第七章体操 鱼跃前滚翻 说课 课件 　2024—2025学年人教版初中体育与健康九年级全一册

鱼 跃 前 滚 翻 广安市邻水县牟家镇初级中学 王正前 1 教学过程 04 教学目标 03 学情分析 02 教材分析 01 目录 Contents 2 Part 01 教材分析 3 指 导 思 想 教材分析 指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，通过学习“鱼跃前滚翻”的技术，发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，提高自我保护的意识。 在教学过程中，有利于培养学生自尊、自信、勇敢、顽强的意志品质，帮助学生建立自主、合作的学习意识。 教学采用分组分层分目标的教学方式，尊重学生的个体差异。 通过分层教学的设计与运用，让全体学生在课堂上都有所收获。 4 教材分析 教材分析 Title Here Title Here Title Here Title Here 本课选教育科学出版社《体育与健康》九年级全一册教材，第三部分内容，简学类体操的鱼跃前滚翻 该教材有利于提高学生身体的控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质。 鱼跃前滚翻是以前滚翻为基础的体操技巧动作，由蹬、跃、撑、滚等技术环节组成 该教材对学生而言趣味性和挑战性并存，比较适合初中学生的身心特点，有助于学练积极性的激发和体育兴趣的培养。 延迟符 5 Part 02 学情分析 6 学情分析 教学对象 水平四 好奇心强，活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高; 各项身体机能良好，纪律观念强；但个体差异较大，因此如何开展互帮互学也成为本课的关键。 7 Part 03 教学目标 8 教学目标 教学目标 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 （1）通过交流、合作、互动，提高合作交往能力，建立良好的人际关系，培养学生互帮互助、团结协作的精神。 （2）通过情境创设，让学生体验鱼跃前滚翻的乐趣，享受成功的快乐，有利于培养学生自信、勇敢、果断等良好品质；更有利于培养学生挑战自我、超越自我的拼搏精神。 通过学习鱼跃前滚翻，提高人体平衡能力、控制能力和时空感知能力。 了解鱼跃前滚翻的动作概念和技术结构，并学会自我保护与需求帮助的技能。 9 教学目标 重难点 重点 难点 蹬 摆 有 力、撑 手 屈 臂、低 头 团 身。 高 度 远 度 10 列1 第一季度 第二季度 70 30 列1 第一季度 第二季度 20 80 教学过程 教法、学法 教 法 讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法、保护与帮助法； 学 法 观察法、分组练习法、合作探究法、小团体评价法、尝试学习法、互评互帮法。 11 Part 04 教学过程 12 教学过程 开始部分（5分钟） 常规内容 01 安全教育 02 学生分组 03 13 教学过程 准备部分（5分钟） 热身游戏 连续兔子跳接力比赛 垫上准备活动 1、头部运动 2、坐位体前屈拉伸 3、蹲撑拉伸 4、团身滚动 14 教学过程（基本部分）25分钟 1、复 习 复习前滚翻 复习远撑前滚翻 STEP 02 STEP 01 STEP 03 一蹲二撑三低头， 滚动圆滑像皮球。 一蹬二撑三低头， 含胸收腹身似球。 15 教学过程（基本部分） 2、完整示范鱼跃前滚翻的技术动作 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 平蹲 蹬地 腾空 撑地 屈臂 低头 抱腿团身 站立 16 教学过程（基本部分） 3、讲解鱼跃前滚翻的动作要领 ①双腿与肩同宽半蹲，两臂前摆越过障碍撑垫； ②双腿用力蹬地，身体向前方跃起穿过障碍物，屈臂缓冲，低头团身；； ③身体随惯性以后脑、肩、背、依次着垫，团身滚动成蹲撑。 起点 讲解 第一 步 第二 步 第三 步 重点 蹬摆用力、撑手屈臂、低头团身。 17 4、保护与帮助 保护与帮助 合作探究 保护帮助者站在练习者起跳点的侧方，当练习者向前跃起腾空时，一手托肩,一手压大腿帮助滚动，必要时再扶腰帮助恢复成蹲撑。 保护 教学过程（基本部分） 18 5、分组练习 保护 教学过程（基本部分） 19 6、纠错 抱腿团身不紧，无法还原蹲撑姿势。 两臂撑垫力度不均衡,身体向一侧倾倒。 两腿蹬地没有力,无法完成腾空动作。 用前额着垫，低头不够及时。 教学过程（基本部分） 动作熟练后， 提高鱼跃高度、远度。 20 7、展示与拓展 学 生 师 教 教学过程（基本部分） 21 教学过程 结束部分（5分钟） 放松运动 总结本节内容 整理归还器材 结束 师生道别 4 0 22 教学过程 场地、器材 100cm*200cm 9床 50cm*100cm 18床 田径场 踏板 海绵垫 挂图音响 23 教学过程 预计效果 平均心率 110次/分左右 运动强度 较强 练习密度 35%——45% 心率 时间 24 课 后 反 思 25 谢谢观赏 汇报人：熊猫办公 汇报时间：201X年XX月XX日 26 $$