第4单元 崇尚法治精神 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册道德与法治

第四单元综合评价 (时间：60分钟满分：100分) “ 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.断了线的风筝终于认为它自由了，可还来不及拥抱蓝天就一头栽了下来，再也无法飞 了。从“无法治不自由”的角度看，该描述给我们的启示是 ( ) ①必要的限制是对自由的保护②无限制的自由只会走向自由的反面 ③摆脱各种束 河 缚和限制才是自由④自由是按自己的意志活动 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2.在高铁等公共场合，用手机看视频外放声音、无所顾忌地大声接打电话等制造噪声的行 为，往往令人难以忍受，给他人造成困扰。下列说法适合劝阻这类行为的是 ( A.有边界才有秩序，守底线才享自由 B.维护自身权利，需要遵守法定程序 C.这是一种违法行为，会受刑罚处罚 D.做一个文明有礼的人，要仪表整洁 3.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列对平等和平等待人理解正确 的是 ( ①男女同工同酬，一次选举一人一票是平等的表现②平等就是所有情况都一视同仁 对待③老人、儿童等在乘坐公共交通工具时得到特殊关照是平等的表现④不凌弱 欺生是平等待人的表现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.2024年4月25日，辽宁省沈阳市中级人民法院一审公开开庭审理了中央统战部原副部 长、国家宗教事务局原局长崔某某受贿一案。这告诉我们 A.中华人民共和国公民在法律面前一律平等 B.公民平等地享有宪法和法律规定的各项权利 C.公民的合法权益一律平等地受到法律保护 D.领导干部触犯法律一律须被追究刑事责任 5.王某因与商家发生纠纷，为泄私愤，使用电脑P图软件，恶意抹黑商家店铺，对商家造成 线 了恶劣影响，最终被警方依法行政拘留5日。该案例启发我们 A.要依法执政，努力营造清朗网络空间 B.珍视自由，自觉守法，解决问题靠法 C.限制自由就能推动社会的进步与繁荣 D.正确认识权利的价值，积极行使权利 6.如图漫画给我们的启示是 A.尊重他人，抵制歧视 江 B.珍视自由，自觉守法 C.履行义务，杜绝犯罪 D.践行平等，反对特权 第1页（共6页） 7.仔细观察如图漫画，这种行为 某单位 ①损害宪法规定的公民的人格尊严②违背了法律面前人人平等的原则 ③不违背平 等原则，应该大力支持④影响社会和谐，不利于社会发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.我国民法典第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人 不承担民事责任。这一规定体现的法治精神是 ( A.平等 B.公正 C.爱国 D.自由 9.“同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避了我们的草屋，日光是一视同仁的。”这说明( A.世界上有绝对的公平 B.要学会接受，学会宽容，学会迁就 C.公平就是处理事情合情合理，不偏祖哪一方 D.追求公平，就是要求社会与他人公平地对待自己 10.“大道之行也，天下为公。”公平是一个美好社会应有的价值。下列名言能够体现“公 平”的有 ( ①公与平者，即国之基址也 ②人而无礼，焉以为德③理国要道，在于公平正直 ④己所不欲，勿施于人 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 11.小宁准备以“公平的价值”为题写一篇演讲稿，下列能作为该演讲稿素材的有( ①加强城镇保障性住房供给②深入开展污染防治攻坚战 ③城乡居民收入差距继 续缩小④关键核心技术攻关成果丰硕 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。下列不属于正义行为的 有 ( ) ①出于“哥们儿义气”打抱不平，一起去教训隔壁班的同学②上学迟到后，为避免文 明班级评比扣分而向值日生谎报其他班级同学的姓名③拒绝“帮助”同学完成作业， 不让同学抄袭自己的作业④对毁坏校园花草树木和公物的行为，及时劝说和制止 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 13.道德与法治课堂上，同学们分享了以下三个人物的事迹。对此，下列信息解读正确的 是 ( 狄仁杰：不畏权贵、断案如神。 包拯：铁面无私、执法如山。 海瑞：打击贪官污吏、冒死谏言。 A.中华传统文化是世界上最优秀的文化 第2页（共6页） B.我国法律是统治阶级共同意志的体现 C.我国古代官员都能做到依法行使权力 D.公平正义是我国自古以来追求的目标 14.