3.第三课 追求民主价值-【加速度中考】2025年贵州中考道德与法治备考加速度课件

2025贵州中考·道德与法治 《课堂精讲本》 《情境作业本》 《参考答案》 《知识速记本》 《中考进阶卷》 第三课　追求民主价值 (贵阳2024年、2023年，均2分) 教材知识分点过 教材知识理重点 1 2 3 第二单元　民主与法治 教材知识巩固练 4 中考真题明考向 ［单击图片，超清大图见超链接］ 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 ●了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势。(法治教育) ●了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。(法治教育) ●了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。(法治教育) ●认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。(法治教育) 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 1 社会主义民主 1.民主在价值上的要求：大多数人当家作主。(P30) 2.民主价值的实现方式：民主形式和民主制度的建立。(P30) 3.全体中国人民的共同价值追求：建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。(P33) 4.社会主义民主政治的本质属性、本质特征。(P33) (1)本质属性：全过程人民民主。 (2)本质特征：人民当家作主。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 5.正确认识全过程人民民主。(P33) (1)特点：最广泛、最真实、最管用的民主。 (2)发展的根本保证：党的领导。 (3)表现：在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。[贵阳2024.3A] (4)优越性：充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。[贵阳2024.3CD] 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 6.人民民主的真谛、重要性。(P29、P34) (1)真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。 (2)重要性：人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族的伟大复兴。 7.我国实行人民民主的重要形式。(P34) (1)选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利。 (2)协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 8.我国保障人民当家作主的制度有哪些？(在我国，人民当家作主是如何落实在国家政治生活和社会生活之中的？)(P35) (1)人民代表大会制度：①是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径；②是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。(八下) (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：①是我国的一项基本政治制度；②强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆；③是发扬社会主义民主的重要形式。(八下) 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 (3)民族区域自治制度：是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 (4)基层群众自治制度：完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 考点链接：根本政治制度见本书P96；基本政治制度见本书P97 9.我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主的意义。(P36) 人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 2 参与民主生活 1.公民参与民主生活的内涵、必要性及要求。(P38、P41) (1)内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 (2)必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 (3)要求：①国家：不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设；②公民：要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 公民参与民主生活≠参政议政，参政议政是人民政协的职能，不能表述为“公民参政议政”。 2.公民行使民主权利的形式。(公民参与民主生活的方式/途径。)(P38～40) 民主 选举 地位 是人民实现民主权利的一种重要形式。 形式 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 原则 公开、公平和公正。 要求 公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 民主 协商 形式 在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 作用 (1)保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 (2)有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 民主 决策 地位 是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 制度 保证 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。 要求 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 民主 管理 作用 (1)让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 (2)有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 民主 监督 地位 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 作用 (1)有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 (2)有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 3.为什么要增强民主意识？(增强民主意识的重要性。)(P41～42) (1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 (2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 (3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 4.公民应如何增强民主意识？(P42) (1)自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 (2)不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 (3)通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 1.__________是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 2._ ______________ 是社会主义民主政治的本质属性，_ _____________ 是社会主义民主政治的本质特征。 3.全过程人民民主是_________、_________、_________的民主。 ___________是发展全过程人民民主的根本保证。 4.___________________________________，是人民民主的真谛。 人民民主 全过程人民民主 人民当家作主 最广泛 最真实 最管用 党的领导 有事好商量，众人的事情由众人商量 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 5.我国实行人民民主的两种形式：___________和___________。 ___________是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 6.完善___________________，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 7.公民行使民主权利的形式：_________ 、__________ 、_________ _、 ___________、___________。 选举民主 协商民主 协商民主 基层群众自治制度 民主选举 民主协商 民主决策 民主管理 民主监督 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 1.公民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。[2024云南11②](　 　) 理由：___________________________________________ 2.我国社会主义民主政治的本质属性是众人的事情由众人商量。[2024绥化12C](　 　) 理由：________________________________________________________ _________________________________________ × 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 × 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 3.人民代表大会制度是发展全过程人民民主的根本保证。[2024临夏州14C](　 　) 理由：_________________________________________ 4.选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。(　 　) 理由：_____________________________________________________ × 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 × 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 1 社会主义民主 1.[2023遵义，11]完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化改革的总目标。对下图解读正确的是 (　 　) A.完善的制度是现代政治文明的核心 B.四项制度构成我国的根本政治制度 C.人民直接行使国家权力有制度支撑 D.我国的全过程人民民主有制度保障 D 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 2.[2024贵阳，3]搭建“全天候”的代表联系群众平台、“接地气”的国家机关基层联系平台、“沾泥土”的民主议事平台，各级人大代表践行全过程人民民主，让基层民主落点更细、效果更实。这反映出全过程人民民主(　 　) A.全靠人大代表来践行 B.只需发展基层的民主 C.彰显了人民主体地位 D.体现人民的全部意志 C 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 2 参与民主生活 3.[2023贵阳，3]贵州某地利用微信小程序推出人大代表服务联系群众的“民情二维码”。群众通过扫码便可知悉代表职务、联系方式、履职动态等，并可随时通过拨打电话、编辑文字、发送语音、拍摄视频等方式，向代表反映诉求或建言献策。“民情二维码”的推出(　 　) A.能够防止权力的滥用并杜绝腐败 B.确保所有国家机关提高工作效率 C.