第8单元 生物与环境 质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年八年级下册生物（北师大版）

8.下列关于食物延和食物网的叙述中,正确的是 第8单元质量评估 C.为保护人畜安全,组织大规模捕狼活动 A.食物链是指一定区域内各稳生物之间中干食物关所形成的联多 (计间,0分钟满分100分 D.用生物防治控制病虫害 B 食物网是指不用种类的多条食物链平行次接起来形的简单结格 一、选择题(每小题2分,共40分) 15.面对当今人口剧增所带来的各种问题,我们中学生能够做到 C.食物链和食物网是生态系统的营养结构,它与能量流动无关 1.现实中有许多实例能说明生物既能适应环境,也能影响环境,下 的是 D.食物链和食物屑被破坏不会影响生态系统自我调节能力的大小 ①节约食 ②节约用水 ③开发新能源 ④保护环境 暗 实例中体现生物形响环境的是 9.“梁上有双,翩雄与跟......青虫不易就,黄口无饱期......须臾 A.赴人掌的叶变成韧 B. 录方多种树本人条会自动落时 育高产农作物新品和 A.①③ 土来往,现骆果中切”描写了燕子生儿育女的艰辛,诗中涉及的食 B.①④ C.② C.分寥物犬诗人盛夏阻手 D. D. 填击侵化改变了空气吃量 物链书写正确的是 16.稻田养鱼既能提高经济效益,又能保护环境,稻田为鱼提供适宜 2.下列诗句及俗语中,体现了生物因素对生物影响的是 ) A.青虫→子 B.植物→青虫→燕子 A.雨露滋润无苗壮,万物生长靠大阳 的生长环境,鱼以杂克,实虫,评游植物和浮游动物等为食,鱼的 C.青血-子 D.植物-青虫一燕子 粪便可作为肥料,下列相关叙述正确的是 ) B.稳豆南山下,草豆苗 10.生态系绪能够保持稿定性的主要真因是 A.水稻和杂草之间是合作关系 C.追肥在,一夜长一享 A.生态系统中包含了生物与生物的物流和能量 B.浮游植物,浮游动物和色是消费者 D.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 B.生态系统的能量流动稻物质漏环总是从生产者开始的 C.鱼捕食害虫,可减少水稻虫害发生 3.中华民族有很多验多人口的诗词,许多能反映生物与环境的关系。 C.生态系结中的分解者的数量受到生产者和语者的数量的深料 D. 稻田中没有分解者,因此物度不能循耳 句”记跳飞获子,修珍暗投“中“抄暖登卷”体现了非生物因 D. 生态系统其有一定的自我调节幅力 17.如果你要买一处房产,从家居环境考虑你会选择 素对生物的影响,这种非生物因素是 11.假定一个章原是由题和狼组成的棋对封闲的生态系统,若把象杀 A.工广近 , B.市场附近 A.微生物 D.燕子 绝,阻群数量在一段时间内将会 B.度 C.无机 () C.飞机场附近 D.绿化好的方 A.迅速上升 .稻田中的杂草与水稻争夺阳光,养料和水分等,往往会造成水幅减 B.下降 D. 上升后又下降 18.诏一评,家的家居环境不算好 。 产.杂草与水稻之间的关系是 C.保持相对稳定 {表有选 高具.P 12.习近平总书记提出”山水林田潮草是一个生命共同体”的生态文 _ 8稻, A.竞争 B寄生 C合作 D.辅食 5.如图表示1,II两种生物之间的关系,下列各组生物的关系不符 明理念,强调了生态是各种自然要素相互依存,统一发展的自然 , 系统,关于上述观点理解不正确的是 ) 合图示曲线的是 ) 昆 A.习近平总书已提出的“山水林用潜草”厚于不同的生夯系统 乙: 题风P 选完 类 C B.各种类展的生系统不是荷立的,封闭的,面是相互联系的 D 19.“绿水青山,就是金山银山.”下死叙述中,不利于人与自然和谐爱 C.各种生态系统的总和是生物间,它由酸球上所有的生物构 展的是 r D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治潮和治草等 。 A.青霉菌与其触细荫 B.豆科植物和根南 13.如图是生态系统中构成一条食物缺的四种生物的X量分布模型 A.推广”生物防治方法,减少环境污朵 C.地衣中的真与藻类 D人与畅道中的总生存 6.生物与环境保持着十分密切的关系,并形成多种多样的生态系统。 阁,下列相关说法错说的是 B. 发展生态农业,提高废弃物的再环 -。 物 C.开发林贤源,多信用一次性木 下列各项中,属干生态系统的是 选项 A 有机含量 T→→乙甲 凸.建立各种自然保护区,护生物多性 A.山的全部树区 B.南明河的全部河 20.中华A民共和国环境保护法中明确规定,公民应当场强环境& 目. C.云区的全体师生 个数量 D.整个红枫景区 丁丙乙-甲 护意识,采取低露,昔俭的生活方式,自量展行环境保护义务,下 7.下列哪一项完整纯列出了生系坑的组成成分 0r(一种收共)量 =乙丁 例叙述与此提定不符合的是 ) B 化学量 A.阳光,土填空气 _面T A.大力植树造林,避还林还草 B.阳光,土埃、空气和植物,动指 14.以下说法对维持生态系统的稳定性有秘的是 . ) 12 B.倡导步行,葵行等绿色出行方式 C.植物,动物,生物 A.随意诗动祜物 C.使用清话能源,减少有害气体的排故 B. 过度用安药 D阳光,土填,空气和植物、动指、学生特 D.禁止开发,利用一切野生动植物资了 一ō -。 -87 23.图甲表示某草原生系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成 二.填合题(短空2分:共60分 25.在许多地区的越乡结合部,白色垃级泛溃,严重威胁土填安全 21.如图示意某小要田,请分析图片并回答下列问题,(10分) 一条食物链的四种生物所占的数量关系,图丙表示该生态系统中 我国多地实行了跟卿令,为官传限望令,某学校生物兴墩小组针 某些生物间的关系。请据图分析并回答下列问题。(14分 对白色污染间题,探空了“土展中的想料度存物对精物生长的是 响”。请你根实验回答祖关问题,(10分 尊草 LE行 (1)小麦田中的各神生物和环境相互响,构成了个 (2)有些地方种植冬小麦,有些地方种植春小麦,影响种植冬小 (1D)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物 三天 大 天七 麦和春小麦的非生物因素主要是 口1 ■ 上高夏 . 此生态系统中,物质和能量就是沿着_ 成分是 A物 阻: (3)小麦田中的杂草、上足亮虫、煌虫、麻多、阻光、空气等是影略 流动的. 画2 小麦生长的因素。 (2)图乙中.a.b.cd构成了图甲中含风的一条食物域,如果某有 【实验材料】粒竹满的四季豆种子、2个裁种贫,通上境、塑料 (0小麦田中的小麦与杂草之向是_关系。 ,直。 请物活通过比食物链不断积累,则体内有清物基含量最多的 (5)蚯蚓能生活在麦田土埃中,它们在取食植物的残枝落叶的过 是_(填字母)。 【料订并实施计】 程中使土填变得疏松,同时排出的粪便文改良土填。这说明 (30图画中.A图表示 关系。图甲中的哪两种生物间 T取两个大小相回的裁秘含分别标号为A.B.在A这中放人 生物与环境之间的关系是 通土坏,B贫中放入等量的加人若干塑料袋碎块的背通土墙 的关系既可以体B图又可以体现C围? 22.某学校在学校学农基地中开辟了一块水稻种植试验田。下图为 ②将4粒相同的炮读的四季豆种子平分栽种在A.B拿中,在相 (4出既漠化从生物与环境的关系看,这种现象属于 该试验田部分成分之间的关系示意图,请据图回答下列问题 间且适宜的条件下定时浇水,培养一段时间. (1分) _. 提高该生态系徒稳定性的方法是 现察种子发芽情况,定期测量A.B两组植株的平均高度(如 图1).一段时间后观察比较A.B两组植株根系(如图2) 24.近年来,某市部分蔬菜神植基地构建了以农村户用沼气为纽带的 (1)同学们提出的词题是 生态农业模式,该模式是将沼气浊,养猪,大蔬奖裁培等有机地 组合在一起(如图所示)。请据此回答下列间题。(12分 (②)本实验的变量是 (3)本实验的不合理之处是 了 ,不器铁因离 *画幅 招: 对实喻的响. 部分组 (4)你生活中产生的白色垃援应投放到下列 (1)从图中可以看出,生态系统是由生物部分和 (选填“” 成的. 短 “乙“丙”或”丁”)坑圾箱中 (2图中属于生产者的是 (3)请写出图中所包含的食物。 (1)图中涉及的所有生物 (选填”能”或“不能”)组成一个 生态系统,原因是 完 (4)该生态系统中的能量最终来自。 1 (2)图中有 条食物链,沼气注中的绝大部分生物在生态系统 (5)生态系统中,能量流动的特点是能量在食物链各个环节的传 通过程中逐级 中属干 (选填“递”“或“递减”). _. 乙 (6)你认为人类能随意灭杀某种动物? 为什么? (3从能量流动的角度分析,建立清气泡的目的是 (5)假如你是一名学校“拉圾分数指导员”,你会采取哪些方式引 导同学们进行分类? (4将大与中的确转化为生产者体内的孩是通过落菜的 作用实现的. - 一ō11,A12A13C14.C15.1)2《2)非生物(a)草 (3)①相同平均②等量普通问料虾青素和辣椒红案有助于改物R(2)接种好氧(3》抑削23，(1》子宫(2)乙细配核 (4)自我调节(6)分解者16.口》4食虫鸟、肉食生是虫和青蛙 善锦帽体色 (3)组底24.(1)EACD(2)基因(3)产生胰盘素25(1》能 辅食和竞争(2)A(3》二氧化碳，水和无机盐(4)牙根出血，期 中质量评估 有效抵御害虫，不仅提高了作物产量，而日减少了农药对环境的污 气病等17，(1》描食和竞争浮游藻类→糖鱼·白鹭分解者和 1A2.C3.B4.B5.D6.B7,A8D9,C10,A 染《2)转基因技术(3)基因DNA(4)克隆26.(1》分解者 非生物部分(2)形药站构生物影响（改变）环境(3)嘴侧盖 11,C12D13.C14D15B16.D17.B18,A19,C 物质播环(2)无机盐(3)②等量不同法度的发酵液8 (4)①①④@ 20.B21.(1)越小(2)黑班型最小(3)黑程轻.舒数，免古 (4)旧餐纸制作手工艺品等 专项训练四生物技术 代配行22.(1)DA(2)ACD(3)输导(4)种子果皮被 期末质量评估 1.D 2.B 3.C 4.A 5C 6D 7.C 8.B 9.C 10,(1) 子23.(1)软体D(2)腿(3)DB(4)白然选择 I.C 2.D 3.D)4.C 5.D 6.A 7.D 8 D 9.D 10.A 上升后下释较高(2》乳酸菌避免空气中的氧气进入坛中，影 24.(门葫芦藓量杏蜘味(2)曲生(3)外骨暗F 1.B12.B13B14.D15C16.B17,D18B19.B 响乳酸商的发酵一样(3》分菱有机物乳酸1L.(1D相对性 25.{1混虫的保护色是通过自然选捧形成的吗(2)绿色灰色 20.A21L1)北石自然选释(2)原始湖洋有机小分子 状(2)转基因技术(3》大(4)1/4或25%(5)能大体里性 率常相（一数）自然选择《3)昆虫的保护色是通过自然选择形 (3)能量()生生论实验22.(1)都能透行呼吸（合理即可） 状是由基因校制的 成的 2)身体是两侧对称，背腹扁平，有口无肛门3)斯锡(4)C 质量评估答案 第8单元质量评出 23《1)生态因素分解者《2)①降纸②生产者完合合物特 第7单元第21章质量评估 1.D2B3.BA5.A6.D7.D8A9.B10.D (3)植树迹林，不用一次性损子，绿色出行等24《1D曲霉《2》高 1,B 2.R 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.B 10.D 11,D12.C13,D14.D15.B16C17.D18.B19C 盟杀前情化(3)脖母前二氧化碳不相问25.(1)二氧化硫 11.A12.C13C14.C15.D16.A17.B8A19.B 20.D21.(1》生态兼统(2)湿度(3)生态()竟争(5)生物 浓度(2)控制单一变量《3》抑精(4》A和C《5)通过净化装 20.B2引.(1)A原蚧生命(2》不需氧型下(3)从简单到复杂 适悦并影荆环境22.(1)生物〔2)水稻(3)水稻·虫-*鸟 置，减少石谁，煤等料燃烧时污染物的挂载：多装自行车，少坐 22.(1)比较法自然远择(2)化石《3)爬行动物《4)埔乳被 (4)太阳能()递截(6》不能因为在生态系统中，某种诗物与 汽车 子两柄51)甲虫群体中有少量具有抗药性变异的个体存话 其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或 速记·图解 了下来(2)存活下来的个体不斯繁殖(3)甲虫与桑典剂之间的 间接地影响其他生物的生存，以数影响该诗物所生存的整个生态系 重点面示解读 生存4争选邦有利(4)自然远择有利变异(5)不污染环统23.(1)分解者食物随和食物网(2)儿(3)互利共生贵和 菌4有机小分子 境，成本低24.(1山树销环境的改变(2)（两足）直立行走使蛇(4》生物彰荆环境增加生物的种类和数量24.(1)不能登 阁6适者生存 用和M查《3)人类不仅能够使用工具，面且还能制造工具 有非生物部分《2)2分解者(3)实现能量的多级利用，使能量 阁7南方古猿智人 25.(1)截容量的变化霄人(2丙直这人制造工具用火 充分流向对人类有益的地方(4)光合25(1)土壤中的想料废弃 图8种科 第7单元第22登质量评估 物对植物的生长有影响吗(2)上痛中有无罗料废并物〔3)4粒 图？裸子藏类 图10芽体消化花 I.C 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C 8.C 9.C 10.A 种子太少《4)乙()垃城分类知识克赛：宣传垃圾分类相关知 等（答出一点博可） 阁11两播节肢爬行 1l.A12.A13,B14.A15,B16Dt7.D18019.C 2D21.(1)密蜂.贯众.《2)抬生、孢子暴角(3)有口有肛门 第9单元质量评估 丽14生者 闲15动物植物化石磁料 (4)器官《5)种子外有果皮位被22.1)模类《2)闲湿(3}根 L C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.C 9.B 10.B 图16生产者消费者 给导(4)种子深子《G)叶禄体23，(1》肩形动物、线虫动物 11,A12.D13,A14.D15.B16.C17,C18D19.D 尉19泪整核体外培养 (2)外骨做(3)刚毛(4)食用(5)盟皮肤24.(1)杨子司 2祖.B2红.(1)醉母阑有《2》防止其他杂面的干找为降母菌 (2)鲭餐《3)5(4)时(5)脂生，哺乳25.(1》流线(2)尾鳍 提供适宜的置度(3》二氧化碳(《)消（行）做A22.《1)有机 一112一 -113- -114