1.2 复杂多变的关系 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第二框　复杂多变的关系 　　一、课标引领 2024年 版课程标 准要求 1.了解主要国际组织,维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序 2.了解世界正处于百年未有之大变局,了解全人类共同价值的内涵,领悟构建人类命运共同体的意义 目标导航 1.认识变化中的世界格局 2.理解世界多极化的意义 3.了解调整中的国家交往方式 4.理解当今国际竞争的实质 5.理解我国面对国际关系变化的态度 　　二、重点难点 1.重点:世界格局多极化。 2.难点:新型国际关系。 【课堂设计】 　　一、情境导入 展示图片中美贸易战,回顾中美贸易发展历程。 　　2017年4月中美领导人会晤:友好、合作——2024年4月美国挑起中美贸易战——2024年12月中美领导人再次会晤停止加征新关税——2024年5月特朗普宣布对来自中国的几乎所有商品征收25%的高额关税——2024年5月,拜登推出了所谓“印太经济框架”,试图在贸易领域和中国进行“脱钩”。 思考:近年来,中美关系的剧情为何会发生如此大的改变? 学生回答。 教师总结:国际关系错综复杂,瞬息万变。今天,我们就这一话题,展开学习——《复杂多变的关系》。 二、教学建议 　　1.变化中的世界格局 活动一:时事分析 2024年12月8日,国家主席习近平发表题为《传承千年友好,共创美好未来》的署名文章。文章指出,当今世界正经历百年未有之大变局,中国和阿拉伯国家都面临实现民族振兴、加快国家发展的历史任务。新形势下,中国将同阿拉伯国家传承友好精神,携手构建面向新时代的中阿命运共同体。 思考:结合上述材料,谈谈“当今世界正经历百年未有之大变局”表现在哪些方面。 教师点拨:(1)新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,和平与发展仍然是时代主题,人类命运共同体理念深入人心。 (2)国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性因素明显增加,新冠疫情影响广泛深远,经济全球化遭遇逆流,世界进入动荡变革期,单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 　　活动二:探究与分享 播放微视频《金砖之印》 回顾金砖五国历程和成就 思考:(1)试分析,为什么这些新兴经济体能得到迅速发展。 (2)它们的发展带来了什么? 教师点拨:(1)经济全球化、世界格局多极化趋势为新兴国家的发展创造了相对和平、稳定的环境和发展机遇;新兴市场国家之间发挥各自在资源禀赋、产业结构上的互补优势,互相借鉴,深化经济结构改革,内生动力得到有效挖掘;创新投资合作机制,全面加强合作;加强货币金融合作;充分发挥市场和政府的作用,推动市场建设等。 (2)一些新兴市场国家和发展中国家快速发展,经济实力和国际影响力不断增强,国际地位不断提升。这有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。 2.调整中的国家交往 活动三:探究与分享 出示材料: (1)第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会。围绕“共建‘一带一路’,开创美好未来”的主题,就推进互联互通、加强政策对接以及推动绿色和可持续发展等议题深入交换意见,达成广泛共识,并通过了联合公报。习近平主席指出我们将坚持共商共建共享原则,一致支持开放、廉洁、绿色发展,反对保护主义,同意践行高标准、惠民生、可持续理念,坚持以人民为中心的发展思想,走经济、社会、环境协调发展之路。我们的共同目标是,携手努力让各国互联互通更加有效,经济增长更加强劲,国际合作更加密切,人民生活更加美好。 (2)“一带一路”倡议提出9年多来,已经有149个国家、32个国际组织同中国签署合作协议,“一带一路”的“朋友圈”正在不断扩大。 (3)中美贸易战历程回顾。 思考: (1)中国为什么要举办“一带一路”国际合作高峰论坛? (2)中美贸易战的历程说明了什么? (3)面对这样的国际形势,中国应该怎么做? 教师点拨: (1)在经济全球化和世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展,只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。 (2)国家间既有合作,也有竞争。当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。虽然各国都在寻求合作,但我们不要忽视竞争,要居安思危。 (3)我国要高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,致力于推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的国际关系。 三、课堂小结 面对世界格局新变化,我们应加强国际合作,正确处理国际竞争,高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作出不懈的努力。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $$