6.18 从九一八事变到西安事变 课件 2024-2025学年统编版历史八年级上学期

秋思 天阴阴，雨涟涟，夜半梦乍前。 风浸骨，叶盈天，秋思意绵绵。 难得北国春尚好，犹有雪君恋； 仲夏残梦应犹在，惆怅是昨天。 秋意浓，秋意重，相思尽在枯枝败叶间。 身影不孤单，总是旧怨新思伴，幽幽天亦冷。 谁圆阳春蝶恋花，只付与，醉人北国梦。 从九一八事变到西安事变 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 一、东北事起局部战 ——日本挑起九一八事变（1931） 一、九一八事变 1、日本发动九一八事变的原因。 材料一：惟欲征服支那（日本对中国的蔑称），必先征服满（满洲）蒙。如欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，则其他如小中亚细亚及印度南洋等，异服之民族必畏我敬我而降于我，是世界知东亚为我国之东亚，永不敢向我侵犯。 ——明治维新后不久日本制定的大陆政策 材料二：今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。——1927年《田中奏折》 材料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。 （1）日本侵略中国蓄谋已久，将中国东北视为生命线 （2）日本为摆脱危机加紧侵略中国。 （3）蒋介石积极内战，日本有机可乘。 活动1：“口述”历史。观看视频，说出九一八事变的基本史实。 1931年9月18日 东北沈阳 日本关东军 柳条湖事件 时间： 地点： 策划者： 借口： 结果： 日军占领沈阳； 东北三省沦陷； 日本在东北建立伪满洲国。 2、九一八事变的史实。 历史纵横：在20世纪30年代上半叶，中国境内存在哪些政权？他们分别代表谁的利益？ 1927年成立 1931年成立 1932年成立 南京国民政府。 代表大地主大资产阶级利益 中华苏维埃共和国临时中央政府。代表工农群众利益 伪满洲国政府。 代表日本帝国主义的侵略利益 认知提升：为什么仅仅四个月日本就会占领整个东北？ 国民政府推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。——《中外历史纲要（上）》 蒋介石采取不抵抗政策 对内：推行“攘外必先安内”方针，积极反共。 对外：寄希望于国际社会出面调停 活动2：读图说史。观看下列图片，说出日本帝国主义在东北的主要罪行。 屠杀人民，掠夺战略资源，奴化教育，进行残酷的人体实验。 国民党爱国将领 国民党第十九军 日军于1932年1月对上海发动一·二八事变。 中国驻军国民党第十九路军奋勇抵抗，日本被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。 蔡廷锴 蒋光鼐 共产党 东北抗日游击队 抗日战争时期，中共派杨靖宇等人在东北组织游击队与日寇血战与白山黑水之间。 杨靖宇 赵一曼 东北抗日联军 1936年初，东北各抗日部队改编为中共领导的东北抗日联军。 东北军民 马占山将军 东北抗日义勇军 东北抗日义勇军 东北抗日义勇军由东北各族民众与未撤走的东北爱国官兵组成。 这是东北人民自发组织的抗日救国团体。 PART ONE 1 中国军民抗日怒潮 3.九一八事变影响： （1）成为中国人民抗日战争的起点。 （2）是中国人民局部抗战的开端。 （3）揭开了世界反法西斯战争的序幕。 活动3：根据教材89页两个相关史事以及正文第三段，说出九一八事变后中国各阶层抗日的史实，并在此基础上概括九一八事变的历史意义。 1.习近平在纪念抗日战争胜利70周年大会上指出，中国人民坚持抗战十四年（ 1931-1945 ）。这说明揭开中国人民抗日战争序幕的是（ ） A.一.二八事变 B. 九一八事变 C. 七七事变 D. 一二.九运动 2.张寒晖《松花江上》写道：“我的家在东北松花江上，……从那个悲惨的时候……脱离了我的家乡，抛弃了无尽的宝藏”。据所学“从那个悲惨的时候”起（ ） A.中华民族开始了局部抗战 B.国共两党十年内战基本结束 C.抗日民族统一战线初步形成 D.日本开始了全面的侵华战争 B 课堂评价1 A 沈阳 1931.9.18 九一八事变 上海 1932.1 一·二八事变 长春 1932.3 建立伪满洲国 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 二、华北危急学生寒 ——一二·九运动（1935） 继续采取不抵抗政策 发表“八一宣言” 召开瓦窑堡会议 一二·九运动 1.以蒋介石为首的国民政府 3.爱国学生 2.中国共产党 活动4：连线学史。阅读教材90页文字，面对华北事变，当时中国各方势力采取了怎样的应对或者态度？完成连线。 时间 地点 口号 结果 意义 1935年12月9日 北平新华门前 “打倒日本帝国主义”“反对华北自治” “停止内战，一致抗日”等 被镇压 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋打击了国民党政府对日妥协的政策， 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 军警使用水龙头镇压一二九运动的学生。 一二·九运动概况 三、西北惊举扭时局 ——西安事变（1936） （2）人物： （3）经过： 张学良、杨虎城 张、杨扣蒋，实行“兵谏”； 通电全国，要求停止内战，联共抗日。 （1）时间： 1936年12月12日 张学良 杨虎城 20世纪30年代，国民党有关人员在陕西骊山蒋介石被东北军所捉处写下的“蒋委员长蒙难处” 活动5：讲述西安事变的主要史实，并根据有关材料分析事变发生的背景以及历史影响。 任务一：讲述西安事变的经过 东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙。……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂，于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此？学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏，……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置 ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） 任务二：根据材料，分析西安事变爆发的原因 日本侵华以来，国家领土主权遭到严重破坏。 蒋介石不抵抗政策遭到民众反对。 爱国军民反对国民党当局镇压学生爱国运动 目的： 停止内战，一致抗日 根本原因： 中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾。 我们这就准备赴西安与张、杨谈判，想办法争取放蒋。 亲英美派 日 本 哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到精疲力尽的时候，中国就是我的了。 英 美 如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要使中国人和平解决西安事变。 亲日派 讨伐张学良，至蒋介石于死地。蒋介石你也有今天，你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐。 西安事变后的复杂形势 ●●面对如此复杂的国际、国内形势，如何处置蒋介石成了棘手的问题，是“放蒋”？“杀蒋”？结合当时的国内情况，你觉得怎样处置蒋介石合适？请说出你的理由。 和平：可以有力推动国民党向停止内战、 联共抗日方向转变。 中国共产党的声音： 主张：和平解决！ 武力：中国有可能爆发更大的内战。 内战再起，更有利于日本的侵略。 民族利益高于一切！！ 秦邦宪 叶剑英 周恩来 西安事变的结果：蒋介石接受停止内战，联共抗日等条件。 西安事变和平解决 西安事变 西安事变成为国民党转变的关键，没有西安事变转变时期也许会延长，因为一定要一种力量逼着他来转变。西安事变的力量使国民党结束了十年的错误政策。就内战来说，十年的内战，什么来结束内战？就是西安事变……国共合作虽然说了很久，尚未实现。联俄问题，亦在动摇中。西安事变促进了国共合作，结束了他的动摇。西安事变，开始了这些任务的完成。 ——《二十世纪中国史纲》 根据材料，概括西安事变和平解决的意义。 西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 【历史解释】中国共产党为团结全国各民族一切抗日力量，打败日本侵略者而制定的路线和策略。该战线由中国共产党倡导，以国共合作为基础，包括农民、工人、资产阶级以及海外华侨等一切抗日的阶级阶层，坚持全民族抗战。抗日民族统一战线成为赢得抗战胜利的重要保障。 任务三：根据材料分析西安事变的影响。 毛泽东后来这样说道（出示材料） 从这一段材料中，你能概括出西安事变和平解决的历史作用吗？ 揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转局势局的关键，从此10年内战基本停止，抗日民族统统一战线初步形成。 课堂评价2 1.下列事件发生的时间与右图所示日期相符的是（ ） A.一二·九运动 B.九一八事变 C.西安事变发生 D.一二八事变 2.美国著名记者史沫特莱就西安事变结束时的局势发表评论说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”指的是（ ） A．国民政府实现形式上的全国统一 B．抗日民族统一战线正式形成 C．蒋介石获释并重新执掌军政大权 D．抗日民族统一战线初步形成 C D 课堂评价2 3.西安事变爆发后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但中共中央认为应当争取国民党亲英美派接受“停止内战，一致抗日”的主张，为此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党（ ） A.消除了与国民党的矛盾 B.以民族利益为重的伟大胸怀 C.开始组建东北抗日联军 D.努力维护抗日民族统一战线 B 九一八事变 局部侵华 成立伪满洲国 策动 华北自治 东北军民组织抗日义勇军 中国局部抗战开始 （1931-1937年） 一二·九运动 西安事变 抗日民族统一战线初步形成 日本侵略 中国抗争 课堂小结 中国共产党组织游击队 民族危机不断加深 东北抗日联军 中华民族不断觉醒 今天，我们回望九一八事变，炮火虽远， 但伤痛犹在； 今天，我们追忆西安事变，惊险不再， 但忠勇永存； 我们不会遗忘在炮火中永生的英烈， 历史不会遗忘冒死诤谏的张、杨两位将军； 他们，奋不顾身！ 他们，义无反顾！ 看！他们的勇气和牺牲让那全民团结抗日的一天来到了！ 结语   阅读材料，完成下列要求。（9分） 材料一  在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！……外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！——摘自罗家伦《北京学界全体宣言》 （1）根据材料一和所学概括《北京学界全体宣言》发表的背景。并指出青年学生“外争主权，内除国贼”活动的性质。（3分）   材料二  1935年12月9日，北平数千名学生在共产党的领导下涌上街头，高呼“打倒日本帝国主义”等口号，举行了声势浩大的游行示威活动。在北平学生的影响下，全国各地民众纷纷行动起来，形成全国规模的群众运动……广大青年学生很快成为各地抗日救亡运动中的骨干力量。在一二·九运动一周年纪念日当天，西安万余学生举行请愿游行，要求停止内战，一致抗日。张学良在劝阻时，被学生们的爱国热忱所感动，两次向蒋介石进谏，但竟被斥为“犯上作乱”，张学良深感除发动“兵谏”之外，已别无出路。——摘编自《中国共产党历史》 （2）据材料二指出一二·九运动兴起的特点。并结合所学知识概括一二·九运动的影响。（4分）   （3）依据上述材料，归纳青年学生在新民主主义革命时期所肩负的历史使命。（2分） 能力提升作业 （1）背景：中国政府在巴黎和会上外交失败；北平学生游行示威，五四运动爆发。性质：反帝反封建的爱国主义运动。（3分） （2）特点：中国共产党领导、爱国学生发起并推动运动扩大、广大青年学生是抗日救亡的骨干力量。（2分）作用：促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来；客观推动了西安事变的到来。（2分）   (3) 使命：关心时局，致力于国家和民族的解放/维护国家的独立与主权(意思相近即可，2分) sdk_v224(904451) $$