2 百分数（二）——利率（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

2 百分数（二）利率第二课时 教学环节 具体内容 一、教学目标 知识与技能目标 理解本金、利息、利率的含义，掌握利息的计算方法。 能运用利息的计算公式解决生活中的实际问题。 过程与方法目标 通过自主探究、小组合作交流等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力以及数学思维能力。 经历利息计算方法的探究过程，体会数学知识与生活的紧密联系，感受数学的应用价值。 情感态度与价值观目标 体会储蓄在国家经济建设和个人生活中的重要意义，培养学生合理理财的意识和节约储蓄的好习惯。 二、重难点 教学重点 理解本金、利息、利率的含义。 掌握利息的计算公式，并能正确计算利息。 教学难点 理解利率的含义以及利率与本金、利息之间的关系。 能根据实际情况灵活运用利息公式解决问题。 三、教学过程 （一）创设情境，引入新课 展示银行相关图片，提问学生是否去过银行，在银行里见过哪些业务。引导学生回答出存钱、取钱等业务，从而引出储蓄的话题。 创设情境：小明过年收到了 1000 元压岁钱，他想把这笔钱存到银行，以后可以用来买学习用品或者做更有意义的事情。那大家知道把钱存到银行会有什么变化吗？由此引出本节课要学习的内容 —— 利率。 （二）探究新知 本金、利息和利率的含义 教师结合小明存钱的例子解释本金的概念：存入银行的钱叫做本金，所以小明存入银行的 1000 元就是本金。 接着问学生：那银行会白白保管我们的钱吗？引导学生思考，然后教师解释：银行会根据本金的数额和存款的时间付给我们一定的报酬，这部分报酬就叫做利息。 那么银行是按照什么标准来付给我们利息的呢？这就涉及到利率。教师通过举例说明利率的含义：比如一年期的存款利率是 1.5%，这就表示每存 100 元一年，银行就会支付 1.5 元的利息。利率是指一定时期内利息与本金的比率，通常用百分数表示。 让学生小组讨论，举例说说生活中还有哪些地方能见到百分数形式的利率，加深对利率含义的理解。 利息的计算方法 教师引导学生思考：根据本金、利率和利息的关系，如何计算利息呢？组织学生小组合作探究。 小组汇报探究结果，教师结合学生的回答进行总结归纳：利息 = 本金 × 利率 × 存期。例如，小明存 1000 元，年利率 1.5%，存期 1 年，那么利息 = 1000×1.5%×1 = 15 元。 教师通过多媒体展示不同本金、利率和存期的例子，让学生练习计算利息，巩固计算公式。 （三）巩固练习 李阿姨在银行存入 5000 元，定期 2 年，年利率是 2.1%，到期时她能得到多少利息？ 学生独立计算，教师巡视指导，然后请学生上台板演并讲解计算过程。 答案：利息 = 5000×2.1%×2 = 210 元。 （四）课堂小结 引导学生回顾本节课所学内容，包括本金、利息、利率的含义以及利息的计算方法。 提问学生在计算利息时需要注意哪些问题，如利率和存期的对应、计算的准确性等。 强调储蓄的意义，鼓励学生在生活中养成合理储蓄的习惯，同时也要学会根据不同的需求选择合适的储蓄方式。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$