2.1 推动和平与发展 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第二课　构建人类命运共同体 第一框　推动和平与发展 　　一、课标引领 2024年 版课程标 准要求 1.关心时事,热爱和平,初步具有国际视野和人类命运共同体意识 2.知道全人类共同价值的内涵,具有初步的国际视野,了解主要的国际组织,阐明维护以联合国为核心的国际体系的意义,阐述构建人类命运共同体的意义 目标导航 1.了解世界对和平的探索,感悟和平与发展的可贵 2.知道威胁世界和平与发展的因素,增强忧患意识 3.认识消除贫困的重要性,了解世界各国为消除贫困都作了哪些贡献 　　二、重点难点 1.重点:维护世界和平。 2.难点:推动可持续发展。 【课堂设计】 　　一、情境导入 展示漫画和图片,导入新课: 　　思考:从漫画和图片中,你读懂了什么? 教师点拨:和平与发展是当今时代的主题,反对战争、维护和平,消除贫困、促进发展是人类共同的追求。 　　二、教学建议 1.维护世界和平 活动一:战争的危害 播放视频《二战》《中国抗日战争》 　　思考: (1)回顾历史,你怎样评价这场战争? (2)在这场战争中,中国和中国人民作出了怎样的贡献? 学生回答。 教师点拨: (1)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。 (2)中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场,为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献,中国人民抗日战争也得到了国际社会的广泛支持。 活动二:新闻快递 多媒体展示新闻: (一)2023年8月31日美国总统在白宫发表讲话,“美国昨晚结束了20年的阿富汗战争——美国历史上最长的战争”。在持续20年的军事行动中,美军给阿富汗造成了巨大的生命和财产损失。阿富汗累计有3万多名平民被美军杀死或因美军带来的战乱而死亡,另有6万多名平民受伤,约1 100万人沦为难民。长年战乱导致阿富汗经济凋敝,约72%的民众生活在贫困线以下,失业率高达38%。 思考:(1)战争会给人们带来哪些创伤? (2)谈谈威胁世界和平的因素有哪些。 教师点拨:(1)战争会破坏经济发展,导致贫困;战火导致满目疮痍、生灵涂炭;会导致人们在战争中失去家园、流离失所等。 (2)威胁和平的因素主要有霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。 (二)阿富汗政府与塔利班18日在卡塔尔首都多哈结束新一轮和平谈判,双方就继续进行高级别和谈并加快谈判进程达成一致。双方在谈判结束后发表声明说,双方同意加快谈判进程,以促成公正、长期地结束阿富汗冲突,实现和解,保障全体阿富汗人民的利益。 思考:(1)这则新闻对我们解决争端、维护和平有何启示? (2)维护世界和平,我们能做些什么? 教师点拨: (1)当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 (2)我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。 　　2.推动可持续发展 活动三:数据中的思考 多媒体展示以下内容: 　　思考:(1)以上数据反映了什么问题? (2)试分析这一问题产生的原因有哪些? (3)面对这一问题,我们采取了哪些措施? 教师点拨:(1)贫困问题。 (2)导致贫困的因素主要有:频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等。 (3)主要措施有:在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标;将10月17日设立为国际扶贫日;各国结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径等。 三、课堂小结 和平与发展是当今时代的主题。反对战争、维护和平,消除贫困、促进发展不仅是各个国家、相关国际组织的责任,也需要我们每个人的努力。我们应积极行动起来,为促进世界和平与发展贡献自己的力量。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $$