第3课 美国内战-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年九年级下册历史配套课件

RJ 历 史 9年级 下册 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 第3课　美国内战 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 南北矛盾 的加剧 内战 爆发 美国内战 北方的 胜利 种植园 林肯 南北战争 解放黑人奴隶宣言 北方 自主预习 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 评价林肯 林肯为维护　 　和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统 实质 是美国历史上第二次　   影响 维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了　 　发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件  美国内战 国家统一 资产阶级革命 　　资本主义 自主预习 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 探究·答疑 重难解读 美国内战北方获胜的原因 (1)维护国家统一，废除奴隶制，是正义之战。 (2)北方实力远远超过南方。 (3)林肯政府的正确领导。 (4)广大人民群众的支持以及士兵的英勇作战。 自主预习 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 易错辨析 1.美国资本主义发展所遭遇的两个巨大障碍：英国的殖民统治和奴隶制，分别是通过美国独立战争和美国内战来清除的。 2.《解放黑人奴隶宣言》废除的是南方叛乱地区的奴隶制，而不是美国所有州的奴隶制。 自主预习 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 1.［教材改编题］19世纪中期，对美国西部新增加的土地，南方力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州；北方主张建立自由州，发展资本主义工商业。据此可知，当时的美国( ) A.自由劳动力严重匮乏 B.尚未摆脱殖民统治枷锁 C.工业产品缺乏竞争力 D.南北之间存在严重矛盾 ▶限时：10分钟 D 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 2.林肯说：“我这么做，因为我相信它有助于拯救联邦……我克制着不去解放奴隶，我之所以克制，是因为我不确定它是否有助于拯救联邦。”这表明林肯( ) A.不愿解放奴隶 B.旨在维护国家统一 C.坚持反对内战 D.积极倡导制定宪法 B 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 3.林肯总统正式宣布：仍在反叛联邦的各州及若干区域内，“所有被据为奴隶的人们立即获得自由，并且以后将永保自由，合众国政府和陆海军当局并将承认和维护他们的自由”。这一宣告( ) A.扭转了北方军队的被动局面 B.使黑人获得了平等的公民权 C.体现了美国人人平等的精神 D.消除了种族歧视和种族压迫 A 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 4.［教材改编题］《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。《宅地法》颁布的直接作用是( ) A.避免了美国分裂 B.扩大了美国国土面积 C.解放了黑人奴隶 D.调动了农民的积极性 D 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 5.［跨学科·物理］下图是一位同学制作的“19世纪美国资本主义发展示意图”。对该图解读正确的是( ) A.独立战争的胜利增加了动力F1 B.南北战争的胜利增加了动力F1 C.南方种植园经济减少了阻力F2 D.工业革命的开展增加了阻力F2 B 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 6.法国历史学家米歇尔·博德曾说：“在美国，只是在美国南北战争之后，资产阶级才找到它兴起的道路。”这说明美国内战( ) A.使美国黑人实现了真正平等 B.为美国迅速发展创造了条件 C.使美国走上了资本主义道路 D.为美国联邦成立打下了基础 B 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 7.下图为1865年10月某杂志上刊登的漫画，漫画左边自信十足的北方军人举杯，与右边情绪低落的南方军人握手相庆，说道：“噢，兄弟，我们没法都获胜。让我们握个手，喝点酒吧。”以下最适合这一漫画的标题是( ) A.分割美国版图 B.黑人解放之梦 C.南北方的妥协 D.祝贺美国统一 C 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【解析】结合所学知识可知，1865年，美国南方军队投降，美国内战以北方胜利而告终，避免了美国的分裂。所以双方的握手反映了南北方的妥协，C项正确。 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 8.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)1860年，共和党候选人华盛顿当选为美国第16任总统，他为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。 改正： 【 】(2)1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了美国分裂。 改正： √ “华盛顿”改为“林肯” × 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【 】(3)《独立宣言》宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。 改正： 【 】(4)美国通过独立战争，维护了国家统一，清除了资本主义发展的最大障碍。 改正： “独立战争”改为“南北战争(或内战)” × “《独立宣言》”改为“《解放黑人奴隶宣言》” × 基础巩固 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 9.［2023·重庆中考］下边是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出南北战争的本质是 ( ) A.更新行业比重 B.调整生产关系 C.改变国家性质 D.摆脱殖民统治 ▶限时：10分钟 B 素养提升 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【解析】材料中的变化说明南北战争强化了国家意识，推进了国家的统一，A项正确。 10.［跨学科·英语］美国内战前，人们常用“United States of America”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“The United States of America”来表示。“United States”由复数名词变成了单数名词。这一变化说明南北战争( ) A.推进了国家的统一 B.促进资本主义发展 C.解决了社会的矛盾 D.减少了联邦的数量 A 素养提升 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 11.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的……光荣革命吸取了17世纪40年代和1660年“复辟解决”两个方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和。它遏制了1661年以后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。 ——摘编自程汉大《英国政治制度史》 素养提升 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 材料二　内战首先使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一。它为美国大工业化的发展，准备了条件。这个是一个先行，如果说，主权得不到统一、领土不能够得到统一，或者劳动力体制得不到统一的话，后面的大工业化还会推迟，或者不会产生这么大的效果。 ——摘编自《大国崛起》 素养提升 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (1)根据材料一并结合所学知识回答，英国如何“根本改变了政治制度的发展方向，又没有割断历史”？(4分) (2)材料二中“劳动力体制得不到统一”指的是什么？根据材料二，归纳美国内战的作用。(4分) 颁布《权利法案》，确立君主立宪制。(4分) 南方种植园经济制度和北方资本主义经济制度并存。(2分)作用：维护国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。(2分) 素养提升 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (3)综合上述材料并结合所学知识，概括17世纪到19世纪欧美历史发展的潮流。(2分) 资本主义制度确立和发展。(2分) 素养提升 -- 第3课　美国内战 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 $$