课时5 守望精神家园(第五课)（课件PPT）-【中考通】2025年中考道德与法治分层复习（河南专用）

2025河南 道德与法治 01 教师专享 02 思维导图·建体系 03 知识梳理·夯基础 04 重难讲练·拓思维 05 多元情境·提能力 九年级上册 课时5 守望精神家园(第五课) 2022版课标解读 课程内容 1.中华优秀传统文化教育：①弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念；②理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚；③践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想；④了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格；⑤感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀 2.革命传统教育：理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源 教师专享 核心素养 目标 政治认同：①领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育；②能够初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果；体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信；③理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行 教师专享 河南近3年考情分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 中华文化 文化自信，传承中华文化的重要性、做法、意义，中华文化的特点 2023A2、选择题、2分 3年 7考 这段话给我们的启示是(怎么做：启示类) 中国政府网 (2022.10.25) 认识中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生树立正确的文化观，增强对中华文化的自豪感和认同感，坚定文化自信 2023A7、选择题、2分 河南这三大考古新发现(为什么：意义类) 大河网 (2023.3.28) 2023A21(1)、活探题、2分 参观博物馆的任务内容(怎么做：做法类) 七上P101“相关链接”、P103“探究与分享” 2023B12、选择题、2分 这表明(是什么：表明类) 《河南日报》 (2023.04.08) 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 中华文化 文化自信，传承中华文化的重要性、做法、意义，中华文化的特点 2023B20(2)、观思题、4分 3年 7考 仿照“致力于河南　　　　　　更出彩，现在我要　　　”句式，阐述你准备为河南建设作出的贡献(怎么做：做法类) 《河南日报》 (2023.03.07) 认识中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生树立正确的文化观，增强对中华文化的自豪感和认同感，坚定文化自信 2022A20(1)、观思题、4分 中国人的志气、骨气、底气源自什么(为什么：原因类) 教育部官网 (2022.4.8) 2022B6、选择题、2分 这意味着(怎么做：做法类) 《半月谈》 (2021.9.30) 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 中华传统美德 传统美德的内容 2022B13、选择题、2分 3年1考 这些善举(是什么：认识类) 中国青年网、《湖南 日报》 了解中华传统美德的内涵，自觉践行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 中华民族 精神 具体精神的内涵，践行民族精神的表现、意义，传承民族精神的做法 2024A6、选择题、2分 3年7考 这一精神是(是什么：记忆类) 九上P68“探究与分享” 理解民族精神的内涵，引导学生弘扬民族精神，立志为民族复兴、国家富强作贡献 2024A14、选择题、2分 “我”，在革命烈士墓碑前立下的铮铮誓言是(怎么做：做法类) 《人民日报》 (2024.5.10) 2024A21(1)、活探题、4分 开展爱国主义教育活动的目的(为什么：意义类) － 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 中华民族 精神 具体精神的内涵，践行民族精神的表现、意义，传承民族精神的做法 2023A17、选择题、2分 3年 7考 其中能体现对雷锋精神继承和发扬的是(是什么：体现类) 七上P85～86、P97“探究与分享”，八上P64～65“探究与分享” 理解民族精神的内涵，引导学生弘扬民族精神，立志为民族复兴、国家富强作贡献 2023B3、选择题、2分 这段话旨在告诉我们(是什么：认识类) 新华网 (2023.12.31) 2022A5、选择题、2分 兰考的赶考路是一条(是什么：认识类) 《河南日报》 (2022.3.28) 2022A20(2)③、观思题、2分 在国家危难、民族危亡的紧要关头(怎么做：做法类) 教育部官网 (2022.4.8) 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 社会主义核心价值观 社会主义核心价值观的内容 2024A11、选择题、 2分 3年 1考 这说明(是什么：说明类) 河南省人民政府网 (2024.03.01) 认识社会主义核心价值观的重要性，自觉培育和践行社会主义核心价值观，促进学生全面发展 教师专享 命题引导教学 1.命题趋势 (1)《解析与检测(2024)》提出，命题要弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的文化观。从全国各省市考查情况来看，还会结合甲骨文等文化代表名片或者名胜古迹，考查中华文化的特点；结合古今文化转化或我国及我省革命教育基地、科技观、博物馆等标志性地标、路线，考查中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三种文化的区别和联系；结合我国各省市文旅发展热点，考查传承和弘扬中华文化的做法。 教师专享 (2)《解析与检测(2024)》提出，要落实立德树人根本任务，注重加强对学生品德修养等方面的考查。从全国各省市考查情况来看，还会结合名言哲语、青春誓言、漫画等多种素材，考查中华传统美德的内涵、表现；结合关系图示、知识组合等形式，考查中华传统美德的内容及与中华文化、社会主义核心价值观的关系。 教师专享 (3)《解析与检测(2024)》提出，要注重加强对学生爱国主义、奋斗精神等方面的考查，引导学生树立正确的国家观、历史观。从全国各省市考查情况来看，还会结合电影、图书、诗句、革命先辈的事迹等素材，考查中华民族精神的内涵、传承和弘扬民族精神的做法；结合表格等形式，考查民族精神在各个历史时期的表现、中国共产党人的精神谱系；结合我国有关爱国的法律及我省爱国主义教育基地等素材，考查弘扬爱国主义精神的意义、参观爱国主义教育基地的意义；结合同学对话讨论等素材，考查对中华民族精神的认识。 教师专享 (4)《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出，命题要坚持正确的价值导向，积极培育和践行社会主义核心价值观；考查学生道德认知、价值判断等方面的表现。从全国各省市考查情况来看，还会结合漫画，考查社会主义核心价值观的共同体现；结合名言哲语、法律法规等素材，考查社会主义核心价值观在国家、社会、公民三个方面的区分。 教师专享 2.河南中考命题特点解读 (1)中华文化：多结合重大时政热点考查，注重时效性，素材多选自全国及河南权威报刊、网站；注重学科知识的关联，同时结合多年级多册教材中的教材栏目，贴近学生生活设置任务，引导学生增强文化认同感，坚定文化自信。 教师专享 (2)中华传统美德、社会主义核心价值观：多结合典型人物事迹考查，如河南好人、感动中国人物等，引导学生向榜样人物学习，培养个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 (3)中华民族精神：多结合重大时政热点考查，但也有规避时政热点，考查民族精神内涵的识记性知识试题和跨学科材料试题，引导学生增进对爱国主义、民族精神的理解，厚植家国情怀。 教师专享 3.备考建议 (1)本课时知识点是中招考试的必考点，也是难点。复习本课时内容，要注重从是什么、为什么、怎么做几个角度对基础知识进行再梳理、再巩固，围绕中华文化的地位和重要性、中华文化的传承与创新、传统美德、文化自信、民族精神、中国共产党人的精神谱系、社会主义核心价值观等知识点完善学生的知识网络。 (2)整理真题，引导学生明确本课时考点的常见考查方式、命题角度、常见答案。同时关注时政和有关文化的社会现象和热点事件，提炼素材融入教学当中。 教师专享 思维导图·建体系 思维导图·建体系 核心知识梳理 1.中华文化__________、___________，__________、__________。(特点) 2.文化是一个国家、一个民族的______。(重要性) 3.中华文化积淀着中华民族最深层的_________，代表着中华民族独特的_________，为中华民族的伟大复兴提供_________。(作用) 源远流长 博大精深 薪火相传 历久弥新 灵魂 精神追求 精神标识 精神动力 知识梳理·夯基础 4.文化自信是一个国家、一个民族发展中 、 、_______的力量。(重要性) 5.要坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化___________、___________，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，_________，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 6.易错点　_____________是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。(作用) 最基本 最深沉 最持久 创造性转化 创新性发展 吸收外来 中华传统美德 知识梳理·夯基础 7.易错点　坚持以_________为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(内涵) 8.爱国主义的本质：________________________________________。 9.中国人民是具有 、 、_______________、_______________的人民。(“四个伟大”精神) 爱国主义 坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一 伟大创造精神 伟大奋斗精神 伟大团结精神 伟大梦想精神 知识梳理·夯基础 10.易错点　___________________是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判 的价值标准，凝结着全体人民共同的价值追求。(重要性) 社会主义核心价值观 是非曲直 知识梳理·夯基础 考点清单通关 考点1　中华文化　3年7考：2023·河南A2、7、21(1)，2023·河南B12、20(2)，2022·河南A20(1)，2022·河南B6 1.中华文化的形成、特点及组成部分P59 (1)形成：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 知识梳理·夯基础 (2)特点：①源远流长、博大精深；②具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。2023·河南A7、2022·河南A20(1) (3)组成部分：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。 知识梳理·夯基础 2.★为什么要传承中华文化？P58～61 变式设问　请你谈谈传承中华文化的缘由。 ①文化是一个国家、一个民族的灵魂；②中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园；③中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力；④中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 知识梳理·夯基础 3.中国特色社会主义文化的内涵P60 变式设问　中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的关系 知识梳理·夯基础 4.中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的概念 拓展 中华优秀传统文化 革命文化 社会主义先进文化 中华优秀传统文化是中华民族的历史沉淀和智慧结晶，既呈现于浩如烟海、灿烂辉煌的文化成果，更集中体现为贯穿其中的思想理念、传统美德和人文精神。 中华优秀传统文化的核心理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。 中华优秀传统文化的理想追求：修身、齐家、治国、平天下 中国革命文化是五四运动后中国人民在中国共产党领导下，以马克思主义为指导，以救亡图存、奋发图强、民族复兴为思想内核和价值取向的文化形态。革命文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，它继承了中华优秀传统文化“革命”元素的基因，又成为发展社会主义先进文化的重要源头 社会主义先进文化是中华人民共和国成立以来，尤其是改革开放以来，中国共产党领导中国人民，以马克思主义为指导进行文化创新，在伟大的社会主义实践中孕育出来的，以社会主义核心价值观为灵魂，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 知识梳理·夯基础 5.文化自信的内涵及重要性P61 (1)内涵：文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的 力量。 (2)重要性：①没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴；②坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 知识梳理·夯基础 6.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？P62 ①坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；2023·河南B12、2022·河南B6②继承革命文化，发展社会主义先进文化；③不忘本来，吸收外来，面向未来；2023·河南A2④真正做到古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新，实现传统与现代的有机衔接，不断铸就中华文化新辉煌。④为解析与检测补充　 知识链接　“四个自信”见本书课时8P71 知识梳理·夯基础 　　洛阳文旅践行“颠覆性创意、沉浸式体验、年轻化消费、移动端传播”的文旅发展新理念，让洛阳“出圈”爆火。龙门石窟邀你夜游伊阙、隋唐洛阳城“响”起国风音乐季、古墓博物馆推出沉浸式剧本杀……翻开洛阳旅游地图，一处处时尚感、年轻态、文化味的巧思设计，让游客沉浸其中，穿越古今。 解读　推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展 知识梳理·夯基础 7.★如何传承和弘扬中华优秀传统文化？拓展 2023·河南A21(1)、2023·河南B20(2) 变式设问　请你为传承和弘扬中华优秀传统文化提供几个金点子。 (1)国家：①加强法治建设，制定并完善保护中华优秀传统文化的法律法规；②加大保护中华优秀传统文化的资金投入，挖掘、保护优秀文化遗产；③坚持开发与保护相结合，大力发展传统文化旅游产业；④保护和培养有传统技艺的人才；⑤开展中华优秀传统文化进校园活动、全民阅读活动，举办经典诵读、国学讲堂活动；⑥增强与世界文明交流、对话的意识，不断丰富和发展中华文化，推动中华文化走向世界。 知识梳理·夯基础 (2)社会：①充分发挥媒体的作用，宣传保护中华优秀传统文化的重要性，增强人们对文化遗产的保护意识；②鼓励、继承、发扬民间艺术与风俗。 (3)个人：①增强民族自尊心、自信心、自豪感，积极主动学习中华优秀传统文化；②宣传中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的传播者、弘扬者和建设者；③保护本民族文化，珍爱自己的精神家园；④坚持批判性继承，善于辨别消极文化并自觉加以抵制。 知识梳理·夯基础 8.请谈谈中华文化日益走出国门，走向世界的原因。拓展 (1)中华文化角度：①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶；解析与检测补充②中华文化对世界的影响越来越大，越来越多的外国人愿意接触、体验、认识中华文化。 (2)国情国策角度：①中国的综合国力、国际影响力不断增强；②中国坚持对外开放的基本国策。 (3)文化交流角度：①中华文化的发展离不开人类文明的共同成果；②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；③不同文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 知识梳理·夯基础 9.推动文化事业和文化产业发展的做法 解析与检测补充 ①坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品；②健全现代文化产业体系和市场体系，实施重大文化产业项目带动战略；③加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。 知识梳理·夯基础 10.中华优秀传统文化的精华/主要内容 解析与检测补充 中国人民在长期生产生活中积累了天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等宇宙观、天下观、社会观、道德观。 知识梳理·夯基础 11.请你列举几个具有代表性的中华优秀传统文化名片。拓展 (1)人物类：孔子、苏轼、曹雪芹等。 (2)典籍类：①诸子百家思想著作，如《论语》《道德经》；②史学，如《史记》《三国志》；③中医著作，如《黄帝内经》《本草纲目》；④自然科学著作，如《九章算术》《齐民要术》；等等。 (3)名胜古迹类：故宫、长城、安阳殷墟、洛阳龙门石窟等。 (4)科技类：火药、活字印刷术、造纸术、指南针、地动仪、珠算等。 知识梳理·夯基础 (5)文学艺术类：①唐诗，如《望庐山瀑布》；②宋词，如《念奴娇·赤壁怀古》；③戏曲，如《西厢记》；④小说，如《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》；等等。 (6)非物质文化遗产类：汉字书法、京剧、豫剧、汴绣、皮影戏、秧歌、剪纸、唐三彩烧制技艺等。 (7)传统节日类：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。 知识梳理·夯基础 12.★传承和弘扬中华优秀传统文化对青少年成长有何重要意义？拓展 ①有利于引导青少年增强文化自信和民族自豪感，自觉践行社会主义核心价值观；②有利于增强青少年的文化素养，增强对民族文化的认同感与归属感；③有利于青少年培育和弘扬爱国主义精神，增强文化传承的使命感和责任感。 知识梳理·夯基础 13.保护文化遗产的意义何在？拓展 ①有利于增强中华民族的文化认同，坚定文化自信；②有利于中华民族守望精神家园，增强民族凝聚力；③有利于增强文化软实力，促进社会和谐及可持续发展；④有利于增强中华文化的国际影响力、感召力和塑造力。 知识梳理·夯基础 考点2　中华传统美德　3年1考：2022·河南B13 1.中华传统美德的形成、特点和内容P62～63 (1)形成：中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。 (2)特点：内涵丰富，博大精深。 (3)内容：①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；③自尊互敬、助人为乐的和乐风范；④诚信守法、见利思义的高尚情操；⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；⑥律己宽人、扬善抑恶的处世准则；等等。2022·河南B13　 知识梳理·夯基础 1.①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——勤俭节约 2.①天行健，君子以自强不息。②胜人者有力，自胜者强。③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——自强不息 知识梳理·夯基础 2.★为什么要传承中华传统美德？P62～64 ①地位：中华传统美德是中华文化的精髓；②作用：中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量；③影响：经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。 知识梳理·夯基础 3.★青少年弘扬(践行)中华传统美德的要求和做法P65 (1)要求：①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 (2)具体做法：①了解和宣传中华传统美德，学习古今传承中华民族传统美德的人物事迹；②在日常生活中认真践行中华传统美德，如热爱祖国、尊敬师长、诚信守法、自强不息、助人为乐等。