第八单元 6.课题3 第2课时 金属资源保护-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材九年级下册化学配套课件（人教版2024）

RJ 化 学 9年级 下册 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第八单元　金属和金属材料 课题3　金属资源的利用和保护 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识点1　金属的腐蚀与防护 1.[2024·滨州中考]下列做法不能减缓或防止钢铁锈蚀的是( ) A.经常用食盐水清洗铁制品 B.保持铁制品表面清洁干燥 C.在铁制品表面涂油漆 D.在钢铁的表面镀一层不易锈蚀的金属 ▶限时:5分钟 A 1 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计实验如图所示。   (1)试管②中植物油的作用是　 　； 试管②中使用的是煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是 　 　。  　除去水中溶解的氧气　 ▶限时:5分钟 　隔绝氧气　 2 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)为证明铁钉生锈有水参与，应进行的对照实验是试管 　 　(填序号)；为证明铁钉生锈有氧气参与，应进行的对照实验是试管　 　(填序号)。  (3)实验中观察到试管①中铁钉b处锈蚀最严重，请分析原因：　 　。  (4)沙漠地区的铁制品锈蚀较慢的原因是　 _ 　。  空气中水蒸气含量较低　 　沙漠地区的 　铁钉在b处同时接触氧气和水较多　 　①②　 　①③　 2 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识点2　保护金属资源 3.下列做法不能有效保护金属资源的是( ) A.防止金属腐蚀 B.寻找金属的代用品 C.回收利用废旧金属 D.肆意开采金属矿物 D 3 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.研究金属的腐蚀对于合理使用金属有着重要意义。下列说法错误的是( ) A.铁被腐蚀时发生了铁单质转化为铁的化合物的反应 B.用水和洗涤剂洗净铁制品表面的油膜能有效防止其腐蚀 C.铁制品表面的锈应及时除去，否则会将铁全部锈蚀 D.金属制品锈蚀后仍有回收价值 ▶限时:8分钟 B 4 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5.将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、乙中，并使部分铁钉露出液面(如图所示)。关闭弹簧夹，放置一段时间，铁钉出现了锈蚀。下列说法正确的是( )   A.甲中，铁钉浸在植物油内的部分锈蚀 B.乙中，铁钉浸在水面下的部分锈蚀最严重 C.甲、乙中，气体所含氧气的体积分数相同 D.丙中，导管内液面上升，形成一段水柱 D 5 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6.某小组同学利用如图所示的装置(装置气密性良好)进行实验。实验时先观察一段时间，发现无明显现象，然后用胶头滴管向装置中加入NaCl溶液，8 min后打开弹簧夹K，发现注射器活塞向左移动。下列说法错误的是( )   A.铁的锈蚀是氧化反应 B.加入NaCl溶液的目的是加快铁的锈蚀 C.此实验能推断出铁的锈蚀需要水的参与 D.此实验能测出空气中氧气含量 C 6 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.某同学在图1三颈烧瓶中加入一定量的暖宝宝原料(主要成分为铁粉和炭粉)，并滴加几滴水，分别用压强、氧气浓度和温度三种数字传感器测得数据变化图像如图2所示。下列说法正确的是( )   A.曲线Ⅰ为氧气浓度变化曲线 B.曲线Ⅱ为温度变化曲线 C.曲线Ⅰ、Ⅱ开始上升是因为铁锈蚀放热 D.如果暖宝宝原料足量，压强可降至0 C 7 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.[2024·长春中考改编]实验是化学研究的重要手段。小组同学对教材“探究铁钉生锈的条件”进行了部分改进，使出现明显现象的时间缩短至5~10 min，改进后的装置如图所示(夹持装置已略去)。 8 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1)实验中，证明铁生锈与水有关的现象为 　 　。  (2)实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原因是　 　。  (3)该实验的优点是在一定程度上缩短了实验时间，但仍存在不足。请你指出该实验设计的不足之处： 　 　(写出1个即可)。  　未能探究铁生锈是否与氧气有关　 　氧气浓度较大　 　U形管左侧铁丝生锈，右侧铁丝不生锈　 8 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9.某化学兴趣小组的同学在用铜丝和银丝做实验时，发现久置的铜丝表面生成了绿色的铜锈，他们对铜生锈的条件进行了以下探究。 【提出问题】铜丝锈蚀与空气中的哪些物质有关? 【查阅资料】铜锈的主要成分为Cu2(OH)2CO3。 【作出猜想】铜生锈除了可能与空气中的氧气有关外，还可能与　 　有关。  　水、二氧化碳　 9 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C瓶中的X应该是　 　。  【实验设计】兴趣小组同学取4根相同的铜丝设计了如图所示的4个实验。 　二氧化碳　 【现象分析】若干天后，发现只有D瓶中的铜丝表面出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝表面均无铜锈出现。 9 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 通过B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出铜生锈与 　 　有关的结论。  【实验结论】由上述四个实验可以证明猜想成立，写出铜生锈的化学方程式：　 　。  【讨论交流】(1)日常生活中，防止铜制品锈蚀的方法是 　 　。在同样环境下银丝依旧光亮如新，原因是　 　。  　常温下银的化学性质稳定　 　保持铜制品表面洁净、干燥(合理即可)　 　2Cu＋O2＋CO2＋H2O===Cu2(OH)2CO3　 　二氧化碳　 9 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)辨证看待锈蚀：金属的锈蚀造成金属资源极大的损失和浪费，但如果应用得当，同样可以造福人类，如我国古代将铜锈蚀生成的铜绿用作染色剂、中药剂、绘画颜料等。请你列举一个利用铁锈蚀原理造福人类的例子： 　 　。  　利用铁锈蚀放热制作暖宝宝(合理即可)　 9 -‹#›- 第2课时　金属资源保护 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $$