7.1 集体生活成就我 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

名言赏析 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。 梁启超 不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔· 盖茨 我们要学会过集体生活，借助集体的力量 课前导入 集体生活成就我 什么是集体 集体=1+1+1+1+……吗？ 你来判断一下，以下哪些是集体？ 班级 学校 社团 组织 民族 请你判断：下列图片哪些是集体？ 探究一：集体的含义 军队 车上的乘客 售票厅的人 黑社会组织 犯罪团伙 √ × × × × √ √ √ √ 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 1 什么是集体？/集体的含义 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。（P53） ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（P55） 特征： 组织性 稳定性 纪律性 集体的联结程度与哪些因素有关？P53 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 个人因素 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 负责任 明确角色 承担责任 体验责任 体现价值 有担当 语言表达能力、 理解沟通能力、 ...... 接纳、尊重 理解、宽容 ...... 基本能力 基本态度 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 接纳 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 考考你 （1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。 （2）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。 （3）同桌不小心把墨水溅到你身上。 相互理解和尊重。 接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。 包容，说一声“没关系”。 1.在集体中，我们可以涵养哪些品格？ （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 ２.集体生活如何涵养我们的品格？ A.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 B.在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 知识小结 中国风教育教学说课课件PPT模板 11 在集体中发展个性 什么是个性？ 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 谁跳舞最好？ 谁画的最好？ 谁读书认真？ 谁跑的最快？ 谁是班上之最？ 学校有哪些社团？ 篮球社 机器人社 你们是怎么知道的？ 社团对学生有何影响？ 发展个性 展示个性 集体生活平台 桀骜不驯、勇敢机智 爱恨分明、好胜心强 立场坚定、 严守戒律 勇往直前、 好坏不辩 勇敢善良、 知错就改 好吃懒做、 贪财好色 任劳任怨, 忠心不二 过于老实, 缺乏主见. 大家知道师徒四人个性有什么特点吗？他们彼此可以在学习些什么？ 资源 学习优点 完善个性 器乐比赛 合唱比赛 校运动会 在展示中 发展个性 探究与分享P59 中国女子乒乓球队成员 这些情景让你感受到什么? 集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往 的平台。在集体的平台上我们展示自己的个性， 发自己的个性，不断认识和完善自我； 15 我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。 我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试 成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。 我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。. 分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们开阔视野，丰富阅历，益于人生。 乐观主义者容易看到事物好的一面,常保持积极的情绪,有利于自己健康成长。 “小心眼”的人或者经常生气、委屈、愤怒，这不利于自己的身心健康。 完美主义者为达到高标准而向自身增加压力，这会影响其看待他人和自身的方式，不利于自己健康成长。 有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。 探究与分享P60 以上四位同学的个性特点说明了什么? 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 面对不同人的个性特点，我们应该如何做? ①我们要包容他人的不同，②学习他人的优点，③完善我们的个性。 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。 作为集体的一员，我们要积极参与共同活动， 把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 探究与分享P61 上面材料说明了什么？ 对于班级集体活动，我们应该怎么做？ 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 18 1.以下情景能让我们在集体中感受温暖的（ ） ①下雨忘记带雨具，学校为我们同学准备了“爱心雨披” ②我生病了，在家休息，同学打电话问候我 ③我生病了请假回家，结果我负责的值日，无人问津 ④月考，我考差了，我的几个同学玩伴一起为我辅导 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ D 巩固练习 2.集体的联结度通常与以下因素密切相关有（ ） ①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度等 ④集体存在的时间长短 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ A 3.有的同学在寒假里感到孤独和寂寞，非常想念同学和老师；开学后感觉回到“家”了，非常开心和快乐。同学们的这种感觉是（ ） A.主人翁的责任感 B.对同学、老师的依赖感 C.集体荣誉感 D.对班级和学校的归属感 D $$