第2单元多彩的生物世界 (基础知识手册)-【指南针·中考1对1】2025年中考生物学初中学业水平考试指导（济南版）

2.(1)生存、居住(2)土壤类型 温度 湿度 第二单元 多彩的生物世界 (3)剧增 掠夺式开发 不合理利用 三、1.提出问题 作出假设 实施计划 表达交流 第4课时 绿色植物的主要类群、 2.研究价值 符合科学事实 蒸腾作用、光合作用 3.科学探究计划 一、水 根、茎、叶 抱子 氧气 饥料 食 药 潮湿 4.实验法 测量法 茎叶 导管 叶脉 假根 抱子 空气污染程度 第2课时 显微镜的构造和使用 临时装片的制作 潮湿 根、茎、叶 输导 地下 袍子 1.单细胞 多细胞 水分和无机盐 一、1.①粗准焦蝶旋 ②细准焦旋 ③目镜 ④转换 光合作用 器 物镜 遮光器 反光镜 2.一层细胞 背腹 3.袍子囊群 抱子 (1)③ 目镜 物镜 (2)放大物像 (3)调换物镜(4)遮光器 反光镜 4.生殖细胞 温暖潮湿 二、1.(1)针状 根 输导(2)种子 (5)升降镜筒 果皮 2.(1)花 果实 果皮(2)高等 种类 2.(1)①镜臂 镜座 ②7 目镜 物镜 三、1.(1)保护(2)光合(3)支持 输导 (4)保护 (2)①低倍物镜 通光孔 ②通光孔 目镜内 ③反光镜 通光孔、物镜、镜简 目镜 明亮的 (5)保卫细胞 气体交换 圆形 2.光照强度 环境温度 空气流动状况 3.(1)水分 (2)水分 无机盐(3)散热 ②粗准焦蝶旋 物镜 (3)①通光孔 ③目镜 四、1.叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧气 逆时针 粗准焦蝶旋 细准焦蝶旋 光能 2.(1)二氧化碳十水一 3.倒像 →有机物(储存能量)十 叶绿体 4.目镜与物镜 氧气 二、1.(1)切片 涂片 装片 (2)永久装片 临时装片 (2)①二氧化碳和水 有机物 氧气 光 叶绿 2.(2)载玻片 盖玻片 清水 生理盐水 内表皮 体 ②淀粉 口腔上表 上皮细胞 生理盐水 气泡 水滴 3.间作套种 合理密植 稀液 吸水纸 第5课时 绿色植物的呼吸作用、绿色 (3)①左上②越暗 ③右 植物在生物圈中的作用 第3课时 观察生物结构 一、1.热量 二氧化碳 氧气 一、1.细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 细胞 2.二氧化碳和水 能量 壁 (1)保护 支持 (2)控制 (3)叶绿体 液 3.有机物(储存能量)十氧气一→二氧化碳十水十能量 泡 细胞液(4)球形 遗传物质 4.(1)生命活动 2.(1)细胞膜、细胞质、细胞核(2)细胞壁、液泡、叶 5.呼吸作用 二、能量转换器 空气净化器 绿体 蓄水池 二、1.(1两个 (2)两个(3)细胞核 (4)①细胞膜 第6课时 生物圈中的动物、微生物及生物的分类 ②细胞膜 细胞壁 一、1.辐射对称 刺细胞 无 水魄、海 两侧对称 2.分裂 形态、结构和生理功能 组织 扁平 无 涡虫、血吸虫 细长 圆柱形 角质 三、1.形态 功能 细胞群 上皮组织 肌肉组织 结 层 有 蝈虫、丝虫 圆简形 体节 刚毛或疣 缔组织 神经组织 组织 次序 器官 次序 足 蚯蚓、沙蚕 外套膜 贝壳 足:蜗牛、乌贼 消化系统 呼吸系统 2.(1)①头部、胸部和腹部 感觉和摄食 运动中心 2.(2)保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 内脏器官 ②体内水分蒸发 蜕皮 ③气门 (3)根、茎、叶、花、果实、种子 ④触角 足 翅(2)外骨散 身体和附肢 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物36 参考答案·JN 二、1.(1)脊稚骨 (2)脊稚骨 2.(1)氢气 氮肥 (2)固氮作用 根痛菌 2.(1)头部、躯干部和尾部 侧扁 流线型 十、1.相似程度 (2)鳞片 黏液 2.单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 藻类植物 (3)尾部和躯干部 懿 3.无脊稚动物 节肢动物 两栖类 哺孔类 (4) 丝 十一、1.界、门、纲、目、科、属、种 (5)水 鳞片 尾部和躯干部 懿 2.越多 越少 越少 越多 3.(1)鲲 陆地上 水中游泳 肺 皮肤 3.进化 亲缘 (2)真正适应陆地环境 鳞片或甲 肺 坚韧的 第三单元 生物圈中的人 卵壳 4.(1)环境温度 鱼、两栖动物和爬行动物 第7课时 人的生活需要营养 (2)环境温度 鸟 一、1.供能物质 备用能源物质 建造和修复 生长发 (3)体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助 育 受损细胞 细胞 生命活动提供能量 肺呼吸 2.60%-70%营养物质 尿素 5.(1)保温作用 恒温 (2)胎生、哺 3.佝偻病 骨质疏松症 贫血病 (3)撕咬、切断和咀嚼 4.夜盲症 坏血病 佝偻病 (4)毛 胎生,哺孔 门齿、犬齿和白齿 二、1.咽 食道 小肠 胆汗 液 三、1.游冰 爬行 2.(1)消化道 小分子物质 ③关节腔 2.①关节头 ②关节囊 ④关节窝 (2)①牙齿的咀嚼 舌的揽挡 唾液 ②消化 关节软骨 肱二头肌 肱三头肌 (3)①麦芽糖 葡萄糖 ②脂舫微粒 甘油 脂 (1)骨 骨连结 骨警肌 (2)骨 骨连结 防酸 ③氛基酸 (3)关节头 关节窝 关节囊 关节腔 3.(1)消化道壁 (4)肌健 肌腹 收缩 (2)①无机盐 ②无机盐 维生素 氢基酸 3.(1) 肱二头肌 肱三头肌 ③水 维生素 (2)神经 收缩 骨 关节 (3)①环形皱 小肠绒毛 ②很薄 毛细血管 (3)神经 骨肌 骨 关节 第8课时 人的生活需要空气 四、1.生来 遗传因素 2.遗传因素 生活经验 学习 一、1.呼吸道 肺 气体交换 3.(1)组织 分工 等级 (2)声音 动作 2.肺 咽 气管 有限的 新鲜、清洁 五、1.物质循环 2.繁衍生息 3.种类 数量 3.气体交换 六、1.球状 杆状 魁蚌状 2.蛋白质 遗传物质 二、1.收缩 舒张 收缩 舒张 下降 上升 向上向 3.寄生 4.自我复制 外 向下向内 扩大 缩小 低于 高于 5.植物病毒 动物病毒 噬菌体 2.(1)毛细血管 一层 上皮细胞 (2)氧气 循环 (2)疫苗 6.(1)禽流感 系统 组织细胞 二氧化碳 肺泡 呼气 七、1.球状 杆状 旋状 3.(1)低于 高于 2.荚膜 细胞膜 遗传 细胞质 (2)血液 组织细胞 组织细胞 血液 3.腐生 寄生 4.分裂 三、1.17.15 17.15 38.91 5.(1)结核病 肺炎 (2)抗生素类 2.(1)氧 二氧化碳 能量 (2)各项生理活动 八、1.细胞膜 细胞核 维持体温 2.(1)醇母菌 (2)青霉 蘑菇 菌丝 3.性别 活动强度 3.寄生 腐生 4.袍子 5.(2)食用 四、1.废气 尾气 生活垃圾 2.(1)呼吸(2)神经系统 九、1.二氧化碳、水和无机盐 有机物 (3)他人 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物37 参考答案·N第二单元多彩的生物世界 第4课时 绿色植物的主要类群、蒸腾作用、光合作用 一、藻类、苔藓和蕨类植物 2.许多苔藓植物的叶只有 代表 二氧化硫等有毒气体可以从 两面侵入 植 生活环境 形态结构 生殖方式 作用 植物 细胞，从而威胁它的生存。 3.三类植物都用孢子繁殖，其中蕨类植物 释放 大都生 可做鱼类的 的叶片背面的褐色隆起是 ,其中 类 没有 活在 :还 有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多 物 公 的分化 生殖 可供 、水绵 4.孢子是一种 成熟后如果 用 用 落在 的地方，就会萌发和生长。 二、种子植物 一般具有 1.裸子植物： 大多生 ,但茎中 (1)适于干旱环境的特点：叶多呈 学 在 无 ,叶 是监测 墙 或鳞片状， 特别发达，根、茎、叶内有非常 中无 的 生殖 藓 发达的 组织 的陆地 根非常简单， 指示植物 环境中 称为 (2)主要特征： 裸露，没有 植株很矮小 包被。 2.被子植物（绿色开花植物）： 有 (1)主要特征：有真正的 和 ,种 生活在 的分化，内有 子外面有 包被 森林和 可食用、药 类 专门的 (2)分类地位：是生物圈中最 的 山野的 用：是一种绿 物 组织，茎多长 生殖 满 肥和饮料 植物类群，适应性最强， 最多，分布 在 ,植 红 环境中 极广。 株比较高大 三、绿色植物的蒸腾作用 1.叶片的结构与功能： 1.藻类植物有 的，也有 (1)上表皮：具有 作用。 的。多细胞藻类植物全身浸没在水中，几 乎全身都能吸收 (2)叶肉：进行 作用。 ,也能进行 (3)叶脉：具有 和 作用。 (4)下表皮：具有 作用。 ·5… 结构：由一对半月形的 四、绿色植物的光合作用 围成的空腔 (5)气 L光合作用的概念：绿色植物通过 孔 功能：植物蒸腾失水的“门户”， ,利用 ,把 和 的“窗口” 转化成贮存着能量的 ,并且释放出 2.影响蒸腾作用的因素： 的过程。 空气湿度和 等。 2.光合作用反应式及解读： 上表皮 (1)反应式： 肉 叶脉 (2)说明： ①光合作用的原料是 下表皮 气孔 产物是 和 ,条件是 保卫细胞 场所是 3.对植物体的意义： ②光合作用产生的有机物主要是 (1)促进根从土壤中吸收 (2)促进 和 从根部输 3.光合作用的应用： 送到茎、叶等器官。 (3)使植物体有效地 第5课时 绿色植物的呼吸作用、绿色植物在生物圈中的作用 一、绿色植物的呼吸作用 的过程。 1.演示实验： 3.反应式： 现象 分析 萌发种子瓶内的温 4.意义： 萌发种子呼吸释放 度升高 (1)释放的能量一部分用于植物体的各项 萌发种子瓶内的气 0 萌发种子释放 体使石灰水变浑浊 (2)一部分能量转化成热能散失出去。 萌发种子瓶内的蜡 萌发种子的呼吸过程吸收 5.应用：田间松土有利于根的 烛熄灭 农田被水淹时及时排涝。 二、绿色植物在生物圈中的作用 结论：呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳， 绿色的“ ”:自动的“ 并产生热量。 ”:天然的“ 0 2.概念：细胞内的有机物在氧气的参与下 被分解成 ,同时释放出 ·6… 第6课时生物圈中的动物、微生物及生物的分类 一、无脊椎动物的主要类群 ③呼吸：体表有 ,用于呼吸 1.腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动 ④基本特征：有一对 、三对 物、软体动物： 两对 名称 主要特征 代表动物 (2)主要特征：体表有坚韧的 都分节。 身体呈 :体表 腔肠 二、脊椎动物的主要类群 有 :有口 动物 肛门 1.脊椎动物与无脊椎动物： (1)无脊椎动物：体内没有由 组 扁形 身体呈 :背腹 成的脊柱。 动物 :有口 肛门 (2)脊椎动物：体内有由 组成的 身体 ,呈 脊柱。 线形 体表有 :有口 2.鱼： 动物 肛门 (1)体形：身体分 部分，通常左右 ,大多呈 身体呈 ,由许多 利于减少阻力。 环节 彼此相似的 组成： (2)体表：常常覆盖 动物 靠 辅助 ,表面有 运动 ,具有保护作用。 (3)运动：通过 的摆动以 柔软的身体表面有 软体 及 的协调作用游泳。 ,大多具有 动物 (4)呼吸：用 呼吸。鳃的主要部分是 运动器官是 ,鳃丝中密布毛细血管。 2.节肢动物： (5)主要特征：生活在 中：体表常有 (1)昆虫： 覆盖；用 呼吸；通过 ①身体分为 三部分。 的摆动以及 的协调作用游泳。 头部负责 :胸部是 3.两栖动物和爬行动物： 腹部容纳 (1)两栖动物：幼体生活在水中，用 ②外骨骼：支持、保护和防止 呼吸：成体大多生活在 ,也可在 。由于外骨骼不能随着身体的生长而生 ,用 呼吸， 可辅助 长，所有具有 现象。 呼吸。 。7 (2)爬行动物： (3) 爬行动物是 的脊椎动 不活动的连结 物，其主要特征：体表覆盖角质的 半活动的连结 用 呼吸：在陆地上产卵，卵表面有 骨连结 关节面 活动的连结 4.鸟类： (关节) (1)变温动物：体温随 的变化 而改变，如 (4)骨骼肌：由 和 组成， (2)恒温动物：体温不随 的变 有受到刺激而 的特性。 化而改变，如 3.运动的实现： (3)鸟的主要特征： (1)屈肘时：以乙图中的[ 为主的肌群收缩，以[ 为主 5.哺乳动物： 的肌群舒张。 (1)体表：被毛，具有 属于 (2)骨骼肌受到 传来的兴奋刺激 动物。 会 变短，并产生一定的拉力，牵动 (2)生殖发育方式： 提高了 围绕着 活动，从而产生运动。 后代的成活率。 (3)人体的任何一个动作，都是在 (3)牙齿： 食物。 系统的支配和其他系统的辅助下，由 (4)主要特征：体表被 和 三者协调配合完成的。 牙齿有 的分化。 四、动物的行为 三、动物的运动 1.先天性行为：动物 就有的，由动 1.运动方式：奔跑、 、飞翔、 物的 所决定的行为。 跳跃、蠕动等。 2.学习行为：在 的基础上，通 2.运动的基础： 过环境因素的作用，由 和 获得的行为。 3.社会行为： (1)特征：形成一定的 ,成员之间有 明确的 ,有的群体中还形成 (2)信息交流： 形体姿态 甲图 乙图 气味等都可以传递信息。 (1)哺乳动物的运动系统：由 五、动物在生物圈中的作用 和 组成。 1.促进生物圈中的 (2)骨骼：由 和 构成。 2.动物的活动影响植物的 8… 3.对维持生物圈中生物的 和 等。 的相对稳定起着十分重要的作用。 (2)益处：利用放线菌生产 药 六、病毒的形态、结构 品等。 1.形态： 八、真菌 等。 1.结构：细胞壁 细胞质、 2.结构：由 和 组成。 2.种类： 3.营养方式： (1)单细胞真菌：如 4.繁殖方式： (2)多细胞真菌：如 、曲霉、 5.种类： 、细 等，由 构成。 菌病毒（也叫 3.营养方式：异养。有的营 生活， 6.与人类的关系： 有的营 生活。 (1)害处：引起人和动植物患病。例如，流 4.繁殖方式： 生殖。 行性感冒、 、水稻矮缩病等。 5.与人类的关系： (2)益处：利用病毒特性制成 ,预 (1)害处：使人或其他生物患病。例如： 防病毒性疾病等。 脚气。 七、细菌的形态结构、生命话动及与人类的 (2)益处： ,药用、酿酒、防治农业 关系 害虫等。 1.形态： 九、微生物在生物圈中的作用 等。 L.促进生物圈中的碳循环：土壤中的细菌、 2.结构： 真菌将动植物尸体、粪便中的有机物分解成 被绿色植物再利用 鞭毛特殊结构 来制造 2.促进生物圈中的氨循环： 细胞壁 基本结构 (1)固氨作用：有些微生物将空气中植物不 物质 能直接吸收利用的 固定，转变成可以 被植物利用的 的过程。 (2)固氮微生物：能够进行 的 3.营养方式：异养，分 和 微生物，如 是生活在豆类植物根内 两种。 部的一类固氮微生物。 4.繁殖方式： 生殖。 十、尝试对生物分类 5.与人类的关系： 1.分类的方法：根据生物之间的 (1)害处：使人患病等。例如， ,把生物划分为不同类别。 9 2.植物的分类： 十一、生物的分类单位 1.七个分类单位： 被子植物 种子植物 。其中最大的分类单位是界，最基本的分 植 类单位是种 物 2.生物的分类单位越大，包含的生物种类 孢子植物蕨类植物 ,生物之间的共同特征 :反 苔藓植物 之，生物的分类单位越小，包含的生物种类 3.动物的分类： ,生物之间的共同特征 腔肠动物 3.分类的意义：能更准确地确定生物之间 扁形动物 的 和 关系。 线形动物 环节动物 动物 鱼类 脊椎动物爬行类 鸟类 10·