《三位数乘两位数》（教学设计）- 2024-2025学年四年级上册数学人教版

【教学过程】 一、以“一二五式”预习引导,经历新知形成过程 (一)以“一明”明确学习内容及目标 1.板书课题:今天我们要学习内容是三位数乘两位数。 2.明确学习目标(课件显示): (1)结合已有的两位数乘两位数的知识经验,自主理解三位数乘两位数的笔算算理,掌握三位数乘两位数的笔算方法。 (2)能结合具体的问题情境,选择合适的估算、验算方法进行估算、验算。 师:那这节课的学习目标是什么呢?我们一起来读一读。 全班齐读学习目标。 师:为了达到这些学习目标,我们已经进行了课前预习,大家一起拿出预习表,我们共同交流。 学生拿出课前完成的“一二五式”预习进行课堂交流。 【设计意图:以开门见山的方式明确这节课的学习内容来代替传统的情景引入,在短时间里使学生明确一节课的学习目标,为后序的学习活动打下基础,实现了高效课堂第一步。】 (二)以“二忆”回顾旧知及方法 1.复习旧知,回忆方法 (1)课件出示:45 12= (2)师:这是预习表中的“忆”的题目,你会计算吗? (3)一名学生上黑板板书45 12的竖式计算。 追问:在计算结果没有出来前,你会估算一下45 12的结果吗? 引导学生回忆并估算出结果:把45看作