8.2 坚持国家利益至上 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

八上《8.2坚持国家利益至上》教学设计 1. 【教材分析】 本框题属于统编八年级上册第八课《国家利益至上》的第二框题，从思想和行为两个角度引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。教材通过典型材料分析，引导学生明确，在行动上要始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲个人利益，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，积极维护国家团结稳定的局面。本框题是第八课第一框《国家好 大家才会好》内容的延伸，也为第九课第十课的学习打下基础，在本单元中起着承上启下的作用。 2.【学情分析】 通过前一框的学习，学生已经知道国家利益的含义、重要性以及国家利益与人民利益的关系。学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。例如，有人认为，只要是爱国，一切行为都是正当的，都应该肯定和鼓励；有人认为，国家利益是为实现个人利益服务的，国家利益是手段，个人利益才是目的，当国家利益与个人利益发生矛盾时，国家利益应该让位于个人利益；有人认为，当今世界，各国之间的联系越来越密切，过于强调国家利益不利于国际交往，不符合世界发展潮流；等等。基于以上考虑，本框立意在于帮助学生增强维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。 3.【教学目标】 政治认同：通过分析电影《志愿军：存亡之战》中的英雄人物事迹，增强维护国家利益的意识，在行动上要以国家利益为重，坚定政治立场、强化政治认同。 法治观念：通过了解间谍等新闻事件，认识到泄露国家机密是一种违法犯罪行为，增强危机意识和防范意识，增强法治观念。 健全人格：通过辨析“爱国”行为，学会用理性的方式表达爱国情感，形成自尊自信、坚韧弘毅、理性平和等积极的心理品质。 责任意识：通过赓续抗美援朝精神的护国宣言活动，树立主人翁意识，具备国家利益高于一切的观念，主动肩负起维护国家利益的重任。 4.【教学重难点】 教学重点：坚持国家利益至上 教学难点：国家利益与集体利益、个人利益的关系 5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法 6.【设计思路】本课以国庆档电影《志愿军：存亡之战》作为主线，设置一个总议题：承先辈之志,如何捍卫盛世之中华？下设两个分议题，分议题1：用生命丈量阵地，何所思？分议题2：用热血守护山河，应何行？选取影片中“抵近投弹”和“志愿军们的亲情”两个情节作为议学情境，从思想和行为两个角度引导学生明确如何真正做到以国家利益为重，同时也设置了时事播报、辨析“爱国”行为、写下你的护国宣言等环节使学生全面而深刻地树立正确的国家利益观，主动肩负起维护国家利益的重任。 7.【教学过程】 一、导入新课 视频—国庆档电影《志愿军：存亡之战》引发观影热潮！ 该部影片围绕抗美援朝战争第五次战役中的铁原阻击战展开。 在这场战役中，2.5万中国人民志愿军正面迎战近5万“联合国军”，他们将自己狠狠地“钉”在阵地上，直至弹尽粮绝、以血肉之躯抵挡住敌军陆空协同的数次冲锋，完成了坚守阵地的任务。 问：他们为了捍卫什么而战而牺牲？（提示：国家；国家利益） 过渡：没错，他们为了守护国家利益而战而牺牲！此役是志愿军在朝鲜战场上以点破面的经典战例，通过这次顽强的阻击战，粉碎了美军抢占铁原、摧毁志愿军后方基地和交通枢纽的企图，为稳定朝鲜战场局势作出了重大贡献。今天我们就聆听志愿军的故事，学习坚持国家利益至上！ 设计意图：通过热点电影点明主题，引入主线情境。 二、新课讲授 总议题：承先辈之志,如何捍卫盛世之中华？ 分议题1：用生命丈量阵地，何所思？ 知识关联：1.怎样树立维护国家利益意识？（思想） 【议学情境】视频— “抵近投弹” 影片中美国人曾疑问“中国军队没有重武器，他们是怎么击毁坦克的？” 而武器专家吴本正来到前线收集武器使用数据，也才明白在武器装备相差如此悬殊的情况下，志愿军是如何作战的。他从士兵嘴里听到一个词，叫做“抵近投弹”。 【议学任务】眼看班长牺牲的小战士最终也用同样的方式近距离投弹，是什么在支撑他们用生命守住阵地？ 【知识总结】1.怎样树立维护国家利益意识？（思想） ①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 【议学情境】面对日益逼近的外部威胁，中国领导人做出了出兵援朝、与美国作战的艰难抉择，展现了新中国不畏强暴、不畏强权的民族精神，昭示了中国领导人的国际主义精神。—华东师范大学历史系终身教授沈志华 【议学任务】抗美援朝的胜利是否意味着外部威胁的全部消失？ （提示：当前，世界正处于百年未有之大变局，传统与非传统安全挑战错综交织，霸权霸道霸凌行径危害深重，世界经济复苏道阻且长... 视频新闻播报— 国家安全部对外披露案件，美国“功勋”间谍梁成运在华落网； 当地时间9月21日，美日印澳所谓“四边机制”峰会在美国举行。在峰会闭门讲话中，美国总统拜登散布所谓“中国威胁论”； 10月1日起，加拿大对自华进口电动汽车加征100%附加税...） 【知识总结】1.怎样树立维护国家利益意识？（思想） ②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 【议学追问】辨一辨：如此“爱国”你怎么看？ 1.全红婵购买一台苹果手机赠送家人，个别网友为其扣上“不爱国”的帽子。 2.新冠肺炎疫情时，某粥店打出“庆祝美国日本疫情”的横幅。 【知识总结】1.怎样树立维护国家利益意识？（思想） ③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 设计意图：通过分析电影《志愿军：存亡之战》中“抵近投弹”这一情节，增强维护国家利益的意识；通过了解间谍等新闻事件，增强危机意识和防范意识；通过辨析“爱国”行为，学会用理性的方式表达爱国情感。 分议题2：用热血守护山河，应何行？ 知识关联：2.国家利益和集体利益、个人利益的关系？3.怎样捍卫国家利益？（行动） 【议学情境】视频—他们是中国人民志愿军，是我们“最可爱的人”，但是他们也是父亲、是哥哥...有自己的小心愿和家人。 【议学任务】①他们是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？ ②当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ 【知识总结】2.国家利益和集体利益、个人利益的关系？ ①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。 ②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。 ③从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。 【知识总结】3.怎样捍卫国家利益？（行动） ①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 【议学活动】赓续抗美援朝精神，致敬最可爱的人！作为新一代的中国青年，我们自当铭记革命先辈的英勇奉献，坚决维护国家利益，自觉承担起护国的责任使命，请写下你的护国宣言！ 致敬最可爱的人！ 我将学习他们身上 的精神！ （提示：祖国和人民的利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神！） 在日常生活中，我会 ！ （提示：自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面；坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。） 我将始终捍卫国家利益，践行当代青年使命担当！ 请党放心，强国有我！ 【知识总结】3.怎样捍卫国家利益？（行动） ③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。 设计意图：通过分析“志愿军们的亲情”故事、写下你的护国宣言活动，使学生懂得如何在行动上捍卫国家利益，主动肩负起维护国家利益的重任。 三、课堂总结 抗美援朝战争是新中国的立国之战，是近代以来中华民族真正屹立于世界民族之林的标志之战，是世界现代史上穷国弱国打败富国强国的典范之战，是中华人民共和国和中华民族历史上不朽的光辉篇章。习近平总书记指出：“伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，必须永续传承、世代发扬。”无论时代如何发展，我们都要砥砺不畏强暴、反抗强权的民族风骨；我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量；我们都要锻造舍生忘死、向死而生的民族血性；我们都要激发守正创新、奋勇向前的民族智慧。希望同学们担当起新时代中国青年的使命！以吾辈之青春，护中华之盛世！ 四、板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$