考点专项练17 修辞分析(一)+语用综合-【小题突破·大题攻略】2026年高考语文培优限时练

考点专项练17 修辞分析(一)+语用综合 一、修辞分析 1.文中画横线的句子使用了怎样的修辞手法? 请 简要分析其表达效果。(4分) 发生于1898年的戊戌变法运动是一场除旧 布新的改良运动。其中,人才的选拔、培养是最 为核心的问题之一。对于传统中国来说,通经博 学之士就是治理天下的人才,它所要达至的社会 就是讲信修睦的大同世界。当历史的车轮走进 道光二十年,当英人的炮火轰开中国国门的时 候,“以德服人”“化成天下”的思想便成为阿 Q 式的滑稽,儒学已无法对抗洋枪洋炮,以儒学为 核心的人才观已不能适应近代西方科技文明。 2.文中画横线的句子使用了拟人和通感的修辞手 法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 不安分的螳螂揪着一片叶子荡起了秋千;羞 答答的木棉花在一点点绽放出甜甜的笑容;砂锅 里飘出的令人垂涎欲滴的香气,犹如摄人心魂的 美食交响乐……在新型显示技术的助推下,观众 通过屏幕“看”到的世界异彩纷呈,呼之欲出的立 体视觉效果令观众叹为观止。 3.文中画横线的句子使用了什么修辞手法? 请结 合文句简要分析其表达效果。(4分) 纪录片以真实生活为创作素材,以真人真事 为表现对象,有“动态相册”“生活之镜”之称。探 访特色美食,展现地域文化;航拍万里山河,带来 诗意之旅;聚焦稀世文物,诠释工匠精神…… 4.请指出文中画横线的句子使用的修辞手法,并简 要分析其表达效果。(4分) 热播剧为啥能成“带货王”? 影视作品能够 潜移默化地影响人们的生活方式和消费行为,从 而带动文化产品和一般商品的消费热潮。如何 让电视剧更好地为消费市场再添一把火? 在这 方面,影视工业更为成熟的国家有比较丰富的经 验。比如,韩国电视剧就是通过有意识地策划, 为韩国的旅游、服装、化妆品、食品、手机等行业 带来巨大品牌溢出效应,电视剧不仅输出了韩国 文化,还培养了“韩国制造”的消费市场,达到两 全其美的传播效果。 5.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请分 析其构成及表达效果。(6分) 延安精神要代代传承下去。习近平总书记 满怀深情地说:“延安是中国革命的圣地、新中国 的摇篮。巍巍宝塔山,滚滚延河水,延安用五谷 杂粮滋养了中国共产党发展壮大,支持了中国革 命走向胜利。延安和延安人民为中国革命事业 作出了巨大贡献,我们要永远铭记。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —33— 第一部分 小题考点专项练 二、语用综合 阅读下面的文字,完成1~5题。 读孙犁的文章,如读《石门铭》的书帖,其一笔 一划,令人舒服,也能想见到书家书时的自在,是没 有任何疾病的自在。好文章好在不觉得它是文章, 所以在孙犁那里难寻着技巧,也无法看到才华横溢 处。孙犁一生有野心,不在官场,也不往热闹地去, 却没有仙风道骨气,还是一个儒,一个大儒。这样 的一个人物,出现在天津大码头上,真是( A )。 数十年的文坛,题材在决定着作品的高低,过 去是,现在变个法儿仍是,以此走红过许多人。孙 犁的文章从来是能发表了就好 ∙ ,不在乎什么报刊和 报刊的什么位置,他是什么都能写得,写出来的又 是文学。(甲)一生中凡是白纸上写出的黑字都敢 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 堂皇而之地收在文集里,既不损其人亦不损其文, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 国中几个能如此? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 作品起码能活半个世纪的作家, 才可以谈得上有创造,孙犁虽然未大红大紫过,作 品却始终被学习。且活到老, ① ,笔力未曾丝 毫减弱,可见他的创造能力有多大。 评论界素有“荷花淀派 ∙∙∙∙ ”之说,其实哪里有派有 流? 孙犁只是一个孙犁,孙犁是孤家寡人、他的模 仿者纵然万千,但模仿者只看到他的风格,看不到 他的风格是他生命的外化, ② ,看不到他的语 言有他情操的内涵,便把清误认为了浅,把简误认 为了少。因此,(乙)模仿他的人要么易成名而不成 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 功,为一株未长大就结穗的麦子,麦穗只能有蝇头 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大,要么望洋生叹,半途改弦。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 天下的好文章不是 谁要怎么就可以怎么的,除了有天才, ③ ,佛是 修出来的,不是练出来的。常常有这样的情形,初 学者都喜欢涌集孙门,学到一定水平了,就背弃其 师,甚至生轻看之心,待最后有了一定成就,又不得 不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的作家,孙 犁也是易被社会误解的作家。 孙犁不是个写史诗的人,但他的作品直通心灵。 到了晚年,他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。 举一个例子,舞台上有人演诸葛,演得( B ),可以 称得“活诸葛”,但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛。 明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义, 也就明白了孙犁的道行和价值所在。 1.下列句子中的“好”与文中加点的“好”,意义和用 法相同的一项是(3分) ( ) A.好,就谈到这儿吧。 B.地整平了好种庄稼。 C.还是咱们一起去好。 D.努力就好,别太较真。 2.下列各句中的引号,和文中加点处引号作用相同 的一项是(3分) ( ) A.人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏。 B.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶。 C.立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来。 D.“实事”就是客观存在着的一切事物。 3.请依次在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 10个字。(6分) 5.文中画波浪线的两处,分别使用了哪种修辞手 法? 请结合原文分析其表达效果。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —43— 培优限时练小题突破·语文 答案:①摄入的钙会去哪呢 ②要想不缺钙 ③还要补 充维生素等营养素 考点专项练17 修辞分析(一)+语用综合 一、 1.解析:“历史的车轮”运 用 比 喻 修 辞,将“历 史”比 作“马 车”,“当历史的车轮走进道光二十年”生动形象地写出历 史缓慢前进的状态以及历史虽然缓慢但是历史脚步不可 阻挡的特点。 “儒学已无法对抗洋枪洋炮”运用借代修辞,用“洋枪洋 炮”借代西方科技文明,“儒学已无法对抗洋枪洋炮”生动 形象地写出中国的文化、文明对抗不了西方的科技,对抗 不了西方的入侵,“以儒学为核心的人才观已不能适应近 代西方科技文明”写出中国传统的人才观已不能适应近 代西方科技文明。 答案:①比喻。把“历史”比作马车,生动形象地写出历史 的进程缓缓前行、不可阻挡的特点。②借代。用“洋枪洋 炮”来代指近代西方科技文明,形象地指出近代西方科技 文明以武力和掠夺为特点。表明中国传统的人才观已不 能适应近代西方科技文明。 2.解析:“不安分的螳螂揪着一片叶子荡起了秋千”“羞答答 的木棉花在一点点绽放出甜甜的笑容”运用拟人的修辞 手法,“不安分”“揪”“荡起了秋千”和“羞答答”“绽放出甜 甜的笑容”分别赋予“螳螂”和“木棉花”以人的动作、神 态。结合“在新型显示技术的助推下,观众通过屏幕‘看’ 到的世界异彩纷呈,呼之欲出的立体视觉效果……”可 知,该拟人手法表现了这些动物、植物在屏幕中逼真的形 态,侧面突出了新型显示技术的先进与高超。 “木棉花在一点点绽放出甜甜的笑容”“砂锅里飘出的令 人垂涎欲滴的香气,犹如摄人心魂的美食交响乐”运用通 感的修辞手法,“甜甜”把本来作用于视觉的开花形态移 用为味觉感受(甜甜);“美食交响乐”把本来作用于嗅觉 的砂锅里飘出的香气移用为听觉感受(交响乐),表现了 新型显示技术给观众带来的身临其境的效果。 答案:①拟人:把“螳螂”和“木棉花”人格化,表现了这些 动物、植物在屏幕中逼真的形态,侧面突出了新型显示技 术的先进与高超。②通感:“甜甜”把本来作用于视觉的 开花形态移用为味觉感受,“美食交响乐”把本来作用于 嗅觉的砂锅里飘出的香气移用为听觉感受,表现了新型 显示技术给观众带来的身临其境的效果。 3.解析:“探访特色美食,展现地域文化”“航拍万里山河,带 来诗意之旅”“聚焦稀世文物,诠释工匠精神”三组句子都 是两个由动宾短语构成的六字句组成,形式整齐一致,构 成排比句,增强了语言的节奏感和表现力。 内容上,每组句子中前一句“探访特色美食”“航拍万里山 河”“聚焦稀世文物”表现了纪录片内容丰富广泛;后一句 “展现地域文化”“带来诗意之旅”“诠释工匠精神”概括表 达了纪录片价值众多。多项内容铺陈展开,从多角度展 现纪录片的创作素材之丰富,意义重大。 答案:使用了排比的修辞手法,三个句式一致的短句构成 排比,句式整齐,读来有节奏感,多项内容铺陈展开,“访 美食,拍山河,聚文物”表达纪录片的内容广泛。“展现地 域文化,带来诗意之旅,诠释工匠精神”凝练概括纪录片 的众多价值。 4.解析:这是一个自问自答的设问句。设问本身就具有激 发读者的阅读兴趣、引发读者的思考以起到强调突出作 用的效果,“影视作品能够潜移默化地影响人们的生活方 式和消费行为,从而带动文化产品和一般商品的消费热 潮”,强调了热播剧成为“带货王”的原因,突出了影视作 品对消费市场的影响。 答案:①使用(自问自答的)设问句式。②以问句的形式 提出,引发了读者的思考(或激发了读者的阅读兴趣)。 ③强调了热播剧成为“带货王”的原因。④突出了影视作 品对消费市场的影响。 5.解析:“巍巍宝塔山,滚滚延河水”由两个偏正短语构成, 字数相等,词性、结构相同,韵律整齐,语言凝练。其中 “巍巍”与“滚滚”是两个叠音词,描摹事物突出其高峻与 绵长;“宝塔山”与“延河水”是名词,也是延安最具代表性 的事物,体现了革命圣地的特色。“巍巍宝塔山,滚滚延 河水”画面感强烈,这种精神洗礼,带给人神圣又庄严的 感觉。 答案:①构成:“巍巍”对“滚滚”,“宝塔山”对“延河水”。 ②效果:对偶修辞字数相等、词性相同,音节整齐匀称,写 出了宝塔山的巍峨,延河水的奔腾,凝练集中地体现了革 命圣地的特色,给人崇高又久远的精神洗礼。 二、 1.D 本题考查学生理解词语含 义 的 能 力。文 中 加 点 的 “好”用在动词后(作补语),表示完成、完毕。A.表示赞 许、同意、结束或转换话题等;B.便 于;C.令 人 满 意 的; D.用在动词后(作补语),表示完成、完毕。 2.C 本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点 处引号作用是特定称谓。A.表示直接引用;B.表示反语 讽刺;C.表示特定称谓;D.表示强调突出。 3.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。 A处,语境指孙犁这样的一个“大儒”式的人物,出现在天 津大码头上让人难以理解,可用:不可思议。不可思议: 原有神秘奥妙的意思,是佛教用语。现多指无法想象,难 以理解。B处,“活诸葛”形容舞台表现非常逼真,可用:惟 妙惟肖。惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真,生动 形象。 答案:A.不可思议 B.惟妙惟肖 4.解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处,语境是说孙犁始终坚持写作,与“活到老”呼应, 应填:写到老。第②处,对应前面“只看到他的风格”,后 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —011— 培优限时练小题突破·语文 面说“看不到他的语言有他情操的内涵”,此处应填:只看 到他的语言。第③处,前面说“除了……”,可见此处是条 件复句,“佛是修出来的,不是练出来的”强调要有深厚的 修养,应填:还得有深厚的修养。 答案:①写到老 ②只看到他的语言 ③还得有深厚的 修养 5.解析:本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 甲处,“国中几个能如此?”是反问句,“如此”是说孙犁什 么都能写得,写出来的都是文学。像孙犁这样富有创造 力的人很少,以反问的形式,突出强调了孙犁写作富有创 造力。乙处,“一株未长大就结穗的麦子”比喻“模仿他的 人”,未长大就结穗表明麦子是不成熟的,而靠模仿写作 的人也不可能成功。“麦子”的比喻形象生动。 答案:甲:反问,以反问形式突出强调了孙犁写作富有创 造力。 乙:比喻,把“模仿他的人”比作“一株未长大就结穗的麦 子”,形象生动地指出孙犁写出好文章靠的是深厚的修 养,一味模仿是不能成功的。 考点专项练18 修辞分析(二)+语用综合 一、 1.解析:由题干可知,要从形式和表意上来分析。形式上, 对偶本身的特点决定句子对应整齐、结构一致,画横线句 符合这一要求,“船到中流”对“人到半山”,“浪”对“路”, “急”对“陡”;而且句子在对偶中又融入了比喻,因此从表 意上来说,强调了改革时机的关键和重要,突出强调了奋 进中的艰难,概括凝练。 答案:①形式上:对应整齐,结构一致,朗朗上口。②表意 上:这两句概括凝练,表意相近,突出强调了奋进中的 艰难。 2.A 文中画横线句子“下好全国‘一盘棋’”使用了比喻手 法,将“全国资源”比作“一盘棋”,规划资源配置相当于下 一盘棋,强调其整体性和谋略性。A.使用比喻手法和夸 张手法,将敌军比作“黑云”,“城欲摧”夸张地写出了敌军 压境围城的凶猛。B.使用借代和拟人手法,“落红”是用 颜色借代花;“护花”一词使“落红”人格化。C.使用夸张 手法,“斗十千”“直万钱”对事实明显夸大,以起到突出的 作用。D.使用借代手法,干和戈是两种兵器,这里代指 战争。 3.C 文中画横线的句子运用了比拟的手法,表现了竹的淡 雅、潇洒、不可侵犯的特点,歌颂了竹性情雅致、神圣不可 侵犯的精神品质。A.使用夸张手法,写人在山上可以摸 到星辰。B.使用比喻手法,将“花林”比作“霰”。C.使用 比拟手法,赋予桃花以人的动作、神态。D.使用反问手 法,“何不”反问。 4.C 原文中“扎根”将人当作植物来写,采用了拟物的手 法。A.为拟人手法,“守”“托付”将“它”人格化。B.为比 喻手法,把“思维”比作“雪橇”。C.“骑在一匹河的背上, 任它驰 骋 过 时 间 与 空 间”,将 河 当 作 马 来 写,为 拟 物。 D.“千斤重”为夸张手法。 5.C 文中“牛饮”是“俯身而饮,形态如牛”的意思,运用了 比喻,是一种豪饮,是一种被成都人瞧不上的喝茶方式。 A.“樊笼”运用了比喻,把官场生活比作樊笼,把自己比作 樊笼里的不得自由的小鸟,借此抒发了作者对官场的厌 恶、对田园生活的热爱。B.“一苇”运用了比喻,把小船比 作一苇,这是借喻手法。作者的意思是说在广阔的天地 之间,船很小,就像一片苇叶。C.“膏粱”运用了借代,“膏 粱”指肥肉精米,泛指精美的食物,借指富贵子弟。“寄言 纨袴与膏粱:莫效此儿形状”意思是送给富贵哥儿们一句 话,可别学贾宝玉这般模样。D.“霜雪”运用了比喻,把浪 花比作霜雪,是借喻。“怒涛卷霜雪”意思是又高又急的 潮头冲过来,浪花像霜雪在滚动,生动形象地写出钱塘江 水的澎湃与浩荡,赞美了杭州的美景。 二、 1.解析:第(1)处,前文有修饰语“中国文坛”,强调《红楼梦》 在中国文坛的重要位置,可填“首屈一指”。首屈一指:弯 下手指头计数,首先弯下大拇指,表示位居第一。第(2) 处,前文有“令人”二字,肯定《红楼梦》的艺术魅力令人赞 叹,可填“叹为观止”。叹为观止:赞美看到的事物好到极 点。第(3)处,此处表达的是地位确凿,无法被怀疑,或者 地位很重要,可填“毋庸置疑”或“举足轻重”。毋庸置疑: 事实明显或理由充分,根本就没有怀疑的余地。举足轻 重:所处地位重要,一举一动都关系到全局。 答案:(示例)(1)首屈一指 (2)叹为观止 (3)毋庸置疑 (举足轻重) 2.C a句搭配不当,“在……为代表”不能搭配,应是“以 ……为代表”;b句语序不当,“文字笔触”“情感质地”和 “精神力量”应是从表到里的顺序,故要调换“文字笔触” 与“精神力量”的位置。B、D两项“随着……为代表”同样 搭配不当,修改不正确。 3.解析:《红楼梦》第三十七回,大观园成立了海棠诗社,黛 玉道:“既然定要起诗社,咱们都是诗翁了,先把这些姐妹 叔嫂的字样改了才不俗。”李纨道:“极是,何不大家起个 别号,彼此称呼则雅。”于是,李纨别称稻香老农,迎春别 称菱洲,探春别称蕉下客,惜春别称藕榭,黛玉别称潇湘 妃子,宝钗别称蘅芜君,湘云别称枕霞旧友,宝玉别称绛 洞花主、怡红公子、富贵闲人。 答案:李纨 林黛玉 薛宝钗 贾探春 4.解析:第①处,此处为照应句,根据后文“从诗的内容看” “就诗的创作方法看”可知,是按不同的标准对诗歌进行 划分;结合后文“有古体诗、近体诗等”可知,是从形式上 对诗歌进行划分,故可填“从诗的形式看”之类的句子。 第②处,此处为照应句,根据前文“不是作家为自己而写” 可推断句式为“而是为……而写”;根据后文“大观园的姐 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —111— 参考答案