【串讲课件】专题一 认识生物和细胞（5大考点+要点速记+真题检测）-2024-2025学年七年级生物上学期期末考点大串讲（人教版2024）

专题一 认识生物和细胞 —— 期末串讲复习 —— 人教版 • 生物 • 七年级 • 上册 考点梳理 要点速记 真题检测 考点梳理 01 考点一：科学方法——观察 考点梳理 1、观察要点 2、观察类型 （1）要有明确的目的； （2）要按照一定的顺序； （3）要有计划和耐心； （4）要全面、细致和实事求是，并及时记录； （5）要积极思考，并于他人交流讨论。 （1）直接用肉眼观察 从整体到局部； 从宏观到微观； 从外到内； 从上到下； 从左到右。 （2）借助工具观察 直接观察 间接观察 考点二：生物的特征 考点梳理 1、生物的生活需要营养。举例：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出有机物，狮子捕食斑马。 粪便是由人和动物摄取的食物中未被消化和吸收的部分形成的残渣，不属于体内产生的废物，因此排出粪便不属于排出体内产生的废物。 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 特例：乳酸菌等厌氧菌不需要氧气就可以进行呼吸。 2、生物能进行呼吸。举例：鲸呼气时产生雾状水柱。 3、生物能排出身体内产生的废物。举例：人排尿、出汗和呼出气体，植物落叶。 4、生物能对外界的刺激作出反应。举例：惟有葵花向日倾，含羞草受到碰触后展开的叶片会合拢；羚羊发现敌害迅速奔逃等。 考点二：生物的特征 考点梳理 5、生物能生长、发育和繁殖。举例：生长：蘑菇、植物幼苗由小长大；繁殖：桃树开花结果；虎、狼等动物产仔。 生命现象的判定：判定的依据——主体是否同时具有生物的基本特征（即主体是否是生物） 遗传：亲子间的相似性；变异：亲子间及子代个体间的差异性。 6、生物具有遗传和变异的特性。举例：种瓜得瓜；一母生九子，连母十个样。 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。补充：病毒无细胞结构，但属于生物，草履虫是由一个细胞构成的生物体。 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 单目显微镜的构造 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 转换器 物镜 遮光器 反光镜 一、显微镜的结构和功能 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 双目显微镜的构造 一、显微镜的结构和功能 移动手轮 开关及光源调节旋钮 底光源 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 一、显微镜的结构和功能 无螺纹；越长，放大倍数越小 有螺纹；越长，放大倍数越大 显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 放大物像的结构 目镜 物镜 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 一、显微镜的结构和功能 放大物像的结构 显微镜的放大倍数是指物体的长度和宽度被放大的倍数，不是面积的放大倍数。 100倍 成行排列8个 400倍 8 ÷ 4 = 2个 400倍 64 ÷ 42 = 4个 100倍 均匀排列64个 除以扩大的倍数 除以扩大倍数的平方 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 一、显微镜的结构和功能 粗准焦螺旋 升降镜筒的范围大 ——看清物像 相同点：顺时针（下）；逆时针（上） 调节焦距的结构 细准焦螺旋 升降镜筒的范围小 ——使物像更清晰 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 一、显微镜的结构和功能 遮光器 其上有大小不一的光圈 将光线变亮，应选用大光圈和凹面镜；将光线变暗，应选用小光圈和平面镜。 调节光线的结构 反光镜 有两面：平面镜和凹面镜 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 2、对光调光（三转） (1)转动 ，使 物镜对准通光孔。 (2)转动 ，用 的光圈对准通光孔。 (3)转动 ，一只眼睛注视目镜内，直到看 到 ，标志着对光完成。 二、显微镜的使用 1、取镜、安放 取镜安放→对光调光→调焦观察→整理收镜 转换器 遮光器 反光镜 低倍 较大 明亮的圆形视野 光线入眼的途径：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 二、显微镜的使用 3、调焦观察 取镜安放→对光调光→调焦观察→整理收镜 (1)“放” (2)“降” (3)“升” 观察的先后顺序：先粗后细、先降后升、先低倍后高倍 目镜中的视野 压片夹 通光孔 载物台 e e 避免物镜压坏玻片标本、损伤镜头 逆时针转粗准焦螺旋 转细准焦螺旋调清晰 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 二、显微镜的使用 取镜安放→对光调光→调焦观察→整理收镜 4、整理收镜：用纱布擦拭显微镜外表，擦拭目镜和物镜，应该用 。 