高频考点练（八年级上册）-苏教版八年级上册期末专项（初中生物）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 高频考点练 1.【答案】B 【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类、苔藓植物和蕨类 植物，藻类结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类、苔藓植物、蕨 类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物， 都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着， 能形成果实。被子植物就是常说的绿色开花植物，包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中 有两片子叶的植物，叫双子叶植物（花生、向日葵、大豆等）；种子的胚中有一片子叶的植物， 叫单子叶植物（小麦、玉米、水稻等）。 【详解】A．“春水绿于染”描写的是藻类，藻类生物在水中，靠孢子进行繁殖，A正确。 B．“苔花如米小，也学牡丹开”描写的是苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无 输导组织，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，不能开花结果；牡丹属于被子植物能开花结果， B错误。 C．“蕨”属于蕨类植物，靠产生孢子进行繁殖；“青松”属于裸子植物，能产生种子，靠种子 繁殖，C正确。 D．“蕨”属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；“牡 丹”属于种子植物，植物体内的根、茎、叶中都有输导组织，D正确。 故选 B。 2.【答案】C 【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、 珊瑚虫、水螅等。 软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪 乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。 节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘 蛛、蜈蚣等。 环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有： 蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 【详解】A．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。海蛰属于腔肠动物，A 错误。 B．环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓属 于环节动物，B错误。 C．节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。蝴蝶属于节肢动物，C正确。 D．软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。蜗牛属于软体动物， D错误。 故选 C。 3.【答案】B 【分析】（1）鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳， 体表有鳞片等。 （2）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼 吸，同时用皮肤辅助呼吸。 （3）鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸 肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。 （4）哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发 达，体温恒定，胎生，哺乳，据此答题。 【详解】A．鲤鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作 用游泳，A正确。 B．青蛙属于两栖动物，其幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸， 同时用皮肤辅助呼吸，B错误。 C．家鸽的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重，适于飞行，C正确。 D．家兔体表被毛，心脏四腔，体温恒定，神经系统和感觉器官发达，能适应复杂的陆地生活， D正确。 故选 B。 4.【答案】B 【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。酵母菌属于单细 胞真菌。真菌中的营养方式是异养。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断 枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养，能进行孢子生殖。 【详解】A．酵母菌是单细胞的真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 没有叶绿体，A正确。 B．酵母菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机营养，营养方式是异养，B错误。 C．酵母菌整个身体就是一个细胞，是单细胞真菌，酵母菌虽然只由一个细胞构成，但也能完 成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，C正确。 D．酵母菌的生殖方式分无性繁殖和有性繁殖两大类。 在营养状况良好时，酵母菌进行出芽生 殖，繁殖速度快，在条件适合时再萌发。在营养状况不好时，一些可进行有性生殖的酵母会形 成孢子（一般是四个），在条件适合时再萌发，D正确。 故选 B。 5.【答案】(1) 鞭毛 (2) 甲 乙、丙、丁 (3) 细胞核 原 (4) 寄 遗传物质 【分析】图中的甲为细菌，其中 1遗传物质、2细胞膜、3细胞壁、4荚膜、5细胞质、6鞭毛； 乙为青霉菌；丙为酵母菌；丁为蘑菇，其中 a孢子、b菌盖、c菌褶、d菌柄、e菌丝；戊为病 毒。 【详解】（1）图中甲细菌、乙青霉菌、丙酵母菌、丁蘑菇的体内都没有叶绿体，不能进行光合 作用，只能利用现成的有机物维持生活，营养方式为异养。图甲中的结构 6是鞭毛，在运动中 起主要作用。 （2）图中生物属于细菌的是甲，属于真菌的是乙青霉菌、丙酵母菌和丁蘑菇。 （3）细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，乙青霉菌、丙酵母菌和丁蘑菇都属于真菌，它 们的细胞内都具有成形的细胞核属于真核生物。所以图甲细菌与图中乙青霉菌、丙酵母菌和丁 蘑菇，主要区别是细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物。 （4）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。所以戊病毒是一类没有细胞 结构的生物，它不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，其结构由蛋白质外壳和内部 遗传物质构成。 6.【答案】B 【分析】界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往 下依次减小，种是最基本的分类单位。 【详解】分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之， 分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。A和 B同“目” 不同“科”，B和 C同科”不同“属”，D和 A不在同一“目”中，说明 D和 A所在的共同的分 类单位最小为纲，纲、目、科中，科最小，共同特征最多，因此 B和 C的共同特征最多。ACD 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 不符合题意，B符合题意。 故选 B。 7.【答案】D 【分析】本题考查生物分类的相关知识点。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结 构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能 等特征进行科学的描述。 【详解】A．生物分类主要依据是生物的相似程度，包括形态结构和生理功能等。植物分类主 要依据形态结构特征；动物分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生 理功能，并结合其生活习性和地理分布进行分类；细菌和真菌等其它生物的分类同样是根据它 们的特征进行分类，A正确。 B．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单 位，又称为物种，B正确。 CD．生物分类等级越低，类群越小，所含物种就越少，所包括生物的共同特征越多，亲缘关系 越近；反之，生物分类等级越高，类群越大，所含物种就越丰富，所包括生物的共同特征就少， 亲缘关系越远，C正确，D错误。 故选 D。 8.【答案】(1) 冠状病毒 (2) 成形的细胞核 (3) 蘑菇 腐生 分解 节肢 外骨骼 (4) 向日葵 红豆杉 (5) 孢子 (6) 建立自然保护区 【分析】（1）节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 （2）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨 类植物，都用孢子繁殖后代；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。 （3）细菌虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动 植物具有真正的细胞核，属于真核生物。 【详解】（1）病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要 由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存。所以，图乙中⑧指没有细胞结构的生物， 所对应的甲图中生物是冠状病毒。 （2）细菌为单细胞生物，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，没有成形 的细胞核。青霉菌、酵母菌、蘑菇等真菌细胞的结构有细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜等。 所以，图乙中①所对应的生物（细菌）与乙图中⑤所对应的生物（真菌）最主要的区别是细菌 细胞没有成形的细胞核。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 （3）蘑菇属于真菌，其细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体，无法进 行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活， 属于腐生。所以，⑤真菌所对应的是甲图中生物蘑菇，其生活式是腐生生活，它是生态系统中 的分解者。 节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。所以，⑥所对应的甲图中生物属于无脊 椎动物中的节肢动物，该动物类群身体和附肢都分节，体表都具有坚硬的外骨骼。 （4）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植 物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。所以，乙 图④生物（被子植物）对应的甲图中的生物是向日葵；被子植物与甲图中红豆杉（裸子植物） 亲缘关系最近，都属于种子植物。 （5）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包 括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。所以，②所对应的甲图中的生物（肾蕨）不结种子，但能 产生一种特殊的生殖细胞——孢子。 （6）自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、 有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊 保护和管理的区域。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。所以，根据表格数据 分析，保护金丝猴最有效的措施是建立自然保护区。 9.【答案】B 【解析】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。基因的多样性 是指物种的种内个体或种群间的基因变化，决定物种多样性；物种多样性的根本原因是遗传多 样性，遗传多样性和物种多样性是构成生态系统多样性的基础。 【详解】A、人类血型有 A型、B型、AB 型、O型，属于一对相对性状，由一对等位基因控制， 属于基因多样性，故 A正确。 B、白种人、黑种人和黄种人属于同一物种，之间不存在生殖隔离，不是生物种类的多样性， 故 B错误。 C、岳阳境内有丘陵、山地、湖泊、森林等，构成生态系统多样性，故 C正确。 D、水稻、小麦，玉米属于不同物种，属于物种多样性，故 D正确。 故选 B。 【点睛】解题的关键是理解生物多样性的含义。 10.【答案】D 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 【分析】（1）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层 次。 （2）建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。 【详解】A．生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，生物 种类的丰富程度，物种多样性是生物多样性最直观、最基本的体现，A错误。 B．长江实行十年禁渔既保护了长江流域的鱼类等生物，还包括长江流域的环境，属于就地保 护，B错误。 C．用青蒿提取青蒿素治疗疟疾体现了生物多样性的直接价值，C错误。 D．人类在生活和发展中，大量不利做法使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来 越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是 人类活动造成的，因此造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是人类对野生动植物生存环境的破 坏和改变，D正确。 故选 D。 11.【答案】A 【分析】生命起源的学说有很多，其中海洋化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。 海洋化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶 段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组 成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。 【详解】米勒通过实验验证了海洋化学起源学说的第一阶段。米勒的实验如图： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨 和氢气的混合气体（模拟原始大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸气和混合气体同在密闭的 玻璃管道内不断循环，并在另一容量为 5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周， 最后生成的物质，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水 冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成 20 种有机物，其中 11 种氨基酸中有 4种（即甘氨酸、 丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起 源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现 的，BCD 不符合题意，A符合题意。 故选 A。 【点睛】本题的重点是了解生命的起源。 12.【答案】C 【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为， 自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择 也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累， 于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样新的物种就形成了。 【详解】A．细菌的抗药性变异，出现在使用青霉素之前，A错误。 B．生物的变异是不定向的，而且变异不是生物的自主选择，因此细菌不能通过主动的变异， 产生抗药性，来适应存在抗生素的环境，B错误。 CD．在青霉素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗 青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些变异遗传给下一代。因此，下一代就 有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，就形成了抗药性的细菌。所以，由于反 复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是抗药性强的细菌出现是自 然选择的结果，C正确、D错误。 故选 C。 13.【答案】A 【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下 去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来 的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。 【详解】A．