课时13 走进社会生活 勇担社会责任(第一、三单元)（课件PPT）-【中考通】2025年中考道德与法治分层复习（河南专用）

2025河南 道德与法治 02 本册知识结构 01 教师专享 03 思维导图·建体系 04 知识梳理·夯基础 05 重难讲练·拓思维 06 多元情境·提能力 八年级上册 课时13　走进社会生活勇 担社会责任(第一、三单元) 2022版课标解读 课程内容 1.生命安全与健康教育：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 2.法治教育：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益 核心素养目标 1.政治认同：积极加入中国共产主义青年团 2.健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化 3.责任意识：①自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感；②了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动 教师专享 河南近3年考情分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 亲社会行为 亲社会行为的表现、意义、做法 2024A15、选择题、2分 3年4考 这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生 (为什么：意义类) 《人民日报》 (2023.7.30) 主动关心社会，积极参与社会生活，在社会实践中成长 2024A18、观思题、2分 结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析(是什么＋为什么：评价类) 八上P6“运用你的经验” 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 亲社会行为 亲社会行为的表现、意义、做法 2023A19、辨析题、8分 3年4考 联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小丁的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) 七上P15、八上P23“探究与分享”，九上P37“运用你的经验” 主动关心社会，积极参与社会生活，在社会实践中成长 2022A17、选择题、2分 下列属于亲社会行为的是(是什么：体现类) － 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 合理利用网络 网络的利与弊、正确使用网络的做法 2024A19、辨析题、8分 3年4考 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小刚的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) 八上P19“探究与分享” 遵守网络规则，理性参与网络生活，传播网络正能量，做网络生活的主人 2023B17、选择题、2分 对以下情况的处理，能体现上述要求的是(是什么：体现类) 八上P15“方法与技能” 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、 分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 合理利用网络 网络的利与弊、正确使用网络的做法 2022A18、漫画辨析题、8分 3年 4考 观察漫画《机不离手》，联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小明的行为进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) 《北京晚报》 (2022.3.29) 遵守网络规则，理性参与网络生活，传播网络正能量，做网络生活的主人 2022A21(1)、活探题、4分 为什么要以'云研学'的方式开展本次活动？(为什么：原因类) － 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 做负责任的人 对他人负责的原因、负责任的表现及做法 2023B3、选择题、2分 3年4考 这段话旨在告诉我们(是什么：体现类) 《人民日报》 (2023.1.1) 能够在社会生活中积极承担责任，培育责任意识 2022A7、选择题、2分 他们的坚守(是什么＋怎么做) 《河南日报》 (2022.2.6) 2024A18、2023A19也涉及本考点，考情详见考点“亲社会行为” 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 关爱他人 关爱他人的做法、意义 2024A17、选择题、2分 3年4考 最适合用在感谢信中的名句是(是什么：体现类) 七下P30“探究与分享” 有跨学科迁移运用知识的思维，采取正确的方式关爱他人 2023A17、选择题、2分 其中能体现对雷锋精神继承和发扬的是(是什么：体现类) 七上P85～86、P97，八上P64～65“探究与分享” 2022B13、选择题、2分 这些善举(是什么：说 明类) 中国青年网、《湖南日报》 2024A18也涉及本考点，考情详见考点“亲社会行为” 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 服务社会 服务社会的做法、意义 2023B14、选择题、2分 3年 3考 以下情境中“我”的做法，能体现上述要求的是(是什么：体现类) 八上P75导读正文 增强积极服务和奉献社会的意识，在服务社会中促进个人全面发展，实现人生价值 2024A18、2023A19也涉及本考点，考情详见考点“亲社会行为” 教师专享 命题引导教学 1.