天津市2024-2025学年度人教版八年级物理上学期期末章节复习（声现象章节)

天津市2024-2025学年度八年级物理上学期期末章节复习（声现象章节)-----人教版2024新版 1、 选择题 1．（22-23八年级上·天津·期末）下列关于声的说法中正确的是（　　） A．“禁止鸣笛”是阻断噪声传播 B．声音在气体和液体中的传播速度相同 C．“低声细语”中的“低”是指声音的响度小 D．超声波粉碎人体内“结石”说明声波能传递信息 2．（23-24九年级上·天津津南·期末）火箭发射时巨大的轰鸣声震耳欲聋。“震耳欲聋”是指声音的（　　） A．速度大 B．音调高 C．响度大 D．音色好 3．（23-24八年级上·天津·期末）关于下列四个情景的说法中，错误的是（    ） A．图甲：如图所示是在声源处减弱噪声 B．图乙：抽气的过程中，听到的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质 C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D．图丁：8个相同的玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 4．（23-24八年级上·天津滨海新·期末）拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出声音的特性一定不同的是（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．音色和响度 5．（23-24八年级上·天津南开·期末）对下面诗句中蕴含的物理知识，理解正确的是（　　） ①“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的 ②“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的 ③“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，说明声音可以传递信息 ④“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音响度大 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有②③④正确 D．①②③④都正确 6．（22-23八年级上·天津和平·期末）下列演示实验中，实验现象与结论一致的是（　　） A．图1实验说明声音的传播需要介质 B．图2实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C．图3实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D．图4实验说明声波不能传递能量 7．（22-23八年级上·天津·期末）小明用“水瓶琴”演奏乐曲，在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音速 8．（22-23八年级上·天津·期末）图所示的是我国春秋战国时代的乐器——编钟，用相同的力敲击大小不同的钟，发出的声音具有不同的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 9．（22-23八年级上·天津东丽·期末）下列例子可以说明声音可以传递信息的是（　　） A．用超声波来清洗眼镜片 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．利用超声波排除人体内的结石 D．放在正在发声的扬声器附近的烛焰会不断摇晃 10．（23-24八年级上·天津·期末）下列演示实验中，实验现象与结论一致的是（　　） A． （闹钟放在玻璃种罩里）实验说明声音的传播需要介质 B． （拨动直尺振动）实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C． （音叉振动推开泡沫球）实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D． （扬声器的蜡的火焰在晃动）实验说明声波不能传递能量 11．（22-23八年级上·天津·期末）男低音歌手放声歌唱，女高音歌手轻声伴唱，下列说法正确的是（　　） A．男歌手响度大，女歌手音调高 B．男歌手响度大，女歌手音调低 C．男歌手音调高，女歌手响度大 D．男歌手音调低，女歌手响度大 12．（22-23八年级上·天津河西·期末）我们学过的许多成语包含了声现象，成语“低声细语”和“震耳欲聋”所描述声音的特征是（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 13．（22-23八年级上·天津·期末）用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，则此处海水的深度约为（　　） A．6km B．6000km C．3km D．3000km 2、 填空题 14．（23-24八年级上·天津和平·期末）在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，先听到的从 中传来的声音（选填“铁管”或“空气”），若两次声音时间间隔为t，已知空气中的声速为v1，铁管中的声速为v2，且v2>v1，则铁管的长度为 。 15．（23-24八年级上·天津和平·期末）“入班即静”就是要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声的；如图是甲、乙、两个同学在不同示波器上显示的波形图，则甲和乙同学的 不相同（选填“音调”或“音色”或“响度”）。 16．（23-24九年级上·天津津南·期末）每年的国防教育日，防空警报都会响彻天津上空！若某段防空警报的音调是500Hz，则该声音在1s内振动 次：控响防空警报可以提醒我们勿忘国耻，从物理学角度来看，说明声音可以传递 。 17．（23-24八年级上·天津河东·期末）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时纸屑不停地跳动，这表明声音是由物体的 产生的。把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声逐渐变小，再让空气逐渐进入玻璃罩，听到铃声又逐渐变大，这些现象表明 。 18．（23-24八年级上·天津西青·期末）声音在生活中无处不在。早晨，我们听见的闹铃声，是由闹铃 产生的；市区内某些路段“禁止鸣笛”，这是在 减弱噪声的。 19．（23-24八年级上·天津滨海新·期末）物理是一门实验科学，有趣的实验现象中蕴含着丰富的物理知识。 （1）如图，将扬声器对准烛焰播放音乐，烛焰跳动，这说明声音可以传递 （选填“能量”或“信息”）； （2）如图，把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音变小直到听不见；再让空气逐渐进入罩内，铃声变大。这说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空传播。 20．（22-23八年级上·天津和平·期末）3D打印是一种依据数字模型文件，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，打印构造物体的技术，无锡某企业用3D打印机为C919飞机生产钛合金零件，在激光的作用下钛合金粉末 （填物态变化名称）成液态，然后成型，有人将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印模型，B超利用了 （超声波/次声波）传递信息。 21．（22-23八年级上·天津·期末）我们生活在声音的海洋里，说话声、鸟语、琴声……这些声音都是由于物体的 而产生的：汽车进入居民小区后，禁止鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是在 减弱噪声。 22．（22-23八年级上·天津·期末）图所示是超声波在生产生活中的应用实例，其中利用声传递信息的是 图，利用声传递能量的是 图。 23．（22-23八年级上·天津·期末）“入班即静”就是要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声的；在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔为t，已知空气中的声速为，铁管中的声速为，且，则铁管的长度为 。 24．（22-23八年级上·天津·期末）在高速公路两侧安装隔音板，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声； 城市的某些街道上有“禁止鸣笛”的指示牌，这是为了在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 25．（22-23八年级上·天津·期末）在中共天津历中博物馆同们队听毗智员社解堂的光辉历史。讲解员的声音是由声带的 产生的；同学们了解了党史，说明声音能够传递 。 26．（22-23八年级上·天津和平·期末）某同学乘坐的汽艇对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过时间t听到回声，已知声音的传播速度为，若汽艇静泊在水面，他到悬崖的距离是 ；若汽艇以速度v正对悬崖行驶，他听到回声处到悬崖的距离是 。 27．（22-23八年级上·天津南开·期末）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，猿猴发出声音交流，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）；诗句中描述“轻舟”在运动，所选择的参照物是 （选填“万重山”或“轻舟上的人”）。 28．（23-24八年级上·天津南开·期末）“摩托车安装消声器”是在 处减弱噪声的；光在真空中的传播速度是 m/s。 答案解析： 1．C 【详解】A．“禁止鸣笛”是在声源处减弱，故A错误； B．声音在不同介质中的传播速度不同，故B错误； C．“低声细语”中的“低”，意思是小声说话，即声音的响度小，故C正确； D．超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量，故D错误。 2．C 【详解】“震耳欲聋”是描述声音大，响度描述声音的大小，所以“震耳欲聋”是指声音的响度大，故C符合题意，ABD不符合题意。 3．D 【详解】A．图甲所示是在禁鸣标志，是在声源处减弱噪声，故A正确，不符合题意； B．图乙抽气的过程中，随着空气的越来越少，听到的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，故B正确，不符合题意； C．图丙发声的音叉将乒乓球弹开，说明音叉在振动，说明发声的物体在振动，故C正确，不符合题意； D．图丁8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时振动的频率不同，发出声音的音调不同，故D错误，符合题意。 4．C 【详解】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。用硬纸片从木梳上很快地划过去时，梳齿振动的快，发出声音的音调高；当慢一点从同一木梳上划过去时，梳齿振动的慢，发出声音的音调低；两次用力大小一样，响度一样，因此两次发出声音的特性一定不同的是音调。故ABD不符合题意，C符合题意。 5．D 【详解】①不同人发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的； ②声音是由物体振动产生，“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的； ③“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，听见狗叫声就知道主人回来，说明声音可以传递信息； ④“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音很大声，即声音响度大。 综上，故ABC错误，D正确。 6．A 【详解】A．将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出内部的空气，声音的响度逐渐减小，利用科学推理的方法，可以得出声音的传播需要介质，真空中不能传声。故A正确，符合题意； B．音调的高低与频率有关，钢尺振动的越快，频率越高，音调越高，故B错误，不符合题意； C．振幅大小决定响度的大小，振幅越大，响度越大，故C错误，不符合题意； D．将正在发声的音响放在烛焰前方，发现烛焰会来回摆动，说明声能传递能量，故D错误，不符合题意。 故选A。 7．B 【详解】在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，水柱的长短不同，敲击时水的振动频率不同，改变的是声音的音调，故ACD不符合题意，B符合题意。 8．A 【详解】编钟的材料、结构相同，因此发出声音的音色相同，用相同的力敲击大小不同的钟，编钟的振动幅度相同，响度相同；大小不同的钟振动的快慢不同，音调不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 9．B 【详解】A．用超声波来清洗眼镜片，利用了声音能够传递能量，故A不符合题意； B．医生通过听诊器给病人诊病，利用了声音能够传递信息，故B符合题意； C．利用超声波排除人体内的结石，利用了声音能够传递能量，故C不符合题意； D．放在正在发声的扬声器附近的烛焰会不断摇晃，说明声音能够传递能量，故D不符合题意。 10．A 【详解】A．真空不能传声，逆向思维就是声音不能在真空中传递，即声音的传播需要介质，故A符合题意； B．尺子振动越快听到声音越高，说明音调和振动的快慢即频率有关，故B不符合题意； C．敲鼓的力越大听到声音越大，说明响度和振幅有关，故C不符合题意； D．纸筒振动发声的声波传递给蜡烛的火焰，使火焰摇动，说明声可以传递能量，故D不符合题意。 11．A 【详解】男低音歌手放声歌唱，女高音歌手轻声伴唱，男低音歌手声带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的响度大但音调低；女高音歌手声带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小，故A正确，BCD错误。 12．B 【详解】“低声细语”是指讲话声音很小，即响度小；“震耳欲聋”指声音很大，能把耳朵振聋一样，即响度很大，所以这两个成语都是描述声音的响度大小，故ACD不符合题意，B符合题意。 13．C 【详解】超声波到达海底需要的时间为 此处海水的深度约为 故选ABD不符合题意，C符合题意。 14． 铁管 【详解】[1]在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，由于在铁管中比空气中传播快，先听到的从铁管中传来的声音。 [2]两次声音传到人耳的时间间隔是t，由题意可知满足 设铁管的最短长度为L，根据可得 化简得 15． 声源 响度 【详解】[1]入班即静，要求不要乱讲话，是为了减少声音的产生，是从声源处减弱噪声。 [2]音调与振动的频率有关，甲和乙两图中，即振动的频率相同，音调相同；响度与振动的振幅有关，振幅不同，故响度不相同，而波形相同，音色一般相同。 16． 500 信息 【详解】[1]声音在1s内振动500次，则其频率为500Hz。 [2]声音可以传递信息和能量，控响防空警报可以提醒我们勿忘国耻，这是利用声音传递信息。 17． 振动 声音的传播需要介质（真空不能传声） 【详解】[1]在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时鼓面振动，带动纸屑不停地跳动，纸屑的振动放大了鼓面的振动，这表明声音是由物体的振动产生的。 [2]把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，传播声音的介质逐渐减少，听到的铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到铃声又逐渐变大，这些现象表明声音的传播需要介质，进一步推理可知，真空不能传声。 18． 振动 声源处 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，可知我们听见的闹铃声，是由闹铃振动产生的。 [2]减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声。 19． 能量 不能 【详解】（1）[1] 声音可以传递信息和能量。由图可知，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量。 （2）[2] 由图可知，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将逐渐变小直到听不见；再让空气逐渐进入罩内，铃声变大。由此可以推理当玻璃罩中没有空气时，声音无法传播，即真空不能传声。 20． 熔化 超声波 【详解】[1]物质由固态变为液态的过程叫做熔化。在激光的作用下钛合金粉末熔化成液态，此过程要吸热。 [2]B超是指B型超声波诊断仪，它向人体发射超声波，然后利用反射回来的超声波来诊断，利用了超声波传播信息的特点。 21． 振动 声源处 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，说话声、鸟语、琴声等等都是由物体振动产生的，然后通过空气等介质传到我们耳朵里。 [2]减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声。 22． 甲 乙 【详解】[1]如图甲，利用超声波做B超，获知身体器官的健康状况，是利用声传递信息。 [2]如图乙，用超声波清洗物品，是利用声波振动产生能量，是利用声传递能量。 23． 声源 【详解】（1）[1]“入班即静”就是要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声的角度分析，这在从声源处减弱噪声； （2）[2]两次声音传到人耳的时间间隔是t，由题意可知满足 设铁管的最短长度为l，根据可得 化简得 24． 传播过程中 声源处 【详解】[1][2]减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；在高速公路两侧安装隔音板，这是在传播过程中减弱噪声；城市的某些街道上有“禁止鸣笛”的指示牌，这是在声源处减弱噪声。 25． 振动 信息 【详解】[1]一切正发声的物体都在振动，讲解员的声音是由声带的振动产生的。 [2]声音可以传递信息，也可以传递能量，同学们听讲解了解党史，说明声音能够传递信息。 26． 【详解】[1]若汽艇静泊在水面，他到悬崖的距离是 [2]如图所示： 若汽艇以速度v正对悬崖行驶，他在A处大喊一声，到B处听到回声，声音通过的路程是 汽艇通过的路程是 他听到回声处到悬崖的距离是 27． 信息 万重山 【详解】[1]声既能传播能量，又能传播能量。听到猿声是动物们在相互交流，故说明声音可以传递信息。 [2]描述“轻舟”在运动，则所选择的参照与轻舟之间的距离发生了改变。相对于万重山，轻舟是运动的，故其选择的参照物为万重山。 28． 声源处 3×108 【详解】[1]摩托车的引擎是声源，在引擎处安装消声器是在声源处减弱噪声的。 [2]根据所学知识可知，光在真空中的传播速度是宇宙中最快的速度，其大小约是3×108m/s。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$