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择，草地里的 昆虫多是绿色的，昆虫的这种保护色是自然选择的结果，A正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 B．经常刮大风的海岛上，长翅昆虫少，无翅昆虫却很多这是自然选择的结果，不是由于有翅 昆虫大量迁出，B错误。 C．污染的环境对桦尺蛾的体色进行了选择，而不是为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色变成 了灰色，C错误。 D．长期使用某种农药防治害虫，农药选择了害虫中能抵抗农药的变异，不是农药使害虫发生 了抵抗农药的变异，D错误。 故选 A。 14.【答案】C 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附 着的骨，绕着关节活动而完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起 支点作用，骨骼肌起动力作用。 【详解】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉， 骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱可绕过关节连在不同的骨上。 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动， 于是躯体就会产生运动。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：④骨骼肌受神经传 来的刺激、③骨骼肌收缩、②相应的骨受到牵拉、①骨绕关节活动，C正确。 故选 C。 15.【答案】(1) 骨 肌腱 结缔 (2) ③关节腔 ②关节囊 (3) 收缩 (4) 神经 【分析】题图中：A是骨，B是肌腱；①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝， ⑤是关节软骨，⑥是肱二头肌。 【详解】（1）人体运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。图一中，A代表骨。骨骼肌是一 种附着在骨骼上的肌肉，骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分。骨骼肌两端是白色肌腱，由结缔组织 构成，能跨关节附在不同的骨上，有固定作用；骨骼肌中间较粗的部分是肌腹，由肌细胞组成， 是骨骼肌收缩和舒张的部分，受刺激可收缩。可见，由 B肌腱和肌腹组成了骨骼肌，B肌腱属 于结缔组织。 （2）[③]关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可 减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。[②]关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把 相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带，使两骨的连接更加牢固。 （3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开， 因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩， 肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂 提重物时，二者同时收缩。所以，图三动作是屈肘，⑥肱二头肌处于收缩状态。 （4）滑雪的每一个动作并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的 能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 16.【答案】(1) 肌腱 舒张 收缩 (2) 关节软骨 关节窝 (3) 神经系统 【分析】动物的运动都是以一定的结构作为基础的，人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和 骨骼肌组成。人体运动的产生是：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动， 于是躯体就会产生运动。图 2中，①肌腹、②肌腱，图 3中 A是关节软骨，B是关节腔，C是 关节头、D是关节窝。 【详解】（1）骨骼肌具有遇刺激收缩的特性，图 2中骨骼肌由①肌腹和②肌腱组成。当骨骼肌 受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。屈膝时股四头 肌舒张，腘绳肌收缩，所需能量主要由在肌细胞的线粒体中进行的呼吸作用所提供。 （2）在关节外面有关节囊的包绕，关节囊内侧和外侧有韧带。图 3所示，膝关节不仅具有关 节囊的保护，而且包裹在膝关节周围的韧带坚韧而有弹性，能增加关节的牢固性。长期负重或 剧烈运动会造成关节头上的 A关节软骨磨损，骨质暴露，疼痛难忍。如果损伤严重，还需要用 人工关节代替受损关节，人工关节可替代受损的 C关节头和 D关节窝。 （3）杂技演员能够通过脚的推动让物体不停翻转滚动，任何一个动作的完成不仅需要运动系 统的参与，还需要神经系统的支配和其他系统的辅助。 17.【答案】B 【分析】社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群 体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 【详解】具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形 成等级。蜜蜂群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他 成员必须服从首领。而 ACD 选项中叙述的动物中没有形成一定的组织，成员间没有明确的分工， 所以不能称为社会行为，因此 ACD 错误，B正确。 故选 B。 18.【答案】A 【分析】（1）动物的行为复杂多样，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等；按获得途径 可分为先天性行为和学习行为。 （2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 （3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，在学习某种行为中“尝试与错误”的次 数越少。 【详解】A．小鼠走迷宫的行为是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习 而获得的学习行为，A错误。 B．小鼠走迷宫的目的是为了获取营养物质，以维持新陈代谢和个体生存而进行的觅食行为，B 正确。 C．根据题图可知，随着尝试次数增加，小鼠走迷宫所需时间变短，C正确。 D．当学习行为建立以后，必须用刺激强化，才能巩固已建立起来的学习行为，否则建立起来 的学习行为就会消退，因此小鼠走迷宫的行为会随着没有食物奖励（刺激）而消失，D正确。 故选 A。 19.【答案】C 【分析】生态系统指在自然界一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，它包括生物部分和 非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者 （动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．长江中所有的鱼只有生物部分的消费者，不属于生态系统，A不符合题意。 B．公园里的所有植物，只是组成生态系统的生物部分的生产者，不能作为生态系统，B不符 合题意。 C．一片草原，包括了所在的环境，又包括了农田中的所有生物，能构成一个生态系统，C符 合题意。 D．池塘中的水和泥土只有部分非生物部分，没有生物部分，不能作为生态系统，D不符合题 意。 故选 C。 20.【答案】B 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以 海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚 度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，据此解答。 【详解】A．海洋生态系统只是水圈的一部分，而生物圈又包括水圈，不符合题意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 B．生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、 湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，符合题意。 C．森林生态系统，只是岩石圈的一部分，而岩石圈又属于生物圈，不符合题意。 D．湿地生态系统，只是生物圈的一部分，不符合题意。 故选 B。 【点睛】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统。 21.【答案】(1) 非生物 (2) 玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰 (3) 太阳能/光能 (4) 雀鹰 (5) 弱 少 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的 生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由 生产者、消费者和分解者组成。 2．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食 物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 3．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的 升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生 物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系 统还应有非生物部分和生物部分的分解者。 （2）该食物网有 3条食物链：玉米→田鼠→雀鹰，玉米→喜鹊→雀鹰，玉米→蝗虫→喜鹊→ 雀鹰。可见，图中最长的一条食物链是：玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰。 （3）在生态系统中，能量流动的起点是绿色植物进行光合作用固定的太阳能，这为整个生态 系统提供了能量基础。同时，光合作用产生的有机物质可以通过食物链传递给其他生物，维持 生态系统内各个层级之间的能量传递和储存。可见，该生态系统中，玉米进行生命活动所需的 能量最终来源于太阳能（光能）。 （4）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有 毒物质积累越多。所以，若该生态系统受到难降解的农药污染，最高营养级的雀鹰体内农药残 留量会明显高于其他生物。 （5）生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多， 营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。可见，农田生态 系统与森林生态系统相比较，自我调节能力较弱，原因是农田生态系统中的生物种类较少。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 12 22.【答案】(1) C 分解者 (2) 5 昆虫 (3) ①光合作用 (4) 生物影响环境 【分析】1．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、 温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 2．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食 物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 3．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升 高而逐步增加，这种现象叫生物富集。可见，图二中，构成的食物链为：丁→乙→甲→丙。 