擦镜纸 ①移装片 ②转转换器 ③转遮光器和反光镜、 转细准焦螺旋 调到中央位置 调大物像 低倍镜中的视野 3、调焦观察 (4)“调” 低倍转高倍的步骤 调亮、调清晰 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 三、显微镜的操作要点 1、高倍镜下和低倍镜下观察到的物像比较 物像 大小 细胞 数目 视野 亮度 视野 范围 低 倍 镜 高 倍 镜 小 少 亮 小 大 多 暗 大 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 三、显微镜的操作要点 2、显微镜成像的特点 在显微镜下看的物像是 ， 成倒立、放大的虚像，即物像上、 下颠倒，左、右相反。例：用显微 镜观察字母“p”，视野中看到的 是“d”。 倒像 3、玻片标本的移动方向 与物像移动方向相反。物像偏向哪 里玻片标本就往哪里移（同向法）。 例：物像在视野右下方，玻片向 移动。 压片夹 通光孔 载物台 e 目镜内的物像 e 右下方 考点三：显微镜的结构和使用 考点梳理 三、显微镜的操作要点 4、视野中污点位置的判断 判断方法：动则在，不动则不在。 转动目镜 污点移动 污点不动 在目镜上 移动玻片 污点移动 在玻片上 污点不动 在物镜上 显微镜视野中的污点可能出现在目镜、物镜、玻片上。 考点四：动植物细胞 考点梳理 一、玻片标本类型 1、 ：用撕下或挑取的少量生物材料制成。 个体微小的生物也可直接制成装片。 2、 ：用从生物体材料上切取的薄片制成。 3、 ：用液体的生物材料涂抹制成。 装片 切片 上述三种玻片都可以做成永久玻片或临时玻片 。 涂片 观察的材料必须薄而透明 考点四：动植物细胞 考点梳理 二、制作动植物细胞临时装片对比 步骤 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 目的 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 在载玻片中央滴一滴清水 在载玻片中央滴一滴生理盐水 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕去一小片内表皮 刮：凉开水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下 擦 滴 撕 （刮） 若在清水中，细胞会吸水涨破 避免视野中出现杂质、污物 维持细胞的正常形态，便于观察 获取适于观察的细胞 考点四：动植物细胞 考点梳理 步骤 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 目的 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的液滴中，并用镊子将它展平 涂：把牙签上附有的碎屑均匀涂抹到载玻片上的液滴中 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触 载玻片上的液滴，然后缓缓地放下 一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。(注：不是所有临时装片都需要染色) 二、制作动植物细胞临时装片对比 盖 展 （涂） 染 吸 避免细胞重叠 避免出现气泡 给细胞染色，便于观察 着色最深的结构是细胞核 中间透亮，边缘发黑的圆圈,用镊子压盖玻片时易变形 考点四：动植物细胞 考点梳理 二、制作动植物细胞临时装片对比 【常见问题分析】 问题 图示 原因 处理 有气泡 盖盖玻片的操作不正确 有杂质 取材带入杂质 有污物 没有玻片没有擦干净或目镜、物镜上有污物 细胞重叠 取材过多或材料没有展平或涂抹不均匀 物像不清晰 没有调节细准焦螺旋 在盖玻片上的一侧滴加一滴清水，在另一侧用吸水纸吸引 漱口 用纱布擦玻片或用擦镜纸擦目镜、物镜的镜头 用镊子展平或重新制片 调节细准焦螺旋 考点四：动植物细胞 考点梳理 三、动植物细胞结构对比 结构 功能 共有的结构 ②细胞膜 ①细胞核 控制生物的发育和遗传，是细胞的控制中心，也是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质构成。 保护和控制物质的进出 考点四：动植物细胞 考点梳理 三、动植物细胞结构对比 结构 功能 共有的结构 ④细胞质 ③线粒体 呼吸作用的主要场所，分解细胞中的有机物，将储存的化学能释放出来，供细胞利用。 进行生命活动的场所。不停流动，能加快细胞与外界环境的物质交换。 考点四：动植物细胞 考点梳理 三、动植物细胞结构对比 结构 功能 植物细胞 特有的结构 ⑥细胞壁 ⑤叶绿体 ⑦液泡 光合作用的主要场所，将光能转化为化学能 ，贮存在有机物中(不是所有的植物细胞都含有叶绿体) 保护和支持细胞 内含细胞液，溶解着多种物质，决定水果汁液的味道和颜色 考点四：动植物细胞 考点梳理 三、动植物细胞结构对比 ✽除细胞核中有DNA外，细胞质中的 、 内也有少量的DNA。 ✽染色体是遗传物质(或DNA)的载体，DNA是遗传信息(或基因)的载体。 细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。 线粒体 叶绿体 线粒体 植物细胞的细胞膜 （在光学显微境由于紧贴细胞壁而不易看清） 考点四：动植物细胞 考点梳理 三、动植物细胞结构对比 2、洋葱鳞片叶内表皮细胞 ，新分生出的细胞 (植物根尖分生区的细胞没有液泡)，因此，判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞，主要看其细胞结构中 。 1、绘图要点：画生物图要用铅笔，图中较暗的地方，要用 表示，不能涂阴影。 没有叶绿体 铅笔细点 没有液泡 是否有细胞壁 考点四：动植物细胞 考点梳理 三、动植物细胞结构对比 3、科学方法——建构模型：建构模型可借助具体的实物或图画形式直观地表现出来，如细胞模型；也可通过抽象的形式表现出来，如数学公式等。建构模型就是把认识的对象塑造成模型的过程。建构的模型要能够反映认识对象的本质特征。 考点五：细胞的生活 考点梳理 一、细胞的生活需要物质和能量 无机物 1、细胞中的物质 许多物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是比分子更小的颗粒。 名称 特征 举例 分子比较小、一般不含碳元素、一般不能燃烧 分子比较大、都含有碳元素、一般可燃烧 有机物 种子燃烧后，烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是无机盐。 水、无机盐、 氧、二氧化碳 糖类、脂质、 蛋白质、核酸 考点五：细胞的生活 考点梳理 一、细胞的生活需要物质和能量 2、 ：控制物质的进出 将细胞内部与外部的环境分隔开来，并有选择地控制物质进出。具有选择透过性。 ：保护和支持细胞 空隙太大，是全透的，不具有控制物质进出的作用，有保护和支持细胞的作用。 细胞膜 细胞壁 考点五：细胞的生活 考点梳理 能量转换器 分布 功能 能量转换   植物绿色部分的细胞 吸收光能,将二氧化碳和水合成     动植物的活细胞 分解 　,产生二氧化碳和水等  一、细胞的生活需要物质和能量 3、细胞中的能量转换器。 叶绿体 线粒体 有机物 有机物 将光能转变为有机物中的化学能 将有机物中的化学能转变为热能以及生命活动(运动、生殖等)所需的能量 考点五：细胞的生活 考点梳理 二、细胞核是控制中心 1、结果：克隆羊多莉的长相与 几乎一样 2、结论：细胞中的遗传信息存在于 中，控制着生物的发育和遗传。 B羊 细胞核 考点五：细胞的生活 考点梳理 二、细胞核是控制中心 信息 DNA上有遗传信息 细胞 能量 转换器 物质 叶绿体 线粒体 有机物 无机物 指 导 控 制 指 导 控 制 注意：细胞的生活是物质、能量、信息的统一。 要点速记 02 要点速记 要点速记 要点速记 要点速记 真题检测 03 真题检测 1．生物课后，有几位同学关于“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”的话题争论不休，下面同学观点正确的是（　　） A．是生物，因为制造课桌的材料是树木 B．是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成 C．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖后代 D．是非生物，因为课桌不会动 C 2．显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是( ) A.①→②→③→④　　 B.①→③→②→④ C.③→①→②→④　　 D.③→①→④→② C 根据生物的特征判断生物 对光观察的步骤 真题检测 3．如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转换为乙图，下列操作步骤正确的排序是( ) ①转动转换器②调节光圈③移动装片④转动细准焦螺旋 A.③→①→②→④ B.④→③→②→① C.③→①→④→② D.③→④→②→① A 4．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ） A.碘液、清水、清水 B.生理盐水、清水、碘液 C.清水、生理盐水、碘液 D.碘液、生理盐水、碘液 B 低倍转高倍：一移二转三调（先亮后清晰） 滴：清水（植物细胞）； 生理盐水（动物细胞） 染：碘液（动植物细胞） 真题检测 5．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　） A.植物细胞都含有叶绿体和线粒体 B.烟草中含有一种叫尼古丁的物质存在于细胞质中 C.一般情况下，细胞的生命活动越旺盛，含有的线粒体越多 D.遗传物质DNA只存在于细胞核中 C 细胞各结构及功能特点：叶绿体、线粒体、液泡、细胞核 $$