(2)为拓展 知识梳理·夯基础 考点3　中华民族精神　3年7考：2024·河南A6、14、21(1)，2023·河南A17，2023·河南B3，2022·河南A5、20(2)③ 1.★民族精神的内涵、特点P67～68 2022·河南A20(1) (1)内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2)特点(品格)：与时俱进。在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。　 知识梳理·夯基础 知识梳理·夯基础 2.爱国主义的本质及重要性P67 2024·河南A14、21(1) (1)本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 (2)重要性：爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。　 知识梳理·夯基础 　　《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日实施以来，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，为强国建设、民族复兴伟业统一思想、凝聚力量。 解读　爱国主义的重要性、法治与德治的关系 知识梳理·夯基础 ①天下兴亡，匹夫有责。②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。⑤黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。⑥位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——爱国主义 知识梳理·夯基础 3.中国人民具有的“四个伟大”精神及表现？P67 “四个伟大”精神 表现 伟大创造精神 敢为人先 伟大奋斗精神 自强不息 伟大团结精神 同舟共济 伟大梦想精神 志存高远 知识梳理·夯基础 4.P68－探究与分享　伟大建党精神的内涵及地位 (1)内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 (2)地位：伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 知识梳理·夯基础 5.★P68－探究与分享　请谈谈一百多年来中华民族精神在不同历史时期的表现(中国共产党人的精神谱系)。2024·河南A6、2022·河南A5 不同历史时期 形成的精神表现 新民主主义革命时期(1921－1949年) 井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神等 社会主义革命和建设时期(1949－1978年) 抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等 知识梳理·夯基础 不同历史时期 形成的精神表现 改革开放和社会主义现代化建设新时期(1978－2012年) 特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神等 中国特色社会主义新时代(2012年至今) 探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等 知识梳理·夯基础 6.★为什么要传承和弘扬民族精神？P67～69　2023·河南B3 ①必要性：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 ②重要性：精神的力量是无穷的。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 知识梳理·夯基础 7.★如何传承和弘扬民族精神？P69　2023·河南A17 (1)国家：①立足发展中国特色社会主义的伟大实践，结合时代和社会发展需要，不断为之增添新的富有生命力的内容；②加强法治建设，为弘扬民族精神提供法治保障；③加强思想道德建设，提高人们的道德素质，为弘扬民族精神提供道德滋养。 (2)学校：①组织学生阅读优秀历史文化读物，感悟民族精神；②组织学生参加丰富多彩的社会实践活动，使学生在社会实践活动中体验、感悟、认同民族精神；③善于挖掘和利用当地体现民族精神的各种资源，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。 知识梳理·夯基础 (3)个人(青少年)：①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；2022·河南A20(2)③②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优；④从自己做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生；⑤继承和发扬中华民族的优良传统，培育和践行社会主义核心价值观；⑥树立热爱祖国、报效祖国和人民的理想信念；⑦积极参加社会实践，培养爱国主义情怀和奉献精神；⑧学习英雄模范人物的优秀品质。(1)、(2)及(3)中⑤⑥⑦⑧为拓展 知识梳理·夯基础 考点4　社会主义核心价值观　3年1考：2024·河南A11 1.★社会主义核心价值观的价值要求P71 ①国家层面：富强、民主、文明、和谐。②社会层面：自由、平等、公正、法治。③公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。 知识梳理·夯基础 2.★为什么要培育和弘扬社会主义核心价值观？