精品解析：2024-2025学年山东省德州市乐陵市统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024~2025学年第一学期阶段性检测三年级 三年级语文试题 【基础知识】 1. 把加点字的正确读音打上“√”。 院子里空荡荡的，看不见一个人影。她叫了几声也没人答（dā dá）应（yīng ying），妈妈干吗（má ma）去了呢？她不禁担（dān dàn）心起来。 2. 读拼音，规范地写词语。 3. 填一填。 （1）“奶”共______笔，第五笔是_______ （2）“旅”共____笔，第四笔是_____ 4. 比一比，再组词。 赠（ ）试（ ）诱（ ）轴（ ） 增（ ）式（ ）绣（ ）油（ ） 5. 将下列词语补充完整。 大（ ）一惊 七嘴八（ ） （ ）高气爽 花容（ ）貌 按要求改写句子。 6. 蜘蛛织了一张网。（扩句，至少两处） ____________________ 7. 妈妈给我买了很多文具，有铅笔盒、橡皮擦、火龙果和尺子。（修改病句） __________________ 8. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（照样子写句子，注意引号的用法。） ____________________ 【经典诵读】 9. 根据内容填空。 （1）有理走遍天下，_____________。 （2）停车坐爱枫林晚，____________。 （3）秋气堪悲未必然，轻寒正是________。 （4）少年易老学难成，_________不可轻。 （5）听风吹梧叶，思乡情起：萧萧梧叶送寒声，___________动客情。 （6）老师教育我们：“___________，泰山移。”只要我们团结一心，就能克服困难。 （7）劳动实践课上，老师用“____________，顶个诸葛亮。讲述合作的重要性。” 【阅读积累】 根据阅读，进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 10. 安徒生丹麦作家、诗人，因为他的童话故事而世界闻名。安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”。 （ ） 11. 安徒生最著名的童话有《丑小鸭》《夜莺》《灰姑娘》《拇指姑娘》等。（ ） 12. 《小美人鱼》中，六个公主都没有双腿。（ ） 13. 《野天鹅》中，埃莉莎常常看一本全是图画的小人书，这本图画书几乎值两个王国。（ ） 14. 世界上只有一个国家以作家为标志，这就是安徒生的丹麦——丹麦的安徒生。（ ） 【课内阅读】 阅读 在牛肚子里旅行（节选） ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 15. “用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思是（ ） A. 摩擦 B. 行动慢 16. 选文中，红头旅行路线是怎样的？请填一填。 第一个胃→___________→____________→喷了出来 【课外阅读】 阅读 牛奶罐里的两只青蛙 ①一天，两只青蛙出去找食物吃，不小心掉进了一个牛奶罐（guàn）里。虽然，牛奶罐里只有一点牛奶，但是，罐子很高，足以让青蛙困在里面，遭受灭顶之灾。“完了，这下全完了，这么高的牛奶罐，必死无疑，我永远也出不去了！”一只青蛙难过极了，悲叹道。没挣扎多久，它就放弃希望，沉到了桶底下。 ②同伴在牛奶中沉没了，另一只青蛙也很难过，但他并没有灰心。他不断地告诉自己：“我有坚强的意志和发达的肌肉，一定能跳出去！一定能跳出去！”就这样，这只青蛙每时每刻都在鼓起勇气、鼓足力量，一次又一次地踢动双脚，奋起跳跃……不知过了多久，精疲力竭的青蛙突然发现自己脚下的牛奶变得越来越黏稠（nián chóu），脚底的弹力也在不断增强。他心里一阵惊喜，愈加奋力跳跃，一次、两次．．他发现黏糊糊的牛奶变得越来越坚硬了。原来，他一直不间断地跳、踩，牛奶被不停地搅拌，居然逐渐结成奶油，奶油变硬后，慢慢又凝（níng）结成了奶酪（lào）！坚持不懈（xiè）的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。 ③“我太幸运了！”那只青蛙喜出望外，激动地说。 17. 运用多种方法理解词语的意思。 坚持不懈：_________________ 18. 第二只青蛙能跳出牛奶罐，是因为（ ） A. 他反复跳跃，牛奶被溅光了。 B. 他反复跳跃，腿部肌肉力量增强了。 C. 他反复跳跃，牛奶被不停地搅拌，黏糊糊的牛奶凝结成了坚硬的奶酪。 19. 读了这个故事，你明白了什么道理？下列选项最恰当的一项是（ ） A. 只有不断努力，我们才有可能得到成长。 B. 无论身处怎么样的困境，都不要放弃希望，要顽强地搏斗。 C. 世上无难事，只要肯攀登。 【口语交际】 20. 今年的国庆假期里，你一定过得非常愉快，都发生了哪些有趣的事呢？有什么体会？请用简单的几句话给我们分享一下吧。（注：不要出现真实的姓名） ____________________________ 【习作天地】 21. 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，写一篇习作。 （1）同学们开始三年级的学习生活了，在这过程中，你一定有自己熟悉的同学可以向大家介绍一下。请选择一位写一写，注意要写清他（她）的外貌和性格、爱好等。要求：①题目自拟，习作中不要出现真实人名和学校；②正确用好标点，书写工整；③写出他（她）特别的地方。 （2）秋天来了，一只落伍的大雁孤孤单单地往南飞。这一天，他在休息时，遇到了一只要冬眠的青蛙……请你发挥想象，预测他们之间可能会发生什么事，写一篇童话故事。 要求：①题目自拟；②正确用好标点，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年第一学期阶段性检测三年级 三年级语文试题 【基础知识】 1. 把加点字的正确读音打上“√”。 院子里空荡荡的，看不见一个人影。她叫了几声也没人答（dā dá）应（yīng ying），妈妈干吗（má ma）去了呢？她不禁担（dān dàn）心起来。 【答案】dā ying má dān 【解析】 【详解】本题考查多音字。 “答”读dā时，常用在口语中，表示答应、应允。读dá时，表示回答、对答、回应等意思。 “应”读yīng时，表示应该、应当、回应等意思。读yìng时，表示回应、适应、满足等意思，或者表示对某种需求、条件的满足。 “吗”读ma时，作为语气助词，通常用在句末，表示疑问，表示反问。读má时，作为疑问代词，相当于“什么”。读mǎ时，主要用于构成特定词汇“吗啡”。 “担”读dān时，表示用肩膀挑、承担责任、担任等意思。读dàn时，表示一挑东西的重量，也可以表示承担责任或任务的程度。 答应（dā ying）：回应、应允。表示对别人的请求、邀请或问题给予肯定或同意的回应。 干吗（gàn má）：询问原因或目的。通常用于口语中，表示对某人的行为或话语感到好奇或不解，希望对方解释原因或目的。 担心（dān xīn）：忧虑、挂念。表示对某事或某人的安危、状况等感到不安或担心，希望事情能够顺利或人能够平安。 2. 读拼音，规范地写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题要注意“敬、歌、邮、蜡、救、堆、漂”的正确写法。 3. 填一填。 （1）“奶”共______笔，第五笔是_______ （2）“旅”共____笔，第四笔是_____ 【答案】 ①. 5 ②. 撇##丿 ③. 10 ④. 