习近平总书记指出，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样 需要英雄情怀。学习英雄人物，我们青少年学生要做到 ①学习英雄，维护正义，要敢于斗争②面对非正义行为，要不计后果，勇于牺牲 ③有正义感，有守护正义的勇气和智慧，做到见义“智”为④以法律为准绳，严惩违法 行为 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ 15.为更好地在道德与法治课上开展议题式教学，老师设计了以下三个子议题： 子议题一：辨是非，慧眼识自由 子议题二：观社会，法眼看平等 子议题三：新生活，法治我践行 据此推断，这节课的单元主题最有可能是 A.坚持宪法至上 B.理解权利义务 C.人民当家作主 D.崇尚法治精神 二、非选择题（共55分）》 16.【法治与自由】 网传“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”一则视频，引发广泛关注。2024 年4月12日，杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案两人自编 视频脚本，网购寒假作业，用手机制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影 响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。多平台对相关账 号进行封号处置。 以下为网友针对此事展开的讨论： 一些“网红”白媒体公然造假编流量，丢掉了道德和法神 @6 门底线，网络空竿问不是法外之地。 小玫 赞同楼上的观点。无论现实世界还是树络空问，白出都是 法律之内的白巾，法治与白巾… 石头 真的有必要对树络摆拍造假作出行政处罚吗？会不会太严 厉了？ 小聪 (1)结合所学知识，请将网友石头的观，点补充完整。(4分) 第3页（共6页） (2)结合本事件及自由的含义，请对小聪的疑惑做出解答。(5分)》 (3)结合生活实际，谈谈在网络空间中如何做到珍视自由。(4分) 17.【理解平等践行平等】 材料一任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。 材料二某市教育部门规定，在各级学校招生录取时，对现役军人子女、烈士子女等， 要优先录取、就近入学，有的在高中招生录取时还享受加分政策。 (1)有同学说，上述两则材料的规定相互矛盾。你认为矛盾吗？并说明理由。(3分) (2)“我国公民在法律面前一律平等”主要表现在哪些方面？(4分) (3)请你为“践行平等”提出三点建议。(6分) 第4页（共6页） 18.【崇尚公平正义】 材料一在2024年全国两会上，人大代表和政协委员就维护社会公平发声：外卖骑 手、快递员、网约车司机等属于灵活就业人员，社会要撑好“保障伞”，让他们实现老有 所养、病有所医、伤有所赔，让8400万新业态就业者受关心、更安心：如何让失能老人 老有所护，如何重视学生营养餐和心理健康教育，持续关注“一老一小”问题，让社会更 和谐。 (1)结合材料，运用所学知识，从公平的价值角度分析为什么要撑好“保障伞”、关注“一 老一小”问题。(6分) 材料二“法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”电影《第 二十条》中这一经典台词，道出了法治之于正义的重要价值。 (2)从法治的视角来看，我们应如何理解正义的内涵要求？(6分) 19.【坚守公平守护正义】 建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。某校八年级(1)班 的同学以“公平·正义”为主题开展实践探究活动，请你参与其中，并回答相关问题。 ★问卷调查 八年级(1)班的同学针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了问卷调查，经 统计结果如下： 调查 自己逼到不公平的待 能够同破坏社会公 对发生在自己身上的非正 能够做到见义勇 问题 遇时，能够积极维权 平的行为作斗争 义行为能够奋起抗争 为，匡扶正义 调查 91% 18% 89% 12% 结果 (1)问卷调查结果说明了什么问题？(2分) 第5页（共6页） ★方案设计 为充分发挥学生的聪明才智和主人翁精神，培养学生自我组织、自我协调、自我管 理能力，学校拟面向全体同学招聘“校长小助理”，请你参与竞选方案制订。 (2)为了确保竞选公平，你认为应该在选举程序中设置哪些环节？(4分) ★剖析案例 在探究过程中，同学们搜集到以下案例： 马路上，一位电动自行车车主好心扶起不慎自己摔倒的八旬老奶奶，不想，反被老 奶奶认定是撞人者。对此案交警公开调查取证，征求现场目击者的信息。 (3)如果你是现场的目击者，你会为了维护正义挺身而出吗？为什么？