13.1《林教头风雪山神庙》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

林教头风雪山神庙 教学目标： 【知识与能力目标】 理清情节结构，理解林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想性格变化过程； 培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力； 掌握文章运用景物和细节描写来渲染气氛、烘托人物、深化主题的技巧； 赏析课文中“风雪”的描写。 【过程与方法目标】 自主学习，合作探究 【情感态度价值观目标】 形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争； 学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的兴趣。 重难点： 【教学重点】 指导学生从文本的描写中分析林冲思想性格特征以及变化。  【教学难点】 景物描写、细节描写的作用。 1、 新课导入： 《水浒传》是一本家喻户晓的书，其中有很多人物为人熟知，今天我们接触的人物是——林冲，大家认为他是一个什么样的人呢？ 明确：暖男，好汉，武艺高 林教头，有事业编制的稳定工作 扶危济困、侠肝义胆、忍辱求安、逆来顺受 总之，多方面来看似乎他是最不可能造反的那一位，那么为什么他还是反了呢？具体经历了什么？让我们一起走进林冲。 二、知人论世 1.作者简介：施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍苏州，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。相传是孔子七十二子弟之一施之常后代。.19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。由于生活在元朝的残酷统治下，经历过元末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书，最后终于创作完成了巨著《水浒传》。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。 2.写作背景：北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。 3.关于《水浒》： 《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。施耐庵根据话本、民间故事、戏曲写出了中国第一部长篇白话小说《水浒传》，在我国白话文学的发展史上具有里程碑的意义。 《水浒传》最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本《水浒》结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。 明代高儒的《百川书志》记载：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为《水浒》为施耐庵与他的学生罗贯中合著。 《水浒》和《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。 【设计意图】学习古代小说，需要了解作者和背景，了解整本书情况，知人论世，以便更好理解作家的作品。 三、文本探究 1.解题 林教头：交代了主要人物 风雪：交代了故事发生的环境，天气 山神庙：交代了故事发生的地点 2.梳理情节 第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 第二部分（2－5节）林教头买刀寻仇 第三部分（6－9节）林教头接管草料场 第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇 《水浒传》中的英雄们都是被逼上梁山的，而其中最具有典型意义的就是林冲。他原是东京八十万禁军教头，地位不低，又有一个贤惠的妻子和美满的家庭，使他对封建统治者和自身的前途抱有幻想。他虽然武艺高强，对“屈沉在小人之下”有满腔怨愤，却也养成逆来顺受、忍辱妥协的性格。像他这样的人是很不容易加入农民起义队伍的，然而他偏偏被逼上梁山。事情的起因是：他妻子往岳庙烧香还愿，遇上高太尉（高俅）的义子高衙内。高衙内看上了他的妻子，便进行调戏。他闻讯赶来，于怒喝声中举拳欲打时，一看是上司的儿子，“先自手软了”。不但自己不敢打，甚至阻拦鲁智深去追高衙内，说是“自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次”。这里，第一次显示出林冲屈辱忍让的性格。但是逆来顺受并不能使林冲摆脱困境。陆谦与高衙内进一步设下陷阱，让林冲误入白虎堂，刺配沧州道，遇险野猪林……在一个接一个的打击迫害下，林冲的反抗性格逐步强化。尽管如此，他依然想从妥协退让中寻求苟安，没有放弃“挣扎着回来”的幻想。林冲这种矛盾心理，在本课中达到高潮。 2. 情节探究 （1） 林教头沧州遇旧知 林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什么作用？ 林冲发配沧州，被派去看管天王堂，一日“闲走间”邂逅曾受他救济过的李小二。李小二遇见林冲，喜出望外，欲报当年救助之恩。这反映出林冲扶危济困，有侠肝义胆，表现了林冲的正义感和侠义精神。同时为下文作铺垫。 根据情节分析人物性格 林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。坦言自己是罪囚……　 “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。” （语言描写） 逆来顺受 委曲求全 善良安分 （2） 林教头买刀寻仇 ……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。 思考：为什么过了三五日，林冲这么容易熄灭怒火？ 说明了林冲是一个刚强正直，强烈的反抗意识的人，但是同样也是有得过且过，委曲求全的一面。 陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲正面临危险步步逼近，他此刻是什么态度？表现他的什么思想？ 却不害我，倒与我好差事，正不知何意 辞别小二，暂消疑虑 待雪晴了，去城中唤一个泥瓦匠来修理 买酒途径山神庙，还祈求“神明庇佑” （心理描写 语言描写） 复仇的念头已经淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。危在旦夕，却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。 （3） 林教头接管草料场 “这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。” ……看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。” 此段文字的描写，可以看出林冲什么性格特点？ 安分守己，随遇而安 ……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 思考：此段文字有很多动词，可以看出林冲什么性格特点？ 小心谨慎，唯恐出事 （4）风雪夜山神庙复仇 林冲进了山神庙，入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。 （动作描写） 为下文陆等人推门，却被石头靠住埋伏笔； 交代人物的性格，林谨慎细心，一个临时栖息地都有恭敬，小心； 推动情节发展，陆等人只好站在庙外说话，林在庙内明白了真相，才反抗杀人，完成性格上的重要转变。 轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声 翻转身来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里…… 回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。 以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言？ 分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。 4.归纳人物性格特点 心地善良，侠义济困的侠义气概。 安于现状，逆来顺受的忍耐性格。 刚烈急躁、以牙还牙的江湖心理。 做事小心、谨小慎微的细致个性。 5.林冲性格变化 善良安分、忍让动摇——初步反抗、并不坚决——随遇而安、委曲求全——奋起反抗 什么让林冲性格实现从 “忍”到 “狠”转化？ 逼：高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。 6.分析林冲性格转变在作品中的意义 （1）分析林冲性格中的“忍” A、思考并讨论为什么林冲就不能象血溅鸳鸯楼的武松，拳打镇关西的鲁达那样直接走上反抗道路？ 造成林冲和鲁达性格不同的根本原因是他们的阶级出身和思想意识的不同。 鲁达是出身贫民的下级军官，没有产业，无亲无故，了无牵挂，长期生活在社会的底层，更能了认清封建社会的黑暗，所以他的反抗意识就强。 林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，有优厚的经济待遇，还有美满的家庭，生活优越，所以他不可能抛开这一切走上反抗道路。虽然他也对黑暗现实不满发出大丈夫空有一身本领，不遇明主，而屈沉小人之下的牢骚，但他还是想保住现有的一切，即使是发配到沧州，他也要委曲求全挣扎着回去。另外，他也受封建愚忠思想的毒害，反抗意识不强，所以林冲不逼是决不会上梁山的。 B、“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“忍” 第一忍：妻子第一次被调戏，林冲欲打高衙内时却手软； 第二忍：妻子第二次被调戏，林冲又忍； 第三忍：发配沧州途中，被薛霸、董超折磨，林冲打不还手，骂不还口。 第四忍：在沧州寻陆谦不见，“自心下慢了”。 C、林冲是中国人的代表，因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人忍耐的话：打落牙齿往肚里咽；和为贵，忍为高；忍字头上一把刀；小不忍则乱大谋。学生讨论：忍是否就等于窝囊？ “忍”需要辨证地看。韩信受跨下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆，终于成就一番大业。楚霸王项羽不能忍一时之辱，自刎乌江，天下大业毁于一旦。故古今成大业者必善忍。因此，林冲的“忍”中又有“不忍”，走上反抗之路是一种必然。 （2）分析林冲性格中的“仁” 对弱者：救济李小二 对仇人：乞求鲁智深饶恕薛霸、董超 （3）又忍又仁的林冲，也被逼得走投无路，愤然反抗，由一只温顺的羊变成了一只凶狠的狼，从反面印证了封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现《水浒传》的主题——“官逼民反”。 初步反抗 彻底反抗 沧州遇故旧——→买刀寻仇敌——→接管草料场——→山神庙复仇——→ 委曲求全 苟安求生 （逼）上梁山 7.环境描写的作用（风雪） 林冲初到草料场时，写风雪初起：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”——渲染凄冷，悲凉氛围，推动情节发展。 林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”——推动情节发展 离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大：“看那雪，到晚越下得紧了。”——渲染出悲壮的氛围，推动情节发展，暗示人物处境，埋下伏笔 8.主题 《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争。 4、 扩展探究 写一篇文学评论，参考主题： ①由林冲的兵器看林冲的思想性格 ②赏析《林教头风雪山神庙》中的铺垫 ③小议《林教头风雪山神庙》中的景物描写 学科网（北京）股份有限公司 $$