撇##丿 【解析】 【详解】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺、笔画的掌握情况。 （1）奶共5笔，第五笔是“丿”。 （2）旅共10笔，第四笔是“丿”。 4. 比一比，再组词。 赠（ ）试（ ）诱（ ）轴（ ） 增（ ）式（ ）绣（ ）油（ ） 【答案】 ①. 赠送 ②. 笔试 ③. 诱人 ④. 车轴 ⑤. 增加 ⑥. 算式 ⑦. 绣花 ⑧. 豆油 【解析】 【详解】本题考查形近字辨析组词。 赠：赠礼、赠品、赠别、赠予。 增：增长、增添、增产、增值。 试：考试、试探、尝试、试点。 式：模式、公式、礼式、形式。 诱：诱惑、诱导、诱骗、诱发。 绣：刺绣、绣品、绣工、锦绣。 轴：轴心、花轴、经轴、卷轴。 油：加油、石油、油画、油脂。 5. 将下列词语补充完整。 大（ ）一惊 七嘴八（ ） （ ）高气爽 花容（ ）貌 【答案】 ①. 吃 ②. 舌 ③. 秋 ④. 月 【解析】 【详解】本题考查词语识记。 大吃一惊：形容非常惊讶和意外。 七嘴八舌：形容人多口杂，大家一起说话，声音嘈杂纷乱。 秋高气爽：形容秋天的天气，天空高远而气候清爽宜人。 花容月貌：形容女子容貌姣好，像花和月亮一样美丽。 按要求改写句子。 6. 蜘蛛织了一张网。（扩句，至少两处） ____________________ 【答案】 一只很大的蜘蛛织了一张美丽的网。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是给原句加上表示修饰的成分，是句子更具体、生动，并保持句子意思不变，选择两处写具体即可。如，什么样的蜘蛛，等织一张怎么样的网。 对“蜘蛛”进行修饰，扩展为“一只细心的蜘蛛”；对“网”进行修饰，扩展为“一张精美的网”；也可以添加时间状语“在安静的早晨”，以增加语句的细节和情境感。 改为：一只细心的蜘蛛在安静的早晨织了一张精美的网。 7. 妈妈给我买了很多文具，有铅笔盒、橡皮擦、火龙果和尺子。（修改病句） __________________ 【答案】妈妈给我买了很多文具，有铅笔盒、橡皮擦和尺子。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：归类不当。句中“火龙果”属于水果，不属于文具。去掉“、火龙果”即可。 故句子改为：妈妈给我买了很多文具，有铅笔盒、橡皮擦和尺子。 8. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（照样子写句子，注意引号的用法。） ____________________ 【答案】示例：“别过来！别过来！”妹妹害怕地大叫。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来。”是一个典型的提示语在后的句子。提示语在最后时，在提示语后面加句号，引用的话加双引号。仿写时，可以联系生活实际，思考相应的情景，合理即可。 示例：“着火啦！着火啦！”路人惊慌地大声呼喊起来。 【经典诵读】 9. 根据内容填空。 （1）有理走遍天下，_____________。 （2）停车坐爱枫林晚，____________。 （3）秋气堪悲未必然，轻寒正是________。 （4）少年易老学难成，_________不可轻。 （5）听风吹梧叶，思乡情起：萧萧梧叶送寒声，___________动客情。 （6）老师教育我们：“___________，泰山移。”只要我们团结一心，就能克服困难。 （7）劳动实践课上，老师用“____________，顶个诸葛亮。讲述合作的重要性。” 【答案】 ①. 无理寸步难行 ②. 霜叶红于二月花 ③. 可人天 ④. 一寸光阴 ⑤. 江上秋风 ⑥. 人心齐 ⑦. 三个臭皮匠 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“理、难”的正确写法； （2）书写时注意“霜、花”的正确写法； （3）书写时注意“天”的正确写法； （4）书写时注意“阴”的正确写法； （5）书写时注意“秋”的正确写法； （6）书写时注意“齐”的正确写法； （7）书写时注意“臭”的正确写法。 【阅读积累】 根据阅读，进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 10. 安徒生丹麦作家、诗人，因为他的童话故事而世界闻名。安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对文学常识的识记和把握。 安徒生是19世纪丹麦童话作家、诗人，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 故此题理解正确。 11. 安徒生最著名的童话有《丑小鸭》《夜莺》《灰姑娘》《拇指姑娘》等。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《灰姑娘》并不是安徒生的作品，而是出自格林兄弟之手。 故本题判断为错误。 12. 《小美人鱼》中，六个公主都没有双腿。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查外国名著。 在《小美人鱼》的故事中，只有小美人鱼为了追求爱情，和海巫做交易，用自己美妙的声音换取了双腿，从而可以踏上陆地。其他六个公主仍然是鱼尾形态，没有双腿。这体现了小美人鱼为了爱情勇敢走出舒适圈、做出巨大牺牲的情节设定，与其他公主的生活状态形成鲜明对比。 故此项判断正确。 13. 《野天鹅》中，埃莉莎常常看一本全是图画的小人书，这本图画书几乎值两个王国。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查童话故事阅读。 童话故事《野天鹅》主要讲述的是埃莉莎为了拯救被施了魔法的哥哥们，所经历的种种磨难和勇敢的行为。她通过编织荨麻衣来解除哥哥们的诅咒，并在过程中展现了坚韧和无私的爱。文中“他们的妹妹埃莉莎常常坐在一张用镜子玻璃做成的小凳子上， 看一本全是图画的小人书，这本图画书几乎值半个王国。”可知，埃莉莎拥有一本珍贵的图画书，原文中说的是这本图画书“几乎值半个王国”，而不是“几乎值两个王国”。 故本题判断为错误。 14. 世界上只有一个国家以作家为标志，这就是安徒生的丹麦——丹麦的安徒生。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对文学常识的识记。 安徒生是19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。丹麦是世界上唯一一个以安徒生为标志的国家，又被称为安徒生的丹麦。 故本题判断为正确。 【课内阅读】 阅读 在牛肚子里旅行（节选） ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 15. “用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思是（ ） A. 摩擦 B. 行动慢 16. 选文中，红头旅行路线是怎样的？请填一填。 第一个胃→___________→____________→喷了出来 【答案】15. A 16. ①. 第二个胃 ②. 牛嘴里 【解析】 【导语】《在牛肚子里旅行》通过拟人化的描写，讲述了两只小虫子，与牛互动的有趣故事。红头虫在牛的消化系统中“旅行”，最终在朋友青头的帮助下，通过牛的喷嚏成功“逃脱”，这不仅增加了故事的情节趣味性，还表现了朋友间的互助精神。故事中细腻的描写和巧妙的情节安排，不仅引发读者的思考，同时也传达了乐观与友谊的重要性。整体故事生动有趣，富有教育意义。 【15题详解】 本题考查字义。 蹭：1．磨；擦。2．因摩擦而沾上。3．揩油；捞到好处。4．脚擦着地慢慢行走。5．拖延。 在文中，“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”描述的是青头利用摩擦的方式刺激牛的鼻子，所以“蹭”的意思是“摩擦”。故选A。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合第①自然段“从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。”可知，红头在牛体内的路径变化：从第一个胃到第二个胃，然后被送回牛嘴，最后随着牛打喷嚏被喷出来，因此填空部分依次为“第二个胃”和“牛嘴里”。 【课外阅读】 阅读 牛奶罐里的两只青蛙 ①一天，两只青蛙出去找食物吃，不小心掉进了一个牛奶罐（guàn）里。虽然，牛奶罐里只有一点牛奶，但是，罐子很高，足以让青蛙困在里面，遭受灭顶之灾。“完了，这下全完了，这么高的牛奶罐，必死无疑，我永远也出不去了！”一只青蛙难过极了，悲叹道。没挣扎多久，它就放弃希望，沉到了桶底下。 ②同伴在牛奶中沉没了，另一只青蛙也很难过，但他并没有灰心。他不断地告诉自己：“我有坚强的意志和发达的肌肉，一定能跳出去！一定能跳出去！”就这样，这只青蛙每时每刻都在鼓起勇气、鼓足力量，一次又一次地踢动双脚，奋起跳跃……不知过了多久，精疲力竭的青蛙突然发现自己脚下的牛奶变得越来越黏稠（nián chóu），脚底的弹力也在不断增强。他心里一阵惊喜，愈加奋力跳跃，一次、两次．．他发现黏糊糊的牛奶变得越来越坚硬了。原来，他一直不间断地跳、踩，牛奶被不停地搅拌，居然逐渐结成奶油，奶油变硬后，慢慢又凝（níng）结成了奶酪（lào）！坚持不懈（xiè）的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。 ③“我太幸运了！”那只青蛙喜出望外，激动地说。 17. 运用多种方法理解词语的意思。 坚持不懈：_________________ 18. 第二只青蛙能跳出牛奶罐，是因为（ ） A. 他反复跳跃，牛奶被溅光了。 B. 他反复跳跃，腿部肌肉力量增强了。 C. 他反复跳跃，牛奶被不停地搅拌，黏糊糊的牛奶凝结成了坚硬的奶酪。 19. 读了这个故事，你明白了什么道理？下列选项最恰当的一项是（ ） A. 只有不断努力，我们才有可能得到成长。 B. 无论身处怎么样的困境，都不要放弃希望，要顽强地搏斗。 C. 世上无难事，只要肯攀登。 【答案】17. 坚持到底，一点不松懈。 18. C 19. B 【解析】 【导语】这篇寓言故事，通过两只青蛙在陷入牛奶罐后的不同反应，形象地阐述了一个积极的人生态度的重要性。一只青蛙因绝望而选择放弃，而另一只则凭借不懈的奋斗和执着的精神，终通过坚持不懈的努力跳出困境。这故事强调了在困境中，坚定的意志和持续的努力终能带来意想不到的结果，启发读者在面对挫折时应积极乐观、不轻言放弃的生活态度。故事用简单易懂的方式，传递了深刻的人生哲理。 【17题详解】 本题考查词语解释。 文中第②自然段“原来，他一直不间断地跳、踩，牛奶被不停地搅拌，居然逐渐结成奶油，奶油变硬后，慢慢又凝结成了奶酪！坚持不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。”中的“坚持不懈”指第二只青蛙在牛奶罐里不断跳跃、蹬腿，始终没有放弃努力，最终成功脱困的过程。这个词语形象地反映了青蛙持续不断地努力与奋斗，直到达成目标。 “坚持不懈”中“坚持”指不改变、不动摇，始终如一地保持某种态度或行为。“不懈”指不松懈、不怠惰，始终保持努力和奋斗的状态。意思：形容一个人在做某件事情或追求某个目标时，始终保持坚定的决心和毅力，不因为困难或挫折而放弃，持续不断地努力下去。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 C．