；制造或销售假药、劣药；出售过期变质的食品、药品等 知悉真情权 不呈现商品的主要成分；对过期食品重新填写生产日期等 自主选择权 强买强卖、搭配销售、垄断销售等 公平交易权 出售假冒伪劣商品、缺斤少两、以假充真等 依法求偿权 售后服务不及时、出现问题不退换商品等 其他权利：获得有关知识权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等 知识梳理·夯基础 考点2　依法行使权利　3年2考：2024·河南A19、2023·河南A14 1.★我国公民应如何依法行使权利？P43～44　2024·河南A19、2023·河南A14 (1)行使权利有界限：①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 从心所欲，不逾矩。——行使权利有界限 知识链接　自由与规则相关知识见本书课时14P121 知识梳理·夯基础 (2)维护权利守程序：①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 2.维护权利守程序的意义P44 维护权利遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 知识梳理·夯基础 3.公民依法维护权利的方式P44～46 方式 含义 依据 实施方式 适用范围 和解 当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式 法律 当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等 调解 通过调解组织解决纠纷的方式 国家法律法规和政策以及社会公德 调解人对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷(我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解) 广泛用于各种纠纷 知识梳理·夯基础 方式 含义 依据 实施方式 适用范围 仲裁 通过仲裁机构解决纠纷的方式 《中华人民共和国仲裁法》 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束 公民与其他个人或组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷 诉讼 通过人民法院解决纠纷的方式 法律法规 民事诉讼 人身关系或财产关系的争议 刑事自诉 某些侵犯自己人身、财产权利的行为 行政诉讼 认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益 注：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。八上P60 知识梳理·夯基础 第四课　公民义务 考点3　公民基本义务　3年2考：2023·河南B7、2022·河南A2 1.我国公民的基本义务P48～52 遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税、劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 知识梳理·夯基础 2.遵守宪法和法律P48 原因 我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责 具体表现 保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德 要求 ①遵守宪法就要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施；②认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范；③自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围；④自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事 知识梳理·夯基础 3.维护国家利益P48～49 ★维护国家统一和全国各民族团结2022·河南A2 重要性 我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证 要求 每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系 ★维护国家安全、荣誉和利益2023·河南B7 内容 ①维护国家安全：维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏，等等；②维护国家荣誉：维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污；③维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益 要求 维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任 知识梳理·夯基础 4.依法服兵役P50～51 原因 ①保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责；②依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务 兵役 制度 我国兵役法规定，我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役 要求 ①军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗；②预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备应召参战，保卫祖国 知识梳理·夯基础 5.依法纳税P52 原因 税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务 不履行依法纳税义务的后果 任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任 知识梳理·夯基础 考点4　依法履行义务　3年2考：2023·河南B7、2022·河南A2 1.★公民的权利与义务的关系P54 权利与义务相统一。①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务，如劳动和受教育。 知识梳理·夯基础 知识梳理·夯基础 2.公民权利的充分实现和公民自觉履行义务有何意义？P54 ①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任；②公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 知识梳理·夯基础 3.★坚持权利与义务相统一要求公民怎样做？P55 ①任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；②不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 知识梳理·夯基础 解读　坚持权利与义务相统一 知识梳理·夯基础 4.★公民履行法定义务的原因和要求P56～57 (1)原因：①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。②违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 知识梳理·夯基础 (2)要求：①法律要求做的必须去做。如爱护公共财物；保护环境；遵守公共秩序；遵守交通规则；完成规定的学习任务；维护国家安全、荣誉和利益；维护国家统一和全国各民族团结；依法服兵役；依法纳税；等等。②法律禁止做的坚决不做。如破坏花草树木；侵占或破坏国家和集体的财产；破坏民族团结和制造民族分裂；泄露国家秘密；醉驾；破坏公共秩序；危害公共安全；制作、传播计算机病毒；等等。2023·河南B7、2022·河南A2 知识梳理·夯基础 5.公民违反法定义务的表现和后果P57～59 (1)表现：①实施了法律所禁止的行为；②没有实施法律要求做的行为。 (2)后果：必须依法承担相应的法律责任。①公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；②公民违反行政法律，应当依法承担行政责任；③公民违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 知识链接　违法行为的分类相关知识见本书课时14P125 知识梳理·夯基础 6.★法定义务和道德义务的区别和联系拓展   法定义务 道德义务 区 别 含义 宪法和法律规定的公民必须履行的义务 社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任 要求 必须履行 自觉自愿履行 履行 保障 以国家强制力做后盾确保履行 靠舆论、习惯和社会成员的自觉自愿来履行 联系 有的道德义务和法定义务是相通的。有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务，如爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等 知识梳理·夯基础 易混易错汇总 1.人身自由是公民最根本的权利。(　 　) 改正： 2.监督权是公民参与管理国家和管理社会的基础。(　 　) 改正： × × 最基本、最重要 选举权和被选举权 知识梳理·夯基础 3.公民享有自由和权利，就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干。(　 　) 改正： 4.诉讼是通过公安机关解决纠纷的方式。(　 　) 改正：　　　 × × 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 人民法 知识梳理·夯基础 5.未成年人不需要纳税。(　 　) 改正： 6.公民应先享有权利，后履行义务。(　 　) 改正： × × 依法纳税是公民的义务，履行的主体包括未成年人。 公民享有权利的同时必须履行义务。 知识梳理·夯基础 教材栏目拓展 1.在消费过程中你是如何维护自己权益的？P43－运用你的经验原设问 在消费过程中，我们要明白自己的权利、不忘索要发票、牢记维权时限等。当合法权益受到侵犯时，我们应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径和方式来维权：可以与经营者协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；协商无效时，可请求消费者协会调解；调解不成，可向有关部门申诉；符合仲裁条件的，可以提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。 知识梳理·夯基础 2.归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与同学分享。 P55～56－探究与分享原设问 捡到失物归还原主是一种法律义务，如果以索要报酬为由拒不归还，可能会构成违法行为。同时，相关法律规定，失主领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。 知识梳理·夯基础 民法典是社会生活的百科全书 链课标　以“民法典是社会生活的百科全书”为议题，选取有关合同、婚姻、继承等案例，了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利。 (6分)小政在为议题“民法典是社会生活的百科全书”搜集法律案例，请你和他一起完成任务。 重难讲练·拓思维 案例一：赵某系某舞蹈机构老师，后跳槽至其他教学机构，工资也涨了不少，原教学机构另一舞蹈老师宋某得知后，心生嫉妒，在朋友圈发表了一些针对赵某的侮辱性言论[1]，对赵某生活工作造成了困扰。后赵某诉至法院。 2.审材料，找考点 [1]____________________________________ 言论自由、依法行使权利、 名誉权 重难讲练·拓思维 案例二：因丈夫早年病故，周女士一人含辛茹苦将两个子女抚养成人，两个子女长大后也都事业有成。如今，周女士已八十岁，无法独立生活，但子女却无反哺之心，相互推诿，拒不履行赡养义务[2]。老人悲愤之下，一纸诉状将两个子女告上法庭。 2.审材料，找考点 [2]____________________________________ 孝亲敬长、成年子 女赡养父母的义务 《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 重难讲练·拓思维 《中华人民共和国民法典》第一千零六十七条：父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。 重难讲练·拓思维 课标－评价　 请任选一案例，结合法条，运用权利义务的相关知识，对案例中的宋某或周女士子女的行为进行评析。 任选其中一个案例分析即可，注意选择的案例应与案例下的法条对应 限定知识 限定主体 设问类型：评价类设问 解题指导 1.审设问，明要求 (1)设问类型及答题模板：评价类设问，可从定性、影响、做法角度展开回答；该设问要求对案例人物行为进行评析，案例中人物较多，需要针对设问限定的主体作答 (2)限定条件：任选一案例、结合法条、运用权利义务的相关知识、宋某或周女士子女的行为 重难讲练·拓思维 参考答案　案例一：宋某有在朋友圈发表个人言论的自由，但也有遵守法律，不得侵犯他人合法权益的法定义务。宋某在朋友圈发表不当言论，侵犯了赵某的名誉权，应当承担相应的法律责任。宋某只有增强法律意识，自觉履行法定义务，依法行使言论自由，才能真正在网络空间享有言论自由。(6分) 3.理思路，组答案 重难讲练·拓思维 案例二：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。违反义务须担责，法定义务须履行。孝亲敬长、成年子女赡养父母是公民的法定义务。周女士的两个子女享受了被抚养的权利，却没有履行孝敬父母、赡养父母的法定义务。周女士的两个子女应受到法律的制裁，他们应该增强义务观念，自觉履行赡养父母的义务。(6分) 重难讲练·拓思维 教材情境训练 P55－探究与分享　(6分)观察漫画《挑“担子”》，运用所学相关知识，分析如何实现从图1到图2的转变并阐述理由。改编设问　 图1 图2 参考答案　做法：增强义务观念，自觉履行义务。(2分) 理由：图1中“担子”不平衡，寓意是公民的权利意识较重，义务观念不强。实现图2的结果，需要公民增强义务观念。因为公民的权利与义务相统一，二者相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。因此，每个公民既要依法行使权利，又要自觉履行义务。(4分) 多元情境·提能力 课外情境训练 1.(2024·云南)下列图示中，概念之间的关系正确的是(　 　) A B C D C 多元情境·提能力 2.(2024·四川眉山)近年来，微短剧凭借时长短、节奏快、剧情紧凑吸引了许多观众。然而，不少微短剧需要充值会员或付费购买才能观看全部内容，但观众充值后，经常遇到剧集变短、无法观看、二次付费等问题。上海陈女士就陷入了这种“陷阱”，她应该(　 　) ①拨打电话，寻求消协帮助 ②自认倒霉，再不看微短剧 ③加强监管，打击不良商家 ④联系商家，追回多付钱款 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 多元情境·提能力 3.下面漫画中的行为，侵犯了公民的(　　) A.隐私权 B.肖像权 C.财产权 D.荣誉权 B 多元情境·提能力 $$