2025届高考语文复习：阅读题型之电报体与魔幻现实主义

高考语文阅读题型之电报体与魔幻现实主义 电报体小说 代表作家:海明威【美国】 教考结合:《老人与海》 定义:电报体小说指小说中一种语言文体风格。多用短句,不用或少用复句,很少用形容词,文字简洁如同电报。 特点: ①结构上的单纯性,人物少到不能再少,情节不枝不蔓,主人公性格单一而鲜明; ②避免使用过多的描写手法,避免过多地使用形容词,特别是华丽的辞藻,尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话,句子简短,词汇准确生动; ③鲜明生动的动作描写和简洁的对话; ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。 魔幻现实主义文学 代表作家:加西亚 马尔克斯【拉丁美洲】 教考结合:《百年孤独》 创作原则:魔幻现实主义文学创作原则是“变现实为幻想,而不失其真实”。所有魔幻现实主义作家的创作都遵循“真实”这种精神,并以之为基本立足点。魔幻、神奇是手段,终极意义是真实反映和揭露社会(拉丁美洲)现实。 主题思想:魔幻现实主义文学常常通过对现实世界(拉丁美洲)的描绘和对人性的刻画,传达对人类存在意义的深刻思考(包括爱情、命运、权力、人性等元素)及对现实的质疑与批判(反暴政,反独裁,反外来势力对拉丁美洲土著的掠夺,揭露社会黑暗、落后,同情人民的不幸。) 人物设定:魔幻现实主义文学的人物往往具有丰富的想象力和奇特的个性特征,形象奇幻,生动有趣。他们既具有现实人物的影子,又带有强烈的超现实色彩——具备超凡脱俗的能力和神秘背景。人物性格复杂多样,既拥有理想的道德标准,又有自我冲突与挣扎。他们敢于质疑权威、打破常规,勇敢面对内心的恐惧和疑虑,他们也时常在矛盾与挣扎中迷失自我,他们在探索内心世界的过程中遭遇各种挑战和困扰,也经常面对无法摆脱的内心矛盾。这种内心矛盾常常表现为他们对于道德、信仰、身份等问题的困惑和挣扎。 情节结构:魔幻现实主义文学的情节结构往往复杂多变,充满了意外和惊喜。它通过超现实元素的自如运用,如魔法、神话、幻想等,将现实与幻想交织在一起,打破了传统文学的叙事结构,使得情节发展多元、自由,故事推进不受时间、空间和逻辑的限制,具有跳跃性、开放性和非线性特点,常常出现意外的转折和结局。 背景设置: ①魔幻现实主义文学作品通常以现实世界为背景,这些发生故事的地域可能是虚构的,也可能是真实存在的,但它们都具有独特的文化、历史和环境特征,具有浓郁的地方色彩和奇特的风土人情(拉丁美洲)。 ②魔幻现实主义文学中的背景虽然与现实世界有某种程度的重叠,但又充满了超自然和奇异元素。魔幻现实主义文学经常将时间与空间模糊化,将真实与虚幻交织起来。 ③魔幻现实主义文学中的背景设计常常具有隐喻性和象征义,这种充满隐喻、暗示的背景设计使得故事背景与故事情节紧密相连,增强了作品的连贯性和深度。 表达技巧:魔幻现实主义文学的表达技巧多种多样,包括象征、隐喻、暗示、荒诞、意识流、夸张和变形等手法,将新闻报道般的写实与神奇的幻想结合起来,采用模糊化技巧和神话模式,奇异的形象、离奇的情节、荒诞的场景,层出不穷;生死不辨,人鬼不分,幻觉和真实相混,神话和现实并存,比比皆是。 举例说明一下: 象征 《百年孤独》中写马孔多的居民们在失眠病毒蔓延之后都失眠了,不久又患上了健忘症,连日常的生活用品的名字都忘了;于是只好在每件物品上贴上标签,注明名称、用途等。——这个情节的寓意是这样的:马孔多小镇象征拉丁美洲大陆,健忘症象征拉丁美洲人民的民族历史和文化正在被人遗忘。 荒诞 《百年孤独》中描写霍 阿卡蒂奥被枪杀后他流出的血从门下溢出的情景:“穿过客厅,爬上街沿,顺着土耳其人大街奔驰,往右—拐,然后朝左一拐,径直踅向布恩蒂亚的房子。在关着的房门下面挤了进去,绕过客厅,贴着墙壁(免得弄脏地毯),在饭厅的食桌旁边画了条曲线,沿着秋诲棠长廊蜿蜒行进”。——在魔幻现实主义文学作品中,为了展现拉丁美洲的“神奇现实”,主要借用这种非理性的、极度夸张的荒诞手法,将现实与幻想、真实与虚构交织在一起。 《玉米人》:“他饱饮了一顿河水,消解了毒药在腹内引起的干咳。把五脏、血液痛快地冲洗了一遍,从死神的魔掌中挣脱出来。他抓住死神的脑袋和胳臂,象龌蹉的衬衫一样扔进河里,让河水把它冲走。”——表现印第安人对部落首领高度崇拜的传统。 隐喻 《玉米人》:“我们都是玉米做成的,拿做成我们身体的东西做买卖,就等于卖我们身上的肉。表面上看不一样,其实儿子也好,玉米也好,都是人肉。”——小说中墨西哥印第安人对“人”和“玉米”的关系有着特殊的认知:人靠食用玉米生存,人死后化作肥料滋养玉米,循环繁衍,玉米被奉作神明,这当然和印第安以及整个拉丁美洲不无联系。以玉米为喻,反映身处落后贫穷农耕经济的土著印第安人对自然的崇拜。 意识流 《佩德罗 帕拉莫》中,描写佩德罗年轻时和苏珊娜恋爱的情节中,前面是佩德罗的一段内心独白和自由联想,随着他的意识流动,展现了他和苏珊娜在一起的种种甜蜜生活场景。紧接着是他母亲和他的对话:“我说,快从厕所里给我出来,小子。”“好,妈妈,我这就出来。”——魔幻现实主义作家在叙事中大量运用内心独白、自由联想、随意插笔、时空倒错等意识流动手法。 语言特色:魔幻现实主义文学的语言风格独特,通常使用简洁明快的口语和方言,不受传统语法和句式的限制,以朴素、直接的方式表达复杂的情感和思想。语言注重异化效果,通过扭曲、变形、夸张等手法,使语言脱离常规,呈现出一种非逻辑的、荒诞的特性。善于运用语言的象征性、隐喻性,使得作品主题含蓄、内敛、深邃,增加神秘感和艺术性,产生强烈的视觉效果和情感冲击力。 美学风格: ①魔幻现实主义文学积极探索现实与虚构、物质与精神的边界,展现人类想象力的无穷可能。作者对超现实元素的运用,其实是试图引发人们对现实世界进行反思,对精神世界进行深度挖掘和积极探索,进而改造人类和世界。 ②具体说来就是,魔幻现实主义文学大多以神奇、魔幻的手法反映拉丁美洲各国的现实生活,把神奇和怪诞的人物和情节,以及各种超自然的现象插入到反映现实的叙事和描写中,使拉丁美洲现实的政治社会变成了一种现代神话,既有离奇幻想的意境,又有现实主义的情节和场面,魔幻和现实交织缠绕,融为一体,共同谱写着世间百态。魔幻现实主义文学在表现现实世界中的荒诞性和不合理性时,融入幽默与讽刺的元素,使读者在轻松愉悦的审美体验中思考和反思。 哲学意蕴: ①魔幻现实主义文学的哲学意蕴深刻而多元。它通过对现实世界的描绘,反映现代社会中人们的现实困境、人与自然的冲突等,引发读者对人生、命运、道德等哲学问题的思考,提醒读者关注人类精神世界的发展和超越。 ②作品中,现实世界与超现实元素相互交织,违反常规世态,悖离意识形态,形成了一个混沌而神秘的世界,反映了人类对现实世界的认知和理解,即现实世界并非完全可知,而是充满了未知和神秘。魔幻现实主义文学强调了人类与自然的关系,自然被敷上神秘的面纱、赋予神奇的力量,成为了一种超自然的存在,在人类与自然的互动中,既感受自然的威力,又领略自然的神秘和美丽。人类对自然界充满敬畏和尊重,这表现了人类对自身在自然界中的地位和作用的反思。魔幻现实主义文学中,人类对存在和时间有独特的思考和认知,存在成为了一种超越物质和意识的存在,反映了人类对生命本质的探索和对宇宙奥秘的追求;而时间不再是线性发展的,不再是过去、现在和未来的简单划分,而是被抹上奇幻和神秘的色彩,赋予了不同的形态和意义,体现了人类对时间流逝的无奈和感慨以及对时间的敬畏和珍惜。 1.阿斯图里亚斯(危地马拉),《玉米人》。 2.A.卡彭铁尔(古巴),《这个世界的王国》。 3.