生物期末总复习要点-2024-2025学年人教版生物八年级上册

第五单元生 物 圈 中 的 其 他 生 物 第一章 动物的主要类群 考 点1 动物的分类 1、根据动物体内是否有脊柱，动物可分为 动物 (体内无脊柱)和 动物 (体内有脊柱)。 2、根据体温是否恒定，可分为 动物 和变温动物。 （1）恒温动物：鸟类和哺乳动物 的体温不会随着环境温度的变化而改变。 （2）变温动物：除鸟类和哺乳动物外，体温会随环境温度变化而改变的动物是变温动物。 考 点2 动物的主要类群(特征和种类) 1、无脊椎动物(包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 ) （1）*腔肠动物：①主要特征：身体呈 对称；体表有 细胞；有口无 。 ②种类：水螅(如图所示)、海葵、水母、珊瑚虫、海蜇等。 【注意】腔肠动物只有两个胚层， 胚层和 胚层。 （2） *扁形动物：①主要特征：身体呈 对称 ；背腹 ； 有口无肛门 。 ②种类：涡虫(自由生活)、日本血吸虫、华枝睾吸虫、绦虫等。 ③与人类的关系：扁形动物大多数可寄生在人体内，使人患病。 【要点归纳】①腔肠动物和扁形动物的共同特征为：有口无肛门 。 ②扁形动物：消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，大多数寄生生活， 器官特别发达。有三胚层：外胚层、中胚层、内胚层。 （3）*线形动物：①主要特征：身体 ，呈圆柱形 ；体表有 ；有口有 。 ②种类：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫 (自由生活)等。 ③与人类的关系：秀丽隐杆线虫是重要的实验动物；蛔虫等寄生在人体内，使人患病。 【要点归纳】①蛔虫的角质层可以保护身体，抵御寄主消化液的消化。②线形动物身体不分节。 （4）*环节动物：①主要特征：身体呈 形，由许多彼此相似的 组成。 蚯蚓身体前端有环带，依靠湿润的 呼吸，依靠刚毛和 的配合运动。 ②种类：如沙蚕、水蛭、蚯蚓。 ③与人类的关系：沙蚕是鱼、虾等的食饵；蛭可以提取蛭素生产抗血栓药物；蚯蚓能松土。 （5） *软体动物：①主要特征：柔软的身体表面有 ， 大多具有 ；运动器官是 。 ②种类：缢蛏(如图所示)、章鱼、石鳖、蜗牛、乌贼等。 ③与人类的关系：牡蛎、扇贝、鲍等可食用；珍珠粉等 可入药；钉螺是日本血吸虫(扁形动物)的中间宿主，与血吸虫病的传播有关。 【要点归纳】①章鱼、乌贼、蛞蝓等没有贝壳。②珍珠的形成与外套膜分泌珍珠质将异物包裹有关。另外，外套膜的分泌物还能形成石灰质的贝壳。 （6）*节肢动物：①主要特征：体表有 ，身体和附肢都 。 ②种类：节肢动物门主要分四大纲： 昆虫纲 (最多，蝴蝶、蜜蜂等)、蛛形纲 (蜘蛛等)、 多足纲 (蜈蚣等)、甲壳纲 (虾、蟹等)。 ③与人类的关系：食用、药用；帮助植物传粉； 科研材料；传播疾病、危害作物等。 （7）昆虫：①主要特征：身体分为头部、 和 ， 对足、 对翅和一对触角。 ②种类：蝗虫(如图所示)、蚂蚁、蝉、蝴蝶等。 【要点归纳】外骨骼能保护身体，防止体内 ，但不能随身体长大，故节肢动物要“蜕皮”。 蝗虫体表气体进出的门户是 ，位于胸部和腹部，用于呼吸的器官是气管。 2、脊椎动物( 包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物) （1）*鱼类(脊椎动物中种类最多的类群): ①主要特征：生活在 中；体表常有鳞片覆盖；用 呼吸； 通过尾部和 部的摆动以及鳍 的协调作用游泳。 ②种类：海马，四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 ③与人类的关系：食用；融入人类文化；长期的过度捕捞和水 污染使鱼生存面临威胁，应合理利用和保护。 【要点归纳】体型是 型，可以减少水的阻力。体表的 可以感知水流方向。 （2）*两栖动物： ①主要特征：幼体生活在水中，用 呼吸；成体大多生活 在 上，也可在水中游泳，用 呼吸，皮肤辅助呼吸。 ②种类：包括青蛙(如图所示)、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 ③与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。 【要点归纳】青蛙的生殖和受精方式： 生殖、体外受精。 青蛙的发育方式： 发育。 （3）*爬行动物； ①主要特征：体表覆盖角质的 或 ；用 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。爬行动物的 和发育脱离了对 的依赖，是真正适应陆生的脊椎动物。 ②种类：包括蛇、蜥蜴(如图所示)、龟、鳖、鳄鱼等。 ③与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。 【要点归纳】①既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物，如乌龟既能在 水中生活，又能在陆地上生活，但它属于爬行动物。②爬行动物不一定都有四肢，如蛇。 （4）*鸟： ①主要特征：体表覆 ；前肢变成翼；有 无齿；有 辅助肺呼吸。 a.体形：呈 型，减少飞行时空气的阻力。 b. 翼：前肢变为翼，生有大型的飞行羽。 c. 骨：薄、轻，长骨 ，减轻体重，具有发达的 。 d. 胸肌：发达，为飞行提供 。 e.消化：食量大，消化能力强，直肠短不储存粪便，粪便随时排出体外。 f. 呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸，进行 呼吸。 ②种类：常见的鸡、鸭、鹅、企鹅、鸵鸟等都属于鸟类。 ③与人类的关系：捕食农林害虫、人类食物中动物蛋白的重要来源、具有很高的观赏价值和维持生态系统的稳定等。 【要点归纳】(1)双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(2)气囊不能进行气体交换，能暂时储存气体，辅助呼吸。 （5）*哺乳动物：①主要特征：体表被 ；胎生， ；牙齿有门齿、 和 的分化。门齿 食物，臼齿 食物，犬齿撕裂食物。 ②种类：如鲸、江豚、海豚、蝙蝠、兔、大熊猫、穿山甲、人等。 ③与人类的关系：为人类提供食物；维持生态系统的稳定；提供丰富多彩的服 装原料；是人类的得力助手；也会给人类带来危害。 兔的牙齿 狼的牙齿 【要点归纳】①胎生、哺乳，能使后代得到良好的照顾和充足的营养，大大提高了后代的 。 ② 是肉食性哺乳动物特有的牙齿。 第二、三章 动物的运动和行为 动物在生物圈中的作用 考 点1 动物的运动 1、*运动系统的组成：运动系统主要是由 、 、肌肉组成的。 2、骨骼肌(器官)的结构：肌腹＋肌腱。 如图，骨骼肌两端的肌腱必须附着在不同的骨上才能牵动骨活动。 骨骼肌 关节结构 3、骨骼肌的特性：骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。 4、关节的结构和功能：关节囊：使关节牢固； 和关节囊分泌的滑液：使关节灵活； 脱臼是指关节头从 里滑脱出来。 5、运动的产生：*当骨骼肌受 传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。注意：在运动中，骨骼肌提供 ， 起支点作用。【要点归纳】双手直臂提重物时肱二头肌和肱三头肌都收缩；双手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌都舒张。 6、各器官的协调配合：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节和控制，运动需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 考点 2动物的行为 1、先天性行为和学习行为(从行为的获得途径来分类) （1）* 先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为。如飞蛾扑火、鸟的迁徙等。 （2）* 学习行为：在 的基础上，通过环境因素的作用，由 和学习而获得的行为 。学习行为不仅受后天学习的影响，也受自身遗传物质的影响。如鹦鹉学舌，大山雀喝牛奶，小鼠走迷宫等。 2、动物学习行为的特点：动物越高等，学习能力越 ，学习行为越 。 3、社会行为 (1)社会行为的特征：*具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ,成员之间有明确的 ，有的群体还形成等级。 (2)群体中的信息交流：①通讯的方式：动作、 、 。 ②意义：在群体觅食、御敌和繁殖后代等方面具有非常重要的意义。 4、研究动物行为的方法 研究动物行为的方法主要有 和实验法，以及这两种方法的结合。 【要点归纳】①利用雌性飞蛾分泌性外激素吸引雄虫前来交尾的习性，用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的通讯，达到控制害虫的目的，属于生物防治。生物防治能减少农药的使用，减轻环境污染。②常见的具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、斑马、猩猩、狼群等。③群集行动的动物不一定具有社会行为，如群集飞行的蝗虫、群集取食的蚜虫、鱼群、鸡群，它们没有明显的分工和等级关系，不属于社会行为。④信息交流并非是具有社会行为的动物群体所独有的，许多动物的个体之间都能进行信息交流。 考点 3动物在生物圈中的作用 1、维持 ：生态系统中各种生物通过错综复杂的捕食关系维持了生态平衡。 2、动物能促进生态系统的 ：动物作为消费者，取食行为促进了物质循环。 3、帮助植物传粉，传播果实和种子。 考点4 仿生技术的应用 1、仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 2、仿生应用：长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠的回声定位与雷达、蛋壳与薄壳建筑、蝴蝶与卫星控温、蝇与蝇眼照相机等。 第四、五章 细菌和真菌 病毒 考点1 细菌和真菌的分布 1、培养细菌和真菌的步骤：配制培养基→高温灭菌→降温→接种→恒温培养。 细菌与真菌菌落 （1）*菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 。 （2）细菌和真菌菌落 菌落种类 细菌 直菌(霉菌) 菌落 比较 大小 较小 较大 形态 表面光滑黏稠或 呈 状、絮状或蜘蛛网状 颜色 多为白、青、绿色 红、褐、黑、黄等不同颜色 3 、细菌、真菌的生存条件 细菌、真菌都需要的基本条件：一定的水分、适宜的 和 等。 不同的细菌和真菌还需要某些特定的条件：有的细菌在无氧条件下才能正常生长繁殖， 如乳酸菌、甲烷菌(密封培养);有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌：有的则有无氧均可生存，如酵母菌(兼性厌氧菌) 【要点归纳】①在培养细菌、真菌的步骤中，注意 ：高温灭菌处理的目的是杀灭培养皿和培养基上的细菌和真菌。注意先高温灭菌，降温后再接种。②接种是指将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。 接种时要用无菌棉棒，目的是防止未经处理的棉棒上的杂菌污染培养基。 考点2 细菌 细菌的发现： (1)细菌发现者是 。 (2) 被称为“微生物学之父”。 (3)观察细菌的仪器：高倍镜或电子显微镜。 煮熟的肉汤其 肉汤仍澄清 打断瓶颈 肉汤变浑浊，细 中的细菌被杀灭 没有细菌繁殖 菌在肉汤内繁殖 (4)巴斯德实验过程(如图) 巴斯德实验 (5)巴斯德还发现了酵母菌、乳酸菌，提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法及防止手术感染的方法。 2、细菌的形态： 、 、螺旋状。 细胞壁 荚膜 3、细菌的结构：所有细菌都是单细胞生物，且都有 、 细胞膜 细胞膜、细胞质和 (无成形的 ),属 生物。 细胞质 一部份细菌还有特殊结构：鞭毛和荚膜。其中，鞭毛用于运动， 荚膜用于保护。 鞭毛 DNA 4、细菌与动植物细胞结构的区别：*细菌没有成形的细胞核。 5、生殖方式： 生殖。繁殖数目计算公式：繁殖数=A×2n (A表示原有细菌数，n 表示繁殖 几代)。 6 、细菌的营养：没有叶绿体，绝大多数 ，少数自养(如光合细菌、硝化细菌)。 ☑有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的 ，对不良 环境有较强的抵抗能力。 考点 3 真菌 1、真菌 (1)种类：包括单细胞 的 ，多细胞真菌 有霉菌(青霉、曲霉等)和大型真菌 (如蘑菇、木 耳、灵芝等)。 (2)生殖方式： 生殖。 (3)营养方式： ，无叶绿体。 不同种真菌结构 2、酵母菌 (1)结构： 、细胞膜、细胞质、 等。酵母菌没有叶绿体。 (2) 生殖方式：环境适宜是进行 生殖，特殊情况下进行孢子生殖。 3、青霉：由 菌丝和 菌丝构成。直立菌丝的顶端孢子囊形状：扫帚状，颜色：青绿色。 孢子生殖。 4、蘑菇的结构：菌体由多细胞的菌丝构成，蘑菇的孢子着生在菌褶里。 5、细菌没有成形细胞核，属于原核生物，*真菌的细胞里都有细胞核，真菌和动植物属于 生物。 【要点归纳】芽孢是细菌的休眠体；孢子是真菌、孢子植物的生殖细胞。 6、各种细胞结构的比较 项目 细胞壁 细胞膜 细胞质中有无叶绿体 有无成形的细胞核 细菌 有 有 无 无 真菌细胞 有 有 无 有 植物细胞 有 有 有 有 动物细胞 无 有 无 有 考点 4 细菌和真菌在生物圈中的作用 1、大多数作为 ，参与物质循环—腐生细菌 2、 引起动植物患病— 细菌 (1)细菌致病：扁桃体炎(链球菌引起)、猩红热、丹毒、结核病(结核杆菌引起)等。 (2)真菌致病：足癣、臀癣、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、棉花枯萎病和玉米瘤黑粉病等。 3、与动植物共生 (1)共生又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能独自生存的一类种间关系 (2)举例：① 和藻类共生形成地衣。 【注意】真菌为藻类提供水和无机盐，藻类为真菌提供有机物，相互利用。 ② 和豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌可以固定空气中的氮气，转化为含氮物质供给植物利用，豆科植物可以为根瘤菌提供有机物。 ③牛羊的胃肠内具有帮助分解纤维素的共生细菌。 考点 5 人类对细菌和真菌的利用 1、细菌、真菌与食品的制作 ①馒头、酿酒—— ；②酸奶、泡菜—— ；③醋——醋酸菌；④酱 — — 霉菌。 2、 细菌、真菌与食品的保存 (1)食品腐败的原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖。 (2)*防止食品腐败的主要原理：把食品内的 和 杀死或抑制它们的生长和繁殖。 (3) 常用保存食品的方法 方法 原理 举例 巴氏消毒法 高温灭菌 袋装、盒装牛奶 罐藏法 高温灭菌与防止细菌、真菌接触食物 罐头食品 冷冻法与冷藏法 低温抑菌 冷鲜肉 真空包装法 破坏需氧菌类的生存环境 火腿肠 脱水、烟熏、腌制法 除去水分，抑制细菌、真菌生长繁殖 干蘑菇、腊肉 3、 细菌、真菌与疾病防治 (1) 抗生素：某些 产生的可杀死或抑制某些 的物质。 【易错警示】抗生素只能治疗细菌引起的疾病。例如：病毒性肝炎不能用抗生素治疗。 (2) 应用例子：①利用青霉菌生产青霉素(常见抗生素); ②利用转基因技术，将胰岛素基因导入大肠杆菌，用大肠杆菌生产胰岛素。 4 、细菌与环境保护：在没有氧气的环境中，甲烷菌可以分解污水中的有机物，生成清洁能源甲烷。 考 点6 病毒 1 发现者：伊万诺夫斯基 观察仪器： 病毒的种类，根据病毒寄生的细胞的不同将病毒分为三类： (1 ) 病毒，专门寄生在人和动物细胞里的病毒，如新冠病毒、猴痘病毒、流感病毒、腺病毒(如图所示)、寨卡病毒和登革热病毒。 (2 ) 病毒，专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒(如图所示)。 (3)细菌病毒(也叫 ),专门寄生在细菌细胞里的病毒，如大肠杆菌噬菌体(如图所示)。 内有遗传物质 遗传物质 腺病毒 烟草花叶病毒 大肠杆菌噬菌体 大肠杆菌噬菌体不同种病毒结构 4 、病毒的结构和生活 (1)* 病毒的结构简单，由 外壳和内部的 组成，没有 结构。 (2)* 病毒只能 在 细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒 【要点归纳】病毒离开了活细胞会暂时停止生命活动，变成结晶体。 5、病毒与人类的关系 (1)有害：使人患病，危害身体健康。如艾滋病、乙肝、流感、口蹄疫、手足口病、登革热等。 (2)有利：①利用病毒制造用于防治传染病的疫苗。如新冠疫苗的研制；②病毒作为载体携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。 第六单元 生 物 的 多 样 性 及 其 保 护 考点1 尝试对生物进行分类 1、生物分类 (1)依据：生物在 和 等方面的特征。 (2)意义：弄清生物之间的 关系和 关系。 2、植物的分类依据：形态结构，如被子植物的 、 、种子是分类的重要依据。 3、动物的分类依据：形态结构和 。 (1)根据动物体内是否有脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。 (2)根据动物的体温是否恒定，可分为恒温动物和变温动物。 考 点 2 从种到界 1、分类单位：*分类单位从大到小 的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 是最基本的分类 单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 2、分类的单位越大，所包含的生物种类越 ，亲缘关系越 ；反之，分类的单位越小，所包含的生物种类越少，亲缘关系越近。 3、林奈和 法：每种生物的科学名称包括两部分：属名和种加词。种加词后面一般还有命名者姓名，有时可省略。所用文字是拉丁文，字体必须要用斜体。 考点3 生物的多样性 1、生物的多样性包括 的多样性、 的多样性、 的多样性。 2、生物种类的多样性：我国是 最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 我国苔藓、 蕨类、种子植物的种类居世界第三位，鱼类、鸟类、哺乳动物的种类也位于世界的前列。 3、 基因的多样性：每种生物都是一个丰富的基因库。*生物种类多样性实质上是 的多样 性 。袁隆平的杂交水稻培养就是基因多样性的运用。 4 生态系统的多样性：不同类型的生态系统的环境条件不同，可以为不同类型的生物提供所需栖息环境。 考点 4 保护生物的多样性 1、生物多样性面临威胁的原因：(乱砍滥伐)生物栖息地的破坏、人类过度捕杀野生动物和偷 猎珍稀动物(乱捕滥杀)、环境污染、生物入侵(盲目引种)。 保护生物多样性的措施：*保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样 性的 措施。 (1)就地保护：* 是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是“天然基因库”,是“天然实验室”,是“活的自然博物馆”。 (2)迁地保护：把濒危物种移入适当环境进行特殊保护和管理。如动植物园、水族馆和濒危动物繁育中心 (3)建立濒危物种的种子库。如植物的种子库、动物的精子库等，以保护遗传资源。 (4)颁布法律和文件，进行法制管理。如《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》 —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$