认识角 （课件）-2024-2025学年冀教版数学二年级上册

角的认识 用小棒拼图形。 (1)用4根小棒拼成一个图形。 (2) (3) 用3根小棒拼成一个图形。 用2根小棒拼成一个图形。 把你拼的图形介绍给大家 活动要求: (1)先独立完成,在小组交流。 (2)交流中要认真思考,倾听别人的想法,发表自己的意见。 (3)组长收集整理好不同的方法,分配展示任务,准备展示。 角的顶点和边 顶点 边 边 上面的图形都是角。一个角有一个顶点,两条边。 下面的图形,哪些是角,哪些不是角? ( ) ( ) ( ) ( ) 2条硬纸板和1个图钉,做成一个活动的角。 观察角,你发现了什么? 角有两条边和一个顶点,转动这个活动角的一边,可以形成许多角。 顶点 边 边 说一说 上面的角,哪个角最大,哪个角最小? 2 1 3 根据活动角的变化可以画出大小不同的角。 角的两边张口越大,角就越大。 2 3 角的两边张口越大,角就越大。 比较下面两组角的大小,你发现了什么? 角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。 用直尺画角的步骤。 (1)确定一个点作为角的顶点。 (2)从这个点起任意画一条直线,作为 角的一边。 (3) 从这个点起向不同方向画第二条直线,作为角的另一条边。 从一个点起,用直尺向不同的方向画出两条线,就画成了一个角。 自己试着画出3个大小不同的角。 小小角,真简单。 一个顶点两条边。 画角时,要牢记, 先画顶点再画边。 说一说 在我们日常生活中,哪些物品上有角? 1. 拿一把折扇,做出大小不同的角。 练一练 2. 在下面物品的图片上找角,并画出来。 数一数,下面每个图形中各有几个角。 ( 4 ) ( 5 ) ( 1 ) 问题讨论 课堂小结: 本节课我们认识了角,知道了角的各部分名称,知道了角的张口越大,角越大。角的大小与角的边的长短没有关系。 $$