P70～72 (1)必要性：中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。 知识梳理·夯基础 (2)重要性：①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准；凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。②社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。③培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。④社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。③为《读本》补充，④为解析与检测补充 知识梳理·夯基础 3.★青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？P72 ①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。　 知识梳理·夯基础 解读　这种观点是错误的。社会主义核心价值观三个层面的要求是相互关联，密不可分的。我们要从爱国、敬业、诚信、友善开始，用这种价值观来武装自己，把国家建设成为富强、民主、文明、和谐的国家，使我们的社会变成自由、平等、公正、法治的社会，这之间是一体的，是联系在一起的。 P72－探究与分享　 知识梳理·夯基础 4.为何要着重对青少年进行社会主义核心价值观的教育？解析与检测补充 青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是人生观、价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”。 知识梳理·夯基础 易混易错汇总 1.中华文化源远流长、博大精深，是世界上最优秀的文化。(　　) 改正： 2.非物质文化遗产是中华文化的精髓。(　　) 改正： 3.坚定文化自信，就要以我为主，拒绝吸收世界其他文化。(　　) 改正： × 文化只有姹紫嫣红之别，没有优劣之分。 × 中华传统美德 × 要不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 知识梳理·夯基础 4.我们应该学习和复制人类文明的一切优秀成果。(　　) 改正： 5.我们要弘扬以改革创新为核心的民族精神。(　　) 改正： 6.民族精神已不适应新时代的要求，已经过时。(　　) 改正：　　　　 7.社会主义核心价值观是文化最深层的内核。(　　) 改正： × 借鉴 × 爱国主义 × × 与时俱进，永不过时 价值观 知识梳理·夯基础 ××× 66 教材栏目拓展 1.观点评析　 有人认为，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这种说法吗？P59－探究与分享原设问　 不认同。①不管文化遗产是否有实用价值，都是我们中华文化的重要组成部分，都需要保护。②我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。 知识梳理·夯基础 ③保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础。④中国五千多年文明留下来的具有东方特色的文化遗产，是中华民族不可再生的、不可替代的宝贵财富，对其进行保护有利于增强中华民族的文化认同，丰富人民群众的文化生活；有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，铸魂强魄，凝心聚力；有利于坚定文化自信，增强文化软实力，建设文化强国。⑤因此，不管文化遗产是否有实用价值，我们都需要对其进行保护。 知识梳理·夯基础 2.中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？P62－探究与分享原设问　 ①随着国家综合实力逐渐增强，对外开放水平不断提升，我们国家在世界舞台上更加自信和活跃，国家文化软实力不断增强；②源远流长、博大精深的中华文化以其丰富的内涵及其独特的魅力吸引了世界的目光，逐渐得到世界各国人民的喜爱； 知识梳理·夯基础 ③中华文化走向世界，有利于促进中华文化与其他各国文化的交流，促进中华文化的传播和发展，向世界更加充分、更加鲜明地展现中国故事及其背后的思想力量和精神力量；④我们应在薪火相传、代代守护的基础上，顺时应势、推陈出新，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。 知识梳理·夯基础 3.日益密切的国际文化交流，为我们的成长提供了怎样的时代机遇？P62－探究与分享原设问　 ①为我们了解和学习不同民族文化的优秀成果提供了机会；②为我们锻炼语言表达能力和国际交往能力、拓宽国际视野、提高文化素养提供了良好的条件；③为我们树立文化自信心和自豪感、丰富精神世界创造了有利的条件；④为我们提供了更多参与国际活动的机会，搭建了走向世界的新平台。 知识梳理·夯基础 (12分)暑假期间，某中学组织“文化河南——走进河南博物院”研学活动，以下是本次活动的行程安排，邀请你一起体验。 重难讲练·拓思维 【体验一】一进入博物馆，同学们就听到博物馆讲解员在介绍河南博物院的镇馆之宝莲鹤方壶。解说员讲道：莲鹤方壶，是中原晋文化和南方荆楚文化，黄河文化和长江文化交融碰撞的结果[1]。它反映了春秋战国时期百家争鸣、思想自由的时代背景[2]。