4.20三国两晋南北朝时期的科技与文化 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册

（2024-2024学年度上学期） 七年级历史教案 第20课、三国两晋南北朝时期的科技与文化 主备人： 审核人： 使用教师： 备课时间：2024年 月 日 上课时间：2024年 月 日 教学内容 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 课型 新授 教学目标 ①了解魏晋南北朝时期农业、数学、和天文等科技以及书法、绘画、雕塑与文学等文化成就。（史料实证） ②理解魏晋南北朝时期科技文化发展的原因。（唯物史观、历史解释） ③体会科学和人文的价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感。（家国情怀） 教学重点 三国两晋南北朝时期主要的科技与文化成就。 教学难点 魏晋南北朝的科技与文化发展的原因。 教学方法 读书指导法、合作探究法、讲述法 教具准备 多媒体 教学设计 个性设计 一、激情导入 引课明标 1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天文台将该台发现的一颗小行星，命名为“祖冲之星”。 祖冲之有哪些突出的贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技以及文化成就？带着这些问题，我们来学习第20课、三国两晋南北朝时期的科技与文化 二、导学引领 自主学习 请同学们带着以下问题阅读教材，自主学习： 1.魏晋南北朝时期有哪些科技成就？（农学、数学） 2.魏晋南北朝时期有哪些文化成就？（书法、绘画、雕塑） 三、学友互学合作交流 对自主学习的问题先同桌互学，之后前后桌交流合作。 合作探究：魏晋南北朝时期科技文化取得杰出成就的原因？ 四、展示评价精讲点拨 每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。 指导学生阅读教材有关内容，思考下列问题。 （1）贾思勰的代表作是哪一部书?属于哪一门科学?历史地位怎样?1 以下为学生回答预设。 生1：贾思勰的代表作是《齐民要术》。 生2：属于农业科学。 生3：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。 （2）贾思勰是怎样写出《齐民要术》的? 学生结合所学知识进行自由表达。 贾思勰组派代表到台前展示：介绍贾思勰和《齐民要术》。 以下为学生回答预设。 生1：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 生2：贾思勰是北朝时期的人，曾任郡守，非常重视农业生产。 生3：贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时。 生4：提倡改进生产技术和工具 …… 教师在学生回答的基础上进一步设问：贾思勰有什么爱好?他的这个爱好你有吗?你在旅游时做到像贾思勰那样了吗? 学生自由说一说，表达自己的想法。 1、自主学习：祖冲之是哪一时期的科学家？他在数学、天文历法和机械制造方面都有哪些成就？ 答案提示：南朝 数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年；著有《缀术》一书。 天文历法：其所测算的一年时间，与现代测算结果相差不到50秒;创制《大明历》。 机械制造：有指南车、水碓磨、千里船等。 2、问题探究：【家国情怀】从他的身上你可以看到哪些优秀品质？ 答案提示：严谨务实、精益求精、继承创新的精神等。 （3） 三：灿烂的文化 1．图片展示：我国古代文字的发展过程 2．教师讲述： 我国的书法在东汉末年逐渐成为一种艺术。到了魏晋南北朝时期，书法字体有了很大的发展变化，由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行，创造出风格多样、繁花似锦的书法艺术。 3．教师提问： (1)曹魏时的书法名家有谁？他们的书法有何特点？ (2)将书法艺术提高到一个新阶段的是谁？他的书法有何特点？他的代表作是什么？他被后人誉为什么？ ①锺繇和胡昭是曹魏时著名的书法家。均擅长行书、草书、隶书，而锺繇独创楷书书法，后世称他的楷书为绝世之作。 ②王羲之。“飘若浮云，矫若惊龙”。《兰亭集序》。书圣。 4．教师补充： 王羲之，字逸少。因曾任东晋政府右军将军，人们称他“王右军”。他的书画都有很高的美术价值，尤以书法著名。篆、隶、草、行、楷各种书体都造诣很深，尤其擅长楷书、行书、草书。 5．图片展示： 6．提问：说一说这两幅图的原作者是谁？这位画家的绘画有何特点？ 提示：东晋画家顾恺之。他擅长人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。 7．教师讲述： 南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方辟山削崖，开凿许多石窟。其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。 8．教师补充： 佛像的特点是宏伟精巧，继承了秦汉以来雕塑艺术的优良传统，同时吸收了外来佛教造型艺术的特点。 9.三国两晋南北朝时期的文学领域取得了令人瞩目的成就，哪些文学形式在这一时期具有典型性？这些文学形式分别有什么特点？ 曹操父子的诗刚健雄劲。陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡。民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南方民歌细腻婉转。 10.三国两晋南北朝时期，我国科技文化成就众多。这一时期科技文化发展的原因有哪些？给我们带来哪些启示？ 原因：（1）三国两晋南北朝时期，各族人民的大融合，丰富了中华民族的文化内容。（2）北方经济的发展，江南经济得到了开发，为文化发展奠定了经济基础。（3）外来佛教的传入，吸收了异域文化的成果，是文化发展的重要因素。（4）继承了秦汉时期的文化成就，又进行了有意义的改革、创新，成为文化发展的前提。（5）文学艺术家的努力。启示：文化在继承与创新中发展，在交流与交融中进步。 五、训练反馈检测自评 1．（2024·山东烟台·中考真题）魏晋南北朝时期，小麦进一步扩种，加之面粉发酵技术的成熟以及石转磨的普及，麦食地位不断提升，胡汉融合的丰富饮食文化进一步显现。下列文献中最早记录该时期麦类作物栽培和麦食生产加工的是（    ） A．《兰亭集序》 B．《齐民要术》 C．《天工开物》 D．《农政全书》 2．（2024·山东潍坊·中考真题）下图为青州龙兴寺遗址出土的魏晋南北朝佛教造像，她那传神的微笑穿越了千年。这反映了当时（   ） A．深刻的社会变革B．精湛的雕刻艺术 C．安逸的社会生活 D．尖锐的阶级矛盾 3．（2024·四川成都·中考真题）北魏时期，贾思勰编写的《齐民要术》不仅系统总结了公元6世纪以前中国北方的传统农学成就，还总结了内迁少数民族的医疗技术和畜牧业经验。这体现了当时（   ） A．南北文化的交流B．民族交融的趋势 C．阶级矛盾的缓和 D．传统科技的转型 4．（2024·广西·中考真题）锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ） A．风格多样 B．交流频繁 C．立意高远 D．题材广泛 六、课堂小结总结提升 魏晋南北朝是一段痛苦而又漫长的混乱时代，但通过今天的学习我们会发现在乱世之中也潜藏着中华文明——这是中华思想融合、蜕变、转型的时期，同时又是艺术繁荣、思潮澎湃的时期。经历了制度再革新，民族再融合，经济再开发、文化再交流，中华文明势必会迎来前所未有的勃兴。 作业设计 第20课同步练习册 板书设计 教学反思 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$