第四单元综合测试-2024-2025学年语文五年级上册统编版
第四单元综合测试
一、根据语境，看拼音写词语。
1．圆明园是一座金huī huánɡ( )的皇家园林，里面不仅有zhònɡ xīnɡ ɡǒnɡ yuè( )般格局的园林，还有hóng wěi( )的diàn tánɡ( )，是人们yóu lǎn( )的胜境。但在1860年，英法联军chuǎnɡ rù( )圆明园，实施抢掠、破坏等恶劣行径，为了xiāo huǐ( )罪证，侵略者fènɡ mìnɡ( )在园内放火，圆明园化为一片灰烬。
二、选择题
2．下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．灰烬（jìn） 侵略（lüè） 己亥（gāi） 玲珑剔（tī）透
B．屡（1ǚ）次 流泻（xiè） 石碑（bēi） 万马齐暗（àn）
C．轮胎（tāi） 惶（huáng）恐 抖擞（sǒu） 有恃（sì）无恐
D．战役（yì） 波澜（lán） 鳞（lín）爪 武陵（líng）春色
3．下列字形全部正确的一项（ ）
A．崩塌 防碍 迟延 笑嘻嘻
B．灰烬 晚瑕 瑰宝 成家立业
C．勤恳 牺牲 衣裳 难以致信
D．堡垒 毁灭 境界 奇珍异宝
4．对下列句子使用的修辞手法判断不正确的是( )
A．在我们脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。(比喻)
B．柏油路被晒化了,甚至铺户门前的铜牌也要被晒化了。(夸张)
C．那些绝崖石缝中的松树难道是靠人栽种养活的吗?(反问
D．杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了;桃李绚烂多彩,可谓鲜艳极了。(对偶)
5．下列带点的成语使用错误的一项是（ ）
A．我们生在太平盛世，过着安居乐业的生活。
B．语文老师处心积虑，要我好好学习。
C．在那兵荒马乱的战争年代，百姓们流离失所。
D．同学们都兴高采烈地参加学校举办的“庆六一”活动。
6．下列说法与课文内容不符的一项是（ ）
A．《猎人海力布》和《牛郎织女》都是民间故事。
B．《少年中国说》诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。
C．学习《圆明园的毁灭》这篇文章，我们要牢记国耻，发愤图强。
D．朱丹同学在南京大屠杀遇难同胞纪念日不愿用木笛吹奏欢乐的乐曲，失去了成为木笛演奏员的机会，是因为他并不珍惜自己的艺术前途。
三、四字词语积累并运用
7．将下列成语补充完整，并完成练习。
A．( )心沥( ) 足( )多( )
安( )乐( ) 国( )民( )
B．( )( )多端 ( )心( )虑
生灵( )( ) ( )( )失所
（1）我发现：上面词语中，A组词语是 ，B组词语是 词。称赞诸葛亮聪明有计谋可用 组中的组中的 ；讽刺一个人挖空心思干坏事可用 组中的 词。
（2）A、B两组中有两对反义词，请找出来。
( )——( ) ( )——( )
四、句子训练
8．北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）
9．将军对战士们说：“我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句）
10．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。（修改病句）
11．年轻人啊，谁都会犯错。（改为反问句）
12．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（用加点的字写句子）
五、根据课文内容填空。
13．（1）《示儿》诗题中的“示”的意思是 ，这是诗人陆游在临终前的绝笔诗，诗句
“ ， ”表现他收复失地的强烈愿望。
（2）《己亥杂诗》是 代诗人 的作品，表现了作者对 的不满，以及 的强烈愿望。
（3）《题临安邸》中表明作者对当朝统治者责问的诗句是“ ， ”。
（4）《圆明园的毁灭》一文从 、 、和 这三个方面再现了圆明园昔日的辉煌。
（5）《少年中国说》（节选）的作者是 。课文述说了中国人的 。课文第一自然段阐明了建设少年中国之责任在 ；第 2 自然段运用了 等手法， 描绘了少年中国的 ；第 3 自然段直抒胸臆，感情饱满，赞颂了少年中国“ ”，讴歌了中国少年“ ”。通过层层阐述，说明了 “少年中国”和“中国少年”的 和 是紧密地联结在一起的。
六、诗词曲鉴赏
14．阅读古诗，完成练习。
泊秦淮
〔唐〕杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
(1)这首诗的首句写了 、 、 、 等景物，绘成了一幅极其淡雅的水边夜色图。
(2)表达这首诗的主旨语句是“ ”，诗人借南朝后主的故事讽刺了晚唐统治者。
(3)下列说法最恰当的一项是（ ）
A．这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B．这首诗描绘的江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。
C．这首诗表现了商女只知唱歌，不懂国破家亡之恨的现状。
D．这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
七、现代文阅读
阅读课内短文和片段，完成后面的题目。
少年中国说（节选）
梁启超
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强