两千多年前的莲鹤方壶依然屹立于此，而我们也将在此传承古今[3]，描绘我们当下恢宏、灿烂的新时代图景。 解题指导 第(1)问： 审材料，找考点 [1]文化交流 [2]______________________ [3]文化传承 中华文化的特点 重难讲练·拓思维 (1)听了博物馆讲解员的介绍，你有哪些感悟？(4分) 设问类型：感悟类 参考答案　①中原文化源远流长、博大精深，是中华文化的重要发祥地；②作为新时代青年，我们应推动各民族文化交流，共同弘扬中华文化，坚定文化自信；③我们要承担起文化传承的责任，不断铸就中华文化新辉煌；等等。(每点2分，任答两点得4分) 重难讲练·拓思维 【体验二】位于主展馆一楼的华夏古乐团演奏厅座无虚席，一票难求。在演出现场，同学们既可以看到复古还原[4]：从8 000多年前的骨笛，到5 000年前的陶埙、4 000年前龙山的特磬、3 000年前夏王宫的铜铃，再到2 000多年前的两周钟鼓磬瑟、箫管琴笙和1 000多年前的歌舞乐俑[5]……也可以拥抱未来： 2.审材料，找考点 [4]保护、继承中华优秀传统文化 [5]___________________ 中华文化的特点 重难讲练·拓思维 全息纱幕影像、LED多媒体屏幕等数字化技术[6]呈现大量考古、文物资料和研究成果，以及为了满足无法到达现场的观众而搭建起古代音乐文化互联网传播特色优势平台[7]“云端古乐厅”，还可以聆听备受年轻人喜爱的1 400年前的方响演奏《哈利·波特》主题曲、古乐版《夜空中最亮的星》、改编演奏流行乐曲《孤勇者》等[8]。这些让千年古乐“飞入寻常百姓家”，传得更远。 2.审材料，找考点 [6]____________________ [7]__________________________ [8]_________________________ 科学技术创新 网络为文化传播搭建平台 创造性转化、创新性发展 重难讲练·拓思维 (2)请运用所学知识，总结河南博物院是如何让“古乐新声”传得更远的。(4分) 限定主体设问类型：转化为做法类设问 第(2)问： 1.审设问，明要求 (1)设问类型及答题模板：参照做法类设问 (2)限定主体：河南博物院 重难讲练·拓思维 参考答案　①河南博物院坚定文化立场，继承、挖掘博大精深、源远流长的优秀古乐文化；②河南博物院坚持科技创新与文化传承相融合，为古乐发展提供了技术支撑，增强文化发展的活力与动力；③河南博物院利用网络优势，不断拓宽古乐传播途径和范围，提高知名度；④河南博物院促进古乐文化创造性转化、创新性发展，不断提高自身竞争力；⑤河南博物院与时俱进，推陈出新，不断满足人们对精神文化生活的需要；等等。(每点2分，任答两点得4分) 3.理思路，组答案 重难讲练·拓思维 【体验三】河南博物院之旅虽然结束了，但历史文化底蕴深厚且独特的河南仍旧有许多地方期待人们的探索与喜爱。 (3)研学结束后，请你为河南写一段推荐语， 吸引更多人来到河南感受其文化的璀 璨魅力。(提示：不可照搬材料，4分) 设问类型：开放性设问，从推荐地的基本信息＋特点＋地位＋优势＋成就＋积极影响等方面介绍　　限定条件 限定范围，不可是经济、政治、生态等其他方面 第(3)问： 1.审设问，明要求 (1)设问类型及答题模板： 开放性设问，地域推荐语内容要求——可以从推荐地的基本信息、特点，地位、优势、产生的成就以及选择后会产生的积极影响等方面推荐、介绍。完整推荐语格式——标题＋内容＋欢迎语 (2)限定范围：河南文化，不可是经济、政治、生态等其他方面 (3)限定条件：不与材料重复 重难讲练·拓思维 参考答案　示例： 河南推荐语 　　河南是中华民族和华夏文明的重要发祥地。从五朝古都郑州到八朝古都开封，再到十三朝古都洛阳，从洗涤心灵的嵩山少林寺到历经千年风雨的洛阳龙门石窟再到二里头夏都遗址……可以让我们畅游古今，看遍秦砖汉瓦，读尽千古繁华。一部河南史，半部中国史，欢迎五湖四海的朋友来到令人心驰神往的中原大地，奔赴一场穿越千年的文化盛宴！(4分) 3.理思路，组答案 重难讲练·拓思维 教材情境训练 P61－探究与分享　(6分)为让同学们了解中国特色社会主义文化，学校决定组织一次河南“文化之旅”研学活动。活动要求同学们做“文化推介卡”，请你帮忙完善。补充设问　 文化推 介卡 中国特色社会主义文化内涵 亮成果、展形象 见行动、兴文化 中华优秀传统文化 甲骨文等文物 ① ② 红旗渠精神或焦裕禄精神 传承红色文化或参观革命纪念馆 社会主义先进文化 南水北调精神 ③ 多元情境·提能力 参考答案　①参观安阳殷墟博物馆或者河南博物院，了解甲骨文等文物；学习、宣传中华优秀传统文化，传承传播甲骨文等文物背后的中华文化；等等(2分)　②革命文化(2分)　③努力学习，将个人理想与国家发展结合起来；坚持国家利益至上，为国家发展作出贡献；等等 (2分) 多元情境·提能力 课外情境训练 1.(2024·河南A14)“那年，你14岁/花朵一样的年龄/喜欢做梦的年龄/你那稚气的面庞/可否承载起苦难的表情……今年，我也14岁/可我常躺在母亲怀里撒娇/有时也会流泪/那是因为与朋友们闹别扭/今天，我站在你的墓碑前/心头一阵阵猛烈的震颤……”假如你是诗歌中的“我”，在革命烈士墓碑前立下的铮铮誓言是(　 　) ①强国有我，请您放心 ②传承英烈精神，守护红色江山 ③投笔从戎，保卫祖国 ④反对霸权主义，主导全球治理 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 多元情境·提能力 2.(2023·河南B3)国家主席习近平发表二○二三年新年贺词指出：“这一年发生的地震、洪水、干旱、山火等自然灾害和一些安全事故，让人揪心，令人难过，但一幕幕舍生取义、守望相助的场景感人至深，英雄的事迹永远铭记在我们心中。每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。”这段话旨在告诉我们(　 　) A.生活中常遇到灾害、灾难，要掌握自救自护方法　　　 B.精神的力量是无穷的，要传承和弘扬民族精神 C.生命可以永恒，应把无限的生命投入奋斗和奉献中 D.很多人在为我们的幸福生活承担着责任，应学会感恩 　　 不符合材料主旨 生命是有限的 不符合材料主旨 B 多元情境·提能力 84 3.(2023·河南B12)安阳殷墟景区以甲骨文为原型的雪糕受到游客追捧，河南博物院推出的“遇见九千年——贾湖骨笛款”咖啡“一杯难求”，这些产品不仅仅是游客追逐潮流的拍照留念“工具”，更是带领游客穿越古今的钥匙，丰富了游客的体验。这表明(　 　) ①生活的各个领域都需要创新，也都可以创新 ②游客一味追求新奇，对中华文化缺乏认同感 ③文化创新必定能提升景区、博物馆的经济效益 ④要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 创新，中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展　 材料反映了游客对中华文化的认同 说法绝对 B 多元情境·提能力 85 4.(2022·河南B6)复兴优秀传统文化并不是全面“复古”，我们要继承和发扬的是中华优秀传统文化，这个“优秀”的限定绝不能省略。这意味着 (　 　) ①要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ②继承和发扬中华传统文化要注意甄别精华与糟粕 ③对中华传统文化，要反对囫囵吞枣、良莠不分 ④中华传统文化是否“优秀”取决于人们的喜好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 多元情境·提能力 5.(2024·河南A21)(12分)2024年是中华人民共和国成立75周年，你所在学校计划开展一次“礼赞新中国　续写新华章”主题庆祝活动。作为校学生会干部，你负责本次活动的组织工作，需要设计完成一份活动方案。 多元情境·提能力 活动方案 活动时间：9月30日下午2：30－5：30。 参加人员：全校师生。 (1)活动目的：为了庆祝中华人民共和国成立75周年，___________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4分) 增强同学们爱国、爱党、爱社会主义的情感；增强同学们做中国人的志气、骨气、底气；激发同学们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情；等等。 多元情境·提能力 (2)活动形式及其优点：___________________________________________ __________________________________________________________ (2分) (3)活动流程：____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (6分) 示例　以班级为单位举行“爱我中华”主题歌咏比赛。开展该活动能够振奋精神、鼓舞士气，增强集体荣誉感。 示例　“爱我中华”主题歌咏比赛的活动流程：学校领导讲话；学生代表或评委代表发言；歌咏比赛；宣布比赛结果，对获胜班级进行表彰。 多元情境·提能力 89 6.(2024·江西)(8分)红色、绿色、古色是江西的三张亮丽名片。某班开展了以“领略赣鄱魅力，赓续红色血脉”为主题的研学活动。 【领略赣鄱魅力】为丰富研学体验，增强育人效果，本次研学须涵盖红色、绿色、古色三类资源。 多元情境·提能力 (1)请你依据下侧资源分布图，从绿色、 古色两类资源中各选其一填入 下列空格并说明选择理由。   资源名称：革命纪念馆＋　　　　＋　　　　(2分) 选择理由：　　　　　　　。(2分) 多元情境·提能力 参考答案　资源名称：革命纪念馆＋生态农庄＋古民居(2分) 选择理由：既可以欣赏田园风光，体会劳动的艰辛，感受劳动的乐趣，体悟到绿水青山就是金山银山的真谛，又可以领略古建筑之美，感受优秀传统文化的魅力，坚定文化自信。(2分) 若答其他理由参考：①自然保护区：可以领略大自然的山清水秀，激发对祖国山河的热爱，树立生态环保意识，增强建设美丽中国的使命感和责任感； 多元情境·提能力 ②非遗体验馆：可以体验非遗技艺的独具匠心，感受中华文化的源远流长、博大精深，积极参与非物质文化遗产的保护和传承；③古代书院：可以了解古代书院演变文脉，学习文化典籍，提升文化素养，在优秀传统文化的滋养中充盈生命。 多元情境·提能力 【赓续红色血脉】同学们在研学活动中收获颇丰，最难以忘怀的还是在革命纪念馆齐诵刘伯坚烈士家书的场景：“弟准备牺牲，生是为中国，死是为中国，一切听之而已……我为中国革命没有一文钱的私产……为着中国民族就为不了家和个人。”每每想起，同学们依然心潮澎湃，深受鼓舞，纷纷表示：要铭记先烈，接续奋斗，勇担时代重任！ (2)伟大精神永放时代光芒。请你阐释刘伯坚烈士家书蕴含的时代价值。(4分) 多元情境·提能力 参考答案　①有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，树立忧国忧民的爱国情怀；②有利于树立国家利益至上的观念，发扬无私奉献精神；③有利于培育和践行社会主义核心价值观；④能为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。(每点2分，任答两点得4分) 多元情境·提能力 $$