命题趋势 (1)《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出，情境素材选取要源于真实的社会生活，情境的描述和展开要符合生活常识。从全国各省市考查情况来看，还会以表格、关系图示等形式，结合“微行为”“微点评”、榜样人物事迹考查个人与社会的关系、养成亲社会行为的意义、做负责任的人的做法；结合漫画、黑板报素材选取、真实生活情境等，考查关爱他人的正确方式。 教师专享 (2)《解析与检测(2024)》提出，拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型。从全国各省市考查情况来看，还会结合网络问政、网络直播带货、网聊等现象，以数据图表、同学对话讨论等形式考查理性参与网络生活、网络的利与弊。 教师专享 2.河南中考命题特点解读 (1)亲社会行为、做负责任的人、服务社会、关爱他人：多结合教材栏目、榜样人物事迹考查，常选取与学生生活相关的素材，情境创设符合学生认知，引导学生学会生活、学以致用。 (2)合理利用网络：多结合漫画、学生实际生活场景、教材栏目素材，考查学生综合运用教材知识解决实际问题的能力。 教师专享 3.备考建议 (1)本课时内容和学生日常生活联系非常紧密，是考查学生是否具备进入社会所需的必备品格。通常会结合其他课时知识共同考查，比如生命的价值、在实践中学习、知行合一、遵守社会规则等。因此本课时在复习时可以适当延展补充相关知识点。 (2)建议以议题式、项目式设计复习课教学内容，把本课时知识点串联起来，避免死记硬背，让学生通过议题式学习、项目式学习，加深对本课时知识点的理解。 教师专享 本册知识结构 思维导图·建体系 思维导图·建体系 思维导图·建体系 核心知识梳理 1.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得__________和_________。(个人与社会的关系) 2.亲社会行为在人际交往和_________中养成，我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。(做法) 3.我们要提高__________，学会___________，学会辨析网络信息。(做法) 物质支持 精神滋养　 社会实践 媒介素养 “信息节食”　 知识梳理·夯基础 4.易错点__________、_________是网络生活的基本准则。(基本准则) 5.易错点　角色不同，_________。每一种角色都意味着承担相应的责任。 6.易错点　承担责任需要付出_______，但往往伴随着获得______ 的权利。 7.做一个负责任的公民，要做到勇于承担责任、______________，要努力提升自身素质，增强履行责任的能力。(做法) 恪守道德 遵守法律 责任不同 代价 回报 不言代价与回报　 知识梳理·夯基础 8.__________，要_________、_________、_________。(做法) 9.服务社会体现_________，能够促进我们全面发展。(服务社会对个人成长的作用) 10.服务和奉献社会，需要我们青年_________，积极参与_________ ____，热爱劳动，爱岗敬业。(做法) 11.中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军，带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 关爱他人 心怀善意 尽己所能 讲究策略 人生价值 担当责任 社会公益 活动 知识梳理·夯基础 考点清单通关 第一课　丰富的社会生活 考点1　亲社会行为　3年4考：2024·河南A15、18，2023·河南A19，2022·河南A17 1.我们为什么要参与社会生活？P2～4 ①人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。②参与社会生活，能让我们认识到社会生活的绚丽多彩，学会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③参与社会生活，会让我们更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。④参与社会生活可以让我们拓宽视野，增长见识，培养能力，使我们在养成亲社会行为的过程中实现人生价值。拓展 知识梳理·夯基础 2.★个人与社会的关系P4～7 (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)社会对个人成长的作用：个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。　 知识梳理·夯基础 P6－相关链接　 社会关系网络图 解读　个人是社会的一员，在不同的社会关系中，有着不同的身份。 知识梳理·夯基础 3.P5－相关链接　几种主要的社会关系 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等 知识梳理·夯基础 4.亲社会行为的含义及表现 (1)含义：指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。解析与检测补充 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。P8 知识梳理·夯基础 5.★青少年为什么要主动关系社会，养成亲社会行为？P8　2024·河南A15、18 (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)重要性：只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (3)意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。　 知识梳理·夯基础 1.夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。——养成亲社会行为 2.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——关心社会、国家发展 知识链接　生命的意义相关知识见本书课时22P199 知识梳理·夯基础 6.★如何养成亲社会行为？P8 变式设问　我们怎样才能逐步成长为一名合格的社会成员？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)P8－探究与分享　主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践(如劳动体验、研学旅行等)，增强社会责任感。 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 知识梳理·夯基础 (4)具体方式拓展：①主动参加义务植树、到博物馆担任义务讲解员；②为灾区人民和困难群众捐款、捐物；③向社区居民宣传防火、环保、交通、法律等知识；④去养老院做义工、参加街道卫生大扫除等志愿服务活动；⑤关心社会，发现社会问题及时向有关部门建言献策；等等。2023·河南A19、2022·河南A17 知识链接　在实践中学习、服务社会的做法分别见本书课时12P101 、课时13P114 知识梳理·夯基础 第二课　网络生活新空间 考点2　合理利用网络　3年4考：2024·河南A19，2023·河南B17，2022·河南A18、21(1) 1.★网络的积极影响 P10～13　2022·河南A18、21(1) 丰富日常生活   ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 知识梳理·夯基础 推动社会进步   ①对经济：网络为经济发展注入新的活力。互联网成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径；与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态。②对政治：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。③对文化、科技：网络为文化传播和科技创新搭建新平台 知识链接　网上交往相关知识见本书课时21P190 知识梳理·夯基础 2.★网络的消极作用 P15～16　2022·河南A18 (1)网络不良信息的危害：网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响。 (2)沉迷网络的危害：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；②碎片化信息影响人们思考的深度；③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 (3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为(如信息泄露、手机窃听、窥密偷拍)会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 知识梳理·夯基础 解读　沉迷网络，会影响学习，不利于青少年健康成长。 知识链接　未成年人网络保护相关知识见本书课时25P227 拦路虎 知识梳理·夯基础 3.P15－方法与技能　网络时代，遇到哪些情况，要提高警惕，防止被骗？2023·河南B17 ①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。 知识梳理·夯基础 4.★怎样理性参与网络生活？P17～19　2024·河南A19、2022·河南A18 变式设问　向“网”未来，我们应怎样做一名合格的网络参与者？ ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。(④为遵守网络规则的做法) 知识链接　法治与自由的关系见本书课时19P174 知识梳理·夯基础 5.P18－方法与技能　辨别网络谣言的做法 ①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。 知识梳理·夯基础 6.传播网络正能量的做法P19～20 ①充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 知识梳理·夯基础 7.请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。拓展 (1)国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法经营的网吧。 (2)学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站，引导学生文明上网。 知识梳理·夯基础 (3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。 (4)青少年个人：恪守道德、遵守法律，严格自律；提高自我防范意识，提高明辨是非和抵制不良诱惑的能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报警；等等。　 知识梳理·夯基础 新时代青少年网络文明公约2024秋七上新教材新说法：①强国使命心头记，时代新人笃于行。②向上向善共营造，上网用网要文明。③善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。④传播中国好故事，抒写青春爱国情。⑤个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。⑥适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。⑦远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。⑧与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。⑨线上新知勤学习，数字素养常提升。⑩网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 知识链接　未成年人网络保护见本书课时25P227 知识梳理·夯基础 第六课　责任与角色同在 考点3　做负责任的人　3年4考：2024·河南A18、2023·河南A19、2023·河南B3、2022·河南A7 1.责任的含义和来源P65 (1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 知识梳理·夯基础 2.责任与角色的关系P66 变式设问　如何理解角色不同，责任不同？ ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ②每一种角色都意味着承担相应的责任，角色不同，责任不同。 知识梳理·夯基础 3.作为不同的角色分别应承担哪些责任？P66　2024·河南A18、2023·河南A19、2022·河南A7 角色 责任 子女 ①孝敬父母，自觉分担家庭责任，承担力所能及的家务；②感念父母养育之恩、长辈关爱之情，为父母分忧解难 ②为拓展 学生 ①关心、爱护班集体，为班集体建设贡献力量，使集体活动有序开展；②在学校，作为学生，遵守学校纪律，认真学 习 ②为拓展 知识梳理·夯基础 角色 责任 社会成员 ①增强社会责任感，关心社会发展，养成亲社会行为； ②遵守社会规则，维护公共秩序 ②为拓展 中华儿女 ①做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运，将个人命运与国家、民族的命运紧密相连；②关心国家发展，自觉维护国家安全、荣誉和利益 ②为拓展 知识梳理·夯基础 4.对自己负责的表现和原因P67 表现 小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事 原因 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命 知识梳理·夯基础 5.对他人负责的原因和做法 P68～69 原因 ①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任；2023·河南B3②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活 做法 学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福 知识梳理·夯基础 6.承担责任的代价与回报 P71 (1)承担责任需要付出代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 (2)承担责任理应得到回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 知识梳理·夯基础 7.如何承担责任？P71～73 变式设问　怎样做到“我承担、我无悔”？ 我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。——增强履责能力，勇于担责 知识梳理·夯基础 (1)面对可以选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 (2)面对非自愿选择的责任：改变自己对待应该做的事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。 知识梳理·夯基础 8.行为与后果的关系及其带来的启示 解析与检测补充 (1)关系：行为与后果具有一致性。 (2)启示：懂得每种行为都会产生一定的后果，学会对自己的行为 负责。 知识梳理·夯基础 第七课　积极奉献社会 考点4　关爱他人　3年4考：2024·河南A17、18，2023·河南A17，2022·河南B13 1.关爱他人的重要性P76～77 变式设问　为什么说关爱是世界上最美的风景？ ①对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。2024·河南A18、2022·河南B13 ②对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。③对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。　 知识梳理·夯基础 人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——关爱他人往往能赢得他人的尊重 知识梳理·夯基础 2.关爱他人的做法P78～79　2024·河南A17、2023·河南A17 ①态度上：要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。②尺度上：要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。③策略上：要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。　 知识梳理·夯基础 解读　关爱传递着美好情感，是维系友好关系的桥梁，要尽己所能关心、体贴和帮助他人。 百呼不应 知识梳理·夯基础 考点5　服务社会　3年3考：2024·河南A18、2023·河南A19、2023·河南B14 1.★服务社会对个人成长的意义 P81　2023·河南A19 ①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 知识梳理·夯基础 2.★服务社会的做法 P83～84　2024·河南A18、2023·河南A19、2023·河南B14 ①需要青年担当责任。②积极参与社会公益活动。要从实际出发，讲求实际效果。③热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。 知识链接　发扬敬业精神的做法、劳动的重要性见本书课时12P102 、课时15P135 知识梳理·夯基础 3.中国共产主义青年团的地位、作用、使命P83 (1)地位：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 (2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 知识梳理·夯基础 (3)使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。 知识梳理·夯基础 4.P83－相关链接　中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌 中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌是中国共产主义青年团的象征和标志。 (1)团旗：旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。 (2)团徽：内容为团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。 (3)团歌：《光荣啊，中国共青团》。 知识梳理·夯基础 易混易错汇总 1.每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。(　 　) 改正： 个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会。 2.亲社会行为是自然养成的，不需要培养。(　 　) 改正： 是在人际交往和社会实践中养成的 3.作为中学生，我们现阶段的重要任务是学习，养成亲社会行为是以后的事。/我们应该以学业为重，等成年之后再去回报社会。(　 　) 改正： 青少年应该从小培养亲社会行为，力所能及地回报社会。 × × × 知识梳理·夯基础 4.网络扩大民主权利。(　 　) 改正： 促进民主政治的进步，且民主权利不能随意扩大或缩小 5.公民有言论自由，在网上发布言论不受限。(　 　) 改正： 6.有些同学沉迷于网络荒废了学业，所以我们要远离网络，免受伤害。(　 　) 改正： 公民在网上发布言论要遵守道德和法律。 合理利用网络 × × × 知识梳理·夯基础 7.角色不同，责任相同，要勇于承担责任。(　 　) 改正： 8.服务社会就必须干一番轰轰烈烈的大事，让别人记住我。(　 　) 改正： 角色不同，责任不同，每一种角色都意味着承担相应的责任。我们要勇于承担责任。 应该从身边的小事、从点滴做起，应不言代价与回报 × × 知识梳理·夯基础 教材栏目拓展 1.行为评析　暑假里，李铭用日记记录自己的一天生活。 早上，和爷爷到公园晨练，发现新增的健身器材。 上午，和妈妈到菜市场买菜，发现合作社刚摘的西红柿真好看。 下午，和同学一起到敬老院看望老人，并教老人使用手机。 晚上，和爸爸一起看电视节目，看到我国航天事业发展的纪实报道，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 知识梳理·夯基础 结合材料，运用所学知识对李铭的行为进行评析。P2～3－运用你的经验、P3～4－探究与分享补充设问　 ①李铭和爷爷到公园晨练，是守护生命、爱护身体的体现，有利于养成健康的生活方式，也是陪伴爷爷、孝亲敬长的表现，弘扬了孝亲敬长的中华传统美德；②李铭和妈妈到菜市场买菜，观察西红柿等农产品，是承担家务、感受社会生活的表现，有利于提高劳动意识和劳动能力，塑造健康人格；③李铭和同学一起到敬老院看望老人，并教老人使用手机是关爱他人、勇于担责、服务社会的表现，有利于实现自身价值，传递社会正能量；④李铭和爸爸通过电视节目了解我国航天事业发展实录，是关心国家发展的表现，有利于传承民族精神，增强自身的责任意识和使命意识，坚定为国家发展作奉献的信念。 知识梳理·夯基础 2.P84－拓展空间原设问　 微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制订一份微公益活动策划方案。 变废为宝——瓶子DIY活动方案 活动背景：同学们发现，校园中有很多被丢弃的饮料瓶。 活动目的：将各种被丢弃的饮料瓶变成更有欣赏价值和纪念意义的工艺品，锻炼同学们的动手能力，培养同学们的环保意识和创新思维，使同学们养成亲社会行为，促进自身全面发展。 知识梳理·夯基础 活动过程：参加活动的同学可以准备各式各样的瓶 子、若干白纸、少量彩纸、少量纸杯和一些吸管，用来制作精美的瓶子艺术品。最后将做好的瓶子艺术品进行拍卖，所得善款都捐给贫困山区的儿童。 活动要求/注意事项：提前准备材料，确定活动时间、地点；确定具体分组及各组成员或同学自由组队，确定小组；使用工具时注意安全；等等。 知识梳理·夯基础 分享活动感悟：在活动过程中，我观察、分析、解决问题的能力以及组织、合作、沟通能力不断提升。当活动结束后，得到他人的认可和赞许时，我觉得自己长大了，能够承担一定的责任，为社会做力所能及的事情。 知识梳理·夯基础 强化未成年人网络安全防线 (12分)某校九年级(1)班同学计划开展以“强化未成年人网络安全防线”为议题的学习探究活动，围绕这一议题，同学们展开了一系列的探讨。作为活动的参与者，请你完成下列任务。 重难讲练·拓思维 【子议题一：聚集全国之力，构筑保护防线】有同学搜集了以下材料： 材料一：2024年7月，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动[1]，重点整治短视频、直播平台，社交平台，电商平台，应用商店，儿童智能设备，未成年人模式这6个环节的突出问题。 材料二：某地教育部门要求中小学在节假日期间，关注学生上网情况，每天发送网络防诈、防沉迷提醒短信[2]，同时建议家长开启手机端和电脑端的未成年人模式[1]。 解题指导 第(1)问： 审材料，找考点 [1]_____________________ [2]合理利用网络 未成年人特殊(网络)保护 重难讲练·拓思维 (1)结合材料，请思考并回答上述措施的共同目的。(4分) 设问类型：原因类 参考答案　①加强对未成年人的特殊保护；②营造有利于未成年人身心健康的网络环境；③加强未成年人合法权益的保护；④引导未成年人合理使用网络；等等。(每点2分，任答两点得4分) 重难讲练·拓思维 【子议题二：提高防范意识，防范网络诈骗】 (2)在学习过程中，部分同学分享了自己在上网过程中遇到的一些情形，请你任选两个同学们遇到的情形设置小提示并说明理由。