4．图三中：A是生产者，B是消费者，C是分解者；①表示光合作用，②③④都表示呼吸作用。 【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生 物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态 系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。图三中：C代表分解者，因此应添加的生物成分 与图三中的 C分解者相对应。 （2）图中食物链有 5条：绿色植物→吃草籽的鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→ 鹰、绿色植物→杂食性鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。有毒物质化学性质稳定，能 沿食物链不断积累，图二各生物体内有毒物质含量由少到多依次是丁、乙、甲、丙，所以该图 反映的食物链是“丁→乙→甲→丙”，与食物链“绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰”对比可知， 乙对应图一中的昆虫。 （3）生态系统中，生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供了食物和能 量，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。结合题图可知，该生态系统能量流动的起点 是从图三中的①光合作用开始的。 （4）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物影响和改变环 境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。可见，热带雨林地区气候温 和、雨量充沛，从生物与环境的关系来看，体现了生物影响环境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 高频考点练 考点 1 藻类和植物类群 1．我国有许多描写植物的优美诗句，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹 开”“不知旧行径，初拳几枝蕨”“大雪压青松，青松挺且直”，下列叙述错误的是（ ） A．“春水绿于染”描写了藻类植物大量繁殖的现象 B．“苔花如米小，也学牡丹开”描写的植物都能开花结果 C．“蕨”能产生孢子，“青松”能产生种子 D．“蕨”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织 考点 2 动物的类群 2．海蜇、蚯蚓、蜗牛与蝴蝶都是常见的无脊椎动物，它们与所属类群匹配正确的是（ ） A．海蜇-软体动物 B．蚯蚓-线形动物 C．蝴蝶-节肢动物 D．蜗牛-腔肠动物 3．学习了脊椎动物类群后，小明做了如下总结。其中错误的是（ ） A．鲤鱼生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 B．青蛙既能在水中游泳，又能在陆地生活，因而被称为两栖动物 C．家鸽的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重，适于飞行 D．家兔体表被毛，体温恒定，大脑和感觉器官发达，适应环境能力强 考点 1 藻类和植物类群 考点 6 生物进化的历程及原因 考点 2 动物的类群 考点 7 运动系统的组成及运动的产生 考点 3 微生物的结构及特征 考点 8 动物的行为类型 考点 4 生物的分类 考点 9 生态系统的组成及功能 考点 5认识和保护生物多样性 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 考点 3 微生物的结构及特征 4．下列关于酵母菌的叙述，不正确的是（ ） A．细胞有细胞壁 B．细胞有叶绿体 C．属于单细胞真菌 D．能进行出芽生殖 5．下图是一组微生物的形态结构示意图，请据图回答问题： (1)图中甲、乙、丙、丁都不能进行光合作用，只能利用现成的有机物维持生活。图甲中的结 构 6是 ，在运动中起主要作用。 (2)图中生物属于细菌的是 ，属于真菌的是 。 (3)图甲与图中乙、丙、丁生物主要区别是细胞内没有成形的 属于 核生物。 (4)戊是一类没有细胞结构的生物，它不能独立生活，只能 生在其他生物的 活细胞内，其结构由蛋白质外壳和内部 构成。 考点 4 生物的分类 6．现有 A、B、C、D四种动物，它们的分类情况是:A 和 B 同“目”不同“科”，B和 C同“科” 不同“属”，D和 A不在同一“目”中，你认为哪两种动物的亲缘关系最近（ ） A．A和 B B．B 和 C C．D 和 A D．都一样 7．下列有关生物分类的叙述，错误的是（ ） A．生物分类主要依据是生物的形态结构、生理功能相似程度 B．种是最基本的分类单位，又称物种 C．生物分类的等级越高，包含的生物种类就越多 D．生物分类的等级越小，其中所包含生物的共同特征就越少 8．生物情趣小组的同学收集了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分 类。请据图回答下列问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 (1)图乙中⑧指没有细胞结构的生物，所对应的甲图中生物是 （填甲图中的生物名 称）； (2)图乙中①所对应的生物与乙图中⑤所对应的生物最主要的区别是其细胞没有 (3)⑤所对应的是甲图中生物 （填甲图中的生物名称），其生活方式是 生活， 它是生态系统中的 者。⑥所对应的甲图中生物属于无脊椎动物中的 动物， 该动物类群身体和附肢都分节，体表都具有坚硬的 。 (4)乙图④生物对应的甲图中的生物是 （填甲图中生物名称）；④所对应的生物与甲 图中 （填甲图中生物名称）亲缘关系最近。 (5)②所对应的甲图中的生物不结种子，但能产生一种特殊的生殖细胞- (6)金丝猴、红豆杉等是国家级重点保护生物，表格显示的是金丝猴受到威胁和濒危的原因， 根据表格数据分析，保护它最有效的措施是 原因 偷猎 栖息地丧失 外来物种的影响 其他原因 比例 20% 60% 12% 8% 考点 5 认识和保护生物多样性 9．下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（ ） A．