专题11 语言综合运用（课件PPT）-【中考通】2025年中考语文分层复习（河南专用）

2025河南 语文 第一部分　积累与运用 专题十一　语言综合运用 2010－2024年河南中考考情通览 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 修辞手法与仿写 2023年 用排比、比喻的修辞手法为河南文化仿写一句话 3分 扩展语句 2022年 以“如何弘扬传统文化”为主题，从所给词语中任选两个写一句话 2分 2013年 联系材料内容，使用所给的关联词语写一句话 3分 学习任务一　掌握命题特点 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 对联 2021年 用所给词语组合上下联 3分 口语 交际 2022年 结合数据图表和材料写推荐语(推荐语) 4分 2016年 结合材料写一段话来表达你对数字化阅读的思考(观点表述) 4分 2010年 根据材料写一段串联词(串联词) 4分 考点 年份 考查形式和考查内容 分值 应用文、采访、 标语、语言表达 得体、主题演讲 － － － 命题特点　1.考查重点：教材中的综合性学习与口语交际、传统文化中的对联、生活情境中的口语交际是河南中考考查重点。 2.命题变化：从全国考情看，语言表达得体、应用文是考查热点。 命题预测　设置真实生活情境，综合考查对联、口语交际、语言表达得体、应用文等考点，考查学生在情境中解决实际问题的能力。 一、修辞手法与仿写　(2023·河南第5题)班级拟召开“家在河南”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分) 　　同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如　　　　　　　，　　　　　　　。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 答案　 示例一：(河南文化如)灿烂星空，我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二：(河南文化如)华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：(河南文化如)参天巨树，我们今天采摘的不过是几片绿叶(符合要求即可。3分) 二、扩展语句　[2022·河南第5(3)题]河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动。此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。(2分) 科技　　坚守　　体验　　创意　　传承 答案　示例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。 示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。(任选两个词语，符合主题要求即可。2分) 三、对联　[2021·河南第5(3)题]学校组织到某博物馆研学。研学活动结束后，小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。(3分) 曼舞广袖　兵俑　飞天　甲士重生　手持长戈　依稀　玉环再世　恍若 上联：_____________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下联：_____________________ 　　　　　　　　　 答案　示例一：飞天曼舞广袖依稀(恍若)玉环再世　　兵俑手持长戈恍若(依稀)甲士重生 示例二：飞天依稀(恍若)玉环再世曼舞广袖　　兵俑恍若(依稀)甲士重生手持长戈 示例三：曼舞广袖飞天依稀(恍若)玉环再世　　手持长戈兵俑恍若(依稀)甲士重生(内容合乎情境，2分；结构符合对联基本要求，1分。共3分) 四、观点表述　[2016·河南第7(2)题]结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。(4分) 　　某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。 答案　示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。(观点明确，理由充分即可。“ 总说” 1分， “分说” 2分，“不少于50字”1分。共4分) 学习任务二　题型讲解与训练 考点一　修辞手法与仿写 题型：修辞手法与仿写 教材链接：七上、七下、八上课后补白修辞手法；八下“第一单元写作：学习仿写” 典例 读懂题意　(2023·河南第5题)班级拟召开“家在河南”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分) 限制修辞手法：排比 注意示例修辞、句式 答题要求 　　同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如　　　　　　，　　　　　　。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 答案分析　示例一：(河南文化如)灿烂星空　我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二：(河南文化如)华美乐章　我们今天聆听的不过是几个音符 示例三：(河南文化如)参天巨树　我们今天采摘的不过是几片绿叶(符合要求即可。3分) 根据内容调换动词 星空中的一部分(与喻体是整 体与部分的关系) 解题步骤 第一步：审题抓关键信息(见题干批注) 第二步：分析示例句特点 [方法]句式特点(找出示例中的相同句式)＋表达内容(分析前后句内容上的差异与特点)＋修辞特点 [仿句式]河南文化如……，我们今天……不过是…… [仿修辞]比喻修辞运用特点＝(前半句)将河南文化比作具体事物(大方面)＋(后半句)具体事物的局部或部分 [仿内容]对河南文化的赞美，前后句内容有关联 第三步：按照“三一致”原则写出仿写句 [方法]三一致原则＝内容一致(语意连贯)＋句式一致＋修辞一致 (2024·青海)为领悟黄河精神，赓续红色基因，班级开展了“ 阅读经典作品·领悟黄河精神”为主题的文学品鉴活动，活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，以下是班长的主持词，请你按照画线的部分仿写两个句子，使其构成排比句。(2分) “万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪……”八十五年前，由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》首次唱响。从此，这部旷世经典以其超越时空的艺术感染力，在中华大地广泛传唱。它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉；　　　　，　　　　；　　　，　　　　。让我们齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》！ 答案　示例：它犹如一幅画卷　在祖国的大地铺陈色彩　它犹如一江大河　在人民的心中奔腾激越(每句1分，共2分) 考点二　扩展语句 题型：扩展语句 教材链接：九下第一单元“写作：学习扩写” 读懂题意　[2022·河南第5(3)题]河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动。此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。(2分) 科技　坚守　体验　创意　传承 确定谈论主题 限定词语和句子数量 围绕主题发表观点和看法 答案分析　示例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。 示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。(任选两个词语，符合主题要求即可。2分) 　　　 如何做 选用词语1，如何做 选用词语2，如何做 观点看法，即思考 解题技巧　①扩写要表达一个完整的观点或主题，观点要明确；②表述观点时，词语组合要符合逻辑顺序，若用关联词语，注意关联词语的逻辑类型，以及句子内部的逻辑关系。 (2024·自贡改编)班级将举行“生物学与文学”跨学科学习活动，请按要求完成下面任务。(5分) 不同体裁文章扩写要求 【知识运用】请按照图中“说明性文章”的扩写方法，完成下面一段说明文字的扩写任务，为活动主题发言做准备。要求：①【甲】【乙】两处任选一处扩写；②紧扣事理，至少使用一种说明方法；③语言简明、连贯，字数不超过60字。(5分) 　　动物在科学和技术上给人以启迪，　【甲】　。同时为人类文学创作提供源泉，　【乙】　。认真观察动物，仔细领略其奥秘，会使人获益匪浅。 答案　【甲】处示例：它们的行为、习性、结构等为科学家和工程师提供了无数的灵感和解决方案，如蝙蝠的超声波定位被应用于雷达 系统 【乙】处示例：它们以多彩的生活和丰富的情感成为文学家笔下的主角，如《动物农场》中写动物的起义，深刻揭示了人类社会的某些现象(意思对即可。5分) 考点三　对联 教材链接：七下第六单元“综合性学习：我的语文生活　活动三” 1.对联“六要求” 字句 对等 上下联句数和对应语句的字数都要相等，尽量不出现相同的字。