(4分) 　设问类型：怎么做＋为什么 限定任选，注意无须全部作答 重难讲练·拓思维 情形一：认识很久的一个网友想约我见面[3]。 提示①：_____________________________________________　　　　　　 理由②：_____________________________________________ 　　　　　　 情形二：猜猜我是谁，有陌生电话冒充熟人打电话，索要个人信息、支付密码、验证码等[4]。 提示③：_____________________________________________ 　　　　　　 理由④：_____________________________________________ 　　　　　　 情形三：看到网上招募兼职刷单员[5]，每刷一单可以获取一定的佣金。 提示⑤：_____________________________________________ 　　　　　　 理由⑥：_____________________________________________ 　　　　　　 第(2)问： 审材料，找考点 [3]__________ [4]网络诈骗 [5]_____________ 网上交往　 辨析网络信息 重难讲练·拓思维 参考答案　提示①：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，要有一定的自我保护意识。(1分) 理由②：网上交往具有虚拟性等特点，带有很多不确定的因素。(1分) 提示③：不要轻信陌生人来电，不要随意透露个人信息等个人隐私，提高个人信息保护意识。(1分) 理由④：泄露个人隐私，可能会导致财产损失，危害个人安全，带来困扰和伤害。(1分) 提示⑤：我们要提高信息辨别能力，增强防范意识，杜绝上当受骗。(1分) 理由⑥：刷单是违法行为，且网络刷单容易掉入诈骗陷阱。(1分) 重难讲练·拓思维 【子议题三：理性利用网络，制订上网指南】 (3)研讨学习结束之后，班级准备制订一份安全、文明上网指导指南，请你仿照示例补全内容。(4分)　　　　　 设问类型：做法类 安全、文明上网指南 网络社交：网络交友要理性，现实交往多参与。 网络娱乐： ________________ 　　　　　　　 网络言论： ________________ 　 参考答案　网络娱乐：休闲娱乐要节制，沉迷网络不可取。(2分) 网络言论：遵守道德与法律，文明上网需牢记。(2分) 重难讲练·拓思维 教材情境训练 P83－正文、相关链接、阅读感悟　(12分)2024年是中国共产主义青年团成立102周年。为激发广大青年团员自觉坚定听党话，跟党走的青春步伐，我校开展了“心向党，正青春”系列主题活动。请你参与其中，完成以下任务： 多元情境·提能力 【活动一：手抄报】 (1)下面是手抄报小组制作的有关共青团知识科普的板块，其中有错误，请你改正。补充设问　(4分) 性质 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的爱国组织，是广大青年在实践中学习马克思列宁主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和王牌军 使命 在新时代，共青团要组织中学生参加改革开放和社会主义现代化建设的实践……为实现全面建成社会主义现代化强国的第一个百年奋斗目标建功立业 多元情境·提能力 参考答案　爱国组织改为群团组织(1分)、马克思列宁主义改为中国特色社会主义(1分)、中学生改为青年(1分)、第一个百年目标改为第二个百年奋斗目标(1分)。 多元情境·提能力 【活动二 ：视频美篇】 　　五四运动中，青年学生抱着“国家兴亡，匹夫有责，学生职责所在，义不容辞”的使命感，率先挺身而出，举起了彻底反帝反封建的大旗，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 　　南湖红船内，平均年龄只有27.7岁的党的一大代表，确立了为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命。 　　航天事业上，年轻的中国航天天团在不断“追星逐月”的同时，漫射出“科技报国，创新有我”的熠熠星光。 多元情境·提能力 (2) 考法－续写　为了引导广大团员认清时代使命，“新媒体”小组准备制作视频和美篇回顾中国青年百年奋斗历史并展示当代青年建功新时代的青春力量，请你帮忙续写文案。创新设问　(4分) 参考答案　①巴黎奥运会赛场上，年轻运动员无所畏惧、挑战自我、全力拼搏，诠释着“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”的奥林匹克精神，为国争光，书写传奇。②乡村振兴一线上，青年干部作为主力军，积极响应“以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”的时代号召，牢记嘱托、踔厉奋发，以奋斗姿态激扬青春，为乡村振兴注入“青动力”。(每点2分，共4分) 多元情境·提能力 (3)系列活动结束后，同学们纷纷表示要高举团旗跟党走，青春奋斗新时代！请仿照入团誓词， 写一份青春誓词。补充设问　(4分) 入团誓词 青春誓词 　　我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。 　　 我要树立远大理想，努力学习科学文化知识，掌握过硬本领，自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，志存高远、脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！我要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为全面发展的社会主义建设者和接班人！(4分) 多元情境·提能力 课外情境训练 1.七下P30－探究与分享改编　(2024·河南A17)中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。