能让群众直接参与管理国家事务 D.丰富了公民行使民主权利的形式 D 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 4.[2023遵义，10]遵义市纪委监委“码上监督·马上办”网上监督平台运行后，市民只需用手机扫描二维码进入平台，便可对公职人员不作为、慢作为、假作为、乱作为以及其他作风问题进行反映。此举措(　 　) ①使科技与政治生活相结合，网络促进民主政治进步 ②使规则意识更加深入人心，公民执法渠道得以拓宽 ③有助于公职人员尊崇法治，增强为人民服务的意识 ④有助于人民参与民主建设，激发人民的主人翁精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 请完成《情境作业本》(P8～P9)中的练习题 C 第三课　追求民主价值 2025贵州中考 道德与法治 $$ 第三课 追求民主价值 1.[2024福建改编]为满足一名盲人代表的阅读需求，十四届全国人大二次会议秘书处首次设立盲文翻译小组，付出大量精力，制作了盲文版《政府工作报告》。这一细微之处（ ） A.体现了全过程人民民主是最真实的民主 B.说明了公民通过不同途径管理国家事务 C.彰显了协商民主是我国民主的独特优势 D.表明了公民参与民主生活的形式愈加丰富 2.[2024广东]近年来，北京市某区“拉家常议事协商会”实现全覆盖，逐渐形成“小事不出楼门、大事不出社区、难事不出镇街”的参与型社区治理模式，累计解决各类民生诉求12万余件。这表明（ ） A.民主监督能提高工作效率和防止权力的滥用 B.民主管理让人人都能直接参与管理国家事务 C.社会听证制度、专家咨询制度是社会主义民主政治基础 D.有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛 3.[2024牡丹江改编]下面漫画体现了（ ） A.我国民主是最广泛的民主 B.我国人民的民主权利在不断扩大 C.我国公民都能积极参与民主生活 D.民主监督是公民参与民主生活的具体体现 4.[2024成都改编]2023年，全国人大常委会法工委先后通过基层立法联系点，征求群众的立法意见建议25 000多条，有3 000多条被研究吸纳；我国现行的300多件法律中，有一半以上征求过联系点意见。群众的意见建议直接传递至最高国家立法机关，被写进法律。下列关于基层立法联系点的认识不正确的是（ ） A.坚守了全过程人民民主的价值理念 B.赋予了社会公众一定程度的立法权 C.创新了民主立法的载体和实践形式 D.彰显了基层群众自治制度的优越性 5.[2024青海]我们生活在一个民主的国家，每个人都是社会发展的参与者。以下是某小组为学习《参与民主生活》这一课搜集的资料卡片，其反映的共同主题是（ ） 资料卡一 某区为使创建文明城市的决策更科学合理，开展建言献策活动，广大市民积极参与，其中合理建议被采纳实施。 资料卡二 为促进公共交通资源合理配置，调整公共交通价格，某市组织相关人员召开价格听证会。 A.民主选举 B.民主决策 C.民主管理 D.民主监督 6.[2024成都改编]近年来，某地不断探索党群共建共融治理体系，依托“巷邻坊”“人大工作站”等服务载体，搭建群众便捷议事平台，引导居民参与社区治理决策，及时掌握群众诉求、社情动态和城市治理难点问题，实现“民事民提、民事民议、民事民决”。这些举措（ ） A.扩大了居民管理社区事务的民主权利 B.有效解决了社区治理存在的所有问题 C.彰显了社会主义协商民主的独特优势 D.实现了政府治理和居民自治间的互动 7.[2024湖北改编]某社区依托“家长理短”议事平台，积极协调各方力量，发动居民参与共同治理，用心用情化解群众身边的“烦心事”“揪心事”。这有利于社区居民（ ） A.积极参政议政，广泛凝聚共识 B.完善根本制度，提高治理效能 C.增强民主意识，激发参与热情 D.参与民主生活，掌握国家政权 1.[2023山西]全过程人民民主其实离我们并不遥远，反映在社会政治生活的方方面面。某校九年级（1）班正在创办一期相关主题板报，下图是板报组同学准备使用的一张图片。请你帮他们把该图片放到板报的相应位置。（ ） 2.[2023深圳改编]右图是某居民业委会对居民幸福指数的调查数据，业委会根据调研数据督促物业进行整改，获得居民的好评。这说明了民主管理（ ） A.能够满足居民的所有诉求 B.切实保障居民的各种权益 C.彻底解决居民急难愁盼问题 D.调动人民自我管理的积极性 3.[2024菏泽改编]某市发布“老旧小区加装电梯操作指引”，明确老楼加装电梯的全套规范流程（如图）。下列分析对应正确的是（ ） A.一户申请就启动征询意见工作→确保居民行使决策权 B.组织业主进行表决→调动居民参与民主协商的积极性 C.方案公示听取业主意见→业主委员会就是小区基层政府 D.施工建设听取业主意见→施工单位向居民会议汇报工作 4.[2024宜宾]材料 《中华人民共和国爱国主义教育法》于2024年1月1日起正式施行。爱国主义教育法草案在起草过程中广泛征求意见和建议。 2023年5月18日，一场面向中学生的立法意见征询座谈会在重庆南开中学召开。重庆南开中学高二学生喻祥宸参加了本次意见征询会，建议立法设立专门条款，加强网络爱国主义教育，在这次会上包括喻祥宸在内共5名中学生提出了12条意见建议。这些学生的立法意见建议经基层立法联系点归纳整理后，“直达”全国人大常委会，成为立法中的重要参考。 运用“民主与法治”的知识，分析中学生提出的意见建议成为立法中的重要参考的意义。（14分） 第三课 追求民主价值 1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.C 7.C 1.D 2.D 3.B 4.从民主角度来看：①中学生提出的意见建议成为立法中的重要参考，体现了全过程人民民主的广泛性和真实性，有助于中学生增强民主意识，提高依法有序参与民主生活的能力；②中学生作为祖国的未来和民族的希望，他们的意见建议代表了年轻一代的视角和声音，具有重要的参考价值，将这些意见建议纳入立法过程中，能更好地反映人民的意愿和需求。 从法治角度来看：①中学生提出的意见建议成为立法中的重要参考，有利于实现科学立法，促进了法治精神的传播，强化了人们的法治观念；②中学生提出的意见建议成为立法中的重要参考，表明法治不是少数人的事情，而是需要全体人民共同参与，有利于推进法治中国建设。 总之，中学生提出的意见建议成为立法中的重要参考，是民主与法治相互促进、相得益彰的生动体现，对于推进国家治理体系和治理能力现代化具有积极意义。（14分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$null