如： 上联：陌上杏花暖 下联：平原万象新 词性 相同 上下联的词性要相同。即名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、数量词对数量词、副词对副词等。如： 上联：箬叶 飘香，一粽 尝来 千古 　事 　　　 ↓　 ↓　 ↓ 　 ↓　　 ↓ 　 ↓ 　　 名词 动词 数量词 动词 名词 名词 　　　 ↑　 ↑　 ↑　 ↑　　 ↑　　 ↑ 下联：龙舟 逐水，百桡 划出 四时 　情 结构 一致 相对应的句式(或词语)结构要尽可能一致，即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构等。如： 上联：清风明月本无价 下联：近水遥山皆有情 节律 对拍 上下联的语句节奏保持一致。如： 上联：几点/梅花/归笛孔 下联：一湾/流水/入琴心 平仄 对立 ①仄起平收。上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说“平仄”。“平”一般是现代汉语的第一、二声；“仄”一般是现代汉语的第三、四声。如： 上联：南极潇湘千里月(yuè) 下联：北通巫峡万重山(shān) ②上下联语句节奏点平仄声调相反。 内容 相关 在语意上，上下联所表达的内容，包括景色、形象、思想、意境等必须相关联，即围绕着同一主题展开，为表现同一主题服务。如： 上联：忠厚传家久 下联：诗书继世长 2.对联贴法 　　当人面对对联时，上联居右(古代多以右为尊，故上联居右)，下联居左。 典例 读懂题意　[2021·河南第5(3)题]学校组织到某博物馆研学。研学活动结束后，小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。(3分) 曼舞广袖　兵俑　飞天　甲士重生　手持长戈　依稀　玉环再世　恍若 上联：__________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下联：__________________________ 　　　　　　 关键信息 答案分析　示例一：飞天　曼舞广袖　依稀(恍若)　玉环再世(仄声)(12个字) 　 ↓　　　 ↓　 　　 ↓　 　　　　↓ ↑　 　　↑　　　　 ↑　　 　　　 ↑ 兵俑　 手持长戈　 恍若(依稀)　 甲士重生(平声)(12个字) 名词 动宾短语 副词 主谓短语 示例二：飞天依稀(恍若)玉环再世曼舞广袖 兵俑恍若(依稀)甲士重生手持长戈 示例三：曼舞广袖飞天依稀(恍若)玉环再世 手持长戈兵俑恍若(依稀)甲士重生(内容合乎情境，2分；结构符合对联基本要求，1分。共3分) 解题步骤 第一步：根据表述对象，组合内容 将凌乱的词语，按照陈述对象归类 对象＝飞天 内容：曼舞广袖 恍若 玉环再世 对象＝兵俑 内容：手持长戈 依稀 甲士重生 第二步：将归类的词语按照上下联结构一致的原则进行组合 第三步：按照对联知识填写上下联 对联知识＝上联最后一个字为仄声，下联最后一个字为平声，仄起 平收 1.(2024·湖北)小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。(2分) 答案　上联：根植荆楚育翘楚(右边)　　下联：情系中华竞芳华(左边)(2分) 2.(2024·包头)根据所给材料对出下联。(3分) 　　一位手艺人正专注修复“孔子抚琴”的泥塑，晾干、烧制、打磨、上色；一名钳工正在与钢铁“对话”，研磨、锉削、划线、钻削……用时间淬炼本领，用汗水浇灌理想，在劳动中磨砺技艺，以技能铸就伟业。习近平总书记激励广大劳动者走技能成才、技能报国之路。殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀；切切嘱托，为我们在强国新征程上前行注入澎湃动力。 答案　 示例一：苦钻研　技能精　劳动立业凭辛勤 示例二：精技艺　匠心传　技能报国靠勤劳(每空1分，共3分) 上联：勤锻炼，体魄健，体育强国有你我。 下联：　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 考点四　标语(含宣传语/广告词) 题型：拟写宣传标语 教材链接：八下第二单元“综合性学习：倡导低碳生活　活动三”；七下第六单元“综合性学习：我的语文生活　活动二” 典例 读懂题意　[2007·河南实验区第7(3)题]请结合下面材料，为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(不超过20字)(3分)　 　 　 　　　 答题要求 活动主题 答题方向 限制字数 解题方法　 材料　据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。 关键词：体育运动 关键词：中华人民共和国、建设者 关键词：少年 活动主题 主要事件 答案分析　参加阳光体育运动，做国家合格建设者(或参加体育运动，做阳光少年)。(体现活动主题，2分；语言简洁，1分。共3分) 活动主题 关键词 解题步骤 第一步：明确活动主题和内容 [活动主题]阳光体育运动 第二步：从材料中提取活动目的关键词 中华人民共和国、建设者、少年、体育运动 第三步：整合词语，组成一句完整的话 [答题要求]①体现活动主题；②语言简洁通俗；③注意字数要求 [答题模板]围绕活动主题，提取材料关键词(或信息)＋用短句或短语(多用动宾或主谓短语)表述 (2024·绥化改编)晓荷文学社在4月23日开展系列研读实践活动，在校园里设立了专题园区。你来到了“水浒园” ，导游“鲁智深”接待了你。他请你为“水浒园”拟写一条宣传标语。(不超过20字)(2分) 答案　示例一：读水浒故事，悟侠义情怀 示例二：劫富济贫显本色，除暴安良称英雄 示例三：让侠义情怀永驻我心(意思对即可。2分) 考点五　口语交际 题型 答题方法 采访 (八上P15) 明确报道主题＋根据上下文情境内容确定采访问题或对话内容(所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系) 【方法提示】对象要明确；提问要切题；问话要有效；用语要 得体。 【答题模板】称谓＋问候语＋明确采访目的＋提出针对性问题 题型 答题方法 观点表述 观点表述 观点＋陈述理由＋强调观点 【方法提示】理由阐述要依据提供的材料，要有理有据、条理清晰。 称谓＋(委婉)表明自己的观点＋解决办法(或指出其危害性、积极性等)＋鼓励或象征性地征询 题型 答题方法  观点表述 劝说 称谓＋(委婉)表明自己的观点＋解决办法(或指出其危害性、积极性)＋鼓励或象征性发征询 1.有礼：用语和称谓要有礼貌； 2.有物：劝说目的与观点明确； 3.有度：劝说方式、语气、言辞要有分寸； 4.有序：说话语序合理，条理清晰； 5.有节：语言简洁明了。 题型 答题方法  观点表述 讨论 (九上P113) 围绕议题＋表明观点＋有的放矢、突出重点地阐述观点或见解 应对 (八下P25) 陈述事实＋表明态度(感谢/歉意)＋提出应对措施(或有理有据地阐述见解) 辩论 (九下P93) 明确观点＋充分阐述理由(好处＋危害性及后果) 建议 (称谓＋提出存在问题＋)明确建议的内容及目的(或委婉/明确地提出具体建议) 讲述 (八上P19) 注意讲述对象和场合＋围绕主题，重点突出、条理清楚地进行表达(多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语及专门术语) 题型 答题方法 即席讲话 (八下P113) 明确所处的背景以及场合＋称谓＋观点(以当时的人、事、景、物、情作为切入点)＋有针对性地发言 开场白 称谓、问候语＋开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)＋导入的语言(激情洋溢) 串连词 总结上一个节目＋介绍下一个节目 结束语 称谓＋总结活动主题(＋感谢参与人员)＋明确活动的目的和意义(或对未来的展望) 题型 答题方法 复述与转述 (八上P129) 明确称谓或表明身份＋解释复述或转述的原因＋完整、清晰地复述或转述内容 主题演讲 (八下P92) 问候语＋明确演讲主题或观点＋条理清楚地阐述具体内容＋用鼓动性语言发出号召并再次强调主题 颁奖词 简述当选者的突出事迹＋总结当选者的精神＋指明值得学习的地方 题型 答题方法 推荐语 ①人物推荐语：称谓＋人物＋事迹＋精神＋赞美 ②自我推荐语：称谓＋与自荐内容相关的优点＋结论(能够胜任) ③节目(景点、特产等)推荐语：称谓＋推荐对象特点＋赞美 ④名著推荐语：称谓＋名著＋内容特色(思想内涵、人物形象、写作特色等)＋赞美 题型 答题方法 邀请语 ①要有称谓；②要介绍自己的身份、来意并发出邀请；③语言要简明、得体。 【答题模板】称谓＋问候语＋自我介绍＋活动要点(时间、地点、活动名称等)＋希望受邀对象参加的话语 感谢语 ①明确要感谢的对象，要有恰当的称谓；②内容要阐明表示感谢的原因，运用表示感谢的用语；③结尾再次表示感谢，表达美好祝愿。 (2024·临夏州) 4月8日，“风洞技术”理论奠基人俞鸿儒院士当选感动中国2023年度人物，他见证了我国神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。请结合下面的材料，写一两句话向俞老表达你的敬意。(2分) 俞鸿儒颁奖词 　　前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。 　　尊敬的俞老，_______________________________________________________　　　　　　 答案　示例：您风华正茂时，将自己的青春奉献给国家的航天航空事业；您白发苍苍时，也不愿停下自己前进的脚步，您是一位“搭台人”，为培养下一代力学接班人不懈努力着。向您致敬！(意思对即可。2分) 考点六　常见应用文格式 教材链接：八上第六单元“写作：表达要得体” 七种常用应用文写作方法 (一)通知 写作格式 (1)标题。第一行居中写“通知”二字，如果事情重要或紧急，就写“重要通知”或“紧急通知”。 (2)称呼。第二行顶格写被通知者的姓名或单位名称，然后用冒号。 (3)正文。另起一行空两格写，正文因内容而异：①开会的通知：写清会议的时间、地点、参加会议的对象以及会议内容、要求；②布置工作的通知：写清通知目的、意义、具体要求和做法。 (4)落款。署名和日期分两行写在正文右下方，先写署名，后写日期。 写作模板 通　知 全体××(对象)： 兹定于×年×月×日(星期×)上午×点，在××(地点)召开……，请××(对象)准时参加。 学校教务处 ×年×月×日 (二)请假条 写作格式 (1)标题。第一行居中写“请假条”。 (2)称呼。第二行顶格写接收请假条的单位或某人，然后用冒号。 (3)正文。另起一行空两格写请假缘由、起止时间及请求准假等。 (4)敬语。另起一行空两格写“此致”“祝”等词语，再起一行顶格写“敬礼”等祝颂语。 (5)落款。请假人的姓名和日期分两行写在敬语右下方，先写请假人的姓名，后写日期。 写作模板 请假条 李老师： 您好！我因××(原因)，需要……，不能……。特此向您请假一天，恳请批准。 此致 敬礼！ 学生：×× ×年×月×日 (三)感谢信(同样适用于自荐信、推荐信、慰问信、表扬信等) 写作格式 (1)标题。第一行居中写“感谢信”。 (2)称呼。第二行顶格写，然后用冒号。 (3)正文。第三行空两格写，可分为若干段落。可以根据书信的具体要求写出相关内容。 (4)敬语。另起一行空两格写“此致”“祝”等词语，再起一行顶格写“敬礼”等祝颂语。 (5)落款。敬语右下方分两行，先写署名，后写日期。 感谢信 ××： 您(你)好！ ……(正文内容) 此致 敬礼！ ××(姓名) ×年×月×日 写作模板 (四)启事类(适用于招领启事、寻物启事、征稿启事等) 写作格式 (1)标题。第一行居中写“××启事”。 (2)正文。第二行空两格写启事内容。有些启事内容要具体明确。如征稿启事中的征文要求、投稿邮箱、截稿时间等；寻物启事中的地址、时间、丢失物品的特征等。有些启事内容则不用写得具体明确，如“招领启事”中有关物品的详情，以防冒领。 (3)联系方式。另起一行空两格写清联系方式，以便取得联系。 (4)落款。正文右下方分两行，先写署名，后写日期。 写作模板(以征稿启事为例) 征稿启事 为庆祝××中学建校60周年，学校拟开展“我的校园生活”征文大赛。来稿要求：体裁不限，篇幅以不超过600字为宜，每人限投一篇；大赛设一、二、三等奖；6月1日截稿；来稿请送于学校办公楼二楼206室；请写明姓名及所在班级。 校学生会 ×年×月×日 (五)申请书 写作格式 (1)标题。第一行居中写“申请书”或“××申请书”。 (2)称呼。第二行顶格写接收申请书的单位、组织名称或领导姓名，然后用冒号。 (3)正文。另起一行空两格写申请内容。内容包括：①申请什么，要求批准什么；②申请目的和理由；③表明态度、决心。 (4)敬语。写表示敬意类的专用语。 (5)落款。敬语右下方分两行，先写署名，后写日期。 写作模板 申请书 尊敬的××文学社： 您好！我是来自××班的学生，我的名字叫××……(正文) 以上就是我个人的基本情况，敬请社团组织予以批准。 此致 敬礼！ 申请人：×× ×年×月×日 (六)倡议书 写作格式 (1)标题。第一行居中写“倡议书”或“关于××的倡议书”。 (2)称呼。根据倡议对象，第二行顶格写称呼语。 (3)正文。另起一行空两格写倡议内容，包括：①倡议背景和缘由；②倡议的内容和要求(可分条目写，所分条目另起一行空两格)。 (4)结尾。表明倡议的决心和期望。 (5)落款。结尾右下方分两行，先写倡议者的单位、组织名称或个人姓名，后写倡议日期。 写作模板 倡议书 全体学生及老师： 由于……，所以特向全校师生发出以下倡议： 1.…… 2.…… 3.…… 希望大家…… 倡议人：×× ×年×月×日 (七)邀请函(请柬) 写作格式 (1)标题。第一行居中写“邀请函”或“请柬”。 (2)称呼。第二行顶格写被邀请者的单位、组织名称或个人姓名。 (3)正文。另起一行空两格写清邀请的事由、时间和地点等。 (4)结尾。在正文后加上“敬请光临”“恭候您的到来“等敬语。 (5)落款。结尾右下方分两行，先写邀请者的单位、组织名称或个人姓名，后写发出邀请的日期。 写作模板 邀请函 ××： 为纪念……(内容)，兹定于×年×月×日上午×时召开……研讨会，敬请光临。 ××学术中心 ×年×月×日 $$