下列名句最适合用在这封感谢信中的是(　 　) A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 D.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧 学习与思考的关系 爱国精神 以人民为中心 C 多元情境·提能力 2.(2023·河南A17)雷锋，一个平凡而响亮的名字。他把自己的光和热无私地奉献给了人民，用有限的生命谱写了壮丽的人生乐章，铸就了“全心全意为人民服务”的雷锋精神。雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。八年级(1)班同学响应“向雷锋同志学习”的号召，积极付诸行动，其中能体现对雷锋精神继承和发扬的是(　 　) A.不小心打碎教室窗户玻璃，小强主动承认并赔偿损失 B.小红不想让妈妈太辛苦，经常自己洗衣服、整理房间 C.腿部骨折的同学行走不便，在校期间小方每天细心照顾他 D.小刚悄悄地将患病同学的真实信息发布到网上，为其募捐 是讲诚信、负责任的表现，不符合题意 是孝亲敬长的表现，不符合题意 侵犯了同学的隐私权，没有认识到关爱他人要讲究策略 C 多元情境·提能力 3.(2023·河南B14)奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动服务社会，做一个有益于社会的人。以下情境中“我”的做法，能体现上述要求的是 (　 　) A.我代表班级参加校演讲比赛，争得了冠军 B.放学后，我到医院去悉心照顾患病的爷爷 C.我每天收看《新闻联播》，关心国内外大事 D.星期天，我到革命纪念馆担任义务讲解员 D 多元情境·提能力 4.(2023·河南B17)互联网让生活更加丰富多样，同时也带来一些问题。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。对以下情况的处理，能体现上述要求的是(　 　) A.看到网友发布的未经证实的消息，小智广泛地转发给亲友 B.网站通知“中奖”了，小芳赶紧填写个人信息并预交定金 C.小丽将家庭住址、经济状况、联系方式告诉刚认识的网友 D.发现小区门前路灯不亮，小强通过政府门户网站反映情况 D 多元情境·提能力 5.(2022·河南A7)每逢传统佳节万家团圆之时，总有人仍坚守岗位，他们是服务百姓暖人心的党员干部，是守护健康“不打烊”的医护工作者，是执勤巡逻不停歇的公安民警……他们以“一家不圆”换“万家团圆”。他们的坚守(　 　) A.启示我们要舍弃家庭、无私奉献 B.说明劳动光荣，要鼓励节日加班 C.是为了履行岗位职责的无奈之举 D.体现责任担当，彰显出生命价值 D 多元情境·提能力 6.(2022·河南A17)青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是(　 　) A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B.就垃圾分类问题向环保部门提建议 C.在风景区的石壁上刻励志语 D.在观看球赛时给对手喝倒彩 B 多元情境·提能力 7.(2022·河南A18)(8分)暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离手。观察下边漫画《机不离手》，联系所学道德与法治课程内容，对小明的行为进行辨别与分析。 机不离手 多元情境·提能力 参考答案　暑假里，小明同学每天从早到晚手机不离手的行为是不正确的，他没有认识到过度使用手机的危害。 　　虽然小明使用手机可以阅读新闻、了解时事，联系亲友、增进感情，查阅资料、学习新知，休闲娱乐、放松身心，但他每天拿着手机早起看新闻、走路聊天、坐车查资料、睡前玩游戏，是沉迷于手机的表现，会导致视力下降，有害身心健康，影响学习和生活。他走路时使用手机还易发生交通事故，危害人身安全。 多元情境·提能力 所以，暑假里，小明应做好学习、运动、家务劳动、社会实践等活动的规划，科学安排使用手机的时间，做到劳逸结合，争取实现全面发展。(8分) 多元情境·提能力 8.八上P6－运用你的经验　(2024·河南A18)(6分)中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 　　结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。 多元情境·提能力 参考答案　①“墨哥哥”“墨姐姐“利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；②他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定；④他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。(每点2分，任答三点得6分) 多元情境·提能力 9.[2022·河南A21(1)](4分)中国共产党自一九二一年成立以来，团结带领中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。青少年要学习党史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，坚定跟党走的决心。 　　党的十九届六中全会决定，中国共产党第二十次全国代表大会于2022年下半年在北京召开。为迎接党的二十大胜利召开，你校准备组织一次党史学习活动。结合实际，本次活动以线上参观党史博物馆的“云研学”方式开展。作为校团委学生干部，你负责本次活动的组织工作，需要完成以下任务。 多元情境·提能力 在准备过程中，有同学提出疑问：“为什么要以'云研学'的方式开展本次活动？”请你作出解答。 参考答案　① “云研学”方式符合疫情防控要求；②有利于降低安全风险；③有利于打破时间、空间限制，便于开展活动；④有利于减少活动成本；⑤有利于培养学生的媒介素养；⑥有利于培养学生的创新实践能力；⑦有利于培养团队精神；等等。(每点2分，任答两点得4分) 多元情境·提能力 $$