2.2 做更好的自己 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

2022年6月董宇辉在网上走红，在他的直播间，传统文化与生活哲学交替，不仅可以学习到各种知识，还能治愈内心的那种孤独，让网友从奔商品而来转变为奔知识而来，成为直播行业中的一股清流。董宇辉身上闪现着一种精神——“我要改变我的人生，我要做更好的自己。” 开讲啦 人生并非一帆风顺，无论身处何种环境，都不应忘记初心，坚持自己的梦想和追求，做更好的自己。 2.2做更好的自己 2 你是否也曾这样想过? 她好有自信啊，发会发光一样，不像我... 他成绩好，人缘怎么也这么好啊 真羡慕她啊，长得真好看。 我要是能长得和他一样高就好了 当出现这些想法时，你会如何开解自己？ 伸出你的手掌，仔细观察你的指纹，有相同的吗？跟同桌的指纹进行比较，有相同的吗？ 1、为什么要做更好的自己？ （1）如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。 初识董宇辉 董宇辉1993年出生在陕西潼关一个农民家庭。小时候家庭条件不好，个子不高，长相平平，初中才接触英语，第一次上英语课被老师点名读26个英文字母，念出奇怪发音引来全班哄堂大笑，期末考试班级倒数第一。可是他酷爱读书，《平凡的世界》都读过六遍，在直播间侃侃而谈，幽默风趣，出口即文章。 1.董宇辉的身上有哪些方面的特点？ 2.请同学们对照自己，想想你有哪些方面的特点？ （2）每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。 （3）我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 董宇辉刚上初中成绩很糟糕，但他没有放弃，反复背诵，把英语单词写在胳膊上不停的背，单词都背完了就去背课本，背卷子。到初二就考到全校第一了。后来他考上了西安外国语大学，大学第一节课用英语做自我介绍被同学嘲笑带严重的陕西口音，他没有气馁，优秀的他又开始苦练苦练苦练……到了大二他的口语就连老师都觉得不可思议。毕业后在学校成绩优异且个人能力很强的他，历经多轮面试，最终成为一名新东方西安校区的老师。“双减”政策出台，企业要辞退几万人，董宇辉通过自己的不懈努力成功转型，做行业最难的农产品带货。凭自己的知识与才华，被央视称为“有内容”的主播。成了年轻一代的榜样，温暖治愈着别人，时刻在发光。 走进董宇辉 1.在董宇辉的故事中，值得你欣赏的地方有哪些？ 2.那么你又欣赏自己的哪些方面呢？ 思考：1.你认为傅首尔美吗？ 2.我们应该怎样欣赏自己？ 2、怎样做更好的自己? （1）学会欣赏自己。 如果别人说你长得丑 你可以说：“我长得不丑，只是长的比较特别。” 如果别人说你长得矮 你可以说：“浓缩的才是精华。” 如果别人说你长得黑 你可以说：“没有我的黑，怎能衬出你的白。” 如何欣赏自己？ ①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。 每个人都不是完美的。有些方面的不完美，你可能会接受； 有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。 马云的外貌 莫言的发型 潘长江的身高 面对这些不完美的地方，我们应该怎么办？ （2）学会接纳自己。 接纳自己不等于躺平摆烂，接纳自己的不足也并不意味着裹足不前！ 同学甲：从前我会因为自己身材矮小、长相普通而烦恼，听了大家的故事，我觉得这些缺点都不是缺点，连我爱偷懒、粗心大意的毛病也能接纳了。 同学乙：从前我总会因为别人的意见和评价而苦恼，听完大家的故事，我以后要学会欣赏自己，相信自己，再也不听别人的想法和建议了！ 你觉得他们的想法对吗？ 自 荐 信 虽然我有缺点和不足： 但是我 ：优点或接纳的理由 ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 如何接纳自己？ 董宇辉的经历，启示我们怎样做更好的自己？ 学习董宇辉 2​024年7月25日，董宇辉成为“与辉同行”的老板，身份再一次实现转变。作为"与辉同行"的创始人，他的每一个决策、每一句话都将直接影响到公司的发展。如何持续保持增长，如何打造自己的品牌，如何管理团队，这些都是他作为一个创业者必须加强学习的地方。特别是在当前直播带货行业竞争激烈的情况下，仅靠个人魅力是远远不够的面对这些挑战，董宇辉需要不断调整和进化。 董宇辉是如何实现从教师到主播再到老板的角色转变的？ (3)不断完善自己。 ①要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ②还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 “我就是我，飞得更高的我”——超越自己 改正缺点的方法 ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②具体描述自己的缺点。 ③从最容易改正的缺点开始。 ④及时肯定或奖励为自己改正缺点所付出的努力。 ⑤请自己信任的人来协助。 ⑥做出改正缺点的公开承诺。 ⑦运用自己改正缺点的成功经验。 学习董宇辉 董宇辉曾是英语教师，后因为国家“双减”政策，转型为东方甄选主播，根据自身独特优势，开辟了自己特有的双语直播方式。他的故事激励着许多人，尤其是面临职业转型和生活挑战的人，证明了一个人的价值和潜力是可以通过不断学习和适应新环境来实现的 (4)不断发掘自己的潜能。 ①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域； ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； ③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 我们可以从董宇辉的转型经历中得到什么启发？ 相关链接 P15 潜能 潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。潜能代表个体未来可能发展的潜力，受先天遗传和后天因素的影响。每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。 学习董宇辉 董宇辉​的成功不仅仅体现在自己的职业生涯上，他在直播中展示农产品，介绍中国的传统文化和风土人情，推动了农产品和传统文化的传播。还积极参与社会活动，比如参加一带一路美丽乡村国际青年论坛等。 (5)做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 “我就是我，飞得更高的我”——超越自己 如自己的姓名 请家人、老师、同学和朋友分别谈谈对你的认识。梳理一下，填写在下面相应的位置。 自己知道，别人也知道 如口头禅或习惯性动作 自己不知道，别人却知道 如自己的小心愿 自己知道，别人不知道 如自己的潜能 自己和别人目前都不知道 通过活动，你对自己有什么新的认识和发现？这对你不断认识和提升自己有什么启发？ 教师寄语 “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻”做更好的自己是我们一生的课题！我相信我们能够做的更好！在人生的下一站，遇见更好的你！ 做更好的自己  我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。 ——松下幸之助 1.“你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。”下列说法符合这一要求的是(　C　) C A. 要通过自我评价来认识自己，塑造十全十美的自我形象 B. 要接纳自己，对自己的短处坦然接受，视若无睹 C. 尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己 D. 坚持孤芳自赏，增强自信心，激励自己不断奋勇前进 课堂练习 课堂练习 2. 下面漫画给我们的启示有(　B　) ①学会接纳自己，培养乐观的心态 ②学会欣赏自己，欣赏自己的长处 ③不断完善自己，忽视自己的弱项 B ④不断发掘潜能，提升自己的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 课堂练习 3. 在社会生活中，木桶可以代指一个组织或个人，而短板则 象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们不断完善自 己，需要(　B　) A. 认识自己，扬长避短，发掘潜能 B. 及时改正缺点，弥补自己的不足 C. 做自己就好，拒绝一切外来声音 D. 冷静分析、客观对待别人的意见 B 课堂练习 4. 【新考法信息提取】某校通过问卷调查发现，大部分学生 不知道怎样改正自己的缺点。为帮助同学们作出改变，学 生会制作了一份《改．正．缺．点．指导手册》，以下可能出现 在该手册中的有(　B　) ①以乐观的态度接纳自己的全部 ②从最容易改正的缺点开始 ③作出改正缺点的公开承诺 B ④既为自己鼓掌，也为他人喝彩 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 课堂练习 5. [2024·滨州中考改编]小雅在日记中写道：“虽然我的相貌并不突出，但是我性格开朗，热爱运动，同学们都很喜欢我。原来我也可以有这么多‘粉丝’！”这则日记启示我们(　B　) ①要学会欣赏与接纳自己 ②要广泛交友，越多越好 ③外在美比内在美更重要 B ④正确认识自己，提升自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 课堂练习 6. 【真实任务情境】某班开展“阳光少年”推荐活动，以 下是一份“阳光少年”的自荐书。 自荐书 世上最美丽的是阳光，我将“阳光少年”的精神总结为“接纳自我，拥抱生活”。我会经常反思自我，会在内心奖励优秀的自我，悄悄对自己说“你真棒”！ 课堂练习 也会找出自己的不足与不完美，对于不足，我会努力改进，让自己做得更好，而对于自己的不完美，我也会欣然接纳，因为人无完人。这就是我，一个独特而热爱生活的我。 七年级(1)班 小乐 课堂练习 你是否赞同评选小乐为“阳光少年”？请结合所学知识 阐述你的理由。(7分) 答案：赞同。理由：①小乐能够正确地认识自我，接纳自己 并作出正确的自我评价。②小乐能够自我反思，不断完善 自己，提升自己。③小乐能够发现自己的优点和长处，同 时也能看到自己的缺点和不足，并加以改正。 做更好的自己吧！ 七上第一单元 少年有梦 28 Lavf58.20.100 Lavf55.33.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$