(5分)》 ★发出倡议 八年级(1)班全体同学打算向全校同学发出“守护公平，维护正义”的倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和 全体公民的共同责任。对此，我们向同学们发出号召： ①面对利益冲突时，要做到 ②遇到不公平的行为时，要做到 ③面对非正义的行为时，要做到 让我们共同行动，在日常生活中坚守公平、守护正义，营造和谐美好的社会。 倡议人：八年级(1)全体同学 2025年×月×日 (4)请你将倡议书的内容补充完整。(6分) 第6页（共6页）家的根本法。②宪法具有至高无上的权威。③宪法规 人民当家作主奠定了坚实的物质基础。(1点2分) 定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题 (2)①国家主席是代表中华人民共和国的国家机关,是 ④国家的一切权力属于人民是宪法的基本原则。公 中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国行 民的基本权利和义务是宪法的核心内容。规范国家 使宪法赋予的职权。②国家主席根据全国人民代表大 权力运行以保障公民权利是宪法的核心价值追求 会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公 宪法是治国安邦的总章程。(1点1分)(3)①学习 布法律。(1点2分)(3)①人民检察院作为法律监 宪法:领会我国宪法原则和精神,积极参与宪法官传活 督机关,通过行使检察权,追诉犯罪。②维护国家安全 动。②认同宪法:理解并认同宪法的价值,增强对宪法 和社会秋序,维护个人和组织的合法权益,维护国家利 的信服和尊崇,自觉接受宪法的指引与要求。③践行 益和社会公共利益,保障法律正确实施,维护社会公平 宪法:将宪法原则落实在实际行动上,严格遵守宪法和 正义,维护国家法制统一、尊严和权威,保障中国特色 法律规定,学会运用宪法精神来分析和解决实际问题 社会主义建设的顺利进行。③人民检察院忠实于事实 坚决维护宪法的权威,自觉抵制各种妨碍宪法实施、损 真相,忠实于法律和社会主义事业,全心全意为人民服 害宪法尊严的行为。(1点2分) 务,为创造一个安全平稳的社会环境贡献力量。(1点 第三单元综合评价 1分) 1.D 2. D 3. D 4. B 5.C 6.A 7. D 8. D 9. D 19.(1)①用语文明,穿戴整洁,行为规范。②遵守活动纪 律,不迟到、不早退。③活动过程中不大声喧哗,不干 10.A 11.C 12.A 13.C 14.C 15.D 扰他人。④过马路遵守交通规则,不嘻戏打闹;等等 16.(1)监督权、决定权。(1个1分)理由:①全国人民代 (1点1分)(2)①宪法和法律制约政府,政府要做到 表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使 依法行政,法定职责必须为,法无授权不可为。②人大 国家权力,在整个国家机关体系中居于最高地位。 ②最高国家行政机关、审判机关和检察机关都由全国 制约、监督政府,政府由人大产生,对人大负责,受人大 监督。③公民可以通过行使监督权来监督政府工作, 人民代表大会产生,对它负责,受它监督。(1点2分 (2)①长期深人一线调研,听取民声,做到为人民服务, 提出建议。④监察委员会可以监督政府,行使国家监 察职能,对所有行使公权力的公职人员进行监察;等 对人民负责。②向人大提交议案,依法行使了人大代 等。(1点2分)(3)①人大是我国的立法机关,行使 表的提案权。(1点2分)(3)①必须毫不动摇坚持 立法权。②政府由人大产生,对人大负责,受人大监 中国共产党的领导。②必须保证和发展人民当家作 督,是权力机关的执行机关。③我国的一切权力属于 主。③必须全面推进依法治国。①必须坚持民主集中 人民;等等。(1点2分)(4)①召开心得分享会 制。(1点1分) 17.(1)①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是 ②开展经验交流座谈会。③撰写活动总结报告书;等 等。(1点1分) 发扬社会主义民主的重要形式,它有利于反映民意,集 中民智,促进科学民主决策。②有利于协调关系,化解 第四单元综合评价 矛盾,维护社会稳定和谐。③有利于凝聚人心,反对分 1.A 2.A 3.C 4. A 5. B 6. D 7. B 8. B 9.C 裂,推进祖国和平统一大业。(1点2分)(2)①人民 10.B 11.A 12.A 13.D 14.C 15.D 政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要 16.(1)①法治与自由相互联系,不可分割。②法治标定了 机构,是中国人民爱国统一战线组织。②人民政协围 自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法 绕团结和民主两大主题,履行政治协商、民主监督、参 律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障 政议政的职能。(1点2分)(3)案由:部分青少年过 人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治 多食用垃圾食品;一些零食卫生情况不达标,有损青少 既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秋 序,守底线才享自由。(1点1分) 年身体健康。(2分)解决方案:①国家:立法机关制 (2)有必要。 定和完善关于食品安全的良法:行政机关严格执法,严 (1分)理由:①自由指人们在法律规定的范围内,依照 厉查处生产、出售假冒伪劣产品的行为。②社会:商家 自己意志活动的权利,在法律上体现为享有的和正当 加强自律,诚信经营,拒绝出售不合格的食品。③青少 行使的各项权利。(2分)②本事件中的造假视频造成 年自身:通过正规渠道购买食品;检查食品的生产日 恶劣影响,如果对这类行为没有加以严厉处罚,网络谣 言很可能会伤害更多人的权利。(2分) 期、保质期:避免购买三无产品;尽量到大的超市和信 (③)①珍惜 誉好的商店购买食品等。(1个角度1分,共3分) 自己的言论自由,不信遥、不传遥,弘扬正能量。②遵 18.(1)①我国正处于社会主义初级阶段,必须坚持公有制 守网络规则,自觉守法、遇事找法、解决问题靠法等。 为主体、多种所有制经济共同发展。②在我国,公有制 (1点2分) 经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组 17.(1)不矛盾。(1分)理由:法律意义上的平等具有两层 成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。③坚持 含义:一是同等情况同等对待,二是不同情况差别对 公有制为主体、多种所有制经济共同发展,促进了生产 待。(2分)(2)①任何公民都一律平等地享有宪法 力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为 和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和 第11页(共12页) 法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平 (2)①严肃认真地参加升国旗、唱国歌等仪式。②学习 等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法 关于宪法的法律知识,参加黑板报、手抄报、知识竞赛 予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法 等各种形式的普法宣传活动。③同违反宪法的行为作 律的特权;等等。(1点2分) (3)①要反对特权,平 斗争,用实际行动捍卫宪法的尊严;等等。(1种2分) 等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的 17.(1)①财产权。②文化权利。③享受受教育的权利和 特权。②要平等对待他人的合法权利。③要敢于抵制 履行受教育的义务。④履行维护国家利益的义务。 不平等的行为,依法维权;等等。(1点2分) (1个1分)(2)①行使权利有界限。公民行使权利 18.(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅 不能超越它本身的界限,不能滥用权利。公民在行使 能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物 自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的 质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能 利益和其他公民的合法的自由和权利。商贩有权叫 提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基 卖,但不能干扰别人,不得侵犯他人权利。②法定义务 础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社 须履行。法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决 会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长 不做。法律规定说明经营者有义务防止嗓声污染 治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多 ③权利义务相统一。商贩需要依法宣传,并履行遵守宪 的社会财富,推动社会持续发展。③撑好“保障伞”、关 法和法律的义务。①商贩不仅要增强权利意识,依法 注“一老一小”问题有利于尊重和保障人权,有利于社 行使权利;而且要增强义务观念,自觉展行法定的义 (2)①正义作为法治 会的和谐稳定等。(1点2分) 务。(1点2分) 追求的基本价值目标之一,要求依法保障人们的正当 18.(1)“一府”:国务院。(1分)“两院”:最高人民法院、最 权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②要求人 高人民检察院。(2分)理由:①全国人民代表大会是 们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。③要求人 最高国家权力机关。②“一府、两院、一委”由全国人民 们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存 代表大会产生,对它负责,受它监督。(1点1分) (1点2分) (2)“两个毫不动摇”指毫不动摇巩固和发展公有制经 19.(1)多数同学能够与发生在自己身上的不公平的待遇 济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。(2 和非正义行为作斗争,但大部分同学缺乏维护社会公 分)理由:①民营经济属于非公有制经济,非公有制经 平与正义的责任感。(2分)(2)例如:公开投票;对 济是社会主义市场经济的重要组成部分,是我国经济 候选人和最终选举结果进行公示。(补充两个能够维 社会发展的重要基础。②优化民营企业发展环境有和 护公平的环节即可,1个环节2分) (3)会。(1分)理 于促进生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水 由:①正义是社会文明的尺度,是社会制度的重要价 平的提高,为人民当家作主奠定坚实的物质基础。(理 值,是社会和谐的基本条件。②正义要求人们分辨是 由1点2分)(3)基层群众性自治组织。(1分)实现 非,惩恶扬善。为无辜者证明清白是正义行为,也是正 自治的方法;①实行自我管理、自我服务、自我教育、自 义感的体现。(1点2分)(4)①站在公平的立场,学 我监督。②居民委员会办理本居住地区的公共事务和 公益事业,并向人民政府反映群众的意见、要求和提出 会担当,以公平之心为人处世(2分) ②坚守原则立 场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手 建议。(1点1分)(4)保证人民当家作主,体现人民 段,谋求最大限度的公平(2分) ③敢于斗争,还要讲 共同意志,维护人民合法权益。(2分) 19.(1)①法治与自由相互联系,不可分割。法治既规范自 究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为(2分) 由又保障自由。②公民有行使言论自由的权利,但要 期末综合评价 在法律范围内行使,不能触碰法律的红线,所以说,有 1.D 2. B 3. B 4.C 5. B 6. C 7. C 8. C 9. B 了“麦克风”不等于可以“乱放风”。(1点2分) 10.D 11.A 12.C 13.B 14.C 15.C (2)①家庭生活中:男女平等,没有性别歧视。②学校 16.(1)对宪法的“力度”的理解:①宪法是治国安邦的总章 生活中;对学生一视同仁,不以成绩区别对待。③社会 程,坚持依法治国首先要坚持依宪治国。②宪法是根 生活中:不搞就业歧视。(1点1分)(3)①公平正义 本的活动准则,任何公民、社会组织和国家机关都必须 是一个美好社会应有的价值,是人类追求的永恒目标 以宪法和法律为行为准则。③宪法是国家的根本法, 是法治社会的核心价值。②坚持做到“法不能向不法 在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和 让步”,才能保障个人的生存和发展,才能维护社会的 法律效力。④宪法是国家法制统一的基础,其他法律 稳定与和谐,才能促进社会的文明与进步。③公正司 都是根据宪法制定的。(4分 法是维护社会公平正义的最后一道防线,只有公正司 对宪法的“温度”的理解:①尊重和保障人权是我 法,才能真正维护社会公平正义。(1点2分) 国宪法的基本原则。②规范国家权力运行以保障公民 (4)①正义感是公民的基本德行,我们要做有正义感的 权利,这是宪法的核心价值追求。③宪法与我们每个 人。②守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为, 人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。 我们要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;也要讲究策 (4分) 略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。(1点2分) 第12页(共12页)