胡安 鲁尔福(墨西哥),《佩德罗 帕拉莫》。 4.加西亚 马尔克斯(哥伦比亚),《百年孤独》(教考结合)。 5.莫言,《蛙》、《红高粱家族》、《丰乳肥臀》、《生死疲劳》。 【针对性练习题】 光恰似水 加西亚 马尔克斯 圣诞节,男孩子们又要求买一艘划艇。 他们的爸爸说:“没问题,我们回到卡塔古娜再买。” 但九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想象中来得坚决。他们齐声说:“不,我们现在就要。” 他们的母亲说:“但是,这儿只有淋浴间的水可以划船。” 她和丈夫的话都没有错。他们在卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子,还有一个可容纳两艘大游艇的棚舍。但是,他们在马德里这边是挤在卡斯特拉纳街四十七号的公寓五楼。可是他俩曾经答应孩子们,如果他们得了全班第一,就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇,孩子们做到了。于是爸爸把这些都买来,那是一艘漂亮的铝艇,吃水线有一道金色条纹。 午餐的时候,爸爸宣布:“小艇在车库。问题是,没有办法由电梯或者楼梯把它搬上来,车库也腾不出多余的空间了。” 下一个星期六下午,孩子们请同学来帮忙把小艇搬上楼梯,好不容易才搬到女佣房。 爸爸说:“恭喜!现在呢?” 男孩子们说:“我们只是要把小艇搁在房间里,现在已经放进来了。” 星期三,爸爸妈妈照例看电影去了。孩子们成了家里的大王兼主子,他们关上门窗,打破客厅里一盏亮着的电灯灯泡。一股清凉如水的金光流泻出来,他们任由它流到近三尺深。然后,他们开着电灯,拿出划艇,就在屋内的小岛之间随意航行。 这次荒诞的奇航是我参加一期家居用品诗歌研讨会,说了几句玩笑话的结果。托托问我为什么一碰开关灯就会亮,我没有多思考。“光就像水,你一扭开龙头,它就出来了。”我说。 于是他们每星期三晚上都行船,学习使用六分仪和罗盘针,等他们的父母看完电影回家,总发现他们在干干的地上睡得像天使。几个月后,他们渴望走得更远,就要求全套的潜水装,包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。 他们的父亲说:“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了,现在你们还要潜水装备,岂不更糟糕?”“ 如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢?”乔尔说。 他们的母亲惶然地说:“不,已经够了。” 他们的父亲责备她太强硬。 她说:“这两个孩子该尽本分的时候,连根钉子都赢不到。可是为了得到他们要的东西,他们什么奖都拿得到,连老师的职位都能抢到手。” 最后,父母既没有答应,也没有拒绝。可是到了七月,托托和乔尔各获得一个金栀子花奖,且获得校长公开表扬。那天下午,他们没有再开口,就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。 下一个星期三,他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候,孩子们把公寓注满了深达十二尺的金光,房间里像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游,从光流底部可以打捞出不少几年来迷失在黑暗里的东西。 在年终颁奖大会上,两兄弟被赞誉为全校典范,获得杰出奖。这次他们用不着开口,父母主动问他们要什么。他们非常讲理,只要求在家开个宴会招待同班同学。 他们的父母单独在一起的时候,满面春风。 “这证明他们成熟了。”他说。 再下一个星期三,他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时,卡斯特拉纳街的行人都看见一道光瀑从一幢树影掩映的老建筑里流泄下来,溢出阳台,一股一股沿着房屋正面倾泻而下,金色洪流急奔大道,一路照亮了市区,直亮到瓜达拉巴。 救火队面对这个紧急状况,撞开五楼的门,发现公寓里满是金光,一直淹到天花板。豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着,钢琴上的马尼拉罩巾时起时落,像一条金黄色的软骨鱼,不停地扇动。家居用品诗意盎然,好像长了翅膀,在厨房的上空飞翔。孩子们跳舞用的军乐队乐器,在从母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去,那些鱼是浩瀚的金色光海里唯一活生生而且快快乐乐的动物。 大厅那一头,托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气,坐在船尾,随浪潮摆动,手握紧双桨,正在找灯塔;乔尔浮在船头,还在用六分仪寻找北极星;满屋子漂浮的是他们的三十七个同学,有的正在窥视天竺葵盆栽,有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌,有的正打开爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒……就这样化为永恒。 他们同时扭开太多灯,公寓泛滥成灾,医院传教士圣茱丽安纪念小学的整整两个班学生,最终淹死在卡斯特拉纳街四十七号五楼——在西班牙的马德里,一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会光海航行术的遥远城市。 (节选自《异乡客》,宋碧云译,有删改) [注]:①加西亚 马尔克斯,哥伦比亚作家、记者和社会活动家,代表作品《百年孤独》。 1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( ) A.小说中的兄弟俩为了得到他们想要的东西,“远比父母想象中来得坚决”、“齐声说”,体现了兄弟俩执拗的性格特点。 B.文中划横线句子是兄弟俩母亲的抱怨之词,可以看出她十分清楚兄弟俩并不是真正的好学进取,而是看重最后的奖励。 C.小说中多次出现“星期三”,这段时间正是兄弟俩学习划船的时间,隐喻着一个摆脱一切世俗束缚与标准的自由时空。 D.小说以梦想成就卓越为主题,暗示父母应给孩子一定的自由空间来追逐梦想,但在自由的同时,还需要有节制的理性。 【答案】B 【解析】B项,“可以看出她十分清楚兄弟俩并不是真正的好学进取”错误,由下文“最后,父母既没有答应,也没有拒绝。可是到了七月,托托和乔尔各获得一个金栀子花奖,且获得校长公开表扬”可知,在父母没有答应的情况下,他们照样各获得一个金栀子花奖,且获得校长公开表扬,说明他们还是积极向上、好学进取的。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说在开头用“男孩子们”、“他们的爸爸们”等称谓,确定了全文的叙事角度,即始终从一个旁观者的视角叙事。 B.小说通篇以时间为线索展开故事,写孩子们的父母每星期三都去看电影,为故事的结局埋下伏笔,推动情节发展。 C.小说多处以细节传神,通过对兄弟俩的肖像、语言、动作和心理等方面的描写,以外在细节刻画人物的内在特征。 D.小说采用“重复轮回”的时间设置,形成一个循环的叙事结构,增加了故事的神秘感,使故事情节富有戏剧色彩。 【答案】C 【解析】C项,“心理等方面的描写”错误,根据文章内容可知,对于兄弟俩的描写没有用“心理描写”。故选C。 3.有人说这是一个悲剧故事,也有人不同意这种说法,请结合小说结尾谈谈你的看法。 【答案】示例一:这是一个悲剧故事。 ①小说以孩子们因追逐梦想而意外溺亡在“光海”里为结局,令人悲伤、悲悯; ②没有现实土壤的梦想是令人悲叹的,将人生美好的东西毁灭给人看,警醒读者思考人生,这是悲剧的本质特征。 示例二:这不是一个悲剧故事。 ①小说结尾不是现实意义的死亡,而是一种心灵迷失,即习惯于旧体制的孩子们为美妙梦想所惑,迷失在天马星空的梦里; ②孩子们在“光海”里获得了永恒的自由与快乐,勇敢而执着追梦的他们或许能成功找到灯塔与彼岸。 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。按照题干要求可知本题应有两种不同的看法:看法一认为这是悲剧,看法二认为这不是悲剧。阐述理由时,要结合小说中光海的象征意义,集中阐释自己对于“孩子们溺死在光海中”这一结局的理解。看法一认为结尾是悲剧,这是基于认为“孩子们溺死在光海”是真正的死亡,孩子们因追逐梦想而不幸丧命,而这正符合悲剧把美好的东西毁灭给人看的特质,充满了悲剧色彩;同时结尾处也提到人们生活在一个不会做梦的城市里,而会“光海航行术”的孩子们已经溺死,这无疑进一步加重了悲剧色彩,将孩子们的悲剧进一步上升到了社会的悲剧。看法二人为不是悲剧,这是基于认为“孩子们溺死在光海”仍是一种象征,而不代表真正的死亡,这里的“溺死”象征了孩子们迷失于天马行空的梦想中,获得了某种程度上的“永恒”的快乐和自由,虽然孩子们追逐梦想而迷失,但相比于现实中连梦都看不到的人来说,这未尝不是一种幸福;同时结尾也描写了兄弟俩航海的行动,这其中也寄托着作者希望他们终有一天找到灯塔和彼岸,摆脱迷失的愿望。 4.加西亚 马尔克斯是拉美魔幻现实主义代表作家,他曾宣称:“在我的小说里,没有一个字不是建立在现实的基础上的。”请结合这句话,从“魔幻”与“现实”的关系的角度,简要分析本文的写作特点。 【答案】①魔幻的故事情节有现实依据。如“光海航行”的现实原型就是“大海航行”; ②魔幻的细节生动逼真,与现实之间没有违和感。如写“光海”里的潜游,漂浮着各种物件等情境真实生动,让读者身临其境; ③魔幻的事物和现象象征、暗示着现实生活。如在“光海”里航行,象征现实中人类对梦想的追逐,以及对未知世界的好奇和探索。 【解析】本题考查对小说艺术创作手法的理解与分析能力。结合题干引用马尔克斯说的“在我的小说里,没有一个字不是建立在现实的基础上的”这句话,可知小说虽然是魔幻小说,但依然是对现实生活的反映。魔幻现实主义小说的细节描写追求生动逼真,与现实没有距离感,文本中“光海航行”的现实原型就是“大海航行”;文中写了孩子们在“光海”里潜游,漂浮着各种物件,如原文“豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着,钢琴上的马尼拉罩巾时起时落……家用品诗意盎然……孩子们跳舞用的军乐队乐器,在从母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去”等情境真实生动,让读者如临其境,宛若真实;魔幻的事物和现象需要具有象征性的意义,能够暗示现实生活,理解文意后,不难发现在光里航行实则象征着现实生活中孩子们对未知世界的好奇与探索。 雨中的猫 海明威 这旅馆里的二楼住着一对美国夫妇,他们来来往往进出房间,碰到了不少人,但没有一个认识的。他们的房间面对着海,也面对着公园和战争纪念碑。公园里有棕榈树和绿长凳。天气晴朗时,总有个艺术家带着画架来这画画。艺术家们喜欢棕榈树的长势和面向公园与海的旅馆的明快色彩。而意大利人不辞辛苦地从远方跑来瞻仰这战争纪念碑。碑是用钢做的,在雨中闪烁着光。天正下着雨。雨水从棕榈树上滴下来。砾石路上积水成池。海水在雨中突然变成一条长线,从沙滩下去,又涌上来,在雨中再化成一条长线。