课时3 追求民主价值(第三课)（课件PPT）-【中考通】2025年中考道德与法治分层复习（河南专用）

2025河南 道德与法治 01 教师专享 02 思维导图·建体系 03 知识梳理·夯基础 04 重难讲练·拓思维 05 多元情境·提能力 九年级上册 课时3 追求民主价值(第三课) 2022版课标解读 课程内容 法治教育：①了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势；②了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；③了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义；④认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用 核心素养目标 责任意识：知道我国全过程人民民主制度的优越性 教师专享 河南近3年考情分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 社会主义 新型民主 全过程人民民主 2024A4、选择题、2分 3年2考 “枫桥经验”在不断丰富和发展中，始终坚持的是(是什么：认识类) 《人民日报》 (2023.11.22) 认识我国社会主义新型民主的优越性，了解公民参与民主生活的途径，引导学生增强民主意识，自觉参与民主生活 2022B2、选择题、2分 组织法的修改过程体现了我国(是什么：体现类) 新华网 (2022.3.5) 教师专享 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 参与民主生活 公民行使民主权利的形式 2023A19、辨析题、 8分 3年2考 结合材料对小丁的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) 九上P37“运用你的经验”、八上P23“探究与分享” 认识我国社会主义新型民主的优越性，了解公民参与民主生活的途径，引导学生增强民主意识，自觉参与民主生活 2022B2也涉及本考点，考情详见考点“社会主义新型民主” 教师专享 命题引导教学 1.命题趋势 (1)《解析与检测(2024)》提出，要坚持政治性、思想性，结合党和政府在现阶段的重要方针政策，教育引导学生坚定对中国特色社会主义的高度认同。从全国各省市考查情况来看，还会结合思维导图，考查社会主义新型民主的本质特征、重要形式、制度保障；结合每年两会相关新闻，考查人民当家作主；结合法律制定过程，综合考查全过程人民民主、依法治国和党的领导。 教师专享 (2)《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出，试题情境创设要考虑情境的真实性、典型性、适切性、复杂性等，考查多层次、多角度分析和解决问题的能力。从全国各省市考查情况来看，还会结合基层治理流程图、表格、漫画图片，考查五种参与民主生活途径的区别；结合公民参与国家政治生活的路径，考查民主意识；结合学生真实生活中的具体行为，考查对这一行为的定性。 教师专享 2.河南中考命题特点解读 (1)社会主义新型民主：多结合我国近年来基层治理的好经验、立法修法过程，设置是什么类设问，设问紧密结合材料。 (2)参与民主生活：多结合教材栏目，考查学生运用知识辨别是非、分析和解决问题的能力，引导学生主动参与我国民主建设，增强社会责任感。 教师专享 3.备考建议 2024年是全过程人民民主提出5周年，全过程人民民主的内涵、形式在不断丰富，也使得与民主有关的知识成为中考高频考点。本课时需要梳理新型民主的特点、形式、制度保障，参与民主政治生活的形式，培养民主意识的原因、做法等基础知识，复习中可以引用新闻或者详细的案例帮助学生真正理解全过程人民民主。 教师专享 课前导入 1.素材展示：当代中国与世界研究院发布的《中国民主实践与现代化发展全球调查报告2023》显示，全过程人民民主理念获得国际社会高度肯定与赞赏，受访国家民众对全过程人民民主的丰富内涵表示高度赞同，认为其为人类政治制度树立标杆。全过程人民民主以“人民”“人类“为关键词，在中华大地展现出强大的生机和活力。从浙江”浦江经验“与群众面对面，到北京”接诉即办“与问题面对面，深化对民主政治发展规律和发展实践的认识，在改革创新中蕴含着”中国之治“的深层逻辑，展现了中国式民主的独特优势，加深了国际社会对中国国家治理现代化的实践认知。 教师专享 素材解读：上述素材展示了我国民主实践在国际社会上取得的认可。我们可以从社会主义民主政治的本质属性、本质特征、优势等角度解读，让学生了解中国特色社会主义民主政治的强大生命力，坚定制度自信，培养学生政治认同的核心素养。 教师专享 2.素材展示：2024年4月2日，河南省”为人民履职、为中原添彩·人大代表在行动“主题活动全面铺开。该活动由省人大牵头组织，市人大协调督办，县乡人大抓好具体实施。河南各地扎实开展代表学习培训和代表履职活动，高质量督办重点代表建议，全面推进民生实事项目人大代表票决制工作，着力打造产业代表联络站，加强全过程人民民主基层示范点建设，积极引导人大代表立足本职岗位和专业优势发挥模范带头作用，为人民履职、为中原添彩。 教师专享 素材解读：上述素材展示了河南省开展”为人民履职、为中原添彩·人大代表在行动“活动。我们可以从全过程人民民主的特点、人民代表大会制度、人大代表与人民的关系等角度解读，让学生了解我国为保障人民当家作主所作的努力，培养学生政治认同和责任意识的核心 素养。 教师专享 3.素材展示：云南楚雄彝族自治州牟定县江坡镇高平村委会牌坊村，过去”垃圾靠风刮、污水靠蒸发“，环境”脏乱差“。近年来，围绕打造云南省最干净城乡，建设宜居宜业和美乡村，牟定县人大常委会建设全过程人民民主实践基地。牌坊村成为牟定县人大常委会重点建设的”全过程人民民主实践点”之一。如今牌坊村在全县率先实现了整村旱厕全消除、污水全治理、垃圾全收集，形成了共建共治共享的基层治理格局。以下是牌坊村的具体实践。 教师专享 　　在治理生活污水的过程中，牌坊村通过民主协商算清了“效益账、责任账、成本账”三笔账，敲定了污水治理设施建设要达成的 目标。 　　在牌坊村的“村民议事亭”里，大家你一言我一语地说着，最终，经村民充分酝酿、村民代表会议决定，选定了工作专班，负责一户一策进行统筹规划和现场指导；选定了材料供应队，负责按需统计，保证材料采购供应…… 教师专享 　　大力开展“美丽庭院”“晒晒我的小院子” 等活动，按“日保洁、周清扫、月考核、季评比”要求，通过张红黑榜、授红黄旗全周期开展评比，让村里的文明乡风有“镜子”可照、有“尺子”可量、有“榜样”可学，让每一位群众成为推动绿美家园建设的主导力量。 　　牌坊村实施污水治理建设期间，县、镇人大组织了代表视察，专题调研，以人大监督促进民生事项取得实效。 教师专享 素材解读：上述素材展示了彝族牌坊村通过村民自治将“脏乱差”的环境改变为宜居宜业和美乡村的过程。我们可以从全过程人民民主的特点、参与民主生活的具体形式、人民民主的真谛等角度解读，让学生了解我国基层民主的具体实践和实效，培养学生政治认同和责任意识的核心素养。 教师专享 思维导图·建体系 思维导图·建体系 1.易错点　____________________是社会主义民主政治的本质属性，__________________是社会主义民主政治的______________。(本质属性、本质特征) 2.全过程人民民主是____________________________的民主。(特点) 3.______________是发展全过程人民民主的根本保证。(根本保证) 4._________________________________，是人民民主的真谛。(真谛) 全过程人民民主 人民当家作主 本质特征 最广泛、最真实、最管用 党的领导 有事好商量，众人的事情由众人商量 核心知识梳理 知识梳理·夯基础 5.易错点　协商民主是我国社会主义民主政治的______________和_________。(地位) 6.易错点　人民代表大会制度是我国的_____________，是人民掌握国家政权、行使权力的_________。 7.公民行使民主权利的形式：______________、______________、___________、___________、___________。 8.我们要增强民主意识，行使民主权利，积极依法有序参与民主生活。(做法) 特有形式 独特优势 根本政治制度 根本途径 民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督 知识梳理·夯基础 考点清单通关 考点1　社会主义新型民主　3年2考：2024·河南A4、2022·河南B2 1.★如何正确认识我国社会主义民主？P33 变式设问　社会主义新型民主“新”在何处？ (1)产生：它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 知识梳理·夯基础 (2)社会主义民主政治的本质属性：全过程人民民主。 (3)社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。 知识链接　国家性质、宪法基本原则相关知识见本书课时16P142、P143 知识梳理·夯基础 2.全过程人民民主的特点及其发展的根本保证P33 (1)特点：最广泛、最真实、最管用的民主。 (2)发展全过程人民民主的根本保证：党的领导。　 民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。——体现了以人民为中心的情怀，我国全过程人民民主是最真实的民主 知识梳理·夯基础 3.★为什么要发展全过程人民民主？P33 (1)地位：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。 (2)作用：全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 (3)重要性：发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求。党的二十届三中全会公报拓展 知识梳理·夯基础 4.怎样发展全过程人民民主，保障人民当家作主？P33　2022·河南B2 (1)在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 (2)必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持人民主体地位，充分体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力。2024·河南A4 知识梳理·夯基础 (3)要健全人民当家作主制度体系，扩大人民有序政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。①加强人民当家作主制度保障。坚持和完善我国的根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度。②全面发展协商民主。(协商民主是实践全过程人民民主的重要形式。)③积极发展基层民主。(基层民主是全过程人民民主的重要体现。)④巩固和发展最广泛的爱国统一战线。(人心是最大的政治，统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝。)(2)(3)为解析与检测补充 知识梳理·夯基础 5.人民民主的重要性、真谛及我国实行人民民主的形式P29、P34 (1)重要性：人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 (2)真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。 (3)形式：①选举民主，即保障人民通过选举、投票行使权利。②协商民主，即推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。(协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。) 知识梳理·夯基础 6.为什么民主需要通过法治体现/保障？P33 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 知识链接　更多法治相关知识见本书课时4P32 知识梳理·夯基础 7.★我国保障人民当家作主(实现人民民主)的制度有哪些？P35 政治制度 地位 人民代表大会制度 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 是我国的一项基本政治制度，它强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆 知识梳理·夯基础 政治制度 地位 民族区域自治制度 是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度 基层群众自治制度 完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础 知识链接　更多政治制度相关知识见本书课时18P161 知识梳理·夯基础 8.P34～35探究与分享　怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？ (1)公民：①通过网络合理、合法地发表言论，表达诉求和见解；②通过政府网站、官方微博等途径参政议政，为国家和地方发展建言献策。 (2)政府：①利用网络充分听取社情民意，改进政府工作；②重大事项通过网络渠道公开征求意见，接受监督；③通过网络及时公布、分享涉及公众利益的信息。　 知识梳理·夯基础 网络问政——全过程人民民主的创新实践 解读　网络问政拓宽了公民参与民主生活、行使民主权利的渠道。 知识链接　合理利用网络相关知识见本书课时13P111 知识梳理·夯基础 考点2　参与民主生活　3年2考：2023·河南A19、2022·河南B2 1.公民参与民主生活的内涵、必要性及要求和前景P38、P41 内涵 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益 必要性 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利 知识梳理·夯基础 要求 ①国家：需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设；②★公民：要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力     解读　要依法保障公民的民主权利，切实维护公民的合法权益。 前景 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强 知识梳理·夯基础 2.★公民行使民主权利的形式有哪些？P38～40 形式 重要性 方式 要求 意义 民主 选举 是人民实现民主权利的一种重要形式 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等(如：社区居民有权选举和被选为居民代表、居民小组长等) ①遵循公开、公平和公正的原则；②公民要积极、主动、理性地参与民主选举 － 知识梳理·夯基础 形式 重要性 方式 要求 意义 民主 协商 － 通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 相互尊重、平等协商而不强加于人，遵循规则、有序协商而不各说各话，体谅包容、真诚协商而不偏激偏执，形成既畅所欲言、各抒己见，又理性有度、合法依章的良好协商氛围拓展 保证了人民的意愿和要求得到充分表达，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识2022·河南B2 知识梳理·夯基础 形式 重要性 方式 要求 意义 民主 决策 是保障人民利益得到充分实现的有效方式 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见 有利于集中民智，促进决策的科学化 知识梳理·夯基础 形式 重要性 方式 要求 意义 民主 管理 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道 参与国家政治生活和社会生活的管理、城乡社区民主管理、企事业单位民主管理、社会组织民主管理(如：职工代表大会)拓展 根据宪法法律和有关规定拓展 有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办 知识梳理·夯基础 形式 重要性 方式 要求 意义 民主 监督 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现2023·河南A19 信访、人大代表联系群众、申请政府信息公开、网上评议政府等(如：网络问政，举报国家工作人员涉黑涉恶、贪腐问题等)拓展 依法行使监督权，坚持实事求是拓展 ①对国家机关：a.有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；b.有利于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。b为八下P36 ②对公民：有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情2024秋新教材新说法 知识梳理·夯基础 注：①公民没有决策权，行使决策权的主体是决策机关，但是公民可以通过民主决策参与政治生活。②民主决策和民主监督的区别：民主决策多发生在事前，是决策方为了提高决策的科学性而广泛听取各方意见；民主监督多发生在事后，主要是对国家机关和国家工作人员的工作情况进行监督 知识梳理·夯基础 易混点·图示速记 我国社会主义民主的形式与公民参与民主生活的形式(主要途径)之比较 知识链接　公民基本权利相关知识见本书课时17P152 知识梳理·夯基础 3.我国公民参与民主决策的方式有哪些？拓展 方式 内涵 途径 辨别点 社情民意反映制度 公民向决策机关反映意见、提出建议 民情信箱、民情热线、民情接待室、民情恳谈会、新闻媒体等 决策成文前的民意反映，参与的是普通民众 知识梳理·夯基础 方式 内涵 途径 辨别点 重大事项社会公示制度 决策机关将重大事项进行公示，公民在了解有关内容后发表意见，提出建议 在新闻媒体、文件通报、单位公开栏或公告栏上进行 侧重决策机关向社会公布成文决策，保障公民知情权 知识梳理·夯基础 方式 内涵 途径 辨别点 专家咨询制度 专家利用自己掌握的专业知识对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证 专家学者的论坛会、座谈会 征求专家的意见 社会听证制度 决策机关就涉及公共利益的措施、方案，听取各方面的意见 听证会等 征求社会各界代表的意见 知识梳理·夯基础 4.为什么要增强公民的民主意识？P41～42 (1)重要性：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 (2)必要性：在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 (3)意义：增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 知识梳理·夯基础 5.★公民应该怎样培养民主意识？P42 ①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 知识梳理·夯基础 易混易错汇总 1.选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。(　　) 改正： 2.协商民主是实践全过程人民民主的最重要形式。(　　) 改正：　　　　　　　　　　　　 × 协商民主 重要形式 × 知识梳理·夯基础 3.P30－运用你的经验　民主就是自由发表意见，想说什么就说什么；民主就是投票选举；民主就是少数服从多数。(　　) 改正： 自由是有限制的，不是想说什么就说什么。投票选举是民主的形式，少数服从多数是民主的原则，均不可等同于民主本身。 × 知识梳理·夯基础 4.网络的快速发展扩大了公民的民主权利；网络问政赋予了公民更多的政治权利。(　　) 改正： 5.我国公民直接参与国家事务管理。(　　) 改正：　 网络拓宽了民主渠道，丰富了民主形式；公民的权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大或缩小。 间接 × × 知识梳理·夯基础 教材栏目拓展 1.P39－探究与分享原设问　(1)听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情由众人商量”？ (2)参加票价调整听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出意见和主张。 知识梳理·夯基础 (1)①听证会制度的告知和通知保证了广泛的公民参与；②公开听证和对抗辩论能够充分表达公民的意愿，反映民意、集中民智，找到全社会意愿和要求的最大公约数；③听证过程必须以记录的形式保存下来，并作为作出行政决定的唯一依据。这些都体现了在中国特色社会主义制度下，“有事好商量，众人的事情由众人商量”，就是一个发扬民主、集思广益的过程，是一个科学决策、民主决策的过程，也是一个实现人民当家作主的过程。 知识梳理·夯基础 (2)①市民(消费者)代表：票价制定方案要综合考虑企业运用成本和市民支付能力，力求成本与收益的平衡。②人大代表：票价要符合当地人民生活水平，保障人民利益；轨道运营方应提供多种票价方案以供选择，票价制定要考虑对特殊人群的照顾和优惠政策。③物价局代表：票价制定方案要综合考虑企业运营成本和市民支付能力，力求成本与收益的平衡。④轨道运营方代表：票价应公平合理，不偏袒任何一方，同时确保企业合理利润。 知识梳理·夯基础 2.互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？P42－探究与分享原设问　 ①国家：制定相关法律法规，为打击网络谣言提供法律依据。②相关部门：加强网络监管，坚决依法制裁制造、传播谣言的行为；以更加公开透明的举措，及时主动地发布真实信息，满足公众的信息需求，进而不断提升公信力和谣言粉碎力。③社会：加大宣传力度，营造良好网络氛围，传播正能量。④互联网等媒体：增强社会责任感，坚持自我约束，加强行业自律。⑤公民：遵守网络规则，文明上网，不造谣，不信谣，不传谣。 知识梳理·夯基础 中国式协商民主 链课标　以“中国式协商民主”为议题，查阅资料，了解政治协商的作用。 (14分)某校九年级(1)班道德与法治学习小组要开展以“中国式协商民主”为议题的学习探究。请你参与并完成以下任务。 重难讲练·拓思维 【子议题一：协商民主我了解】以下是小郑同学搜集到的关于协商民主的资料卡： 协商民主资料卡 　　党的十九大报告在“民主选举、民主决策、民主管理和民主监督”的基础上增加了“社会主义协商民主”[1]，丰富了社会主义民主制度的内涵，并将协商分为“政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商以及社会组织协商”，发展了协商民主形式。 　　《中国的民主》白皮书指出：“协商民主是中国民主独特的、独有的、独到的民主形式[2]。中国的协商民主，广开言路，集思广益[3]，促进不同思想观点的充分表达和深入交流。” 2.审材料，找考点 [1]完善社会主义民主制度 [2]______________________ [3]____________________________ 协商民主的地位 协商民主广泛凝聚共识 重难讲练·拓思维 (1) 课标－描述特征　运用所学知识分析上述材料，可以得出哪些结论？(4分) 设问类型：描述特征类 解题指导 第(1)问： 1.审设问，明要求 设问类型及答题模板：描述特征类设问要求学生透过现象看本质，对试题材料进行综合归纳，描述材料体现的本质特征或者概述材料主旨 重难讲练·拓思维 参考答案　①我国不断丰富民主形式、拓宽民主渠道，完善协商民主的发展路径，完善社会主义民主制度；②协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势；③协商民主能够充分发扬民主精神，广泛凝聚全社会共识；等等。(每点2分，任答两点得4分) 重难讲练·拓思维 【子议题二：协商民主好处多】以下是小成同学参加×××社区居委会“民生议事堂”议事[4]活动的笔记。 活动笔记 活动 过程 【主题】商讨“禁止电动自行车进楼入户”事项。 【过程】 ◎居委会主任：我国《高层民用建筑消防安全管理规定》要求[5]，禁止在高层民用建筑公共门厅、疏散走道、楼梯间、安全出口停放电动自行车或者为电动自行车充电。然而，我们社区仍有电动自行车进楼入户的现象，存在较大安全隐患[6]，治理刻不容缓！ 2.审材料，找考点 [5]规则、秩序 [6]生命财产安全 重难讲练·拓思维 活动笔记 活动过程 ◎业主代表：赞同治理小区电动车违规上楼等乱象；希望居委会协调解决充电桩不足等问题……[4] 【结果】经过商讨，大家在严格执行“禁止电动自行车进楼入户”、加装充电桩等方面达成共识。 活动有感 此次活动的价值： 　　　　 2.审材料，找考点 [4]________________________________________________________________________________________ 设问类型：意义类 民主权利、基层群众自治制度、民主协商、民主决策、民主管理、主人翁意识 重难讲练·拓思维 (2)请帮助小成同学，将活动有感部分补充完整。(6分) 第(2)问： 1.审设问，明要求 设问类型及答题模板：“价值”类设问属于意义类设问，可从某行为对不同主体(国家、社会、个人等)，内容(政治、经济、文化、生态等)所产生的好处两个角度考虑，结合材料作答。 意义类答案常用表达：“有利于……”或者积极类动词，如“提高了……”“促进了……”“推动了……”等 重难讲练·拓思维 参考答案　对居民：①有利于居民直接行使民主权利，管理基层公共事务，推动社会主义民主建设，促进社区和谐稳定(或有利于保证人民当家作主，促进民主协商、民主决策和民主管理)；②有利于增强居民参与民主生活的积极性，树立主人翁意识；③有利于增强居民的生命意识和安全意识，做到敬畏生命； 3.理思路，组答案 (1)对居民 (2)对居委会 (3)对社 重难讲练·拓思维 ④有利于增强居民的规则意识，引导居民将规则作为自己行动的准绳。(任答一点得2分) 对居委会：有利于居委会听取各方意见，集中民智，促进决策科学化。(2分) 对社区：有利于整顿社区电动自行车进楼入户的现象，消除消防安全隐患，为社区营造安全有序的生活环境。(2分) 重难讲练·拓思维 【子议题三：参与民主需注意】某市政协组织“委员进校园”系列宣讲指导活动，让青少年走进协商的“课堂”，步入民主的“礼堂”，迈进协商民主的“殿堂”，帮助青少年树立民主意识，在校园、家庭乃至全社会形成协商民主的浓厚氛围。 (3)委员在做完宣讲后，给同学们布置了“在参与协商民主的过程中应注意什么？”的作业。请你完成作业。(4分) 重难讲练·拓思维 参考答案　①要以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；②要秉持尊重、宽容、批判、协商的民主态度；③要做到既畅所欲言、各抒己见，又理性有度、合法依章；等等。(每点2分，任答两点得4分) 重难讲练·拓思维 教材情境训练 P43－拓展空间改编　(12分)学校打算从全校学生中选择一名“校长小助理”参与学校管理。请同学们通过小组合作共同设计一个“校长小助理”选举方案。作为一名在校学生，请你参与并完成如下任务： 多元情境·提能力 活动 “校长小助理”选举 (1)活动目的 ◆培养同学们的竞争意识，帮助同学们在竞争环境中成长发展。 ◆ _______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________(2分) ①增强学生的民主意识和参与意识，鼓励同学们参与学校管理，成为学校的小主人；②培养学生关注身边事、关心学校发展的社会责任感；等等 多元情境·提能力 活动 “校长小助理”选举 (2)活动准备 ◆讨论确定“校长小助理”的主要职责为：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4分)为启动阶段的宣传工作提供素材，也为推荐阶段的候选人确定工作提供标准 ①向校长反映同学们的意见和呼声；②站在学生的立场，帮助校长制定科学合理的校规校纪；③监督校长的工作；④就学校管理问题向校长提出批评建议；等等 多元情境·提能力 活动 “校长小助理”选举 (3)活动程序 ◆启动阶段，广而告之 ◆推荐阶段，确定候选人 ◆投票阶段，注意事项：_______________________ _____________________________________________ (2分) ◆公示阶段，确定候选人 ◆揭榜阶段，宣布结果 遵循公开、公平和公正的原则；积极、主动、理性地参与投票 多元情境·提能力 活动 “校长小助理”选举 (4)活动收获 ◆请你总结开展此项活动的收获。___________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________(4分) ①了解了选举的方案、程序、注意事项等；②培养了我们的民主意识、参与意识和权利意识；③增强了我们的实践能力、团结协作能力；等等 多元情境·提能力 课外情境训练 1.(2024·河南A4)20世纪60年代，浙江枫桥干部群众在基层社会治理中创造了“枫桥经验”。从“依靠群众就地化解矛盾”到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”，再到“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”……“枫桥经验”在不断丰富和发展中，始终坚持的是(　 　) A.让人民群众直接管理国家事务 B.避免社会矛盾，密切干群关系 C.不断创新基层群众自治组织形式 D.以人民为中心，走党的群众路线 D 多元情境·提能力 2.(2022·河南B2)多次召开会议，广泛征求地方人大、基层立法联系点等多方意见；立法机关工作人员奔赴多地调研，倾听一线声音；修正草案先后两次提请全国人大常委会会议审议并在网上全文公布，共征求到1 100多条意见；全国两会期间，根据各方意见，对修正草案作出23处修改；将“坚持和发展全过程人民民主”写入总则……《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的修改过程体现了我国(　 　) A.坚持和发展全过程人民民主，保障人民当家作主 B.已经实现国家治理体系和治理能力现代化 C.人民的意愿全部得到反映、要求全部得到实现　　　　　 D.法律是由国家制定并由国家强制力保证实施的 不符合实际 说法绝对 材料未体现 A 多元情境·提能力 3.九上P37－运用你的经验、八上P23－探究与分享改编　(2023·河南A19)(8分)学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故。经过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是他给交通管理部门写信反映情况，并提出了改进措施。很快，交通管理部门做出了调整，拥堵情况得到了改善。 　　了解事情的经过后，同学小丁对小治说：“中学生专心学习就行了，不应该操心校园外的事。” 　　联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小丁的观点进行辨别与 分析。 多元情境·提能力 参考答案　小丁的观点是错误的。中学阶段，学习是我们的重要任务，中学生应该专心学习，在学习中成长。但是，学习不仅仅局限在学校，生活中点点滴滴都是学习。 　　小治发现并提出交通信号灯时间设置的问题，探索解决问题的方案，提出合理化建议，是具有批判精神的表现；为社会规则的改进和完善提供方案，行使了监督权，是民主意识较强的表现；为道路交通畅通与安全贡献了智慧，积极承担社会责任，他的做法是亲社会行为。小治在此过程中的发现、探究、体验、感悟、经验，也是有意义的学习收获。 多元情境·提能力 所以，中学生应正确看待学习，既要积极面对当下的校园学习生活，也要重视在社会实践中学习，学以致用，知行合一。在服务社会的过程中，不断提升观察、分析、解决问题的能力，不断提高道德境界，实现人生价值。(8分) 多元情境·提能力 4.(2024·江苏常州)2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议审议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。2023年5月，全国人大常委会法工委召开一场面向中学生的爱国主义教育立法咨询座谈会。学生代表提出12条立法建议，成为立法中的重要参考。由此可见(　 　) ①中学生作为公民履行了民主监督的义务 ②中学生作为国家主人直接行使国家权力 ③国家机关拓宽民主渠道，广泛凝聚共识 ④公民积极参与民主生活，推动法治建设 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 多元情境·提能力 5.(2024·江苏扬州)某社区为缓解停车难问题，不断创新治理模式，激发居民参与热情。本题　①　处应填写(　 　)   A.民主选举 B.民主协商 C.民主监督 D.民主法治 B 多元情境·提能力 $$