精品解析：2017年陕西省部分高等职业院校自主招生考试乙卷语文部分

2017年陕西省部分高等职业院校自主招生考试 语文、数学、英语综合试题 注意事项： 1.答卷前，请将装订线内的项目填写清楚。 2.本试卷满分300分，语文、数学、英语各100分，考试时间180分钟。 3.试题请答在答卷页上，并注意试题与答卷类型一致。 语文部分（100分） 一、选择题（共8小题，每小题4分，计32分） 1. 下列各项中，加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 言简意赅（gāi） 自惭形秽（huì） 蹊跷（qī） 联袂（mèi） B. 好高骛远（wù） 载歌载舞（zǎi） 惩罚（chéng） 汲水（jí） C. 精疲力竭（jié） 一筹莫展（chóu） 燠热（ào） 死抠（kōu） D. 锲而不舍（qì） 毛骨悚然（sǒng） 贮藏（zhù） 寒伧（chen） 2. 下列各项中没有错别字的一项是（ ） A. 渺茫 佳肴 毕竟 左顾右盼 B. 报歉 龟裂 暧昧 藕断丝连 C. 瘫痪 酝酿 妨碍 脍灸人口 D. 蕴涵 云宵 浏览 肆无忌惮 3. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道她喜欢去哪里旅游？ B. 花市上有蝴蝶兰，水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花……色彩斑斓，美不胜收！ C. 他的一篇文章在“语文报”上发表了。 D. 江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。 4. 下列各项中没有语病的是（ ） A. 能否保持为政清廉，是关系到党和政府取得广大群众信任的重大问题。 B. 昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。 C. 在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于天际，令世人投以惊异的目光。 D. 我们完善了管理制度，加强了对炊事人员的教育，以避免食物中毒事故不再发生。 5. 下列语句排列顺序正确的一项是（ ） ①任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。 ②正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。 ③微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。 ④微博之所以受公众关注和追逐，是因为“沉默大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。 A. ③①②④ B. ①④③② C. ④③①② D. ②①③④ 6. 依次填入空格中的词，最恰当的一组是（ ） ①他那种痛苦的样子，看了真让人__________。 ②为了提高学生的口语水平，教师一次次地示范朗读，一个一个地__________发音。 ③1919年“五四”运动的__________，标志着我国新民主主义革命的开始。 A. 心酸 校正 暴发 B. 辛酸 矫正 暴发 C. 心酸 矫正 爆发 D. 辛酸 校正 爆发 7. 以“云带钟声穿树出”为上句，能与它组成对偶句的一句是（ ） A. 风翻墨浪走蛟龙 B. 风声度竹有琴韵 C. 风情流水当门转 D. 风摇塔影过江来 8. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 两位老朋友意外的狭路相逢，别提有多高兴了。 B. 这身衣服有点不合身，穿起来捉襟见肘的。 C. 他虽然穿着厚厚的衣服，当时在风中仍然觉得不寒而栗。 D. 胜利似乎唾手可得，但是还需要我们继续付出努力才行。 二、诗歌鉴赏（10分） 9. 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 元日 （王安石） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （1）诗中的“元日”指什么？用了哪些意象来表现？ （2）这首诗表达了诗人怎样感情？ 三、现代文阅读（16分） 阅读下面文字，完成下列小题。 苦夏 冯骥才 ①这一日，终于撂（ ）下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②四季是来自于宇宙最大的拍节。在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起、承、转、合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全都依从着这一拍节，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？ ③女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。 ④在快乐的童年里，根本不会感到zhēng lóng（ ）般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始的愿望竟然去之千里。这该怎么想？ ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力，只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。 ⑥…… ⑦因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ ⑧于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前的辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！ ——选自《冯骥才散文》（有删节） 10. 写出文中第①段加点字的读音和第④段的括号中空缺的词语。 （1）撂______ （2）zhēng lóng______ 11. 作者在回忆童年时，他所说给他带来快乐的“夏生活的主角”是指什么？请用原文来回答。 12. 请用文中的话解释题目“苦夏”的含义。 13. 在文章结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”，其原因何在？ 四、（共6小题，每小题2分，计12分） 14. 名句默写 （1）路漫漫其修远兮，_______________。（屈原《离骚》） （2）_______________，更那堪冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》） （3）君不见高堂明镜悲白发，_______________。（李白《将进酒》） （4）嘈嘈切切错杂弹，_______________。（白居易《琵琶行》） （5）我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，_______________。（舒婷《致橡树》） （6）鹰击长空，鱼翔浅底，_______________。（毛泽东《沁园春·长沙》） 五、作文（30分） 15. 按要求作文。 请以“一束阳光”题，写一篇作文。要求：（1）文体自定（除诗歌外）；（2）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2017年陕西省部分高等职业院校自主招生考试 语文、数学、英语综合试题 注意事项： 1.答卷前，请将装订线内的项目填写清楚。 2.本试卷满分300分，语文、数学、英语各100分，考试时间180分钟。 3.试题请答在答卷页上，并注意试题与答卷类型一致。 语文部分（100分） 一、选择题（共8小题，每小题4分，计32分） 1. 下列各项中，加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 言简意赅（gāi） 自惭形秽（huì） 蹊跷（qī） 联袂（mèi） B. 好高骛远（wù） 载歌载舞（zǎi） 惩罚（chéng） 汲水（jí） C. 精疲力竭（jié） 一筹莫展（chóu） 燠热（ào） 死抠（kōu） D. 锲而不舍（qì） 毛骨悚然（sǒng） 贮藏（zhù） 寒伧（chen） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“载歌载舞”的“载”应读作zài。 C.“燠热”的“燠”应读作yù。 D.“锲而不舍”的“锲”应读作qiè。 故选A。 2. 下列各项中没有错别字的一项是（ ） A. 渺茫 佳肴 毕竟 左顾右盼 B. 报歉 龟裂 暧昧 藕断丝连 C. 瘫痪 酝酿 妨碍 脍灸人口 D. 蕴涵 云宵 浏览 肆无忌惮 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。  B.“报歉”的“报”应写作“抱”。 C.“脍灸人口”的“灸”应写作“炙”。 D.“云宵”的“宵”应写作“霄”。 故选A。 3. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道她喜欢去哪里旅游？ B. 花市上有蝴蝶兰，水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花……色彩斑斓，美不胜收！ C. 他的一篇文章在“语文报”上发表了。 D. 江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“她喜欢去哪里旅游”是“不知道”的宾语，是陈述的语气，不是疑问句，问号应该改为句号。 B.“水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花”是词语并列，逗号应改为顿号。 C.“语文报”是报刊名称，引号应该改为书名号。 故选D。 4. 下列各项中没有语病的是（ ） A. 能否保持为政清廉，是关系到党和政府取得广大群众信任的重大问题。 B. 昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。 C. 在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于天际，令世人投以惊异的目光。 D. 我们完善了管理制度，加强了对炊事人员的教育，以避免食物中毒事故不再发生。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“能否……是……”两面对一面，可在“取得”前加上“能否”。 B.语序不当。“热情地在休息室里同他交谈”应改为“在休息室里同他热情地交谈”。 D.不合逻辑。“避免食物中毒事故不再发生”否定不当，可将“不”删去。 故选C。 5. 下列语句排列顺序正确的一项是（ ） ①任何受过教育人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。 ②正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。 ③微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。 ④微博之所以受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。 A. ③①②④ B. ①④③② C. ④③①② D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本段评说微博受公众关注与追逐的原因。④句先提出微博受公众关注和追逐的原因是“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台，这是总起句；③句接着说明微博没有门槛，想说就可以说，解释了为什么“沉默的大多数”能在微博上展示自己；①句进一步阐述任何受过教育的人都能在微博上发表自己的各种感受，具体说明了微博的开放性；②句“正因如此”总结上文，说明这一传播手段迅速被广泛运用。 故正确的排序为：④③①②。 故选C。 6. 依次填入空格中的词，最恰当的一组是（ ） ①他那种痛苦的样子，看了真让人__________。 ②为了提高学生的口语水平，教师一次次地示范朗读，一个一个地__________发音。 ③1919年“五四”运动的__________，标志着我国新民主主义革命的开始。 A. 心酸 校正 暴发 B. 辛酸 矫正 暴发 C. 心酸 矫正 爆发 D. 辛酸 校正 爆发 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“辛酸”，并列结构，常用来形容生活经历痛苦、悲伤，如“辛酸的往事”。/“心酸”，主谓结构，多形容内心悲痛、酸楚的感受，侧重于主观的情绪体验。看到他痛苦的样子，会让人内心产生酸楚感，所以此处用“心酸”更合适。 ②“校正”，多指对具体事物的校对、改正，如校正文字、校正仪器等。/ “矫正”，侧重于纠正生理上或行为上的偏差。发音属于行为方面的，所以用“矫正”更恰当。 ③“暴发”，强调突然性，多用于山洪、大水或疾病等具体事物的突然发作。/“爆发”，可用于火山、力量、情绪、事变等。“五四运动”属于重大历史事件，用“爆发”更合适。 故选C。 7. 以“云带钟声穿树出”为上句，能与它组成对偶句的一句是（ ） A. 风翻墨浪走蛟龙 B. 风声度竹有琴韵 C. 风情流水当门转 D. 风摇塔影过江来 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解把握对偶句的能力。 对偶句要求上下句在词性、结构和平仄等方面相对应。在“云带钟声穿树出”中，“云”为名词，“带”为动词，“钟声”为名词，“穿”为动词，“树”为名词，“出”为动词。 A.“蛟龙”为名词，与“树出”的结构和语义类型不同，不符合对偶要求。 B.“风声”是名词，与“云带”结构不同，不符合对偶要求。 C.“风情”为名词，与“云带”结构不同，“当”为介词，与“穿”这个动词不相对，不符合对偶要求。 D.“风”对“云”（名词相对），“摇”对“带”（动词相对），“塔影”对“钟声”（名词相对），“过”对“穿”（动词相对），“江”对“树”（名词相对），“来”对“出”（动词相对），符合对偶要求。 故选D 8. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 两位老朋友意外的狭路相逢，别提有多高兴了。 B. 这身衣服有点不合身，穿起来捉襟见肘的。 C. 他虽然穿着厚厚的衣服，当时在风中仍然觉得不寒而栗。 D. 胜利似乎唾手可得，但是还需要我们继续付出努力才行。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“狭路相逢”，原指仇敌相遇在窄路上，难以回避，现多用来比喻互相对立的双方，在很窄的路上相遇，难以回避，必有一战。这里用来形容两位老朋友意外相遇，不合语境。 B.“捉襟见肘”，形容衣服破烂，生活穷困。后也比喻顾此失彼，穷于应付。不能形容衣服不合身的状态。 C.“不寒而栗”，指不冷而发抖，形容非常恐惧。句中说因为风大感觉冷，使用错误。 D.“唾手可得”，表示动手就可以取得，比喻极容易得到。句中说胜利看似容易但仍需努力，使用恰当。 故选D。 二、诗歌鉴赏（10分） 9. 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 元日 （王安石） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （1）诗中的“元日”指什么？用了哪些意象来表现？ （2）这首诗表达了诗人怎样的感情？ 【答案】（1）诗中的“元日”指的是中国的传统节日——春节。诗中使用了“爆竹”“春风”“屠苏”“新桃”“旧符”等意象来表现元日的节日气氛。 （2）这首诗表达了诗人对新年的欢喜和对未来的美好期盼之情。 【解析】 【导语】这首诗描绘了春节时的节日场景，通过“爆竹”“春风”“屠苏”“新桃”“旧符”等意象传达出元日的喜庆与更新之意。诗人以生动的画面和热烈的氛围表达了对新年的美好愿望和对未来生活的希冀。这种传统习俗的描写既显示了节日的活泼，也展现了诗人积极向上的情感。 【小问1详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和把握诗歌意象的能力。 “元日”意即一年之始，新年第一天，即春节。诗中“爆竹声中一岁除”用“爆竹”象征新年的到来；“春风送暖入屠苏”通过温暖的春风和饮屠苏酒来烘托节日氛围；“千门万户曈曈日”用“千门万户”形容普天同庆的景象；“曈曈日”则描绘了新年的朝阳；“新桃换旧符”指的是更换新的桃符以求平安。通过这些意象，诗人营造了元日的欢乐和希望。 【小问2详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 诗中通过描绘人们在新年时燃放爆竹、迎接春风、换上新桃符的欢乐场景，展现了对辞旧迎新的喜悦和希望。爆竹、春风、曈曈日、新桃符这些意象共同烘托出节日的热闹氛围，传达了诗人对新年幸福生活的向往和对未来光明的期待。 三、现代文阅读（16分） 阅读下面文字，完成下列小题。 苦夏 冯骥才 ①这一日，终于撂（ ）下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②四季是来自于宇宙最大的拍节。