汽车从战争纪念碑边上的广场开过去,广场对面的咖啡店门口站着一个侍者,他若有所思地望着广场发呆。 那位美国太太正站在窗边往外看,就在他们的窗子底下,一只小灰猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面。那只猫缩紧了身子,不让雨水滴到身上。 “我要下去把那只猫捉来。”美国太太说。 “我去。”她丈夫在床上说。 “不,我去。外面那只可怜的小灰猫想在桌子下面躲雨呢。” 丈夫听了,重新躺下看起书来,但说了句:“别淋湿了。” 太太下楼去了。当绕过柜台时,旅馆的老板站起来向她点头致敬。他的办公桌在远离柜台的一侧,他是个老头,个子挺高。 “下雨了!”那位美国太太说。她对这个旅馆的老板挺有好感。 “是的,是的,太太。天气太坏了,太坏了。”旅馆老板说。 他站在那阴暗的房间里远远的办公桌后面。①美国太太喜欢他,喜欢他那种任劳任怨的认真态度,喜欢他的举止端庄,喜欢他点头哈腰、毕恭毕敬的样子,喜欢他那当老板自以为是的神态,喜欢他那很沧桑的脸孔和那双大手。 她怀着对他的喜爱,打开门向外张望。雨下得更大了。一个穿着橡胶披风的男人正穿过空荡荡的广场到咖啡店去。她绕到右边。她想她是否可以沿着屋檐下面走过去。这时,有人从后面给她打开了一把伞。这是照料他们房间的女侍者。 “太太,要注意,不要让雨淋着。”她微笑着,讲的是意大利语。不用说,是老板派她来的。 她在女侍者的陪同下,走到他们窗子下面。桌子在那里给雨水冲洗得绿闪闪的,可是猫不见了。她突然很失望。女侍者望着她。 “您在寻找什么?” “刚才那只猫。”美国太太说。 “猫?” “是的,可它现在却不在了。” “猫?”女侍者笑了,“雨中的猫?” “对,”她说,“在桌子底下。”又说,“啊,我太想要它了。想要只小猫。” 她说英语时,女侍者绷着脸。 “回吧,太太,”她说,“我们该进去了,否则您会淋湿的。” “那好吧。”美国女郎说。 她们顺着砾石路往回走,进了门,女侍者在门外合了伞。 当绕过柜台时,旅店老板又一次表示了自己的恭敬,老板自他桌后向她欠了欠身。美国女郎内心感到这是小事,也是麻烦事。老板使她觉得这事虽小,却实在是挺重要的。她一时感到这简直太重要了。她走上楼梯,开了房门。乔治还在床上看书。 “那只猫呢?”他放下书问道。 “跑了。” “跑了?往哪儿跑了?”他目光暂时从书本上移开。 她坐在床上。 “我十分想拥有这只猫,”她说,“我不知道为什么这么想要它。我要那只可怜的小猫。让一只可怜的小猫在雨中淋着我可受不了。” 乔治继续看书。 她起身,坐在梳妆台的镜子面前,用手镜照着自己,端详着侧面,先看一边,再看一边,然后细看头部和脖子后面。 “我把头发留起来,你说好不好?”她问他,又看看侧面。 乔治抬起头来,看见她脖子后面剪得短短的像个男孩。 “现在这个样子挺不错的,我很喜欢。” “这个样,我可烦死了。”她说,“像个男孩,我可烦死了。” 乔治换了个姿势。 “你看上去十分美丽。”他说。 她把镜子放在梳妆台上,走到窗口往外看。天渐渐黑了。 “我要把头发往后梳,又紧又滑,在后面打个大结子,我能感觉到。”她说,“我要只猫坐在我怀里,我摸摸它,它就喵喵地叫。” “是吗?”乔治在床上说。 “我吃饭时要用自己的银器,我要蜡烛,我要把它点燃,我要在镜子前面捋头发,我要一只小猫。另外,我要为自己添置几件新外套。” “好了,不要说下去了,还是看看书吧!”乔治说。他又去看书了。 美国太太又望向窗外。天很黑了,雨水仍不停地打在棕榈树上。 “无论如何我要一只猫。”她说,“②我要一只猫,我现在就要一只猫。如果我不能有长头发或什么好玩的,我总能有只猫吧。” 乔治没听到,他正在专心看他的书。广场上的灯开始亮起来。 有人敲门。 “进来。”乔治说。他放下书本,抬起头来。 门口站着女侍者。她贴身紧抱着一只龟纹大花猫。那猫顺着她的身子纵身一跃而下。 “打扰你们了,”她说,“老板叫我把这只猫给太太送过来。” 【注】这篇小说写于20世纪20年代初,当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位,她们要求和男性平起平坐,不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考。 1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( ) A.小说开头对雨景的描写,营造了孤寂的氛围,奠定了全文的感情基调,反映了女主人公空虚失落的内心世界,也为下文故事情节的展开作了铺垫。 B.文中画线句子②是女主人公不甘寂寞、追求幸福生活的诉求,写出了女主人公生活的不如意,暗含了她在家庭中的不平等地位。 C.小说借女主人公对猫的情感态度的叙写,写出了当时渴望改变处境并且得到了极大满足的新女性的喜悦心情。 D.与《老人与海》中在困境中对生活充满热情的“硬汉”相比,男主人公则显得冷漠疏离;文中的女主人公是家庭关系中觉醒的女性代表。 【答案】C【解析】本题考查理解小说相关内容的能力。C项,“极大满足”“喜悦心情”错误,小说只是借女主人公对猫的情感变化反映出当时渴望改变处境却只能充当被动接受者的新女性内心的苦闷。 2.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说标题“雨中的猫”交代了故事发生的环境,即雨中,猫是贯穿整个故事的重要线索,有着多重意蕴。 B.小说没有性格多变的人物,不追求情节的完整,也不展示具有因果关系的情节链条,情节安排比较自由。 C.小说中有多处人物对话,贴合人物性格和情感,用语简洁明了,极富口语特点,体现了海明威小说“电报式”的语言风格。 D.文中画线句子①连用6个“喜欢”,增强了女主人公得到旅馆老板善待的喜悦感,也塑造了旅馆老板待人诚恳热情又不失尊严的形象,与待她冷如冰霜的丈夫形成鲜明对比。 【答案】B【解析】本题考查分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。B项,“不展示具有因果关系的情节链条”错。文章截取了一个生活断面进行写作,大量留白,不追求情节的完整,但其中仍展示了具有因果关系的情节链条:女主人公因为不经意地发现了窗外雨中的猫而外出冒雨寻猫;寻猫未果失望而归;为安慰她,旅店老板派人送来了另一只猫。 3.小说中女主人公的心理随着猫发生了哪些变化?请结合文本简要分析。 ①猫第一次出现时蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面,此刻女主人公内心是孤独无依的; ②女主人公想要下去把那只猫捉来,此时她的心理是渴望改变自身状态; ③女主人公救猫失败后,反复强调想要一只猫,此时她的心理是对心愿无法实现的无奈; ④猫最后一次出现是女侍者送来一只龟纹大花猫,此时女主人公的心理是需求不被真正理解的孤独。 4.“零度写作”是指作者不掺杂任何个人的情感,以“零度”的感情投入到写作行为中去,完全客观地陈述的写作状态。请结合文本简要分析本文在叙述上是如何体现“零度写作”的。 ①运用大量人物对话揭示人物心理。文本主要运用女主人公、旅馆老板、男主人公等的对话推进情节,不加主观评述,使人物形象具有客观性; ②开放性结尾(戛然而止式结尾),善于留白。以女侍者的话结尾,不交代后续内容,也不交代女主人公的反应,不直接表露作者的情感倾向; ③使用第三人称有限视角。本文的叙述者为旁观者,只叙述看到的场景,使叙述更为客观; ④语言精练平实,修饰性词语极少。本文在叙述过程中,用语平实亲切,如话家常,却不直接表露作者情感态度。 学科网(北京)股份有限公司 $$