21《大自然的声音》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

感受生动的表达 积累优美的词句——小学语文三年级上册第七单元《大自然的声音》教学设计 01 单元说明 本单元以“我与自然”为主题,编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文,语言各具特色,蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写,表现了用心体验大自然的妙趣;《读不完的大书》呈现了从大自然中感受到的“无尽的乐趣”;《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱。 本单元的语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言:《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动,《读不完的大书》引导学生体会课文生动的语言,《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法,主动积累生动的语句。 本单元的习作要求是“留心生活,把自己的想法记录下来”,旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间,表达自己的想法。不同于之前的记叙文,本次习作更侧重写现象和想法,以指导生活实践。 本单元教学需要注意一些问题。 第一,要依托课后题,引导学生感知课文生动的语言,边学习边交流边小结。不要刻意讲授修辞知识,以免限制学生个性化的阅读感受。 第二,在教学本单元的口语交际和习作时,要注意两者内容的关联性,并将表达与生活紧密联系。 第三,教师应结合课文特点对“摘抄什么”“怎么摘抄”作出循序渐进的整体设计,尤其要对学生从词、短语到句子的摘抄过程给予一定的指导,以帮助学生提高学习效率,形成扎实的摘抄能力。 02 文本解读 本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言,将大自然中的事物比作音乐家,把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲,体现了大自然的美丽。 课文围绕第一自然段展开,第二、第三、第四自然段分别从风、水、动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。课文结构严谨,有助于进一步巩固第六单元的学习重点“借助关键语句理解一段话的意思”。 课文用生动的语言,把人们习以为常的声音写的丰富鲜活、妙趣横生。比如,将大自然的声音比作“呢喃细语”“雄伟的乐曲”,让人身临其境;将风、水、动物等当作人来写,“演奏”“喜欢玩打击乐器”等语句,使文章更加生动,充满童趣;第二自然段“微风”与“狂风”的语句,对仗工整,对比鲜明,充分表现出两种风的不同特点;第三自然段“小溪淙淙,流向河流”一句,语势层层推进,宛如乐曲逐渐攀升,直至高潮,印证了“水,也是大自然的音乐家”;“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词,生动地描摹了大自然中的各种雨声,表现了水的风声音美妙多变的特点,写出了声音的丰富性。 课文配有一幅插图,森林里树木摇曳,水塘里的青蛙放声歌唱,一个孩子悠闲的背靠着大树坐在草坪上,欣赏着大自然的音乐,仿佛与大自然融为一体。画面富有儿童情趣,既能激发学生的学习兴趣,又能帮助学生感受人与自然的和谐。 03 教学设计 教学目标: 1.通过反复朗读,抓重点语句,体会大自然声音的美妙。 2.能找到第2、第3、第4自然段的关键句并填在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。 3.能联系生活经验,体会课文中描写声音的词语的生动。 学习重难点: 通过反复朗读,抓重点语句,体会大自然声音的美妙。能联系生活经验,体会课文中描写声音的词语的生动。 教学过程: 一、谈话导入 (一)孩子们,今天你们的精神状态可真好呀,腰板儿挺的可真直呀,小眼睛多亮呀!准备好上课了吗?课前准备得这么好,老师奖励你们玩儿一个听声猜物的小游戏。那请同学们竖起小耳朵,请听。同学们,你们都听到了什么声音?是呀,我们听到了悦耳动听的鸟鸣声,潺潺流淌的溪水声,隆隆作响的雷鸣声,呼啸肆虐的狂风声。这些都是大自然的声音,贴板帖,请同学们齐读课题。 那什么是美妙呢?美好、奇妙。这样美好、奇妙的声音就是美妙的声音。美妙的妙这个字是本课要会写的字,请同学们伸出小手和老师一起写。女作偏旁第三笔的横变成了提,右边部件是少,要特别注意最后一笔撇,要写舒展,穿插到撇点的下方。 今天大自然将要举办一场特殊的音乐会,音乐会的主题是“聆听天籁之音”。 (二)初读课文,认读生字词 参加音乐会得有入场券,大自然这位魔法师说了,要想获得入场券,可不是那么容易的一件事,得先闯关成功才可以。总共有两关,只要你闯过一关就可以获得一张入场券。请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子。并用横线画出描写声音的词语。开始自由朗读吧。 刚才同学们读得很投入,请看,屏幕上的词语便是第一关。第一行有哪位小勇士试一试? 认识呢喃细语的呢这个多音字,读词语。 谁来说一说画的描写声音的词语,滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 像这些模拟事物声音的词语叫做拟声词。大自然中的声音可多了,请学生说拟声词,说短语。 (三)填“门票节目单”(课后题图表),说说出课文写了大自然的哪些声音。 恭喜大家,全部闯关成功,现在把门票发给大家。门票上的演奏节目不完整,你们需要根据课文内容把演奏节目补充完整,进入音乐会的现场。通过课前预习,我们知道这场音乐会除了风,还有哪两位音乐家和歌手。 水、动物。(贴板帖) 第六单元我们学习了借助关键句理解一段话的意思,同学们能够学以致用。真棒! 那么现在就让我们一起进入音乐会的现场,去感受天籁之音的美妙吧! 二、大胆想象,美读悟妙,感受风的美妙 同学们,首先登场表演的是? 此时此刻,风这位大自然的音乐家正在森林里演奏她的手风琴呢!风声和手风琴声一样动听。请同学们在风的陪伴下默读课文第二自然段,去感受风是如何进行演奏的。生自由读。 大家和他找的一样吗?这么美的句子我们一起来读一读吧。 刚才我在来的路上偶遇了俩位树叶歌手,我就把他们邀请到了咱们班上。大家看看,你们认识他们么?这位是?柳叶歌手。这位呢?他们长得一样吗?他们所代表的季节一样吗?那它们唱的歌会是什么样的?生回答。 是呀,柳叶又细又长,它发出沙沙的声音,枫叶比较又宽又大,像我们的小手掌,发出哗啦啦的声音。 孩子们,你们想成为树叶歌手吗?你们想成为哪种树叶歌手,又会唱出怎样美妙的歌声呢?仿照屏幕上的句式,同桌交流一下。我是什么季节什么树的树叶,我会发出怎样的声音。 这么多不同的歌声,这么多不同的歌手,这可真像书上说的那样(示意学生读):不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。 春天微风吹拂垂柳的细叶,柳叶便会吟唱-碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。风用力拍打荷叶,荷叶便会欢唱-接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。当枫树的叶子随风飞舞,枫叶便会轻轻地歌唱-停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。当风翻动梧桐树叶,梧桐树叶便会低唱-萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。风这位演奏家可真了不起,演奏出了这么多美妙的音乐,带着我们的赞叹,再来读一读这句话吧。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。 它的演奏变幻莫测,听,它正为我们演奏截然不同的两种音乐呢,是哪两种? 微风拂过是什么感觉的?请把你这种感受送到句子中,读一读微风吧。还有谁想来试一试。 好像微风正在和我们轻轻柔柔的说话呢。这种感觉用文中的词语来表达,我们可以用呢喃细语。那怎么样的说才可以被成为呢喃呢?哪位同学来给我们解答一下?(联系生活理解声音) 那咱们还在其他的地方听到过这样轻轻柔柔的呢喃细语吗? 你还在哪里听到过这样的风声?这样的风声给你带来怎样的感觉? 微风拂面,多么舒服呀。全体女生,我能邀请你们一起让这股微风吹进咱们学校,吹进咱们三二班,去轻轻地抚摸每一个人的脸颊么? 全体女生齐读 微风给我们的感觉如此温柔,那狂风呢?又是怎么样的?谁能模仿一下狂风吹起的声音? 听了你们的朗读声,此时!狂风更猛烈了!(放狂风的视频)咱班的小男子汉们!你们准备好席卷整座森林了吗! 全体男生读 多么有威力啊!这真是一首雄伟而激荡人心的乐曲! 孩子们,老师深深的被你们的读书声吸引了,还想再听一遍,你们愿意读给我听吗?来,请女生读微风。男生读狂风。 听了你们的朗读,我都忍不住想加入你们了。咱们来合奏一首风之曲,好不好?(师生互读 ) 瞧瞧,咱们的大合唱多好听呀! 狂风吹过,带走了一些词语,你还会读吗?自己试一试吧。抽学生背,齐背。 风,可真是一位能与贝多芬相媲美的音乐家。她不仅能演奏舒缓动听的小夜曲,还能合奏出气势恢弘的交响乐,让人感受到风声是如此的美妙。 三、直观感知,美读悟趣,欣赏水的声音 如果说风是演奏手风琴的古典美人,那水,这位大自然的音乐家,便是走在时尚前沿的说唱歌手。他最喜欢下雨时干什么呀。 下雨时会有怎样的声音呢? 小雨滴可真是一位风靡大森林技艺高超的鼓手,他的鼓点富有力量和动感。想象一下,小水滴会敲打在哪些地方,又会发出什么声音呢? 这么热闹的音乐会我们一起来读一读吧。 水,可是位全能型音乐家。他不仅打击乐玩儿的好,歌儿唱的也不赖呢!你们听!他唱着歌儿来了!你们发现水的歌声有什么变化吗?(放水流视频) 你们可真是太聪明了!对!水的歌声是由小变大的。我们能用朗读的形式把这种声音的变化表现出来吗?一起读。各种形式读。 孩子们,听了你们的朗读声,老师也想来过一把当音乐家的瘾怎么样?咱们也合唱一首水之歌吧!(小组轮读) 水,这位大自然的音乐家的演奏真是太美妙了,我还想再听一遍,咱们再来一次怎么样?(男女生、全班读) 从一曲轻快地山中小曲到一首波澜壮阔的海洋大合唱。水,这位音乐家的本事可真不小。 四、总结 音乐会上这么多动人的声音,孩子们,如果让你们用一个词来形容,是什么呢? 美妙!(比如奇妙、奇幻、丰富多彩等) 是呀,这样-的声音可真美妙呀!所以文中说大自然有许多美妙的声音。 今天,我们参加了一场美妙绝伦的大自然音乐会,欣赏了风之曲、水之歌。虽然大家意犹未尽,但美好的时光总是短暂的,上半场的视听盛宴也接近尾声了。下节课,大自然的小动物歌手们将会给我们带来更多的惊喜和震撼。让我们共同期待吧! 学科网(北京)股份有限公司 $$