在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起、承、转、合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全都依从着这一拍节，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？ ③女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。 ④在快乐的童年里，根本不会感到zhēng lóng（ ）般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始的愿望竟然去之千里。这该怎么想？ ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力，只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。 ⑥…… ⑦因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ ⑧于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前的辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！ ——选自《冯骥才散文》（有删节） 10. 写出文中第①段加点字的读音和第④段的括号中空缺的词语。 （1）撂______ （2）zhēng lóng______ 11. 作者在回忆童年时，他所说的给他带来快乐的“夏生活的主角”是指什么？请用原文来回答。 12. 请用文中的话解释题目“苦夏”的含义。 13. 在文章结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”，其原因何在？ 【答案】10. ①. liào ②. 蒸笼 11. 蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角。（蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓、青蛙和鱼儿。） 12. 它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。  13. ①夏让我领悟到了“苦”字的分量，让我有了强大的承受力，锻造了我坚强的性格，更好地激发了我创作的热情。（或：夏天酷热难耐，象征人生的苦难，但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者） ②夏具有一种为创造辉煌不惜耗尽自己全部能量的牺牲精神。（或：夏天用自焚的形式创造出火一样辉煌的顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌） 【解析】 【导语】这篇文章通过对夏天的描述，探讨了人类在面对生活挑战时的感悟和态度。作者冯骥才用细腻的笔触描绘了童年的夏日记忆，这些记忆中融合了天真无邪和成长中的苦涩。文章不仅通过四季的更迭、对比来表现生命的轮回和无常，还在“苦夏”这一概念中，揭示了生活的深层哲理：苦难不仅是人生的磨砺，更是一种塑造力量，让人不断坚韧成长。整个文本表达了对生命顽强斗志和无尽潜力的赞美与崇敬。 【10题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 （1）“撂”应读作liào，撇开，搁下，丢开。形似字：摞、摞、漯、嫘。 （2）“蒸笼”应读作zhēng lóng，文中指一种闷热、潮湿、令人窒息的天气环境。 【11题详解】 本题考查学生对文本相关内容理解和分析能力。 根据第③段内容“这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐”可知，作者提到童年时的伴侣是各种各样的昆虫，并列举了蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓、青蛙和鱼儿等昆虫，这些昆虫是夏天生活的主角，带给童年的作者无尽的快乐。 【12题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 根据第①段“我惊讶地看着阳光下的依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天，突然跑到哪里去了”可知，标题的表面含义是夏天的酷热难耐；根据第③段“这时候父亲那种强大感便不复存在，生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化”和第④段“唯有在此后艰难的人生中，才体会到苦夏的滋味，快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如仿佛没有尽头的苦夏”可知，标题还指人生中所经历的苦难时光；根据第⑤段“于是，我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热折磨，而是人们顶着毒日头沉默又坚韧地奋斗”可知，标题还指顶着毒日头默默又坚忍的苦斗；根据第四段“我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致的挥发。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点”可知，标题更指人生经过磨砺所创造的辉煌。 故可以用文中第⑤段话“于是，我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热折磨，而是人们顶着毒日头沉默又坚韧地奋斗”来解释题目“苦夏”的含义。 【13题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 这篇文章作者通过对“苦夏”由表及里的叙写，不仅表现出“苦夏”蒸笼般夏天的难耐与难熬，还让读者体会到苦夏的滋味.根据第④段的内容来看，作者认为是夏让“我”领悟到了“苦”字的分量，让“我”有了强大的承受力，锻造了“我坚强的性格，更好地激发了“我”创作的热情。酷热难耐的夏天实则就是人生苦难的象征，但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者。根据第⑦段“但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点”可知，夏天用自焚的形式创造出火一样的辉煌顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌，夏具有一种为创造辉煌不惜耗尽自己全部能量的牺牲精神，这更是作者崇拜的原因。据此整理作答即可。 四、（共6小题，每小题2分，计12分） 14. 名句默写。 （1）路漫漫其修远兮，_______________。（屈原《离骚》） （2）_______________，更那堪冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》） （3）君不见高堂明镜悲白发，_______________。（李白《将进酒》） （4）嘈嘈切切错杂弹，_______________。（白居易《琵琶行》） （5）我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，_______________。（舒婷《致橡树》） （6）鹰击长空，鱼翔浅底，_______________。（毛泽东《沁园春·长沙》） 【答案】 ①. 吾将上下而求索 ②. 多情自古伤离别 ③. 朝如青丝暮成雪 ④. 大珠小珠落玉盘 ⑤. 借你的高枝炫耀自己 ⑥. 万类霜天竞自由 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“索”“离别”“暮”“炫耀”“竞”。 五、作文（30分） 15. 按要求作文。 请以“一束阳光”为题，写一篇作文。要求：（1）文体自定（除诗歌外）；（2）不少于500字。 【答案】例文： 一束阳光 我是一名中职生，生活在一个普通的小镇上。每天的生活简单而重复，仿佛被一层无形的网紧紧束缚。然而，在那平凡的一天，一束阳光穿透了我心中的阴霾，让我看到了不一样的世界。 那是一个清晨，天空灰蒙蒙的，仿佛预示着一天的无趣。我拖着疲惫的身躯，踏上了去学校的路。街道上的人们行色匆匆，各自忙碌着，仿佛每个人都是这座小镇上的一颗螺丝钉，机械地运转着。 走进校园，我习惯性地低着头，避开那些或熟悉或陌生的目光。教室里，同学们三五成群地聚在一起，讨论着昨晚的电视剧或者周末的计划。而我，总是那个被遗忘在角落的孤独者。 然而，就在那个平凡的上午，一束阳光突然照进了我的生活。那是一节语文课，老师要求我们朗读课文。轮到我时，我紧张得手心冒汗，声音小得像蚊子一样。但老师并没有责怪我，反而用鼓励的眼神看着我，说：“别怕，大声读出来，你可以的。” 在那一刻，我仿佛被一股无形的力量所推动，勇敢地抬起了头，大声朗读起了课文。那一刻，我感受到了前所未有的自信和力量。同学们的目光从惊讶转为敬佩，那一刻，我知道，我已经不再是那个被遗忘的孤独者了。放学后，我独自走在回家的路上，心中充满了喜悦和期待。我抬头望向天空，发现那束阳光依然照耀着我，仿佛在告诉我：“你做得很好，继续保持。” 从那以后，我开始主动与同学交流，积极参与班级活动。我发现，原来生活并不是那么无趣，每个人都有属于自己的光芒。而那束阳光，就像是我生命中的导师，指引着我走向更加光明的未来。 现在，我已经成为了一名自信、开朗的中职生。每当遇到困难或挫折时，我都会想起那束阳光，它让我明白，只要有勇气和信心，就能穿透心中的阴霾，迎来属于自己的光明。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题时，应抓住关键词“一束阳光”，理解其寓意。“一束阳光”从字面意义来看，就是指自然界中一束具体的阳光。可以描写这束阳光的样子，如它的颜色、强度、照射的角度等。“阳光”是这个题目的核心关键词，“阳光”常常被用来象征温暖、希望、力量、美好等积极的事物。因此，“一束阳光”可以比喻为生活中的某个积极元素、某个人的鼓励或帮助、某个瞬间的感动或启迪，这些都能给人带来心灵上的慰藉和力量。题目引导考生通过具体的故事或情境，表达对“一束阳光”般美好事物的感激、珍惜或向往。例如，自己在生病孤独无助的时候，朋友的探望就如同那束温暖心灵的阳光。文题比较适合写记叙文。 选择写记叙文，行文思路示例如下：开头可以从描写自然中的阳光入手，引出主题。例如：“清晨，第一缕阳光透过窗帘的缝隙钻了进来，洒在我的脸上，那暖暖的感觉让我不禁想到了暖暖的他。”主体部分讲述一个关于温暖与希望的故事，在讲述故事的过程中，要注重对人物的描写。像描写朋友时，可以写“他的眼睛里满是真诚和鼓励，嘴角微微上扬，那笑容仿佛比阳光还要灿烂”。结尾部分，呼应开头，总结全文，再次点明“阳光”的主题，升华情感。如：“比赛结束了，虽然我没有取得很好的成绩，但我永远不会忘记那束‘阳光’，它会一直在我心中，照亮我前行的道路。” 立意： 1.友谊是成长路上的一束阳光。（考试失利，朋友的一句“没关系，我们一起加油”让我重拾信心。） 2.勇气是面对恐惧时的一束阳光。（第一次站在演讲台上，紧张得发抖，但鼓起勇气开口，赢得了观众的掌声。） 3.陌生人的善意是一束阳光。（迷路时陌生人热情指路，心中充满感激与温暖。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$