文中第②自然段“原来，他一直不间断地跳、踩，牛奶被不停地搅拌，居然逐渐结成奶油，奶油变硬后，慢慢又凝结成了奶酪！坚持不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻”可知，青蛙能够跳出牛奶罐是因为它反复跳跃，牛奶被不停地搅拌，最终凝结成了可以支撑它跳出的坚硬的奶酪。 故选C。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 A．从故事内容来看，成长这一主题并不是最突出的。故事重点在于青蛙陷入困境后，一只放弃希望而沉没，另一只通过不懈努力摆脱了困境。虽然努力的过程可以让人成长，但文章没有着重从成长的角度去阐述，没有涉及青蛙在知识、技能或者心智等方面的成长变化，主要强调的是在困境中求生的意志，所以这个选项不太能准确地体现故事的核心道理。 B．故事中两只青蛙面对同样的困境，一只青蛙因为绝望而放弃挣扎，最终沉没；另一只青蛙则始终怀着希望，不断地搏斗。它在困难面前没有丝毫退缩，一直通过自己的努力去改变现状，最终成功跳出牛奶罐获得自由。整个故事的情节设置和对比，都在强烈地表达在困境中不放弃希望、顽强抗争的重要性，这个选项与故事所传达的主旨紧密贴合，能够很好地概括故事蕴含的道理。 C．这个选项有一定的道理，但相对比较笼统。“攀登”这个词通常会让人联想到克服困难、不断向上的过程，类似于爬山。然而，故事更侧重于在绝望的困境中不放弃希望、顽强抵抗的精神。“世上无难事，只要肯攀登”没有精准地体现出在绝境中挣扎求生的紧迫感和不放弃希望的信念，所以这个选项也不是最恰当的。 故选B。 【口语交际】 20. 今年的国庆假期里，你一定过得非常愉快，都发生了哪些有趣的事呢？有什么体会？请用简单的几句话给我们分享一下吧。（注：不要出现真实的姓名） ____________________________ 【答案】例子： 在今年的国庆假期里，我坚持不懈，我学会了一项新本领——打羽毛球。打羽毛球有很多好处：第一，对眼睛有好处；第二，对肺部和呼吸系统有好处；第三，可以减少腹部脂肪；第四，可以提高手脚的协调性。在学习的过程中，我发现打球要眼疾手快，手脑并用，反应灵敏，而且必须全神贯注，不能有丝毫的懈怠与分神。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 题目要求讲述今年国庆假期里发生的有趣事、学会的本领以及体会。可以先确定一个讲述的方向，比如选择有趣的事，然后回忆假期中具体的事件经过，描述时要突出事情的趣味性；如果选择学会的本领，要说明本领是什么，学习的过程以及自己的收获和体会。讲述时语言要简洁明了、生动有趣，符合口语表达的特点。 示例：国庆假里我和爸爸妈妈去海边玩，那可太有趣了！我们在沙滩上堆城堡、捡贝壳，还跳进海里游泳。我看到了许多美丽的小鱼和五颜六色的珊瑚，真是大开眼界。这次海边之旅让我感受到了大自然的魅力，也让我更加热爱生活。 【习作天地】 21. 请在下面提供的两个习作中任意选择一个，写一篇习作。 （1）同学们开始三年级的学习生活了，在这过程中，你一定有自己熟悉的同学可以向大家介绍一下。请选择一位写一写，注意要写清他（她）的外貌和性格、爱好等。要求：①题目自拟，习作中不要出现真实人名和学校；②正确用好标点，书写工整；③写出他（她）特别的地方。 （2）秋天来了，一只落伍的大雁孤孤单单地往南飞。这一天，他在休息时，遇到了一只要冬眠的青蛙……请你发挥想象，预测他们之间可能会发生什么事，写一篇童话故事。 要求：①题目自拟；②正确用好标点，书写工整。 【答案】例文1： 我的特别朋友——小明 进入三年级的学习生活后，我遇到了许多新同学，也结识了不少好朋友。其中，有一位特别的同学让我印象深刻，他就是我的好朋友小明。 小明个子不高，但身材匀称，看起来非常健康。他有着一头乌黑发亮的短发，总是显得精神抖擞。最引人注目的是他那双明亮的眼睛，仿佛能洞察一切，闪烁着智慧和好奇的光芒。他的鼻梁上架着一副小巧的眼镜，为他增添了几分书卷气。 小明的性格非常开朗，总是笑眯眯的，仿佛没有什么事情能让他烦恼。他乐于助人，无论是同学遇到了学习上的困难，还是生活中的小麻烦，他都会毫不犹豫地伸出援手。他的这种乐观和善良感染了我们每一个人，让我们都愿意和他交朋友。 小明还有一个特别的爱好，那就是画画。每当课余时间，他总是会拿出画笔和画纸，专心致志地描绘着心中的世界。他的画作总是那么生动、有趣，充满了想象力和创造力。有时候，他还会在画中加入一些幽默的元素，让我们看了忍俊不禁。 小明最让我佩服的是他的毅力和坚持。有一次，学校组织了一个绘画比赛，小明毫不犹豫地报了名。为了能在比赛中取得好成绩，他每天都抽出大量的时间来练习画画，甚至牺牲了午休的时间。他的这种精神深深地打动了我，也让我更加珍惜我们之间的友谊。 在和小明相处的日子里，我学到了很多。他的乐观、善良、坚持和创造力都让我受益匪浅。我相信，在未来的日子里，我们会一起成长，一起进步，成为更好的自己。 例文2： 大雁与青蛙的奇遇 秋天，金黄的叶子如同蝴蝶般在空中翩翩起舞，大地换上了五彩斑斓的秋装。在这个美丽的季节里，一只落伍的大雁正孤孤单单地往南飞。 这只大雁名叫灵灵，它原本和雁群一起迁徙，但在途中不慎迷失了方向，与雁群走散了。灵灵心中充满了孤独与恐惧，但它知道，只有继续往南飞，才有可能找到雁群，度过寒冷的冬天。 这一天，灵灵飞累了，它决定在一片宽阔的草地上休息一下。它轻轻地降落在草地上，收起疲惫的翅膀，静静地望着远方。就在这时，它听到了一阵“呱呱”的叫声。灵灵好奇地循声望去，只见一只青蛙正蹲在草丛中，瞪大眼睛看着它。 青蛙名叫跳跳，它正准备冬眠。看到这只孤单的大雁，跳跳心中涌起了一股好奇与同情。它鼓起勇气，向灵灵打招呼：“嗨，大雁哥哥，你怎么一个人在这里呀？” 灵灵转过头，看到了这只可爱的小青蛙，心中稍微有了一丝安慰。它告诉跳跳：“我迷路了，与雁群走散了。我现在很孤单，也很害怕。” 跳跳听了，心中更加同情灵灵了。它想了想，说：“大雁哥哥，你别怕。我虽然不能和你一起飞，但我可以陪你聊聊天，帮你解闷。等你休息好了，再继续往南飞吧。” 灵灵感激地看着跳跳，点了点头。于是，它们开始聊起了天。跳跳向灵灵讲述了自己冬眠的经历，以及它看到的各种有趣的事情。灵灵也向跳跳讲述了自己迁徙的艰辛与快乐，以及它与雁群之间的深厚友谊。 时间过得很快，转眼间就到了傍晚。灵灵感激地对跳跳说：“谢谢你，青蛙弟弟。你的陪伴让我感到很温暖。我现在要继续往南飞了，希望我们以后还能再见。” 跳跳依依不舍地看着灵灵，说：“大雁哥哥，祝你一路平安。我相信，我们一定会再见面的。” 说完，灵灵展翅高飞，消失在了天空中。跳跳继续它的冬眠之旅。虽然它们只是短暂地相遇，但这段奇遇却让它们成为了永远的朋友。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1） 一、审题。这是一篇人物描写的作文，要求选择一位熟悉的同学进行介绍。文中不能出现真实人名和学校，需要写清同学的外貌、性格和爱好，并且突出其特别的地方。 二、立意。通过对同学的描写，展现同学的独特个性，表达对同学的了解和友谊。 三、写作思路。 开头：可以用一个引人入胜的方式引出这位同学。 中间：详细描述同学的外貌特征，介绍同学的性格特点，描述同学的爱好，并讲述相关的事例。 结尾：总结对这位同学的感受。 （2） 一、审题。 这是一篇童话故事的创作，需要围绕落伍的大雁和要冬眠的青蛙展开想象。要自拟题目，正确使用标点，书写工整。 二、立意。 通过大雁和青蛙的故事，传达友谊、互助或者关于生命的感悟等主题。 三、写作思路。 开头： 可以用环境描写来引出故事。 中间：描述大雁和青蛙相遇后的情景和对话，可以加入一些情节冲突。 结尾：总结故事，传达一定的寓意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $