精品解析：2024-2025学年云南省楚雄彝族自治州双柏县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年上学期期中教育学业质量综合练习 三年级语文 第一部分 基础知识 1. 读拼音，写词语。 xiān yàn（ ）tiào wǔ （ ） shuānɡ bì （ ） yuàn qiánɡ（ ）yán liào（ ） qīnɡ chén （ ） lǚ xínɡ（ ）cǎo duī（ ） shuì jiào （ ） zhī zhū（ ） 2. 给下面划横线的字选择正确的读音并打“ ”。 坪坝（bèi bà） 圈画（quān juàn） 钥匙（shi chǐ） 放假（jiǎ jià） 处罚（chǔ chù） 晃眼（huǎnɡ huànɡ） 茎叶（jīn jīnɡ） 压根（yā yà） 3. 给加点的字选择恰当的解释，在括号里填上序号。 通：①传达，使知道；②了解，懂得；③没有堵塞，可以穿过；④普通，一般。 （1）修路工人日夜奋战，终于打通了山洞。（ ） （2）学校通知“中国航天日”这天，我们要去科技馆参观。（ ） （3）只要我们仔细地观察，就能从极普通的事物中发现美。（ ）     （4）他是个通情达理的人，朋友自然多。（ ） 直：①不弯曲；②使直，把弯曲的伸开；③一个劲儿地；④爽快，坦率。 （5）我直起腰，擦了擦头上的汗。（ ） （6）这条公路笔直地伸向远方。（ ） （7）只听“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞。（ ） （8）马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（ ） 4. 把成语补充完整。 （ ）（ ）缤纷 秋（ ）气（ ） 五（ ）丰（ ） （ ）头（ ）脑 （ ）忙（ ）乱 百（ ）百（ ） （ ）（ ）一惊 （ ）嚼（ ）咽 5. 选词填空。 　 猛烈 激烈 热烈 （1）会场上响起了（ ）的掌声。 （2）西北风刮得多（ ）啊！ （3）苏格兰军队与外国侵略军之间的战争非常（ ）。　 尽管……也…… 只要……就…… 既……也…… （4）有虫子来的话，大象（ ）把他的大耳朵一扇，（ ）能把他们赶跑。 （5）这个可怜的小毛虫，（ ）不会唱，（ ）不会跑，更不会飞。 （6）（ ）如此，它并不悲观失望， （ ）不羡慕任何人。 六、按要求改写句子。 6. 种子被泥土紧紧地包裹着。（改为把字句） ______________________ 7. 我们要连续努力，争取更大的进步。（用修改符号修改病句） 8. 大青树下的小学是一所美丽可爱的学校。（改成反问句） ____________________ 9. 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） ______ 第二部分 阅读与理解 10. 根据课文内容填空。 （1）《中国诗词大会》燃起了同学们对诗词的热爱之情，同学们积累了许多诗词，例如与秋有关的诗句。在《山行》中，我们欣赏到了枫叶如火，生机盎然的深秋景色：____________，____________。我们从《赠刘景文》一诗中，看到了_______________，_______________硕果累累的丰收景象。我们在《夜书所见》中感受到落叶纷飞，秋风瑟瑟引发的思乡之情：______________，_____________。 （2）俗语“一时强弱在于力，______________。”告诉我们一时的胜负得失可能取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁更占理。 （3）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩，_____________。” 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（片段） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 11. 联系上下文，可以知道“熨帖”在文中的意思是_____________。 12. 法国梧桐树的叶子落在水泥道上是怎样的？请用“___”画出来。 13. 画“﹏﹏”的句子中“棕红色的小鸟”指的是____________。读这句话时，应读出“我”_______（填序号）的心情。 A．兴奋、愉悦 B．自豪、得意 C．失落、难过 14. 落满法国梧桐树叶的水泥道真美！你还看见过哪些美景？选择一处，用几句话写下来吧。可以用上比喻的修辞，或把物当成人来写哟！ ______________ 课外阅读。 给奶奶送阳光 ①鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地都沐浴着灿烂的阳光。莉莉在田野里跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪着光。她索性坐在了草地上，小小的围裙里便充满了阳光。 ②看着可爱的阳光，一个美好的想法在莉莉心里油然而生：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” ③莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。 ④莉莉的奶奶腿坏了，不能出屋，她嘴里总是念叨：“要是能见到阳光该多好啊！” ⑤“奶奶，奶奶，我从田野里给您带了礼物，您瞧，这里面是阳光。” ⑥莉莉（　　）说着，（　　）打开了包得严严实实的围裙。 ⑦可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。“包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪儿去了呢？”莉莉简直要哭出声来了。 ⑧奶奶看着莉莉的表情，感动极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到奶奶心里来了。” 15. 在短文中的括号里填上合适的关联词语。 16. 写出下列词语的近义词。 索性——（ ） 安慰——（ ） 17. 找出短文中描写景色的句子并抄写下来。这些句子反映了莉莉什么样的心情？ ________________ 18. 莉莉看着阳光，一个美好的想法在她心里油然而生，她是怎么做的呢？ ________________ 19. 下列对短文中画“___”的句子，理解正确的一项是（　　） A. 奶奶很高兴，因为莉莉的表情很可爱，也说明奶奶很疼爱她。 B. 奶奶虽然没有看到莉莉送的阳光，但感受到了莉莉的孝心，所以很感动。 C. 奶奶以前见过阳光，那时她就已经把阳光装在心里了。 20. 你喜欢莉莉吗？为什么？你有过类似的经历吗？写出来与大家分享吧。 _________________ 第三部分 习作与表达 21. 习作。 每一篇童话故事里都有个性鲜明的主人公，如卖火柴的小女孩、蟋蟀青头、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生等等。当然，你在课外阅读中一定也认识了很多童话里的人物，假如你是童话故事中的一位主人公，你会有怎样的经历呢？ 22. 请以“我变成了_____” 为题目，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，填上一位童话人物，展开想象写故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期期中教育学业质量综合练习 三年级语文 第一部分 基础知识 1. 读拼音，写词语。 xiān yàn（ ）tiào wǔ （ ） shuānɡ bì （ ） yuàn qiánɡ（ ）yán liào（ ） qīnɡ chén （ ） lǚ xínɡ（ ）cǎo duī（ ） shuì jiào （ ） zhī zhū（ ） 【答案】 ①. 鲜艳 ②. 跳舞 ③. 双臂 ④. 院墙 ⑤. 颜料 ⑥. 清晨 ⑦. 旅行 ⑧. 草堆 ⑨. 睡觉 ⑩. 蜘蛛 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舞、臂、墙、颜、料、清、旅、蜘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下面划横线的字选择正确的读音并打“ ”。 坪坝（bèi bà） 圈画（quān juàn） 钥匙（shi chǐ） 放假（jiǎ jià） 处罚（chǔ chù） 晃眼（huǎnɡ huànɡ） 茎叶（jīn jīnɡ） 压根（yā yà） 【答案】bà quān shi jià chǔ huǎnɡ jīnɡ yà 【解析】 【详解】本题考查字音。 坪坝（píng bà）：指平坦的坝子，通常指山区或丘陵地带的平地。 “圈”读quān时，意思是：1．环形；环形的东西。2．画环形以做记号。3．范围或区域。4．划定范围；围。5．量词。读juàn时，意思是：饲养牲畜、禽兽的有栅栏的地方。 圈画（quān huà）：指用圆圈或其他闭合图形来标记或勾勒，有时也指在地图上圈出特定区域。 “匙”读chí时，意思是：舀液体的小勺子。读shi时，意思是：［钥（yào）匙］见“{钥}”。 钥匙（yào shi）：用于开锁的工具，也比喻解决问题的关键或方法。 “假”读jiǎ时，意思是：1．借。2．虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。3．凭借；利用。4．假定。5．连词。相当于“如果”。6．虚假的或质量差的东西。读jià时，意思是：按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。 放假（fàng jià）：指学校、单位等在特定时间不进行正常工作或学习，员工或学生可以休息的时间。 “处”读chǔ时，意思是：1．居住。2．处在。3．安；存。4．交往；相处。5．处理；安排。6．惩罚。7．女未嫁；男未仕。读chù时，意思是：1．处所；地方。2．事物的方面或部分。3．机关团体的部门。 处罚（chǔ fá）：对违反规则或法律的人或行为进行的惩罚或制裁。 “晃”读huàng时，意思是：摇动；摆动。读huǎng时，意思是：1．明亮。2．（光芒）照耀。3．很快地闪过。 晃眼（huǎng yǎn）：指光线强烈或快速移动，使人眼花或看不清楚。 茎叶（jīng yè）：植物的茎和叶，是植物的主要组成部分。 “压”读yā时，意思是：1．从上往下施加重力。2．用强力制服。3．竭力抑制。4．胜过；超过。5．逼近；迫近。6．搁置不动。7．赌博时在某一门上下注（也作“押”）。8．压力。9．特指电压、气压。读yà时，意思是：［压根儿］副词。从来；根本（多用于否定）。 压根（yà gēn）：根本，从来，表示从一开始就没有或完全不。 3. 给加点的字选择恰当的解释，在括号里填上序号。 通：①传达，使知道；②了解，懂得；③没有堵塞，可以穿过；④普通，一般。 （1）修路工人日夜奋战，终于打通了山洞。（ ） （2）学校通知“中国航天日”这天，我们要去科技馆参观。（ ） （3）只要我们仔细地观察，就能从极普通的事物中发现美。（ ）     （4）他是个通情达理的人，朋友自然多。（ ） 直：①不弯曲；②使直，把弯曲的伸开；③一个劲儿地；④爽快，坦率。 （5）我直起腰，擦了擦头上的汗。（ ） （6）这条公路笔直地伸向远方。（ ） （7）只听“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞。（ ） （8）马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② ⑤. ② ⑥. ① ⑦. ③ ⑧. ④ 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“打通山洞”意思是使山洞不再堵塞，能够穿过，所以“通”在这里是“没有堵塞，可以穿过”的意思。故选③。 （2）“学校通知”是学校把信息传达给学生，让学生知道参观科技馆这件事，所以 “通” 是“传达，使知道”的意思。故选①。 （3）“极普通的事物”表示一般的、平常的事物，“通”在这里解释为“普通，一般”。故选④。 （4）“通情达理”意思是懂得人情事理，“通”有“了解，懂得”的意思。故选②。 （5）“直起腰”是把弯曲的腰伸开，使腰变直，所以“直”是“使直，把弯曲的伸开”的意思。故选②。 （6）“笔直地伸向远方”形容公路很直，没有弯曲，这里“直”是“不弯曲”的意思。故选①。 （7）“直往上飞”是一个劲儿地往上飞，“直”表示“一个劲儿地”。故选③。 （8）“心直口快”意思是性情直爽，有话就说，“直”在这里是“爽快，坦率”的意思。故选④。 4. 把成语补充完整。 （ ）（ ）缤纷 秋（ ）气（ ） 五（ ）丰（ ） （ ）头（ ）脑 （ ）忙（ ）乱 百（ ）百（ ） （ ）（ ）一惊 （ ）嚼（ ）咽 【答案】 ①. 五 ②. 彩 ③. 高 ④. 爽 ⑤. 谷 ⑥. 登 ⑦. 摇 ⑧. 晃 ⑨. 手 ⑩. 脚 ⑪. 发 ⑫. 中 ⑬. 大 ⑭. 吃 ⑮. 细 ⑯. 慢 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 五谷丰登：指农作物获得大丰收。 摇头晃脑，形容自得其乐或自以为是的样子。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 5. 选词填空。 　 猛烈 激烈 热烈 （1）会场上响起了（ ）的掌声。 （2）西北风刮得多（ ）啊！ （3）苏格兰军队与外国侵略军之间的战争非常（ ）。　 尽管……也…… 只要……就…… 既……也…… （4）有虫子来的话，大象（ ）把他的大耳朵一扇，（ ）能把他们赶跑。 （5）这个可怜的小毛虫，（ ）不会唱，（ ）不会跑，更不会飞。 （6）（ ）如此，它并不悲观失望， （ ）不羡慕任何人。 【答案】 ①. 热烈 ②. 猛烈 ③. 激烈 ④. 只要 ⑤. 就 ⑥. 既 ⑦. 也 ⑧. 尽管 ⑨. 也 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 猛烈：指（气势、力量）凶恶强大；或指骤然发生的，又猛又急。 激烈：（动作、言论等）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。 热烈：具有强烈感情、激情或热情的；热烈的气氛或场面。 （1）掌声是用来表达人们对某个事件或人物的赞赏和欢迎，因此用“热烈”来形容最为贴切，故填“热烈”。 （2）西北风刮得很强劲，用“猛烈”来形容能够准确地表达出风势的强劲和迅猛，故填“猛烈”。 （3）苏格兰军队与外国侵略军之间的战争是一场生死搏斗，场面紧张而激烈，因此用“激烈”来形容最为恰当，故填“激烈”。 尽管……也……：表示转折关系的关联词，用于承认某种情况，但后文并不因此而不成立。 只要……就……：表示条件关系的关联词，指出某种条件一旦实现，就会产生某种结果。 既……也……：表示并列关系的关联词，用于连接两个或多个并列的谓语，表示几件事情同时进行或同时存在。 （4）大象用耳朵一扇是条件，虫子被赶跑是结果。因此，用“只要……就……”来连接这两个分句，能够准确地表达出这种条件关系，故填“只要……就……”。 （5）小毛虫不会唱歌、不会跑步、不会飞行是三个并列的特点，因此用“既……也……”来连接这三个分句，能够准确地表达出小毛虫的这些特点，故填“既……也……”。 （6）小毛虫有很多不足和缺陷，但它并不因此感到悲观失望，也不羡慕别人。因此，用“尽管……也……”来连接这两个分句，能够准确地表达出这种转折关系。同时，“也”字在这里起到了连接前后两个分句的作用，使句子更加连贯和流畅，故填“尽管……也……”。 六、按要求改写句子。 6. 种子被泥土紧紧地包裹着。（改为把字句） ______________________ 【答案】泥土把种子紧紧地包裹着。 【解析】 【详解】本题考查把字句与被字句的互换。 原句是被字句，强调的是种子的状态，即被泥土包裹这一被动情况，“被”字引出施动者“泥土”。改为把字句时，要将施动者“泥土”提到句首，用“把”字将它和受动者“种子”连接起来，句子结构变为主动句的形式，突出了施动者“泥土”的动作“包裹”。这样改写后句子的表意不变，但表达的侧重点有所变化，从强调种子的被动状态变为强调泥土的主动行为。 改为：泥土把种子紧紧地包裹着。 7. 我们要连续努力，争取更大的进步。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词不当。应该将“连续”改为“继续”。 故句子改为：我们要继续努力，争取更大的进步。 8. 大青树下的小学是一所美丽可爱的学校。（改成反问句） ____________________ 【答案】大青树下的小学难道不是一所美丽可爱的学校吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法一般是：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或者将否定句中的否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；③在句尾加上疑问助词“呢、吗” 等，句末的句号改为问号。 在这个句子中，“是”改为“不是”，前面加上“难道”，句尾加上“吗”，句号改为问号，就变成了反问句，这样改可以增强语气，强调大青树下的小学的美丽可爱。 故可改为：大青树下的小学难道不是一所美丽可爱的学校吗？ 9. 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） ______ 【答案】杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下，跳起了舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 写拟人句要注意其特点。拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。例句中描写对象是“橘子”“柿子”。如：果子、葡萄，你推我挤，争着要人们去吃呢！ 第二部分 阅读与理解 10. 根据课文内容填空。 （1）《中国诗词大会》燃起了同学们对诗词的热爱之情，同学们积累了许多诗词，例如与秋有关的诗句。在《山行》中，我们欣赏到了枫叶如火，生机盎然的深秋景色：____________，____________。我们从《赠刘景文》一诗中，看到了_______________，_______________硕果累累的丰收景象。我们在《夜书所见》中感受到落叶纷飞，秋风瑟瑟引发的思乡之情：______________，_____________。 （2）俗语“一时强弱在于力，______________。”告诉我们一时的胜负得失可能取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁更占理。 （3）生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩，_____________。” 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 一年好景君须记 ④. 最是橙黄橘绿时 ⑤. 萧萧梧叶送寒声 ⑥. 江上秋风动客情 ⑦. 万古胜负在于理 ⑧. 一个好汉三个帮 【解析】 【详解】本题考查对古诗和俗语的积累和背诵。 （1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自杜牧的《山行》，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自苏轼的《赠刘景文》，意思是一年中最好的景致你一定要记住，一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。 “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。 书写时注意“停”“霜”“景”“橙”“橘”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“胜”“理”的正确写法。 （3）书写时注意“好”“帮”的正确写法。 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道（片段） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 11. 联系上下文，可以知道“熨帖”在文中的意思是_____________。 12. 法国梧桐树的叶子落在水泥道上是怎样的？请用“___”画出来。 13. 画“﹏﹏”的句子中“棕红色的小鸟”指的是____________。读这句话时，应读出“我”_______（填序号）的心情。 A．兴奋、愉悦 B．自豪、得意 C．失落、难过 14. 落满法国梧桐树叶的水泥道真美！你还看见过哪些美景？选择一处，用几句话写下来吧。可以用上比喻的修辞，或把物当成人来写哟！ ______________ 【答案】11. 落叶紧紧地贴合在水泥道上 12. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 13. ①. 棕红色的小雨靴 ②. A 14. 上学的路上，经过一片竹林，我意外发现那一片片羽毛般的小叶子上，都有一颗颗水晶似的小雨珠，雨后的阳光照在小雨珠上，闪闪发亮，好看极了。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘法国梧桐树的落叶仿佛金色小巴掌铺满水泥道的景象，展现了秋日特有的诗意与美感。作者通过细腻的文字和生动的比喻，将落叶、道面以及少年的足迹紧密相连，营造出一种宁静而美好的氛围。小雨靴比喻成活泼的棕红色小鸟，不仅赋予静景动感，更透露出“我”内心的愉悦与童真。文章在细节中流露出的童趣和秋日美景的交融，激发了读者的共鸣与想象。 【11题详解】 本题考查词语理解。 第①段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这个句子中“熨帖”在文中用来形容落叶与地面的状态。它修饰法国梧桐树的落叶，它们像一个个小巴掌一样贴在水泥道上，给人以稳妥、平整的感觉。整个环境描绘出一种自然、和谐的美，落叶与地面无缝贴合的画面感生动地展现在读者面前。由此可以推断出“熨帖”在这里的意思是落叶紧紧地贴合在地面上。 【12题详解】 本题考查找寻关键句子。 第①段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这个句子详细描写了梧桐树叶落在水泥道上的状态，即“像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上”，这句中的“熨帖”和“平展地”生动地表现了叶子平展地贴在地上的情景。 【13题详解】 本题考查句子的理解和朗读语气的把握。 结合第②段“我穿着一双棕红色的小雨靴”可知，画曲线句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”把一双棕红色的小雨靴比作两只棕红色的小鸟，增添了画面的动感；“蹦跳着”“歌唱着”表现出“我”走在水泥道上愉悦的心情。因此“棕红色的小鸟”指的是小雨靴，读这句话时应该读出“我”兴奋、愉悦的心情。 故选A。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 本题中，根据题意你需要描述一个自己曾见过的美景，同时运用比喻的修辞方法或拟人化的描述手法。回忆生活中见过的景色，例如公园的晨雾、傍晚的夕阳、暴风雨后的彩虹等。选择一个给你留下深刻印象的场景。用心思考这一美景中令你感动或印象深刻的细节。使用比喻或拟人的手法，让描写更生动有趣。 如：初春的公园，美如画卷。嫩绿的小草像丝绒地毯般铺满大地，点缀着星星般的小花；柳枝轻柔地随风舞动，宛如女孩们在跳舞；远处的湖水在阳光下泛着粼粼波光，好似闪烁的宝石。 课外阅读。 给奶奶送阳光 ①鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地都沐浴着灿烂的阳光。莉莉在田野里跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪着光。她索性坐在了草地上，小小的围裙里便充满了阳光。 ②看着可爱的阳光，一个美好的想法在莉莉心里油然而生：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” ③莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。 ④莉莉的奶奶腿坏了，不能出屋，她嘴里总是念叨：“要是能见到阳光该多好啊！” ⑤“奶奶，奶奶，我从田野里给您带了礼物，您瞧，这里面是阳光。” ⑥莉莉（　　）说着，（　　）打开了包得严严实实的围裙。 ⑦可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。“包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪儿去了呢？”莉莉简直要哭出声来了。 ⑧奶奶看着莉莉的表情，感动极了，安慰她说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到奶奶心里来了。” 15. 在短文中的括号里填上合适的关联词语。 16. 写出下列词语的近义词。 索性——（ ） 安慰——（ ） 17. 找出短文中描写景色的句子并抄写下来。这些句子反映了莉莉什么样的心情？ ________________ 18. 莉莉看着阳光，一个美好的想法在她心里油然而生，她是怎么做的呢？ ________________ 19. 下列对短文中画“___”的句子，理解正确的一项是（　　） A. 奶奶很高兴，因为莉莉的表情很可爱，也说明奶奶很疼爱她。 B. 奶奶虽然没有看到莉莉送的阳光，但感受到了莉莉的孝心，所以很感动。 C. 奶奶以前见过阳光，那时她就已经把阳光装在心里了。 20. 你喜欢莉莉吗？为什么？你有过类似的经历吗？写出来与大家分享吧。 _________________ 【答案】15. 一边 一边 16. ①. 干脆 ②. 劝慰 17. 鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地都沐浴着灿烂的阳光。这些句子反映了莉莉愉快的心情。 18. 莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。 19. B 20. 我喜欢莉莉。因为她尊敬老人，很有孝心。我也有过类似的经历，去年“三八”妇女节那天，我亲手为妈妈制作了贺卡，祝她节日快乐。她收到贺卡后，感动极了。 【解析】 【导语】这篇文章以充满童趣的笔触描绘了小女孩莉莉纯真而善良的情感世界。文字通过明媚的自然景色与莉莉的天真心灵交织在一起，勾勒出一个温馨感人的场景。文章突出了莉莉对奶奶深厚的爱意，她天真地想用围裙装载阳光为奶奶送去温暖。结尾奶奶的温柔回应，强调了心灵的交流胜过任何物质的礼物。整篇文章通过孩子纯净的视角，唤起读者对简单而真挚情感的珍视与共鸣。 【15题详解】 本题考查关联词。 从句子“莉莉（　　）说着，（　　）打开了包得严严实实的围裙”中可以看出，这两个动作几乎是同时发生的，且两者之间存在一种并列的关系，常用于表示并列关系的关联词语有“一边……一边……”。完整的句子应该是：莉莉一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。 【16题详解】 本题考查近义词。 索性：表示直截了当，干脆。近义词：干脆、痛快、利落等。 安慰：使心情安适、宽解。近义词：宽慰、抚慰、慰藉等。 【17题详解】 本题考查找关键句和理解句子含义。 第①段的“鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地都沐浴着灿烂的阳光。”是描写景色的句子，句子生动地描绘了田野里鲜花盛开、鸟语花香、阳光明媚的美丽景象。这样的景色往往能够给人带来愉悦和轻松的心情。 从第①段的句子“莉莉在田野里跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪着光。她索性坐在了草地上，小小的围裙里便充满了阳光。”可知，莉莉看到这样美丽的景色，在田野里“跳啊蹦啊”以及“乌黑的头发在阳光下闪着光”。从这些内容可以看出莉莉对这片美丽景色的喜爱和享受。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 从第②段的“看着可爱的阳光，一个美好的想法在莉莉心里油然而生：‘啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。’”可知，莉莉看着阳光时，心中产生了一个美好的想法，即把阳光作为礼物送给奶奶。 从第③段的“莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。”描述了莉莉如何实现她的想法，她尝试用围裙把阳光包起来，然后带回家。 【19题详解】 本题考查分析字词句的含义。 句子“奶奶看着莉莉的表情，感动极了，安慰她说：‘我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到奶奶心里来了。’”描述的是奶奶看到莉莉因为围裙里的阳光消失而可能产生的失落或困惑的表情后，感到非常感动，并安慰莉莉说阳光已经跑到她心里了。 A．本选项虽然提到了奶奶可能因为莉莉的可爱表情而高兴，并且奶奶疼爱莉莉，但它没有涵盖到奶奶因为莉莉的孝心而感动的重要部分，所以不完全正确。 B．本选项准确地捕捉到了奶奶感动的真正原因，即虽然物质上的阳光没有送到，但莉莉的孝心和努力奶奶是感受到了，因此她非常感动。 C．本选项与句子要表达的意思完全不符，它引入了一个与原文无关的时间线（奶奶以前见过阳光），并且没有解释奶奶为什么会感动。 故选Ｂ。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 文章主要描述了小女孩莉莉在田野中沐浴阳光时，想到腿伤在家的奶奶，于是尝试将阳光包在围裙里带回家作为礼物。尽管最终阳光消失了，但奶奶被莉莉的孝心深深感动，安慰她说阳光已跑到自己心里。故事展现了莉莉对奶奶的深厚感情。根据内容要先回答是否喜欢莉莉，并说明原因，再说一说是否有类似的经历，并写出了，合理通顺即可。 示例：我非常喜欢莉莉，因为她纯真无邪，对奶奶充满深深的爱。她尝试将阳光作为礼物送给奶奶，这份孝心让人感动。我也有过类似的经历，前些天妈妈生病了，我为她做了一碗简单的面条，虽然微不足道，但妈妈却吃得津津有味，眼里闪烁着泪光。 第三部分 习作与表达 21. 习作。 每一篇童话故事里都有个性鲜明的主人公，如卖火柴的小女孩、蟋蟀青头、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生等等。当然，你在课外阅读中一定也认识了很多童话里的人物，假如你是童话故事中的一位主人公，你会有怎样的经历呢？ 【答案】例文： 我变成了白雪公主 一天，我看《白雪公主》故事书的时候，看着看着就睡着了。 当我睁开眼睛一看，到了一个陌生的环境，不禁自言自语地说：“这里是什么地方呀？”原来我在一间小屋里。再看看自己的装扮，我居然穿着白雪公主的衣服，原来我变成了白雪公主。 我看看自己所在的小房子，这间房子非常小，还摆着七张特别小的床。我心想：这肯定是七个小矮人的小床。这故事我都看了几百遍了，对了，皇后肯定要来害我了。 过了几天，皇后真的来了。不过这一次她只来卖苹果。我心想：“都知道你要干什么了，这回也要让你吃点苦头。”于是，我把事先准备好的苹果拿了出来，在青的那一半上撒了痒痒粉。然后当她给我苹果时，我装作苹果掉到了地上，顺便在下面调了个包。 她让我吃红的那一半，我几口就吃完了那一半。而她在青的那一半上刚咬了一口，就开始全身发痒。我得意地说：“看你以后还来不来捣乱！”  从此，皇后再也没来捣乱了。 这时我也从睡梦中醒了过来，想想变成白雪公主后的经历，我开心极了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是想象的童话作文。想象自己是童话故事中的一位主人公，写一写自己的经历。 二、立意。 在写之前，我们要弄清楚我们要变成哪位童话故事中的主人公呢？然后结合原来的故事情节，大胆发挥想象，可以写一写自己写变身后的经历或者变身后的自己拥有的新的能力等。 三、写作思路。 开头：开篇点题，我变成了哪一位童话故事中的主人公。 中间：变身后的经历。注意详略得当。 结尾：首尾呼应，表达心里的感受。 22. 请以“我变成了_____” 为题目，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，填上一位童话人物，展开想象写故事。 【答案】例文： 我变成了白雪公主       一天，我看《白雪公主》故事书的时候，看着看着就睡着了。           当我睁开眼睛一看，到了一个陌生的环境，不禁自言自语地说：“这里是什么地方呀？”原来我在一间小屋里。再看看自己的装扮，我居然穿着白雪公主的衣服，原来我变成了白雪公主。        我看看自己所在的小房子，这间房子非常小，还摆着七张特别小的床。我心想：这肯定是七个小矮人的小床。这故事我都看了几百遍了，对了，皇后肯定要来害我了。       过了几天，皇后真的来了。不过这一次她只来卖苹果。我心想：“都知道你要干什么了，这回也要让你吃点苦头。”于是，我把事先准备好的苹果拿了出来，在青的那一半上撒了痒痒粉。然后当她给我苹果时，我装作苹果掉到了地上，顺便在下面调了个包。       她让我吃红的那一半，我几口就吃完了那一半。而她在青的那一半上刚咬了一口，就开始全身发痒。我得意地说：“看你以后还来不来捣乱！”             从此，皇后再也没来捣乱了。        【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题考查半命题习作，要求以“我变成了_______”为题，想象自己是童话故事中的一位主人公，写一篇文章。 二、立意。写想象作文，可以充分发挥自己的想象力，但不可胡思乱想，要以现实做基础。想象在一定的背景下展开。在写之前，我们要弄清楚我们要变成哪位童话故事中的主人公呢？然后结合原来的故事情节，大胆发挥想象，可以写一写自己写变身后的经历或者变身后的自己拥有的新的能力等。在叙事中，注意描写人物的外貌、语言、动作、心理活动等，将人物音容笑貌、举手投足活灵活现地表现出来。 三、写作思路。 开头：点题，我变成了哪一位童话故事中的主人公。 中间：详细叙述自己变身后的经历，注意详略得当。 结尾：首尾呼应，表达心里的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $