【质优备课】1.2复杂多变的关系 教学设计-2024-2025学年九年级道德与法治下册优质课件+教学设计

部编版《道德与法治》九年级下册第一课第二课时教学设计 课题 1.2复杂多变的世界关系 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1. 通过回顾二战后的世界历史、列举新兴经济体发展状况，理解当今世界格局发生变化的表现，理解世界多极化的影响。 2. 通过探究与分享历史上的航行和现在的全球港口数据，理解当今世界国家间的关系。 3. 通过对比各国发展战略、了解各国月球研究合作与竞争，理解当今世界国际竞争的实质。 重点 当今世界国家间的关系 难点 世界多极化的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 情境：10月7日 同学们，你知道《那年那兔那些事儿》中角色的原型吗？“鹰酱”、“兔子”、“毛熊”这些形象对应着不同的国家，他们之间的关系如何？ 回答问题 创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 讲授新课 一、变化中的世界格局 回顾历史，二战后的世界格局的变化 东欧经济受苏联影响，军事成立1955年华沙公约组织；西欧经济受马歇尔计划援助，军事成立1949北大西洋公约组织。苏联解体标志着冷战的结束。 欧洲一体化、中国综合国力提升、日本经济快速发展等。 当今世界格局发生变化的表现总结： （1）东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 （2）世界正处于百年未有之大变局。 （3）一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。 情境：美国的愿望实现了吗？ 克林顿曾宣称，20世纪圆了美国的梦想，21世纪将是“美国的世纪”；到2015年前将没有哪个国家能对美国构成全球性挑战。 提问：世界多极化格局会让美国的这一想法得逞吗？总结：（1）世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。（2）有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 二、调整中的国家交往 探究一：阅读历史上的航行相关资料。思考航行对人类社会发展带来了怎样影响？ 总结：国家交往促进人类社会发展。国与国之间交往越来越频繁。 探究二：了解各国的发展战略，思考各国战略有何相同之处？ 回答：重视制造业发展，提升本国制造业水平 思考：当今世界，国家间关系的表现？ 总结：（1）国与国之间交往越来越频繁。 （2）各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。 （3）国家间既有合作，又有竞争。各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。 时政链接： 材料一国际月球科研站迎来全球合作新伙伴 材料二美国国会通过了一项限制NASA与中国合作的立法，这一立法被称为“沃尔夫条款”。 思考：当今世界，国际竞争的实质？ （1）国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 （2）国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则 问题：从探月科研来看，我国应如何处理复杂的国际关系？ 总结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。 学生认真思考，积极回答问题。 学生阅读资料，认真思考。 学生阅读资料，认真思考。 论 通过“回顾历史”，理解当今世界格局发生变化的表现 通过跨学科学习，梳理历史上国家交往的历史事件，思考国家交往的意义，理解现在国与国的交往频繁，理解当今世界国家间关系的表现。 通过中美参与国际月球科研的态度，理解国际竞争的实质。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$