5.4世界的气候类型教学设计 2024-2025学年湘教版地理七年级上册

世界的气候类型 【课标分析】 1. 课标摘录 内容要求： （1）阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征。 学业要求： （1） 学生能够运用地图及其他地理工具，观察、描述地球表层陆地、海洋的基；本面貌，说出地形、气候等自然环境要素的基本状况，以及自然环境要素对人们生产生活的影响。 （2） 能够观察、描述地球上人口、城乡、文化等人文环境要素的基本状况，以及人类活动对自然环境的影响。 （3） 能够比较不同地区与国家的发展水平差异，认识全球经济合作的重要意义，初步形成人类命运共同体意识。 2.课标解读 学生学什么 热带、亚热带、温带、寒带等各气候类型的气候特点、分布地区、景观。 学生学到什么程度 学生能够运用地图及其他地理工具，描述和说明世界主要气候类型的特点。 学生怎么学 运用地图册、行政区划拼图、多媒体等，构建真实的生活情境，立足已有的生活体验，借用熟悉的身边的生活场景片段等活动开展有序有效的探究，充分展开课堂交互活动。 【教材分析】 1. 地位： 本节是学习后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。 2. 内容： 主要包括介绍不同的气候类型的分布、气候特点、景观等知识点，并通过水果与气候的关系，总结出不同水果的气候资料卡，培养学生分析地理事物的能力，锻炼其综合思维。 【学情分析】 1.学习起点 学生已经掌握天气和气候的区分以及天气对人们生产生活的影响。 2.学习达成点 世界各气候类型的气候特征和分布及景观，完成不同水果的资料卡。 3. 可能遇到的障碍 水果与气候的关系及不同气候类型的气候特点 4.突破措施 教学时需要采用直观演示的方法降低难度，充分利用多媒体，结合图片、视频进行感官和视觉的刺激，激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。 【教学目标】 1.读世界气候类型分布图，说出世界主要的气候类型，描述世界主要气候的分布特征，能指图说明。 2.读气候资料图，归纳主要的气候特征，说出不同气候的景观植被，能准确判读气候资料图。(地理实践、区域认知) 3.结合水果分布图，能完成水果的气候资料卡。(地理实践，人地协调观) 【评价任务】 1. 读世界气候类型分布图，自主说出热带、亚热带、温带和寒带的气候类型的名称，在小组长带领下描述出各气候类型的分布特征。 评价要点：说出各气候类型的分布特征。 2.读气候资料图，小组合作归纳出各气候类型的气候特征，说出不同气候的景观植被，能准确判读气候资料图。 评价要点：说出各气候类型的气候特征及景观 3.结合水果分布图和水果的习性特点，小组合作完成水果的气候资料卡。 评价要点：总结出几种水果的气候资料卡。 【教学过程】 环节一：问题发现 “潍坊进口商品购”里有来自不同国家的水果，这些国家的气候特点各有不同，同学们能根据水果的习性，完成不同水果的气候资料卡吗？（资料卡内容水果所属气候的分布地区和气候特征） 环节二：问题探究 学习活动1：热带气候类型 评价任务：结合气候资料图和世界气候分布图，自主说出热带四种气候类型的名称及景观，小组合作总结出气候类型的分布特点及气候特征，结合水果分布图完成竹芋的气候资料卡。 1.结合竹芋的生长习性完成其气候资料卡 2.说出热带的气候类型名称、分布特点、气候特征及景观。 学习活动2亚热带气候类型 评价任务：结合气候资料图和世界气候分布图，自主说出亚热带2种气候类型的名称及景观，小组合作总结出气候类型的分布特点及气候特征，结合水果分布图完成柑橘的气候资料卡。 1.结合柑橘的生长习性完成其气候资料卡 2.说出亚热带的气候类型名称、分布特点、气候特征及景观。 学习活动3：温带气候类型和寒带气候类型 评价任务：结合气候资料图和世界气候分布图，自主说出寒带和温带三种气候类型的名称及景观，小组合作总结出各气候类型的分布特点及气候特征，结合水果分布图完成柠檬的气候资料卡。 1.结合柠檬的生长习性完成其气候资料卡。 2.说出温带的气候类型名称、分布特点、气候特征及景观。 3.说出寒带的气候类型名称、分布特点、气候特征及景观。 环节三：问题应用 从蓝莓、脐橙、香梨和蛇皮果中选两例完成其气候资料卡。 ​ 学科网（北京）股份有限公司 $$