人类血型有 A型、B型、AB 型、O型——基因的多样性 B．地球上有黄种人、白种人、黑种人等——生物种类的多样性 C．岳阳境内有丘陵、山地、湖泊、森林等——生态系统的多样性 D．农作物有水稻、小麦、玉米等——生物种类的多样性 10．下列关于生物多样性及其保护的叙述中，正确的是（ ） A．遗传多样性是生物多样性最直观的体现 B．2020 年起长江实行十年禁渔属于对长江流域的生物进行迁地保护 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 C．用青蒿提取青蒿素治疗疟疾体现了生物多样性的潜在价值 D．物种灭绝速度加快的主要原因是人类的活动 考点 6 生物进化的历程及原因 11．米勒模拟原始地球条件的实验说明（ ） A．无机小分子能转变成有机小分子 B．无机小分子能够转变成原始生命 C．有机小分子能够转变成原始生命 D．有机大分子能够转变成原始生命 12．青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药 性越来越强，其根本原因可能是（ ） A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性 B．细菌为了适应环境，产生了抗药性 C．青霉素使用后抗药性强的细菌生存下来并繁殖后代 D．青霉素的质量下降，杀菌能力降低 13．下列叙述中，符合达尔文自然选择学说的是（ ） A．草地里的昆虫大多是绿色的，昆虫的这种保护色是长期自然选择的结果 B．经常刮大风的海岛上，无翅昆虫特别多是由于有翅昆虫大量迁出 C．为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色 D．长期使用某种农药防治害虫，农药使害虫发生了抵抗农药的变异 考点 7 运动系统的组成及运动的产生 14．图是某同学打篮球时投篮动作，此运动过程如下：①骨绕关节活动 ②骨骼肌牵动骨 ③骨 骼肌收缩 ④骨骼肌接受神经传来的刺激。正确的排序是（ ） A．③①②④ B．③②①④ C．④③②① D．④③①② 15．北京冬奥会的成功举办，让越来越多的青少年参与到滑雪运动中，请结合所学知识，回答 下列问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 (1)图一中，A代表 ，由 B 和肌腹组成了骨骼肌，B属于 组 织。 (2)运动员要规范佩戴护具，护肘、护膝等护具紧实的包裹可避免关节受伤。关节既牢固又灵 活，关节的灵活性，离不开 （请填写数字序号．．．．和结构名称．．．．）内的滑液和关节软骨。 关节的牢固性，与 （请填写数字序号．．．．和结构名称．．．．）有关。 (3)在滑雪过程中，完成图三动作时，⑥处于 状态。 (4)滑雪的每一个动作通过运动系统来完成，同时还主要依靠 系统的调节，以控制 速度和平衡，此外还需要内分泌系统、呼吸系统及循环系统等系统的调节和配合。 16．杂技艺术在中国已经有 2000 多年的历史，其中的蹬技项目是由表演者仰卧在小台上，双 足向上，靠脚的推动将各种轻重器皿改变角度如图 1。请据图填空： (1)如图 2，屈膝和伸膝是杂技表演中的常见动作，该动作产生的动力来自骨骼肌的收缩，骨 骼肌由[①]肌腹和[②] 组成。股四头肌，腘绳肌参与了屈膝和伸膝动作，屈膝 时股四头肌 ，腘绳肌 。 (2)图 3 为膝关节示意图，运动强度大且时间长会造成膝关节负担过重，导致[A] 磨损，骨质暴露，引起疼痛。如果损伤严重，还需要用人工关节代替受损关节，即替换[C]和 [D] ，保证杂技演员正常生活。 (3)杂技演员能够通过脚的推动让物体不停翻转滚动，任何一个动作的完成，不仅需要运动系 统的参与，还需要 的支配和其他系统的辅助。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 考点 8 动物的行为类型 17．浩如烟海的中国古代诗歌，是我们中华文明的绚丽瑰宝。下列诗句中的动物，有社会行为 的是（ ） A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 C．留连戏蝶时时舞，自在骄莺恰恰啼 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 18．在探究小鼠走迷宫的实验中，生物小组将小鼠饥饿处理后，放在迷宫入口，记录小鼠每次 走出迷宫找到食物所需的时间，实验结果如图。以下分析错误的是（ ） A．从行为获得途径看，小鼠走迷宫属于先天性行为 B．从行为对环境的适应性看，小鼠走迷宫属于觅食行为 C．随着尝试次数增加，小鼠走迷宫所需时间变短 D．小鼠走迷宫的行为会随着没有食物奖励而消失 考点 9 生态系统的组成及功能 19．下列各项中属于生态系统的是（ ） A．长江中所有的鱼 B．公园里的所有植物 C．一片草原 D．池塘中的水和泥土 20．地球上最大的生态系统是（ ） A．海洋生态系统 B．生物圈 C．森林生态系统 D．湿地生态系统 21．如图是某农田生态系统的食物网简图，据图回答下列问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 (1)除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应该包括分解者和 成分。 (2)写出图中最长的一条食物链： 。 (3)该生态系统中，玉米进行生命活动所需的能量最终来源于 。 (4)若该生态系统受到难降解的农药污染，一段时间后，分别检测不同生物体内农药残 留量 体内农药残留量明显高于其他生物。 (5)农田生态系统与森林生态系统相比较，自我调节能力较 （选填“强”或“弱”），原因 是农田生态系统中的生物种类较 （选填“多”或“少”）。 22．如图一表示某森林生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相 对含量，图三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题。 (1)图一要构成一个生态系统，还应添加的生物成分与图三中的 （填字母和成分名称） 相对应。 (2)图一的食物网中有 条食物链。图二中的四种生物构成一条食物链，乙对应图一中的生 物是 。 (3)生态系统能量流动的起点是从图三中的 （填数字序号和生理过程名称）开始的。 (4)热带雨林地区气候温和、雨量充沛，从生物与环境的关系来看，体现了 。